2026年中考物理一輪復習專題課件★★探究電流與電壓、電阻的關系

實驗：探究電流與電壓、電阻的關系(2022年版新課標必做實驗)實驗思路：實驗結論：(1)電流與電壓的關系：當導體電阻不變時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成

比；(2)電流與電阻的關系：當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成

比。正反要點1：滑動變阻器的作用保護

，改變定值電阻兩端的

。要點2：實驗中不能把定值電阻換成小燈泡的原因小燈泡的電阻會隨溫度的升高而

。要點3：實驗方法：控制變量法保持

不變，改變定值電阻兩端的

。電路電壓增大電阻電壓要點4：多次進行實驗的目的使實驗結論具有普遍性。要點5：實驗錯誤數(shù)據(jù)分析①分析比較各組電壓與電流的

是否相同，找出不同的一組數(shù)據(jù)即為錯誤數(shù)據(jù)；②結合滑動變阻器的規(guī)格，判斷電流值是否能達到最

。比值小要點6：實驗表格設計表一：R＝______Ω序號電壓U/V電流I/A1

2

3

要點7：實驗得出的關系圖像

實驗小組用如圖甲實驗裝置探究電流與電壓的關系。(1)用筆畫線代替導線將圖甲實物電路連接完整(要求滑片右移電流表示數(shù)變大)。(如圖所示)(2)(2025?北京)連接電路前，開關要保持

狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應該移至最

端，a、b之間應接入

。(3)閉合開關后，若發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則可能是定值電阻

路；若僅電流表有示數(shù)，則可能是定值電阻

路。(4)排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片的位置，多次進行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表，表中空白處的電壓示數(shù)如圖乙為

V。分析數(shù)據(jù)得出結論：電阻一定時，

，其U－I圖像的特點是

。斷開左定值電阻斷短2.4通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比一條經過原點的直線(5)實驗中，小紅發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，都無法使定值電阻兩端的電壓達到0.5V及其以下，其原因可能是

(合理即可)；為了使實驗結論具有可靠性，需要進行的操作是

0

。(6)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)隨電壓表示數(shù)的增大而減小，可能的原因是

?；瑒幼冏杵鞯淖畲笞柚堤「鼡Q阻值不同的定值電阻，重復實驗電壓表并聯(lián)接在了滑動變阻器的兩端(7)【橫向拓展能力】(2025?涼山州)有的同學用小燈泡代替定值電阻進行上述實驗，這種做法是否合理？

，理由：

0

。(8)【分析判斷能力】實驗中，電源為2節(jié)新干電池，結合實驗所測數(shù)據(jù)分析，本實驗所用的滑動變阻器規(guī)格最可能為

(選填“5Ω

1A”“10Ω

1A”或“30Ω

1A”)。不合理實驗中需要控制電阻不變，而小燈泡燈絲的電阻會隨溫度的變化而改變30Ω

1A(9)【裝置改進能力】小明用電阻箱代替滑動變阻器，設計的改進電路如圖丙(電源電壓已知)，能否完成本實驗？

，理由：

0

0

。能通過改變電阻箱的阻值改變通過定值電阻R的電流，通過串聯(lián)電路電壓關系計算定值電阻R兩端的電壓要點1：滑動變阻器的作用保護

，保持定值電阻兩端

不變。要點2：實驗方法：控制變量法保持電阻兩端的

不變，改變

的大小。要點3：更換電阻后電壓表示數(shù)不能達到指定示數(shù)的原因：滑動變阻器的最大阻值太

。要點4：多次進行實驗的目的使實驗結論具有普遍性。電路電壓電壓電阻小要點5：實驗錯誤數(shù)據(jù)分析①分析比較各組電阻與電流的

是否相同，找出不同的一組數(shù)據(jù)即為錯誤數(shù)據(jù)；②結合滑動變阻器的規(guī)格，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，定值電阻兩端是否能保持

不變。乘積電壓要點6：實驗表格設計表二：U＝______V序號電阻R/Ω電流I/A1

2

3

要點7：實驗圖像及其說明：I－R圖像為

，不易直觀判斷I與R的關系，可將坐標圖像變換為

圖像。具體圖像如下：曲線

實驗小組用如圖甲實驗裝置探究電流與電阻的關系(電壓恒為6V，滑動變阻器規(guī)格為40Ω

1A)。(1)請用筆畫線代替導線將如圖甲的電壓表正確連接在定值電阻R兩端。(如圖所示)(2)閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是

0

。排除故障后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉至最大值，說明滑片位于變阻器的最

端。電阻R斷路左(3)(2025?北京)調整好后，分別將R為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的電阻接在圖甲中a、b間，每次都移動滑片使定值電阻兩端電壓保持不變，根據(jù)每次測得的電流值作出I－R關系圖像(如圖乙)，分析發(fā)現(xiàn)

0

，a、b間電壓始終為

V；由此可得實驗結論：

0

。導體電阻增大，通過導體的電流減小，通過導體的電流與導體電阻的乘積保持不變2在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比(4)【裝置改進能力】(2025?自貢)小明用電阻箱來代替定值電阻，設計的實驗電路如圖丙，該方案的優(yōu)點是

。不用更換電阻(5)【實踐操作能力】當小強用25Ω的電阻替換20Ω的電阻后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終不能調為U0，接下來他應該將

0

(合理即可)?；瑒幼冏杵鞲鼡Q為50Ω

1A(或電源電壓改為5.2V)(6)【方案選擇能力】小明還想獲得R＝50Ω的一組實驗數(shù)據(jù)，現(xiàn)在只有R為5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的幾個電阻，則達到目的的做法是

0

。為了讓50Ω的電阻也能完成該實驗，下列方案中可行的是

(填字母代號)。

A．換用電壓為4V的電源

B．把電壓表改接0～15V量程

C．在開關與滑動變阻器之間串聯(lián)一個60Ω的電阻C將阻值為5Ω、20Ω、25Ω的三個電阻串聯(lián)起來使用命題點：探究電流與電壓、電阻的關系1．(2024?云南18題8分)實驗小組探究“電流與電壓的關系”。(1)實驗前，他們設計了實驗探究的思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關系，物理上把這種研究方法叫

法。(2)根據(jù)圖甲的電路圖連接電路時，開關應

。閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到

(選填“A”或“B”)端。控制變量斷開A(3)檢查圖乙，發(fā)現(xiàn)有一根導線接錯，請在這根導線上打“×”，并畫出正確接法，且導線不交叉。(如圖所示)(4)正確連接電路后，閉合開關，移動滑片，記錄第1組電壓表和電流表的示數(shù)后，為完成后續(xù)實驗，應逐漸將滑片向

(選填“A”或“B”)端移動，數(shù)據(jù)記錄如下表。其中第3次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為

A。B次數(shù)12345電壓U/V0.81.01.21.41.6電流I/A0.080.10

0.140.160.12(5)分析數(shù)據(jù)可得：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成

。(6)某同學用小燈泡代替電阻重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)無法得出(5)中的結論，原因是

。正比燈絲電阻隨溫度的升高而增大，不是定值2．(2021?云南21題8分)用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電壓的關系”。電源電壓為3V，定值電阻R的阻值為10Ω，滑動變阻器R′的最大阻值為20Ω。(1)用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物圖連接完整，要求滑片P向右移動時電流表示數(shù)變小。(如圖所示)(2)閉合開關前將滑動變阻器的滑片調至B端的目的是

。閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，若電路僅有一處故障，故障是

。保護電路電阻R斷路(3)排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，記錄數(shù)據(jù)如下表。請在圖丙的坐標系中把未標出的兩個點描出來并畫出I－U圖像。分析圖像可得：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。(如圖所示)序號12345電壓U/V1.22.02.22.42.8電流I/A0.120.200.220.240.28(4)若探