高考新高考II卷語(yǔ)文考試題庫(kù)+答案解析考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類(lèi)文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。（19分）

《數(shù)字時(shí)代的人文精神》（節(jié)選）

在數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人類(lèi)正經(jīng)歷著前所未有的信息革命。人們獲取知識(shí)的速度前所未有地加快，信息的傳播也幾乎實(shí)現(xiàn)了即時(shí)化。然而，前所未有的信息量是否意味著前所未有的智慧？我們不得不思考，數(shù)字時(shí)代的知識(shí)爆炸是否正在稀釋人類(lèi)的思考深度?！締?wèn)題1】

下列對(duì)文中信息的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使人類(lèi)智慧提升到了新高度

B.信息傳播的即時(shí)化是知識(shí)爆炸的主要表現(xiàn)

C.數(shù)字時(shí)代的信息量增加并未促進(jìn)人類(lèi)思考深度

D.文章認(rèn)為數(shù)字時(shí)代的知識(shí)洪流正在損害人文精神【問(wèn)題2】

文中“知識(shí)爆炸”指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）【問(wèn)題3】

根據(jù)文意，作者對(duì)“數(shù)字時(shí)代的人文精神”持什么態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【問(wèn)題4】

請(qǐng)指出文中使用的論證方法，并舉例說(shuō)明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類(lèi)文本閱讀，16分）

2.閱讀下面的短文，完成下列各題。（16分）

《父親的背影》

父親走在前面，我跟在后面。他的背影一直彎著，腿卻很直，像是被歲月壓彎的弓，彎而不折。他從不說(shuō)話，只是默默前行，腳下的路像是被他一步一步踩實(shí)，沒(méi)有一絲波動(dòng)。我常常想，那個(gè)背影里藏著多少故事，多少辛勞，多少沉默?！締?wèn)題5】

文章通過(guò)“父親的背影”表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）【問(wèn)題6】

請(qǐng)分析文中“像是被歲月壓彎的弓，彎而不折”這句話的表達(dá)效果。（6分）【問(wèn)題7】

文章結(jié)尾說(shuō)“那個(gè)背影里藏著多少故事”，你認(rèn)為這些“故事”可能包括哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合上下文進(jìn)行推測(cè)。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

3.閱讀下面的文言文，完成下列各題。（20分）

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，有烏騅馬，使人尹其華，從者僅百余人，皆披堅(jiān)執(zhí)銳，人多勢(shì)眾?！締?wèn)題8】

下列對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.軍壁垓下：軍營(yíng)駐扎在垓下

B.數(shù)重：幾次重疊地

C.烏騅馬：一種黑色駿馬

D.從者僅百余人：隨從的人僅有一百多人【問(wèn)題9】

“夜聞漢軍四面皆楚歌”一句，反映了項(xiàng)羽怎樣的心理狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【問(wèn)題10】

請(qǐng)找出文中體現(xiàn)項(xiàng)羽雖敗猶榮的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6分）【問(wèn)題11】

請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“項(xiàng)王則夜起，飲帳中”一句。（7分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

4.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。（9分）

《登高》杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！締?wèn)題12】

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)寫(xiě)景，營(yíng)造出壯闊而凄涼的氛圍

B.頷聯(lián)意象宏大，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常的感嘆

C.頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋”直接點(diǎn)明詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的處境

D.尾聯(lián)“潦倒新停濁酒杯”是全詩(shī)情感的高潮【問(wèn)題13】

請(qǐng)分析“無(wú)邊落木蕭蕭下”中“蕭蕭”的表達(dá)效果。（4分）【問(wèn)題14】

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明詩(shī)人的“悲”體現(xiàn)在哪些方面。（2分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）此地一為別，________。

（2）________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

（3）仰觀宇宙之大，________。

（4）寄蜉蝣于天地，________。

（5）________，此時(shí)晴光瀲滟晴方好。

（6）問(wèn)渠那得清如許？________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

6.閱讀下面文段，完成下列各題。（11分）

在當(dāng)今社會(huì)，我們常常_________，滿足于表面的信息獲取，卻忽視了深層思考的價(jià)值。隨著科技的發(fā)展，人們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越廣，但_________，難以真正掌握知識(shí)的精髓。因此，我們更需要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，_________，提高自身素養(yǎng)。在信息紛繁復(fù)雜的今天，_________，才能不被洪流所淹沒(méi)，真正成為知識(shí)的主人?！締?wèn)題15】

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.淺嘗輒止偷偷摸摸腳踏實(shí)地獨(dú)立思考

B.淺嘗輒止渾然不知打好基礎(chǔ)提高判斷力

C.停滯不前流于形式強(qiáng)化記憶保持清醒頭腦

D.浮光掠影濫用工具拓寬視野保持獨(dú)立思考【問(wèn)題16】

請(qǐng)指出文段中“深層思考的價(jià)值”的同義表達(dá)。（2分）【問(wèn)題17】

“難以真正掌握知識(shí)的精髓”中的“精髓”可以替換為哪個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）【問(wèn)題18】

請(qǐng)按照原文順序，用對(duì)仗形式概括文段的論證思路。（3分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密。（9分）

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里，往往會(huì)_________，感受大自然的美好。然而，宋代文人蘇軾卻在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句詩(shī)告訴我們，春天不僅在于_________，更在于_________，它是一種細(xì)膩的情感體驗(yàn)，一種對(duì)生活深層次的理解。四、寫(xiě)作（60分）請(qǐng)根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。（60分）

材料一：王陽(yáng)明說(shuō)：“知行合一?！?/p>

材料二：人工智能的發(fā)展讓人類(lèi)“知”得更快，但“行”卻變得遲緩。

材料三：未來(lái)社會(huì)對(duì)人的能力要求，不僅僅是知識(shí)的積累，更是行動(dòng)的勇氣與智慧。要求：綜合理解材料，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“知”與“行”關(guān)系的思考。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

答案：

1.D

2.文中“知識(shí)爆炸”指的是在數(shù)字技術(shù)推動(dòng)下，信息獲取速度加快、數(shù)量劇增的現(xiàn)象。

3.作者對(duì)“數(shù)字時(shí)代的人文精神”持擔(dān)憂的態(tài)度，認(rèn)為信息爆炸可能稀釋人類(lèi)的思考深度，需警惕技術(shù)對(duì)人文精神的侵蝕。

4.比喻論證，“像是被歲月壓彎的弓”將父親的背影比作弓，形象地表現(xiàn)了其堅(jiān)韌與歲月痕跡。

5.哀傷、孤獨(dú)、對(duì)人生無(wú)常的感慨。

6.B

7.哲理散文通過(guò)描寫(xiě)父親的背影，引發(fā)對(duì)親情、人生意義的思考。

8.B

9.反映了項(xiàng)羽在聽(tīng)到楚歌時(shí)的驚慌與絕望，表現(xiàn)出其心理防線的崩潰。

10.“人多勢(shì)眾”的軍隊(duì)描寫(xiě)體現(xiàn)出項(xiàng)羽雖敗猶榮的氣勢(shì)。

11.項(xiàng)王在夜里起身，獨(dú)自飲酒。

12.C

13.“蕭蕭”擬聲詞，增強(qiáng)了景物描寫(xiě)的真實(shí)感和感染力。

14.漂泊、年老、孤獨(dú)、疾病的多重悲哀。

15.B

16.深刻的思考、內(nèi)在的洞察力。

17.實(shí)質(zhì)、核心。

18.知識(shí)的積累——行動(dòng)的遲緩——未來(lái)所需——能力的提升。二、古代詩(shī)文閱讀

答案：

5.（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下

（3）俯察品類(lèi)之盛

（4）渺滄海之一粟

（5）欲把西湖比西子

（6）為有源頭活水來(lái)解析：

第5題考查的是名篇名句的默寫(xiě)，出自《早發(fā)白帝城》《登高》《蘭亭集序》《赤壁賦》《飲湖上初晴后雨》《觀書(shū)有感》等經(jīng)典篇目。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

答案：

6.B

7.出游踏青；表面的繁華；內(nèi)心的感知。解析：

第6題考查成語(yǔ)辨析與語(yǔ)境運(yùn)用，“淺嘗輒止”“濫用工具”“打好基礎(chǔ)”“保持獨(dú)立思考”中，B項(xiàng)最貼切語(yǔ)境?！皽\嘗輒止”指學(xué)習(xí)或研究不深入，與文段中“滿足于表面的信息獲取”相呼應(yīng)。第7題要求補(bǔ)寫(xiě)句子，注意與前文“感受大自然的美好”銜接，同時(shí)突出蘇軾詩(shī)句的哲理意義。四、寫(xiě)作

答案：

8.作文題目：知行合