小班美術(shù)活動娃娃教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對小班學(xué)生設(shè)計，旨在通過美術(shù)活動培養(yǎng)孩子們的審美情趣和創(chuàng)造力。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于美術(shù)領(lǐng)域的“造型表現(xiàn)”部分，旨在通過娃娃的創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的娃娃形象，激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既有對前續(xù)知識點的鞏固，又為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括：觀察、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造。二、學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們具備一定的觀察力和模仿能力，但注意力集中時間較短，對新鮮事物充滿好奇。在生活經(jīng)驗方面，他們對娃娃較為熟悉，但可能存在對娃娃形象認(rèn)知模糊、表現(xiàn)手法單一等問題。技能水平方面，他們可能缺乏繪畫和手工的基本技巧。認(rèn)知特點方面，他們以具體形象思維為主，興趣傾向多樣化?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對娃娃形象理解不深、繪畫技巧掌握不足等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)幼兒對娃娃形象的觀察和認(rèn)知能力。2.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們進行娃娃的創(chuàng)作。3.培養(yǎng)幼兒的繪畫和手工技能，提高他們的審美情趣。針對以上目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)幼兒觀察生活中的娃娃形象，培養(yǎng)他們的觀察能力。3.通過示范和講解，教授幼兒繪畫和手工的基本技巧。4.鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。5.適時給予幼兒鼓勵和表揚，增強他們的自信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出三種常見的娃娃形象及其特點。列舉至少兩種制作娃娃的材料和方法。解釋色彩搭配對娃娃形象的影響。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計一個具有個性和創(chuàng)意的娃娃形象。使用繪畫和手工技能制作一個簡單的娃娃模型。通過觀察和比較，評價自己和他人的娃娃作品。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：表現(xiàn)出對美術(shù)活動的興趣和熱情。尊重他人的創(chuàng)作，學(xué)會欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。培養(yǎng)耐心和細(xì)致的態(tài)度，對美術(shù)創(chuàng)作保持持續(xù)的興趣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：通過觀察和比較，發(fā)展對細(xì)節(jié)的觀察能力。運用邏輯思維，設(shè)計出具有邏輯性和創(chuàng)意的娃娃形象。通過實驗和嘗試，探索不同的材料和工具在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：評價自己作品的優(yōu)點和不足。對他人的作品提出建設(shè)性的意見和建議。學(xué)會從不同的角度評價美術(shù)作品的價值。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒觀察和表現(xiàn)娃娃形象的能力，難點在于引導(dǎo)幼兒運用色彩和材料進行創(chuàng)意設(shè)計，克服動手操作中的困難，確保幼兒在輕松愉快的氛圍中完成作品。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作五份多媒體課件展示娃娃形象，準(zhǔn)備十種不同顏色的畫筆、五種手工材料（如紙、布、毛線等），以及兩個展示架用于展示學(xué)生作品。學(xué)生需攜帶繪畫本和個人畫筆。同時，教室環(huán)境需布置成輕松愉快的氛圍，提前規(guī)劃小組座位，并設(shè)計黑板板書，以便清晰展示教學(xué)流程。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們喜歡娃娃嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個可愛的娃娃?！薄澳銈冎劳尥抻心男┓N類嗎？它們有什么特點呢？”2.學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的娃娃種類和特點。教師在黑板上記錄學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。（二）新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：觀察娃娃形象（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“接下來，讓我們一起觀察一些娃娃的圖片，看看它們有什么共同點和不同點?！?.學(xué)生活動：學(xué)生觀看教師提供的娃娃圖片，并觀察它們的面部特征、身體比例、服飾風(fēng)格等。3.教師講解：“娃娃的面部通常比較圓潤，眼睛和嘴巴較小，身體比例協(xié)調(diào)，服飾風(fēng)格多樣。”任務(wù)二：討論娃娃的特點（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們小組討論，你們認(rèn)為娃娃有哪些特點？”2.學(xué)生活動：學(xué)生小組討論，分享各自的觀點。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與討論。3.教師總結(jié)：“娃娃的特點包括：圓潤的面部、協(xié)調(diào)的身體比例、多樣的服飾風(fēng)格。”任務(wù)三：設(shè)計娃娃形象（10分鐘）1.教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮想象力，設(shè)計一個獨特的娃娃形象?！?.學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計自己的娃娃形象。教師提供畫筆、紙張等材料。3.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的設(shè)計過程，并提供必要的幫助。任務(wù)四：制作娃娃模型（10分鐘）1.教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計的娃娃形象，制作一個簡單的模型?！?.學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)設(shè)計制作娃娃模型。教師提供剪刀、膠水、彩紙等材料。3.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的制作過程，并提供必要的幫助。任務(wù)五：展示與評價（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們展示自己的作品，并說明自己的設(shè)計思路。”2.學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的作品，并分享設(shè)計思路。其他學(xué)生和教師對作品進行評價。（三）鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作娃娃，你們覺得這個活動有趣嗎？”2.學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的感受，并總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容。（四）小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了娃娃的制作，學(xué)會了觀察、設(shè)計、制作和展示。希望同學(xué)們在日常生活中也能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出更多有趣的作品。”2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并表達(dá)自己的收獲。（五）當(dāng)堂檢測（2分鐘）1.教師提問：“請同學(xué)們回答以下問題：娃娃有哪些特點？你是如何設(shè)計自己的娃娃形象的？”2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計（一）基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一個自己設(shè)計的娃娃形象，并標(biāo)注出面部特征、身體比例和服飾風(fēng)格。完成形式：繪畫本上完成，使用水彩或蠟筆。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對娃娃形象的認(rèn)識，提高繪畫技能和審美能力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己喜歡的娃娃形象，收集相關(guān)資料，如書籍、圖片或視頻，并制作一份簡單的娃娃介紹報告。完成形式：A4紙打印報告，圖文并茂。提交時限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高資料收集和整理能力，培養(yǎng)信息檢索和報告撰寫能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用課余時間，嘗試制作一個簡單的娃娃模型，如紙偶、布偶或毛線娃娃，并記錄制作過程和心得體會。完成形式：實物模型及文字記錄。提交時限：一個月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)造力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察、設(shè)計、制作和展示娃娃形象的過程中，積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。然而，部分學(xué)生在設(shè)計時對色彩搭配的理解不夠深入，需要進一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)差異在新授環(huán)節(jié)，原本計劃讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，但由于時間限制，部分小組未能充分展開討論。此外，在制作娃娃模型的過程中，部分學(xué)生由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗，遇到了一些困難。（三）學(xué)情分析與改進措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生對娃娃有一定的認(rèn)識，但缺乏深入的了解和創(chuàng)造性的表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，同時增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中提升技能和創(chuàng)造力。此外，我還將加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。八、本節(jié)知識清單及拓展1.娃娃形象的觀察與認(rèn)知：了解娃娃的基本特征，如圓潤的面部、協(xié)調(diào)的身體比例、多樣的服飾風(fēng)格，以及不同種類娃娃的特點。2.美術(shù)創(chuàng)作的觀察力培養(yǎng)：通過觀察娃娃圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高對細(xì)節(jié)的觀察能力。3.色彩搭配的基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，了解色彩對娃娃形象的影響，如色彩對比、調(diào)和等。4.美術(shù)創(chuàng)作的設(shè)計思維：引導(dǎo)學(xué)生運用設(shè)計思維，發(fā)揮想象力，設(shè)計具有個性化和創(chuàng)意的娃娃形象。5.繪畫和手工技能的應(yīng)用：學(xué)習(xí)使用畫筆、紙張、剪刀、膠水等工具和材料，制作簡單的娃娃模型。6.美術(shù)作品的展示與評價：學(xué)習(xí)如何展示自己的作品，并學(xué)會從不同角度評價美術(shù)作品的價值。7.美術(shù)活動中的團隊合作：在小組討論和合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。8.美術(shù)活動的情感體驗：通過美術(shù)活動，體驗創(chuàng)作的樂趣，提高審美情趣和情感表達(dá)。9.美術(shù)教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響：了解美術(shù)教育對學(xué)生認(rèn)知、情感、技能等多方面發(fā)展的重要作用。10.美術(shù)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。11.美術(shù)教學(xué)中的分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。12.美術(shù)教學(xué)中的評價方法：掌握多種評價方法，如自我評價、同伴評價、教師評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。13.美術(shù)教育中的跨學(xué)科融合：探討美術(shù)與其他學(xué)科如文學(xué)、音樂、歷史等的融合，拓寬學(xué)生的知識視野。14.美術(shù)教育中的文化傳承：了解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。15.美術(shù)教育中的創(chuàng)新精神培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中嘗試新的材料和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。16.美術(shù)教育中的個性發(fā)展：尊重學(xué)生