一、積累運用（35分）（一）字詞樂園（12分）1.看拼音寫詞語（4分）根據(jù)語境，在括號里寫出正確的詞語。（1）老支書像一座山，在hóngshuǐ（洪水）中屹立不倒，用shēnqín（深沉）的愛守護著村民。（2）他在zhēngbiàn（爭辯）中堅守真理，面對wūmiè（污蔑）毫不退縮。2.形近字辨析（4分）請為下列形近字組詞，注意區(qū)分字義?？埽ㄈ湛埽┕冢ü谲姡┢澹ㄆ遄樱┢欤ㄆ鞄茫?.詞語運用（4分）從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钊刖渥?，使表達更準確。全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰居高臨下（1）戰(zhàn)士們全神貫注地瞄準敵人，準備發(fā)起進攻。（2）他斬釘截鐵地說：“我一定完成任務！”（二）句子工坊（10分）1.病句診所（3分）找出并修改下列病句。（1）通過學習《燈光》，我體會到革命先烈的犧牲精神。（刪去“使”）（2）教室里響起了熱烈的掌聲。（將“激烈”改為“熱烈”）2.句式轉換（4分）（1）改為反問句：郝副營長難道不是一位英雄嗎？（2）改為雙重否定句：我們不能不遵守課堂紀律。3.修辭妙筆（3分）仿照例句，運用恰當?shù)男揶o寫句子。例句：月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。仿寫：春風拂過田野，麥苗們好像穿上了綠衣，在風中歡快地舞蹈。（三）文化積累（13分）1.古詩文默寫（8分）（1）《竹石》中表現(xiàn)竹子堅韌不拔的詩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！保?）《石灰吟》中表達詩人堅守清白的句子：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！保?）《夏日絕句》中抒發(fā)愛國豪情的詩句：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”（4）補充完整《長歌行》的名句：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?.日積月累（5分）結合單元主題，寫出一句愛國名言或詩句，并說說你的理解。名言/詩句：“天下興亡，匹夫有責?！崩斫猓簢业呐d盛或衰亡，每個普通人都有責任。這句話提醒我們，愛國不是口號，而是每個人實實在在的行動。二、閱讀理解（35分）（一）課內閱讀（15分）閱讀《燈光》選段（節(jié)選郝副營長憧憬燈光的段落），完成練習。1.用“____”畫出選段中描寫郝副營長神態(tài)的句子，說說你從中體會到什么。（4分）（示例：他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！”體會：郝副營長對未來的美好憧憬，以及對孩子的深切關懷。）2.結合課文，說說“燈光”在文中的象征意義。（5分）（示例：“燈光”既指郝副營長憧憬的電燈，也象征著革命先烈對光明未來的追求，以及他們用生命換來的和平生活。）3.如果你來到郝副營長的墓前，會對他說些什么？請寫一寫。（6分）（示例：郝副營長，您用生命點亮了我們的“燈光”。如今，我們在明亮的教室里學習，在和平的年代成長，這一切都離不開您的犧牲。我們會珍惜這份幸福，努力成為對國家有用的人。）（二）課外閱讀（20分）閱讀散文《豐碑》（節(jié)選：紅軍行軍途中，軍需處長把棉衣讓給戰(zhàn)友，自己凍死在雪地，成為一座“豐碑”），完成練習。1.聯(lián)系上下文，解釋“豐碑”的含義。（4分）（示例：“豐碑”原指高大的石碑，文中指軍需處長舍己為人的精神像一座豐碑，永遠刻在戰(zhàn)士們心中。）2.文中有一處環(huán)境描寫：“風更狂了，雪更大了……”，這樣寫有什么作用？（5分）（示例：環(huán)境描寫烘托出天氣的惡劣，突出軍需處長犧牲的悲壯，也反襯出他舍己為人的精神更加崇高。）3.讀了這篇文章，你想對軍需處長說什么？請結合具體語句，表達你的情感。（6分）（示例：軍需處長，您把棉衣讓給戰(zhàn)友，自己卻凍死在雪地?！帮L更狂了，雪更大了”，您的身體冰冷，精神卻滾燙！您是真正的英雄，您的精神會永遠流傳。）4.仿照文中的寫法，用環(huán)境描寫烘托人物品質，寫一個小片段（5分）（示例：暴雨傾盆而下，李老師撐著傘，把唯一的雨衣裹在學生身上。雨水打濕了她的頭發(fā)，順著臉頰滑落，但她的眼神里滿是堅定。）三、寫作表達（30分）題目：《那一刻，我懂得了____》提示：生活中總有某個瞬間，讓你突然懂得了責任、勇氣、愛國的意義……結合第三單元的學習，回憶一個這樣的瞬間，把事情經(jīng)過和你的感悟寫清楚。要求：1.把題目補充完整，內容具體，情感真實。2.運用學過的描寫方法（神態(tài)、動作、心理等），不少于450字。3.書寫工整，卷面整潔。試卷說明本試卷依據(jù)部編版六年級語文第三單元教學目標設計，涵蓋字詞積累、句子運用、古詩文背誦、閱讀理解與寫作表達，既考查基礎知識，又注重語文能力的遷移運用。閱讀理解選取課內經(jīng)典片段與