安徽省黃山市2026年重點(diǎn)學(xué)校高一語文分班考試試題及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級(jí)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。（19分）

在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能的出現(xiàn)引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。一方面，人工智能為人類社會(huì)帶來了前所未有的便利，如語音識(shí)別、圖像處理、自動(dòng)駕駛等技術(shù)已廣泛應(yīng)用于日常生活；另一方面，人工智能的迅猛發(fā)展也帶來了一些倫理和安全隱患，例如數(shù)據(jù)隱私、算法歧視、就業(yè)沖擊等問題。人類如何在享受科技紅利的同時(shí)，避免技術(shù)失控，是當(dāng)前亟需解決的重要課題。（1）下列關(guān)于人工智能的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．人工智能技術(shù)已在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用

B．人工智能的發(fā)展有利于提高社會(huì)效率

C．人工智能的倫理問題尚未引起重視

D．人工智能的發(fā)展會(huì)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)造成沖擊（2）談?wù)勀銓?duì)人工智能“科技紅利”與“技術(shù)失控”關(guān)系的理解。（4分）（3）文中提到“數(shù)據(jù)隱私、算法歧視、就業(yè)沖擊”，請(qǐng)從語言表達(dá)的角度，分析這些詞語在句中的作用。（3分）（4）結(jié)合文章內(nèi)容，用一句話概括人工智能發(fā)展的核心問題。（3分）（5）簡述人工智能發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的積極影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

2.閱讀下面的文學(xué)作品片段，完成下列各題。（16分）

老舍在《茶館》中描繪了北京茶館的衰敗景象，展現(xiàn)了老舍對(duì)社會(huì)變革的深刻思考。通過主人公王利發(fā)的一生，反映了一個(gè)時(shí)代的變化與人的無奈。茶館不僅是人們聚集的場(chǎng)所，更是社會(huì)百態(tài)的縮影。

（1）概括文中“茶館”這一意象的象征意義。（4分）（2）文中“王利發(fā)的一生”反映出哪些社會(huì)問題？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（6分）（3）簡要賞析“茶館不僅是人們聚集的場(chǎng)所，更是社會(huì)百態(tài)的縮影”這句話。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

3.閱讀下面文言文選段，完成下列各題。（20分）

庖丁解牛十九年矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃無厚；以無厚入有間，其游刃有余矣。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①刀刃若新發(fā)于硎

②以無厚入有間（2）翻譯下列句子。（6分）

①刃有余矣

②以無厚入有間，其游刃有余矣（3）文中“庖丁解?！钡墓适轮饕獑⑹疚覀兪裁吹览恚空?qǐng)簡要說明。（4分）（4）結(jié)合本文的主旨，談?wù)勀銓?duì)“游刃有余”這一詞語的理解。（6分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

4.閱讀下面這首詩，完成下列各題。（9分）

《登泰山記》節(jié)選：

與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)至，亭人病，不敢登。余與四人復(fù)循西山東北，至泰山之巔，云海翻騰，霞光萬丈，若置身仙境。（1）簡要概括這段文字的主要內(nèi)容。（3分）（2）分析“云海翻騰，霞光萬丈”在文中的作用。（3分）（3）這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）（三）名篇名句默寫（6分）

5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）彼與彼年相若也，道相似也，________，________。

（2）故曰：________，________，圣心備焉。三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

6.閱讀下面的句子，指出其中的病句并修改。（8分）

（1）由于天氣原因，今天運(yùn)動(dòng)會(huì)取消了。

（2）我們班的這次考試成績，比上次提高了一倍。

（3）他不但學(xué)習(xí)好，而且成績也很好。

（4）在學(xué)習(xí)中，我們要看到自己的不足，和同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步。仿寫句子。（3分）

原句：人生如茶，苦而后甘。

仿句：人生如________，________。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

8.指出下列句子中使用的修辭手法，并簡要說明其作用。（每空2分，共6分）

（1）一粒種子，蘊(yùn)藏著無窮的希望。

（2）夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛撒了一地的碎銀。

（3）這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．這部小說寫得栩栩如生，讀者無不感同身受。

B．他雖然年紀(jì)不大，但處理問題時(shí)顯得老謀深算。

C．在這次考試中，小明成績優(yōu)異，真可謂脫穎而出。

D．面對(duì)困難，他總是退避三舍，從不迎難而上。四、寫作（60分）請(qǐng)根據(jù)下面材料，寫一篇不少于800字的議論文。（60分）

材料：當(dāng)我們面對(duì)選擇時(shí)，往往在“堅(jiān)守”與“改變”之間徘徊。有人選擇堅(jiān)守傳統(tǒng)，有人選擇擁抱變化。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷或認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)守”與“改變”的看法。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

1.（1）C

解析：“尚未引起重視”與文中“引發(fā)廣泛關(guān)注”矛盾。（2）人工智能的“科技紅利”與“技術(shù)失控”是并存的，它們既相伴而生，也相互制約?？萍技t利指人工智能帶來的便利與效率提升，技術(shù)失控則是其可能引發(fā)的倫理和安全問題。兩者共同構(gòu)成人工智能發(fā)展的核心矛盾，也是人類在技術(shù)應(yīng)用中需關(guān)注的重點(diǎn)。（3）“數(shù)據(jù)隱私”“算法歧視”“就業(yè)沖擊”這些詞語具體指出了人工智能在發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的問題，增強(qiáng)了語言的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。（4）人工智能發(fā)展的核心問題在于如何在享受科技紅利的同時(shí)，避免技術(shù)失控帶來的負(fù)面效應(yīng)。（5）積極影響：提高效率、推動(dòng)科技進(jìn)步；風(fēng)險(xiǎn)：隱私泄露、就業(yè)減少、倫理爭(zhēng)議。（1）“茶館”象征著社會(huì)的縮影，見證了時(shí)代的變遷與人性的復(fù)雜。（2）“王利發(fā)的一生”反映了社會(huì)動(dòng)蕩、貧富差距、社會(huì)壓迫等現(xiàn)實(shí)問題。（3）這句話通過比喻手法，將茶館形象與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)了表達(dá)的深度與感染力，突出了茶館作為觀察社會(huì)的窗口作用。（1）①比如新磨的刀鋒；②間隙（2）①刀刃有余地游走；②用沒有厚度的刀刃進(jìn)入有間隙的縫隙，刀刃游刃有余。（3）說明掌握規(guī)律、靈活應(yīng)對(duì)的重要性，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中的熟練與智慧。（4）“游刃有余”既指操作靈活自如，也比喻做事得心應(yīng)手，從容不迫，表達(dá)一種境界上的自由與超越。（1）作者與子穎在日觀亭等待日出，因大風(fēng)無法登頂，最終沿西山輾轉(zhuǎn)至泰山之巔，欣賞到了壯麗的景色。（2）“云海翻騰，霞光萬丈”形象描繪了日出時(shí)的壯觀景象，渲染出莊嚴(yán)、神圣的氛圍。（3）表達(dá)了作者對(duì)自然美景的贊嘆和對(duì)人生感悟的升華。（1）位卑則足羞，官盛則近諛

（2）君子博學(xué)而日參省乎己三、語言文字運(yùn)用

6.（1）原句：“由于天氣原因，今天運(yùn)動(dòng)會(huì)取消了?！?/p>

問題：成分殘缺。

修改：由于天氣原因，今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)被取消了。（2）原句：“我們班的這次考試成績，比上次提高了一倍?！?/p>

問題：不合邏輯。“提高一倍”應(yīng)為“提高到原來的兩倍”或“提高了一倍”。

修改：我們班的這次考試成績，比上次提高了兩倍。（3）原句：“他不但學(xué)習(xí)好，而且成績也很好。”

問題：重復(fù)贅余。

修改：他不但學(xué)習(xí)好，而且成績優(yōu)異。（4）原句：“在學(xué)習(xí)中，我們要看到自己的不足，和同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步。”

問題：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

修改：在學(xué)習(xí)中，我們要看到自己的不足，并與同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步。答案示例：人生如燈，亮則引路。

解析：仿句要求結(jié)構(gòu)一致，修辭手法相同，且與原句有類比關(guān)系。（1）比喻：擬人化“種子”賦予其生命特性。

（2）比喻：將繁星比作碎銀，形象生動(dòng)。

（3）比喻：將戰(zhàn)爭(zhēng)比作“沒有硝煙”，增強(qiáng)表達(dá)效果。C

解析：“脫穎而出”指才華或能力顯露出來，使用正確；“感同身受”多用于他人感