西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案積累與運(yùn)用(六（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“積累與運(yùn)用(六）”單元的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。本單元圍繞“自然與社會(huì)”這一主題，通過豐富多彩的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著承上啟下的角色，它既是對(duì)前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括自然現(xiàn)象的觀察、社會(huì)生活的體驗(yàn)以及語(yǔ)言表達(dá)的基本技巧。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)世界的認(rèn)知有限，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)薄弱，生活經(jīng)驗(yàn)有限，但具有較好的模仿能力和學(xué)習(xí)潛力。在技能水平方面，學(xué)生已掌握基本的識(shí)字、拼音和書寫技能，但在詞匯積累、句子表達(dá)和閱讀理解上存在一定的困難。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生以具體形象思維為主，對(duì)抽象概念的理解需要借助具體實(shí)例。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和圖片更感興趣。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為后續(xù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供依據(jù)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略基于教材分析和學(xué)情分析，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生能夠通過觀察和體驗(yàn)，積累與自然和社會(huì)相關(guān)的詞匯；能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的觀察和感受；能夠通過閱讀課文，理解基本的故事情節(jié)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度；注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。通過這些策略，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠識(shí)別和正確書寫本單元出現(xiàn)的10個(gè)生字。列舉：能夠列舉出5個(gè)與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯。解釋：能夠解釋自然現(xiàn)象的基本原理，如“風(fēng)的形成”。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄表，記錄自然現(xiàn)象的變化。論證：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，論證自然現(xiàn)象的合理性。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的觀察記錄，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：能夠表達(dá)對(duì)自然現(xiàn)象的喜愛和好奇心。列舉：能夠列舉出2種保護(hù)環(huán)境的行為。解釋：能夠解釋保護(hù)環(huán)境的重要性，并表達(dá)自己的環(huán)保意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)闡釋：能夠闡釋自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證自然現(xiàn)象的假設(shè)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)合理性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的觀察記錄，識(shí)別記錄中的錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的觀察記錄，識(shí)別記錄中的優(yōu)點(diǎn)和不足。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，識(shí)別實(shí)驗(yàn)中的成功和失敗。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和書寫生字，并能運(yùn)用這些生字進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些原理，這需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，以及科學(xué)思維方法的引導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料，以豐富教學(xué)形式。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與主題相關(guān)的資料。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括合適的座位排列和黑板板書框架。準(zhǔn)備充分的教具和學(xué)習(xí)材料，是提升教學(xué)效果和學(xué)生參與度的重要保障。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示自然風(fēng)光的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：你們?cè)趫D片或視頻中看到了哪些自然現(xiàn)象？它們是如何形成的？學(xué)生分享觀察到的自然現(xiàn)象，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象（5分鐘）教師展示自然現(xiàn)象的圖片，如風(fēng)、雨、雪、云等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些現(xiàn)象的名稱。學(xué)生積極參與，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握生字。教師講解自然現(xiàn)象的形成原因，如風(fēng)的形成與氣壓、溫度的關(guān)系。任務(wù)二：觀察與記錄（10分鐘）教師發(fā)放觀察記錄表，要求學(xué)生觀察教室或校園內(nèi)的自然現(xiàn)象，并記錄下來。學(xué)生分組進(jìn)行觀察，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確記錄。任務(wù)三：分析與討論（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析記錄的自然現(xiàn)象，嘗試解釋其形成原因。教師組織學(xué)生分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。任務(wù)四：實(shí)驗(yàn)探究（5分鐘）教師演示簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如紙飛機(jī)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生模仿實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試解釋。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象的形成原因。學(xué)生反思自己在觀察、記錄、討論和實(shí)驗(yàn)過程中的收獲和不足。3.鞏固（10分鐘）教師通過提問、練習(xí)等方式，鞏固學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和解釋能力。學(xué)生積極參與，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象的形成原因和觀察方法。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和體會(huì)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和解釋能力。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確作答。新授環(huán)節(jié)詳細(xì)描述在“新授”環(huán)節(jié)中，我們將通過以下五個(gè)任務(wù)來深入講解自然現(xiàn)象：任務(wù)一：認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象活動(dòng)方案：1.教師展示自然現(xiàn)象的圖片，如風(fēng)、雨、雪、云等。2.學(xué)生說出這些現(xiàn)象的名稱，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握生字。3.教師講解自然現(xiàn)象的形成原因，如風(fēng)的形成與氣壓、溫度的關(guān)系。4.學(xué)生復(fù)述講解內(nèi)容，教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說出自然現(xiàn)象的名稱，并能簡(jiǎn)單解釋其形成原因。任務(wù)二：觀察與記錄活動(dòng)方案：1.教師發(fā)放觀察記錄表，要求學(xué)生觀察教室或校園內(nèi)的自然現(xiàn)象，并記錄下來。2.學(xué)生分組進(jìn)行觀察，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確記錄。3.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察自然現(xiàn)象，并能詳細(xì)記錄下來。任務(wù)三：分析與討論活動(dòng)方案：1.學(xué)生分組討論，分析記錄的自然現(xiàn)象，嘗試解釋其形成原因。2.教師組織學(xué)生分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。3.教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自然現(xiàn)象，并能解釋其形成原因。任務(wù)四：實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)方案：1.教師演示簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如紙飛機(jī)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.學(xué)生模仿實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試解釋。3.教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察自然現(xiàn)象，并能嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。任務(wù)五：總結(jié)與反思活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象的形成原因和觀察方法。2.學(xué)生反思自己在觀察、記錄、討論和實(shí)驗(yàn)過程中的收獲和不足。3.教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能反思自己的學(xué)習(xí)過程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份自然現(xiàn)象觀察記錄表，記錄家中或校園內(nèi)的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等。完成形式：手寫或電子文檔形式提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雨、雪等，通過查閱資料或進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，探究其形成原因和影響因素。完成形式：撰寫一份小報(bào)告，包括現(xiàn)象描述、原因分析、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以自然現(xiàn)象為主題的創(chuàng)意作品，如繪畫、手工藝品或短劇，展示對(duì)自然現(xiàn)象的理解和創(chuàng)造力。完成形式：提交作品照片或視頻，并附上創(chuàng)作說明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、記錄和解釋自然現(xiàn)象方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在解釋自然現(xiàn)象形成原因時(shí)，對(duì)科學(xué)原理的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過圖片展示和實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生的參與度較高，但討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生缺乏深度思考，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，課堂時(shí)間分配上，實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)時(shí)間略顯不足，影響了學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)思路通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣濃厚，但科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具層次性和探究性的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自然現(xiàn)象的基本概念：理解自然現(xiàn)象是指自然界中發(fā)生的各種可觀察到的現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等。2.自然現(xiàn)象的分類：掌握自然現(xiàn)象的分類方法，包括天文現(xiàn)象、氣象現(xiàn)象、地理現(xiàn)象等。3.觀察與記錄的方法：學(xué)習(xí)如何通過觀察和記錄來收集自然現(xiàn)象的信息，包括使用觀察記錄表、拍攝照片或視頻等。4.自然現(xiàn)象的形成原因：了解自然現(xiàn)象形成的基本原理，如風(fēng)的形成與氣壓、溫度的關(guān)系，雨的形成與水循環(huán)等。5.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟：掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。6.實(shí)驗(yàn)探究的方法：學(xué)習(xí)如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自然現(xiàn)象的形成原因，包括控制變量、重復(fù)實(shí)驗(yàn)等。7.自然現(xiàn)象的影響因素：探討影響自然現(xiàn)象的因素，如地理位置、氣候條件、人為活動(dòng)等。8.環(huán)境保護(hù)的重