新蘇教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元以內(nèi)的加法和減法教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對新蘇教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元以內(nèi)的加法和減法內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。在教材分析方面，本單元作為小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)部分，旨在幫助學(xué)生建立初步的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)基本的計算能力。它承上啟下，與單元前后的知識緊密相連，是學(xué)生認(rèn)識數(shù)字、理解加減法運算的起點。核心概念包括加法和減法的基本含義、計算方法以及解決簡單問題的能力。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對數(shù)字和計算有一定的生活經(jīng)驗，但抽象思維能力尚弱。學(xué)生已有的知識儲備包括對數(shù)字的認(rèn)識和簡單的數(shù)量關(guān)系。在技能水平上，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的口頭計算能力。認(rèn)知特點方面，學(xué)生對直觀、形象的教學(xué)方法更感興趣。同時，本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到對加法和減法概念理解不清、計算順序混亂等問題。三、教學(xué)目標(biāo)與策略基于上述分析，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為：1.讓學(xué)生理解加法和減法的基本概念，掌握基本的計算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決簡單問題的能力；3.提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)策略上，將采用直觀演示、游戲互動、小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠說出加法和減法的基本概念。學(xué)生能夠列舉簡單的加法和減法算式。學(xué)生能夠解釋加法和減法之間的關(guān)系。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠在具體的情境中設(shè)計加法和減法問題。學(xué)生能夠通過小組合作，獨立完成簡單的加減法計算。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生能夠在解決問題的過程中，體會到合作與分享的重要性。學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察、操作等活動，發(fā)展邏輯思維和推理能力。學(xué)生能夠通過比較、分析等活動，提高解決問題的能力。學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生能夠自我評價加減法計算的準(zhǔn)確性。學(xué)生能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案，評價同伴的計算結(jié)果。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出學(xué)習(xí)中的不足。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法的基本概念及計算方法，難點在于學(xué)生如何將抽象的加減法運算應(yīng)用于具體情境中，克服計算過程中的混淆和錯誤。難點形成的原因在于學(xué)生對數(shù)的抽象理解和運算順序掌握不足，因此教學(xué)設(shè)計需注重直觀演示和實際操作，通過游戲和實踐活動幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，提高計算準(zhǔn)確性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，設(shè)計互動式任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和計算器等學(xué)習(xí)用具。同時，合理安排小組座位，提前規(guī)劃黑板板書，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保障教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放與加法和減法相關(guān)的動畫或故事視頻，吸引學(xué)生注意力。2.提問：視頻中出現(xiàn)了哪些數(shù)字？它們是如何變化的？3.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的變化，引發(fā)對加法和減法的興趣。學(xué)生活動：1.觀看視頻，注意數(shù)字的變化。2.積極回答教師提出的問題。3.思考數(shù)字變化背后的規(guī)律。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識加法和減法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識加法和減法的符號。理解加法和減法的基本含義。能夠用加法和減法表示簡單的數(shù)量關(guān)系。教師活動：1.展示加法和減法的符號，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱。2.通過圖片或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生理解加法和減法的基本含義。3.設(shè)計簡單的加法和減法算式，讓學(xué)生練習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察算式中的數(shù)字和符號，總結(jié)出加法和減法的規(guī)律。學(xué)生活動：1.觀察加法和減法的符號，說出它們的名稱。2.通過圖片或?qū)嵨镅菔?，理解加法和減法的基本含義。3.完成教師設(shè)計的加法和減法算式。4.觀察算式中的數(shù)字和符號，總結(jié)出加法和減法的規(guī)律。任務(wù)二：加法計算教學(xué)目標(biāo)：掌握加法計算的基本方法。能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)的加法計算。能夠運用加法解決簡單的實際問題。教師活動：1.通過演示，講解加法計算的基本方法。2.設(shè)計加法計算練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法計算的規(guī)律。4.設(shè)計實際問題，讓學(xué)生運用加法解決。學(xué)生活動：1.觀察教師演示的加法計算過程。2.完成教師設(shè)計的加法計算練習(xí)題。3.總結(jié)加法計算的規(guī)律。4.運用加法解決實際問題。任務(wù)三：減法計算教學(xué)目標(biāo)：掌握減法計算的基本方法。能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)的減法計算。能夠運用減法解決簡單的實際問題。教師活動：1.通過演示，講解減法計算的基本方法。2.設(shè)計減法計算練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)減法計算的規(guī)律。4.設(shè)計實際問題，讓學(xué)生運用減法解決。學(xué)生活動：1.觀察教師演示的減法計算過程。2.完成教師設(shè)計的減法計算練習(xí)題。3.總結(jié)減法計算的規(guī)律。4.運用減法解決實際問題。任務(wù)四：加減法混合計算教學(xué)目標(biāo)：掌握加減法混合計算的基本方法。能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法混合計算。能夠運用加減法混合計算解決簡單的實際問題。教師活動：1.通過演示，講解加減法混合計算的基本方法。2.設(shè)計加減法混合計算練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減法混合計算的規(guī)律。4.設(shè)計實際問題，讓學(xué)生運用加減法混合計算解決。學(xué)生活動：1.觀察教師演示的加減法混合計算過程。2.完成教師設(shè)計的加減法混合計算練習(xí)題。3.總結(jié)加減法混合計算的規(guī)律。4.運用加減法混合計算解決實際問題。任務(wù)五：應(yīng)用加減法解決實際問題教學(xué)目標(biāo)：能夠運用加減法解決生活中的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師活動：1.設(shè)計與生活相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運用加減法解決。2.引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找出解決問題的方法。3.鼓勵學(xué)生分享自己的解題思路。4.總結(jié)解決問題的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生活動：1.分析實際問題，找出解決問題的方法。2.運用加減法解決實際問題。3.分享自己的解題思路。4.總結(jié)解決問題的方法，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計加減法計算練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減法計算的規(guī)律。3.解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。學(xué)生活動：1.完成教師設(shè)計的加減法計算練習(xí)題。2.總結(jié)加減法計算的規(guī)律。3.積極提問，解答自己的疑問。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減法的基本概念、計算方法和應(yīng)用。2.強調(diào)加減法在生活中的重要性。3.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用加減法解決問題。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.思考加減法在生活中的應(yīng)用。3.積極分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計加減法計算測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.解答學(xué)生在測試中遇到的問題。學(xué)生活動：1.完成教師設(shè)計的加減法計算測試題。2.自我檢查答案，找出錯誤并進(jìn)行糾正。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括10道加法算式和10道減法算式，以及相應(yīng)的應(yīng)用題。完成形式：學(xué)生獨立完成，將答案寫在作業(yè)本上。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過重復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)生對加法和減法概念的理解，提高計算速度和準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的購物場景，要求學(xué)生用加法和減法計算總價，并考慮找零的情況。完成形式：學(xué)生可以選擇畫圖或文字描述的方式呈現(xiàn)購物場景，并附上計算過程和答案。提交時限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實際應(yīng)用，加深學(xué)生對加法和減法的理解，提高解決實際問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：選擇一個生活中的現(xiàn)象，如時間的流逝、物體的移動等，用加法和減法表示其變化過程，并制作成簡單的圖表或模型。完成形式：學(xué)生可以自由選擇展示形式，如手繪圖表、使用軟件制作動畫等。提交時限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，運用加法和減法進(jìn)行探究，培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.加法和減法的基本概念：理解加法和減法作為兩種基本的數(shù)學(xué)運算，它們分別表示數(shù)量的增加和減少。2.加法和減法的符號：掌握加號（+）和減號（）的表示意義，以及它們在算式中的使用規(guī)則。3.加法和減法的計算方法：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)的加法和減法計算，包括豎式計算的方法。4.加法和減法的應(yīng)用：了解加法和減法在解決實際問題中的應(yīng)用，如購物找零、時間計算等。5.加法和減法的規(guī)律：總結(jié)加法和減法的基本規(guī)律，如加法的交換律和結(jié)合律，減法的性質(zhì)等。6.加減法混合計算：掌握加減法混合計算的方法，能夠正確處理加減法混合的算式。7.加減法計算中的錯誤類型：識別和預(yù)防常見的加減法計算錯誤，如進(jìn)位、借位錯誤等。8.加減法計算的速度和準(zhǔn)確性：通過練習(xí)提高加減法計算的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。9.加減法與生活實際的關(guān)系：認(rèn)識到加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，如烹飪、購物、運動等。10.加減法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系：了解加減法與數(shù)字、數(shù)列、代數(shù)等數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系。11.加減法教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)習(xí)如何通過創(chuàng)設(shè)情境來幫助學(xué)生理解和掌握加減法。12.加減法教學(xué)中的評價方法：了解如何通過測試、觀察、反饋等方式評價學(xué)生對加減法的掌握程度。13.加減法教學(xué)中的差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，設(shè)計差異化的教學(xué)策略。14.加減法教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。15.加減法教學(xué)中的游戲化學(xué)習(xí)：利用游戲化學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的興趣和參與度。16.加減法教學(xué)中的錯誤分析：通過分析學(xué)生的錯誤，找出教學(xué)中的不足，并改進(jìn)教學(xué)方法。17.加減法教學(xué)中的家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力發(fā)展。18.加減法教學(xué)中的跨學(xué)科整合：將加減法與其他學(xué)科如語文、科學(xué)等相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容。19.加減法教學(xué)中的文化傳承：了解加減法在歷史和文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。20.加減法教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用：探索信息技術(shù)在加減法教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個關(guān)鍵點。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和練習(xí)結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對加法和減法的基本概念和計算方法掌握得較好，但部分學(xué)生在解決實際問題時表現(xiàn)出一定的困惑。這提示我在教學(xué)設(shè)計時需要更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際問題中應(yīng)用所學(xué)知識。其次，活動設(shè)計是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，我設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，這些活動有效地提高了學(xué)生的參與度。然而，也有部分學(xué)生因性格內(nèi)向而未能充分參與討論。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的學(xué)習(xí)機會。最后，教學(xué)反思不僅是對教學(xué)過程的分析，更是對未來教學(xué)改進(jìn)的思考。在本節(jié)課中，我意識到信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用潛力。例如，利用多媒體課件展示加減法的過程，可以更直觀地幫