山東省寧陽縣第五中學(xué)2025-2026學(xué)年八年級上冊期末詩歌鑒賞練習(xí)題一、詩歌閱讀1．閱讀下面兩首詩，完成下題?！炯住奎S鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。【乙】鸚鵡洲李白鸚鵡來過吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青。煙開蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生。遷客①此時徒極目，長洲孤月向誰明?！咀⑨尅竣龠w客：指自己是流放過的人。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩從神話傳說落筆，轉(zhuǎn)寫明麗之景，最后惹動鄉(xiāng)愁，三次巧妙變換景象。B．乙詩頸聯(lián)中描繪出優(yōu)美綺麗景色，其中“香風(fēng)暖”“錦浪生”寫出觀景所見所感。C．兩詩都借助了意象，甲詩借“日暮”表達(dá)感傷，乙詩借“孤月”抒發(fā)感慨。D．兩詩都借景抒情，均為吊古懷鄉(xiāng)之作。2．閱讀下面兩首詩，完成下題。【甲】渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇啃兄蹜浻篮托值苤鼙卮螈僖粧靺欠诓挥嫵?，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年③忽得南來鯉，恐有音書作急烹④。【注釋】①周必大：宋代詩人。此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②吳帆：指舟行的目的地。③長年：古時對船工的稱呼。④此句用《漢樂府·飲馬長城窟行》中“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故，抒發(fā)思家憶弟之情。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．兩首詩都是律詩，首聯(lián)都是敘事。B．甲詩頷聯(lián)以移動的視角描寫景物變化，化靜為動，營造出了雄渾開闊的意境。C．乙詩頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法描寫途中景象，表現(xiàn)詩人將劈波斬浪、一展身手的心志。D．兩首詩用詞考究，甲詩中動詞“隨”“入”“飛”“送”生動形象，乙詩中副詞“猶”“自”“?！薄罢蹦腿藢の?。3．閱讀下面兩首詩，完成下題。【甲】梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！疽摇繒r世行杜荀鶴夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應(yīng)無計避征徭。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”突出了邊海人民生存環(huán)境的優(yōu)越，風(fēng)調(diào)雨順。B．乙詩“夫因兵死守蓬茅”，概括地寫出了這位農(nóng)家婦女的不幸遭遇。C．乙詩議論結(jié)尾，直抒胸臆?！叭问恰奔僭O(shè)，突出無處可避的悲慘處境。D．兩首詩都寫出了老百姓困苦不堪的悲慘處境，表現(xiàn)了作者對底層勞動人民的深切同情。4．閱讀下面兩首詩，完成下題。【甲】飲酒（其五）晉·陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】飲酒（其七）晉·陶淵明秋菊有佳色，裛①露掇②其英。泛③此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情④。一觴雖獨盡，杯盡壺自傾。日入群動⑤息，歸鳥趨林鳴。嘯傲⑥東軒⑦下，聊復(fù)⑧得此生?！咀⑨尅竣傺`（yì）：古同“浥”，沾濕。②掇：采摘。③泛：浮。意即以菊花泡酒中。④遺世情：遺棄世俗的情懷，即隱居。⑤群動：各類活動的生物。⑥嘯傲：逍遙自在，無拘無束。⑦軒：窗。⑧聊復(fù)：姑且算是。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．兩首詩都有象征高潔的秋菊意象，表現(xiàn)了詩人對未經(jīng)世俗污染的自然之物及人生志趣的追求。B．甲詩中的“心遠(yuǎn)地自偏”一句，以極為精練的語言回答了上句的疑問：心情閑適，心志高遠(yuǎn)，“結(jié)廬”自然僻靜。C．乙詩中七、八兩句運用以動寫靜、以聲寫寂的手法，表現(xiàn)環(huán)境的優(yōu)美寧靜，襯托出詩人的閑適之情。D．兩首詩結(jié)尾都意蘊深厚。甲詩表現(xiàn)面對良辰美景神往又迷惘的情狀；乙詩表現(xiàn)歸隱后悠然自得、毫無感傷憾恨的情態(tài)。閱讀晏殊的《浣溪沙》這首詞，回答問題。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。5．詞中的“”一詞，將詞人對美麗春天、大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。6．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句一向為詞論家所贊賞，請你任選一個角度做簡要賞析。二、文言文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。材料二：記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。材料三：魯學(xué)士祝壽趙司城，號類庵，京師人。一日過魯學(xué)士鐸邸。魯曰：“公何之？”趙曰：“今日為西涯先生誕辰，將往壽也。”魯問：“公何以為贄①？”趙曰：“帕二方?！濒斣唬骸拔豳椧鄳?yīng)如之?！比雴Ⅲ英冢瑹o有。躊躇良久，憶里中曾饋有枯魚，令家人取之。家人報已食，僅存其半。魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱祝③。西涯烹魚沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷。【注釋】①贄：禮物。②啟笥：打開盒子。③稱祝：祝賀，祝壽。7．材料一的作者是，材料二的作者是。8．解釋下面句中的加點字。（1）念無與為樂者

（2）躊躇良久9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。懷民亦未寢，相與步于中庭。10．材料一中的“月下飛天鏡”和材料二中的“庭下如積水空明”，都運用了的修辭手法；材料二是于作者的背景下所作；材料三中，趙司城和魯學(xué)士祝壽的禮物分別是“兩方帕”和。11．三部作品或表現(xiàn)人物胸襟，或展現(xiàn)人物心態(tài)。材料一的頷聯(lián)表現(xiàn)出作者的胸襟，材料二則展現(xiàn)了作者與張懷民漫步時、的心態(tài)。12．以下關(guān)于材料三中的三人形象或關(guān)系表述不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）A．情誼深厚 B．隨性灑脫 C．超然物外 D．錙銖必較參考答案1．D【導(dǎo)語】崔顥的《黃鶴樓》通過神話與現(xiàn)實交織，表達(dá)對昔人消逝、鄉(xiāng)愁無處寄托的惆悵，而李白的《鸚鵡洲》則通過描繪自然景色，寄托對生命流轉(zhuǎn)與失落的感慨。兩詩皆借景抒情，在悠遠(yuǎn)的意境中表達(dá)對歷史變遷與個人境遇的思索。【詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.甲詩借黃鶴樓表達(dá)歷史變遷的感慨和思鄉(xiāng)之情，通過黃鶴、白云表達(dá)對歷史變遷的感慨，通過日暮、煙波等意象抒發(fā)鄉(xiāng)愁。乙詩借描寫鸚鵡洲的艷麗春景，反襯詩人自己飽經(jīng)顛沛流離之苦的孤寂心情。其重點在抒發(fā)詩人曾遭遇貶謫的失意之情，而非懷鄉(xiāng)之情。本項“均為吊古懷鄉(xiāng)之作”錯誤；故選D。2．C【導(dǎo)語】【甲】詩以壯闊之景抒發(fā)游子遠(yuǎn)行的豪情，尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水”巧妙轉(zhuǎn)筆，借水寄情，流露對故鄉(xiāng)的眷戀?！疽摇吭妱t通過“天寒云凍”“江闊浪生”的蒼茫之景，烘托行舟孤寂，再以“家山”“寒雁”勾連思鄉(xiāng)之情，末聯(lián)用“南來鯉”典故急盼家書，兩詩皆以景語傳情，一豪放一含蓄，各具韻味?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解。C.乙詩頷聯(lián)寫景，上句寫天空，下句寫江面。江南秋色本是迷人，更何況此次又是江行。然而映入詩人眼簾的卻不是“楚天千里”的一片“清秋”，而是“天寒”“云凍”“江闊”“浪生”?！疤旌倍止倘挥性娙俗约旱母杏X在內(nèi)，“云”之能“凍”更是經(jīng)過詩人感情濾化了的景物，表現(xiàn)了天色的陰霾、沉重。然而詩人還敘述，此刻天空是“有日”的，“有日”則云不應(yīng)“凍”，但“云猶凍”，可見日色的晦暝，更增加了慘淡的氣氛。再看江面，“江闊”本給人以顯豁之感，再加“無風(fēng)”，則更應(yīng)是坦途，但“浪自生”顯出了水勢的洶涌。這一聯(lián)描繪景色確切，“有日”“無風(fēng)”，一有一無，都能宕開一步。雖是景語，但也表現(xiàn)了詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行時那黯淡、凄涼的心境。而非“詩人將劈波斬浪、一展身手的心志”；故選C。3．A【導(dǎo)語】曹植的《梁甫行》以簡練筆觸勾勒出邊海民的生存困境，語言質(zhì)樸而意象蒼涼；杜荀鶴的《時世行》則通過具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)賦稅壓迫下的民生凋敝，語言直白而情感沉痛。兩首詩都體現(xiàn)了詩人對社會現(xiàn)實的深切關(guān)注和批判精神?！驹斀狻勘绢}考查詩歌理解和分析。A.“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”描繪了邊海地區(qū)的氣候多變和自然環(huán)境的惡劣。來自不同方向的風(fēng)云變幻，使得這里的氣候和降雨量差異很大。這為后文揭示邊海地區(qū)人民的困苦生活提供了背景。本項“突出了邊海人民生存環(huán)境的優(yōu)越，風(fēng)調(diào)雨順”說法錯誤。故選A。4．D【導(dǎo)語】兩首《飲酒》皆以菊、鳥等意象繪田園之景，融悠然心境于自然，盡顯歸隱之樂。甲詩悟“真意”，乙詩抒“遺世情”，語言質(zhì)樸淡遠(yuǎn)，意蘊悠長，盡展陶詩平淡醇美的獨特風(fēng)致?！驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解。D.有誤，根據(jù)甲詩“此中有真意，欲辨已忘言”可知，詩人面對自然美景時，內(nèi)心深處領(lǐng)悟到生命的真諦。這種領(lǐng)悟難以用言語表達(dá)，體現(xiàn)了詩人與自然合一、超然物外的精神境界。因此，“甲詩表現(xiàn)面對良辰美景神往又迷惘的情狀”表述不正確。乙詩末尾雖有歸隱之后的悠然自得，但“聊復(fù)”（姑且算是）一詞，又給這一切罩上了一層無可奈何的色彩，它上承“忘憂”“遺世”，仍然表現(xiàn)出壯志難酬的憾恨，并非一味悠然自得。故“毫無感傷憾恨的情態(tài)”表述有誤；故選D。5．徘徊6．示例一：融情于景，作者將傷春遲暮的情懷融入花開花落、燕來燕去的自然景物中。示例二：對仗工整，音調(diào)和諧，具有音樂美。【導(dǎo)語】此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情，悼惜殘春，感傷年華的飛逝，又暗寓懷人之意。詞之上片綰合今昔，疊印時空，重在思昔；下片則巧借眼前景物，重在傷今。全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊深沉，啟人神智，耐人尋味。5．本題考查詩詞內(nèi)容理解?！靶@香徑獨徘徊”，意思是獨自在花香小徑里徘徊留戀。該句寫詞人獨自一人在花香小徑里踱來踱去，句中的“徘徊”反映了詞人看到百花再凋落，春燕又歸來時的心緒不寧，表達(dá)出詞人對大好年華的依戀之情。6．本題考查詞句的賞析。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，意思是花兒總要凋落讓人無可奈何，似曾相識的春燕又歸來?？梢詮那楦薪嵌荣p析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景，表達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個意象表達(dá)舊燕歸來。表達(dá)出詞人對時光已逝，物是人非的感慨。也可以修辭角度賞析，如對仗工整，具有節(jié)奏美。示例一：運用對偶的修辭手法，以“花落去”對“燕歸來”，對仗工整，音韻和諧，畫面生動，含蓄地表達(dá)了詞人對時光易逝的感慨。示例二：融情于景，通過對易逝的自然風(fēng)光的描寫，蘊含著一切美好的事物都必然消逝，抒發(fā)了對時光易逝的惋惜之情。7．李白蘇軾8．考慮，想到甚，很9．張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。10．比喻被貶官黃州半條干魚（枯魚）11．（示例）開闊悠閑喜悅12．D【導(dǎo)語】這三則材料風(fēng)格各異，展現(xiàn)了不同情境下的情感與意趣。《渡荊門送別》以壯闊之景抒游子思鄉(xiāng)情；《記承天寺夜游》借澄澈月色，傳達(dá)出蘇軾在貶謫中復(fù)雜又豁達(dá)的心境；《魯學(xué)士祝壽》則以幽默詼諧之筆，描繪出魯學(xué)士以半條枯魚祝壽的趣事，三則材料從不同角度展現(xiàn)了古人的生活與情感世界。7．本題考查文學(xué)常識。第一空：《渡荊門送別》的作者是李白。李白是唐代浪漫主義詩人，其詩作多以雄奇奔放的意境、豪邁飄逸的風(fēng)格著稱。《渡荊門送別》是李白青年時期出蜀漫游時所作，詩中“山隨平野盡，江入大荒流”以開闊的筆觸描繪出蜀地到楚地的地貌變化，體現(xiàn)了李白寫景詩的雄渾特色。故填寫：李白。第二空：材料二《記承天寺夜游》的作者是蘇軾。蘇軾是北宋文學(xué)家，在詩、詞、文、書、畫等領(lǐng)域均有極高成就。《記承天寺夜游》寫于蘇軾被貶黃州期間，文章以極簡的筆墨勾勒月夜美景，又借“閑人”二字抒懷，兼具寫景之妙與抒情之深，是蘇軾散文的代表之作。故填寫：蘇軾。8．本題考查實詞。（1）句意：想到?jīng)]有可以一起游樂的人。念：考慮，想到。（2）句意：猶豫了很長時間。良：很，甚。9．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：亦：也；寢：睡覺；相與：共同，一起；步：散步；于：在；中庭：院子里。10．本題考查內(nèi)容理解。第一空：材料一“月下飛天鏡”意思是“月亮倒映在水中，如同從天上飛落的明鏡”。此句將水中的月影比作飛落的明鏡，生動寫出月光皎潔、江面平靜的澄澈之景，體現(xiàn)出夜景的空靈優(yōu)美。材料二“庭下如積水空明”意思是“庭院中的月光宛如積水一般清澈透明”。此句把庭院中的月色比作澄澈透明的積水，形象描繪出月光灑滿庭院的空明澄澈，也為后文寫竹柏影做鋪墊。故填寫：比喻。第二空：材料二是蘇軾被貶黃州期間所作，文中“閑人”一詞暗含作者被貶后的復(fù)雜心境，既有著賞月時的閑適曠達(dá)，也藏著壯志難酬的淡淡惆悵。故填寫：被貶官黃州。第三空：根據(jù)材料三中“趙曰：‘帕二方?！斣唬骸豳椧鄳?yīng)如之?！胰藞笠咽常瑑H存其半。魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱?！笨芍w司城準(zhǔn)備的禮物是兩方手帕，魯學(xué)士原本打算準(zhǔn)備同樣的禮物，但家中沒有，最后只能拿半條枯魚作為禮物一同前往祝壽。故填寫：半條干魚（枯魚）。11．本題考查內(nèi)容理解。第一空：“山隨平野盡，江入大荒流”意思是“連綿的群山隨著平坦的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水奔騰著流入廣闊無垠的荒原”。詩人乘舟遠(yuǎn)行，兩岸連綿的群山隨著船行逐漸消失在平坦的原野盡頭，江水奔涌著流入廣闊無垠的荒原。這兩句以宏大的視野勾勒出楚地的壯闊景象，寫景雄渾奔放，既體現(xiàn)出旅途所見的新奇之感，也彰顯出詩人青年出蜀時的豪邁與開闊胸襟。故填寫：開闊。第二空：根據(jù)“月色入戶，欣然起行”可知，月色悄悄照進(jìn)屋內(nèi)，詩人見此美景，立刻“欣然起行”，一個“欣然”直接流露出他被月色打動的欣喜之情。根據(jù)“相與步于中庭”可知，詩人尋得同好張懷民后，兩人一同在庭院中漫步賞月，沒有繁雜俗事的打擾，只有月色與友人相伴，盡顯悠閑的心境。故填寫：悠閑、喜悅。12．本題考查內(nèi)容理解。A.根據(jù)“趙司城……將往壽也”和“魯公……即以其半與趙俱往稱?！笨芍?，趙司城和魯學(xué)士都愿意前往為西涯先生祝壽，顯示出他們之間的情誼深厚。同時，西涯先生也熱情地招待了他們，根據(jù)“西涯烹魚沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷”可知，進(jìn)一步體現(xiàn)了他們之間的情誼深厚；B.根據(jù)“魯曰：‘吾贄亦應(yīng)如之。’入啟笥，無有。躊躇良久，憶里中曾饋有枯魚，令家人取之。家人報已食，僅存其半。魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱祝”可知，魯學(xué)士在得知趙司城準(zhǔn)備了兩方手帕作為禮物后，雖然原本也打算準(zhǔn)備同樣的禮物，但因家中沒有，便“躊躇良久”后決定以半條枯魚前往祝壽。這種不拘泥于形式、隨性而為的態(tài)度，正是灑脫的表現(xiàn)。根據(jù)“西涯烹魚沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷”可知，西涯先生也不嫌棄這份簡陋的禮物，反而熱情招待。他們不拘泥于祝壽禮物的貴重與否，行事隨心自在，盡顯文人的隨性灑脫。C.根據(jù)趙曰：‘帕二方’”，“魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱?！?，“西涯烹魚沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷”可知，三人的交往不看