一、基礎感知·字詞與內容梳理（一）字詞積累1.給下列詞語中加點字注音（或根據拼音寫漢字）：（1）吝嗇（）（2）褶皺（）（3）cuō（）磨（4）暖hōnghōng（）2.結合語境解釋“吝嗇”在文中的含義：文中“老陽兒也不吝嗇”一句中，“吝嗇”指____________________。（二）內容概括請用簡潔的語言概括文章圍繞“老陽兒”寫了哪幾件事：①____________________；②____________________；③____________________。二、文本精讀·人物與情節(jié)分析（一）人物形象探究1.文中的母親是一個怎樣的人？請結合具體情節(jié)分析。2.作者通過“老陽兒”的故事，間接體現了家人間怎樣的情感？請結合細節(jié)說明。（二）情節(jié)細節(jié)賞析文中寫“母親把老陽兒疊起來”“把老陽兒煮在水里”，這樣的表達有何妙處？請從修辭或語言特色角度分析。三、寫法探究·手法與主題挖掘（一）寫作手法賞析1.文章以“老陽兒”為線索，采用了“以小見大”的手法，請結合內容分析：“小”的事件是什么？“大”的主題又包含哪些？2.文中多次將“老陽兒”擬人化（如“老陽兒也不吝嗇”“老陽兒待的時間長了”），這樣寫有什么作用？（二）主題深度探究結合文章時代背景（物質相對匱乏的年代），談談“老陽兒”在文中的象征意義。四、拓展延伸·感悟與表達1.文中母親的生活智慧讓人感動，在你的生活中，是否也有長輩用“小智慧”傳遞溫暖的瞬間？請用150字左右描述這個場景。2.請仿照文中“把老陽兒……”的句式，寫一個充滿生活氣息的句子（如“把月光釀成酒”“把蟬鳴揉進夏風”），并簡要說明其意境。參考答案與解析一、基礎感知1.（1）lìnsè（2）zhězhòu（3）搓（4）烘烘解析：這類字詞需結合語境和日常積累判斷。像“暖烘烘”的“烘”，偏旁為“火”，暗合“溫暖”意象；“吝嗇”的讀音要留意聲調，讀書時可多關注這類易讀錯詞。2.此處用擬人手法，“吝嗇”本形容人小氣，文中指陽光很大方，愿慷慨地將熱量、光亮灑向人間。二、文本精讀（一）1.母親是位會過日子、心疼孩子的女性：冬天孩子想洗澡，她用陽光曬水解決“冷”的難題；睡前把被子曬在院里，讓陽光的暖意“留在”被子里；還用“老陽兒”的故事哄孩子，把生活智慧化作溫柔陪伴。這些細節(jié)盡顯她的巧思與對家人的愛。2.家人間的情感藏在細節(jié)里：母親為孩子折騰“老陽兒”，是深沉母愛；孩子長大后回憶往事，字里行間滿是對母親的想念、對溫暖家庭的眷戀。如文中“晚上鉆進被窩，被子里全是陽光的味道”，這般溫暖細節(jié)，正是家人間愛的傳遞。（二）示例：作者用擬物手法，將陽光當作可“疊”“煮”的事物，生動寫出母親把陽光轉化為生活溫暖的智慧（如曬被子留暖意、曬水給孩子洗澡）。語言充滿生活情趣，既體現母親巧思，又讓陽光有了“溫度”與“形狀”。三、寫法探究（一）1.“小”事件：母親曬水、曬被子、用“老陽兒”哄孩子等日?，嵤拢弧按蟆敝黝}：①母愛的溫暖與智慧；②物質匱乏年代家人相濡以沫的情感；③對平凡生活“小確幸”的珍視。這些小事如珍珠，串起那個年代平凡又珍貴的幸福。2.擬人化讓“老陽兒”親切可感，仿佛是家庭一員；賦予陽光情感，烘托出溫暖的家庭氛圍，暗含作者對陽光（或生活）的感恩。（二）“老陽兒”象征：①溫暖的母愛：母親把陽光變成孩子的洗澡水、被子里的暖意；②生活的希望：日子清苦時，陽光與母愛讓生活有了光亮；③平凡里的美好：提醒我們從簡單事物中找尋幸福密碼。四、拓展延伸1.示例：奶奶總把夏天的荷葉收起來，曬干后包進糯米蒸成荷葉飯。秋天揭開蒸籠，荷葉清香混著糯米甜香飄滿屋子——那是奶奶把“夏陽兒”和“荷葉香”，釀成了秋天的小團圓。她笑著說：“日子就像荷葉，卷起來是飯香，展開來是陽光?！?.示例：把蟬鳴揉進蒲扇。意境：夏日傍晚搖著蒲扇坐在院里，將蟬鳴當作絲線揉進扇風里。扇動時，風里帶著蟬鳴的熱鬧，仿佛把整個夏天的生機握在手中，既有夏夜慵懶，又有自然鮮活。設計意圖本套題從“字詞積累”到“深度賞析”，逐步引導學生把握文本：基礎題夯實字詞與內容底子；精讀題從