小升初英語寫作50篇范文集錦小升初階段的英語寫作不僅是語言能力的綜合體現(xiàn)，更是思維邏輯與表達(dá)習(xí)慣的初步塑造。一份結(jié)構(gòu)清晰、語言生動的作文，既能展現(xiàn)扎實的語法功底，也能傳遞獨(dú)特的觀察視角。本文精選50篇小升初英語寫作范文，按體裁分類（記敘文、應(yīng)用文、說明文、議論文）拆解寫作邏輯，提煉通用技巧，助力學(xué)生從“模仿范文”到“自主創(chuàng)作”的能力躍遷。一、記敘文：以“情”“事”為核，還原生活場景記敘文是小升初寫作的高頻題型，核心在于細(xì)節(jié)描寫與情感傳遞。范文覆蓋“人物刻畫”“事件敘述”“成長感悟”三大方向，幫助學(xué)生掌握“時間/空間順序”“感官描寫”等技巧。（一）人物類：《MyBestFriend》范文節(jié)選：寫作技巧：特征刻畫：用“brighteyes”“warmsmile”從外貌到性格立體呈現(xiàn)；細(xì)節(jié)支撐：通過“分享零食”“輔導(dǎo)數(shù)學(xué)”“尋找錢包”三個生活化場景，體現(xiàn)人物品質(zhì)；情感升華：結(jié)尾可補(bǔ)充“Truefriendshipisaboutcaring,notjustplayingtogether.”（需自然融入，避免說教感）。（二）事件類：《ASpecialDay》（描述校園活動）范文節(jié)選：*LastFridaywasourSchoolArtFestival.Inthemorning,wedecoratedthehallwithcolorfulballoonsandpaintings.Mygroupperformedashortplayaboutenvironmentalprotection.Whenwefinished,theaudienceclappedloudly,andourteachersaidwe“broughtthestorytolife.”*寫作技巧：時間線推進(jìn)：用“morning”“whenwefinished”串聯(lián)事件，邏輯清晰；場景描寫：“colorfulballoons”“clappedloudly”調(diào)動視覺、聽覺感官；引用評價：借老師的話（“broughtthestorytolife”）增強(qiáng)真實感，避免自夸。二、應(yīng)用文：以“用”為綱，掌握實用文體應(yīng)用文側(cè)重格式規(guī)范與信息傳遞，涵蓋書信、日記、通知、海報等。范文注重“場景化表達(dá)”，幫助學(xué)生學(xué)會“禮貌措辭”“信息分層”。（一）書信類：《ALettertoMyPenPal》范文節(jié)選：*DearAmy,Howareyou?I’mwritingtotellyouaboutmyhometown.It’sasmallvillagewithariverrunningthroughit.Inspring,wepickcherryblossomsbytheriver,andinwinter,weskateonthefrozenwater.Wouldyouliketovisitsomeday?I’llshowyouthebestspots!Bestwishes,LiHua*寫作技巧：書信格式：嚴(yán)格區(qū)分“稱呼、正文、結(jié)尾、署名”；文化傳遞：通過“cherryblossoms”“skateonfrozenwater”展現(xiàn)地域特色；互動語氣：用“Wouldyoulike...”“I’llshowyou...”拉近與筆友的距離。（二）日記類：《ARainyDayDiary》范文節(jié)選：*Monday,September12th,RainyTodaywasrainy,butitwasn’tboring!Istayedhomeandreadabookaboutspace.Then,IhelpedMommakedumplings—myjobwastofoldthedoughintolittle“moons.”Intheevening,DadandIwatchedamovieaboutastronauts.Evenrainydayscanbefulloffun!*寫作技巧：日記格式：日期、天氣、正文分層；日常細(xì)節(jié)：“foldthedoughintolittlemoons”用比喻讓描寫更生動；情感轉(zhuǎn)折：從“rainy”到“fulloffun”，體現(xiàn)樂觀視角，避免流水賬。三、說明文：以“知”為要，清晰傳遞信息說明文要求邏輯清晰、客觀準(zhǔn)確，常見題型為“介紹事物（動物、物品）”“介紹地方（學(xué)校、城市）”。范文側(cè)重“分類說明”“數(shù)據(jù)/例子支撐”。（一）事物類：《MyFavoriteAnimal—Pandas》范文節(jié)選：*Pandasaremyfavoriteanimals.TheyliveinSichuan,China,andeatbambooeveryday—about12hoursaday!Theirblack-and-whitefurlookslikeabigsoftpillow.Babypandasareassmallasakittenwhenthey’reborn,buttheygrowuptobe100kilogramsheavy.*寫作技巧：特征分層：從“棲息地”“飲食”“外貌”“生長”四個維度說明；數(shù)據(jù)支撐：“12hours”“100kilograms”增強(qiáng)說服力（注意數(shù)字簡潔，避免復(fù)雜計算）；比喻修辭：“l(fā)ikeabigsoftpillow”讓說明文更生動。（二）地方類：《MySchool》范文節(jié)選：*Myschoolisabeautifulplace.Theteachingbuildinghasthreefloors—ourclassroomisonthesecond,withbigwindowsthatletinsunshine.Behindthebuildingisagardenwithrosesandjasmine.Atbreaktime,weplaybasketballontheplaygroundorreadinthelibrary.Ilovemyschoolbecauseitfeelslikeasecondhome.*寫作技巧：空間順序：“teachingbuilding”→“behindthebuilding”→“playground/library”，方位清晰；功能描寫：“playbasketball”“readinthelibrary”體現(xiàn)場所用途；情感收尾：“secondhome”升華對學(xué)校的熱愛，避免干巴巴的介紹。四、議論文：以“理”服人，表達(dá)觀點態(tài)度議論文考察邏輯推理與觀點支撐，小升初階段多為“選擇類”（如“OnlineClasses:GoodorBad?”）或“建議類”（如“HowtoKeepHealthy?”）。范文側(cè)重“觀點明確+理由充分”。（一）選擇類：《IPreferReadingBookstoWatchingTV》范文節(jié)選：*SomestudentslikewatchingTV,butIpreferreadingbooks.First,booksletmeimaginestories—whenIread*TheLittlePrince*,Ican“see”theroseandthefoxinmymind.Second,readingteachesmenewwordsandideas,likehowtobebravefrom*HarryPotter*.TVisfun,butbooksgivememoretothinkabout.*寫作技巧：觀點鮮明：開頭直接表明“preferreading”；理由分層：用“First,Second”列舉兩個理由，避免重復(fù)；例子支撐：借《小王子》《哈利波特》增強(qiáng)說服力，貼近學(xué)生認(rèn)知。（二）建議類：《HowtoProtectOurEnvironment》范文節(jié)選：*Toprotectourenvironment,wecandosmallthingseveryday.Forexample,usereusablebagsinsteadofplasticoneswhenshopping.Also,turnofflightswhenweleavearoomtosaveelectricity.Plantingtreesisanothergoodidea—theymaketheaircleanandgivebirdshomes.Let’sstartnow,andourworldwillbegreener!*寫作技巧：建議具體：“reusablebags”“turnofflights”“planttrees”都是可操作的行動；邏輯連接：“Forexample,Also,another”讓建議層次清晰；呼吁結(jié)尾：“Let’sstartnow”激發(fā)行動欲，避免生硬說教。五、寫作提升：從“范文模仿”到“自主創(chuàng)作”掌握范文的核心是提煉規(guī)律而非“死記硬背”。以下方法幫助學(xué)生將范文技巧內(nèi)化為自身能力：（一）范文精讀：建立“三維分析表”范文標(biāo)題體裁結(jié)構(gòu)（開頭/中間/結(jié)尾）亮點句型/詞匯可遷移技巧--------------------------------------------------------------------《MyBestFriend》記敘文開頭點題→中間細(xì)節(jié)→結(jié)尾抒情*has...that...*（定語從句）；*spentanhour...until...*（時間狀語從句）用“細(xì)節(jié)事件”支撐人物品質(zhì)《ALettertoMyPenPal》書信問候→主體（家鄉(xiāng)介紹）→邀請*runningthrough*（現(xiàn)在分詞短語）；*Wouldyoulike...?*（禮貌邀請）地域特色+互動語氣（二）模仿改寫：“換湯不換藥”選擇一篇范文，替換主題/細(xì)節(jié)進(jìn)行改寫。例如：將《MyBestFriend》的“Lisa”改為“我的爺爺”，細(xì)節(jié)換成“教我下棋”“帶我釣魚”；將《ASpecialDay》的“ArtFestival”改為“SportsDay”，活動換成“跑步比賽”“接力賽”。（三）素材積累：建立“個人語料庫”準(zhǔn)備筆記本，按“場景+句型+詞匯”分類記錄：場景：“描述天氣”“表達(dá)感謝”“提出建議”；句型：*It’s+adj.+todo...*（如*It’simportanttosavewater.*）；詞匯：高級替換（如用“delicious”→“tasty”/“yummy”）。六、50篇范文的“隱藏價值”這50篇范文并非孤立的“寫作模板”，而是小升初英語核心能力的“載體”：語法層面：覆蓋一般現(xiàn)在時、過去時、將來時，以及簡單從句（定