封面設(shè)計(jì)XX幼兒園家園聯(lián)系手冊(cè)幼兒姓名：XXX所在班級(jí)：X班（X年齡段）學(xué)期：XXXX學(xué)年第X學(xué)期教師：XXX（主班）、XXX（配班）、XXX（保育）目錄1.幼兒基本信息2.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)（分領(lǐng)域記錄）3.家園互動(dòng)專區(qū)4.成長檔案袋5.溫馨提示一、幼兒基本信息項(xiàng)目內(nèi)容--------------------------------------姓名XXX性別X出生日期X年X月X日家庭住址X市X區(qū)X路X小區(qū)家長聯(lián)系電話（家長填寫）監(jiān)護(hù)人父親：XXX母親：XXX二、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)（以小班上學(xué)期為例）（一）健康與身體發(fā)展教師觀察：晨間鍛煉時(shí)，幼兒能嘗試完成鉆爬、平衡等動(dòng)作，手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展良好（如能用勺子獨(dú)立進(jìn)食，偶爾灑落少許飯菜）。午睡時(shí)可在教師引導(dǎo)下脫疊衣物，入睡速度較月初明顯提升。在家表現(xiàn)（家長填寫）：孩子在家喜歡跑跳游戲，能自己穿脫簡單衣物，但吃飯時(shí)容易分心，需要大人提醒。請(qǐng)問如何培養(yǎng)更規(guī)律的進(jìn)餐習(xí)慣？發(fā)展建議：幼兒園：增設(shè)手指精細(xì)動(dòng)作游戲（如串珠子、夾豆子），鞏固自理能力。家庭：在家設(shè)置“小小餐桌管理員”游戲，用趣味方式引導(dǎo)專注進(jìn)餐（如“看誰先把飯菜‘送回家’”）。（二）認(rèn)知與學(xué)習(xí)教師觀察：科學(xué)區(qū)探索沉浮實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒會(huì)反復(fù)嘗試不同材料，并用語言描述“這個(gè)（積木）浮起來了，那個(gè)（石頭）沉下去了”，展現(xiàn)出對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。數(shù)學(xué)活動(dòng)中能按顏色分類積木，但數(shù)量概念需加強(qiáng)。在家表現(xiàn)（家長填寫）：孩子在家喜歡玩拼圖，能完成8片的簡單拼圖，但對(duì)數(shù)字還不太敏感，教他數(shù)數(shù)時(shí)容易混淆順序。發(fā)展建議：幼兒園：開展“數(shù)字小火車”游戲，用實(shí)物（如水果）幫助建立數(shù)感。家庭：日?；顒?dòng)中融入數(shù)學(xué)元素（如“請(qǐng)拿3個(gè)蘋果”“數(shù)一數(shù)樓梯有多少級(jí)”）。（三）社會(huì)性與情感教師觀察：角色游戲“娃娃家”中，幼兒能和同伴分工扮演“爸爸媽媽”，會(huì)主動(dòng)分享玩具，但遇到?jīng)_突（如爭搶娃娃）時(shí)會(huì)用哭泣表達(dá)情緒，需教師引導(dǎo)解決。在家表現(xiàn)（家長填寫）：孩子在家很黏人，看到父母離開會(huì)哭鬧；在小區(qū)和小朋友玩時(shí)比較害羞，不太主動(dòng)打招呼。發(fā)展建議：幼兒園：通過繪本《一起玩真好》引導(dǎo)社交技巧，設(shè)置“友好小天使”任務(wù)（如幫同伴遞紙巾）。家庭：多帶孩子參與社區(qū)活動(dòng)，提前演練打招呼的場(chǎng)景（如“你好，我是XXX，我們可以一起玩嗎？”），給予正面鼓勵(lì)。（四）語言發(fā)展教師觀察：故事活動(dòng)中能專注傾聽，并用簡單句子復(fù)述情節(jié)（如“小兔子迷路了，媽媽找到了它”）；日常交流中會(huì)使用“我想要”“我喜歡”等表達(dá)，但詞匯量較豐富的幼兒稍少。在家表現(xiàn)（家長填寫）：孩子在家喜歡聽故事，會(huì)模仿故事里的角色說話，但有時(shí)說話語序不太通順（如“媽媽，要那個(gè)玩具我”）。發(fā)展建議：幼兒園：開展“小小播報(bào)員”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享每日趣事，豐富詞匯。家庭：多進(jìn)行“你說我猜”游戲，用描述性語言（如“它長長的，黃黃的，能吃，是什么？”）引導(dǎo)幼兒組織語言。三、家園互動(dòng)專區(qū)（一）家園共育目標(biāo)（本學(xué)期）培養(yǎng)幼兒基本生活自理能力（如穿脫衣、洗手帕）。建立初步的規(guī)則意識(shí)（如集體活動(dòng)中傾聽、輪流等待）。激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成每日親子共讀習(xí)慣。（二）教師留言（每月更新）9月留言：本月XXX在適應(yīng)幼兒園生活方面進(jìn)步很大，從最初的分離焦慮到現(xiàn)在能微笑和家長說再見啦！在集體活動(dòng)中會(huì)嘗試舉手表達(dá)想法，建議在家多提供自主選擇的機(jī)會(huì)（如“今天想穿藍(lán)色還是紅色的襪子？”），增強(qiáng)自信心。10月留言：孩子在美工活動(dòng)中展現(xiàn)出豐富的想象力，用彩紙折出了“會(huì)飛的小鳥”。近期午睡時(shí)偶爾會(huì)和鄰座小朋友聊天，建議在家睡前進(jìn)行安靜的親子閱讀，幫助建立睡眠儀式感。（三）家長反饋（家長填寫）家長留言1：孩子最近回家總說“老師教我們唱歌了”，還會(huì)哼唱《小星星》，請(qǐng)問幼兒園有音樂活動(dòng)的視頻可以分享嗎？另外，孩子在家吃飯時(shí)喜歡邊吃邊玩，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)？教師回復(fù)：音樂視頻會(huì)在班級(jí)群分享哦！關(guān)于進(jìn)餐習(xí)慣，可嘗試用“餐具寶寶要回家”的游戲，設(shè)定15分鐘的“進(jìn)餐時(shí)間”，時(shí)間到就收走餐具，讓孩子明白“吃飯時(shí)要認(rèn)真”，過程中多肯定他的進(jìn)步（如“今天吃得很快，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙！”）。（四）共育活動(dòng)安排親子運(yùn)動(dòng)會(huì)：X月X日上午9:00，幼兒園操場(chǎng)，項(xiàng)目：“小小搬運(yùn)工”（親子合作運(yùn)玩具）、“彩虹隧道”（鉆爬接力）。家長開放日：X月X日，邀請(qǐng)家長觀摩半日活動(dòng)（包括集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外鍛煉），請(qǐng)?zhí)崆昂秃⒆蛹s定“今天爸爸媽媽會(huì)來看我上課哦”，減少幼兒的緊張感。四、成長檔案袋（一）幼兒作品彩泥創(chuàng)作：X月X日，幼兒用彩泥制作了“海底世界”，有藍(lán)色的海水、黃色的小魚和綠色的海草，造型充滿童趣。繪畫作品：X月X日，主題“我的家”，畫面中有爸爸媽媽和自己，用紅色涂了太陽，說“太陽公公給我們溫暖”。（二）精彩瞬間戶外游戲：X月X日，“小螞蟻運(yùn)糧食”游戲中，幼兒和同伴合作搬運(yùn)“糧食”（沙包），雖然中途摔倒了，但馬上爬起來繼續(xù)，臉上帶著堅(jiān)持的笑容。節(jié)日活動(dòng)：X月X日中秋節(jié)，幼兒和小朋友一起制作月餅，戴著手套認(rèn)真按壓模具，說“要做一個(gè)草莓味的月餅給媽媽”。（三）里程碑事件9月X日：第一次在幼兒園獨(dú)立午睡，沒有哭鬧。10月X日：能完整說出自己的姓名、班級(jí)和家庭住址。五、溫馨提示（一）育兒小貼士培養(yǎng)時(shí)間觀念：用沙漏、計(jì)時(shí)器等工具，將“收拾玩具”“洗漱”等活動(dòng)游戲化（如“挑戰(zhàn)10分鐘把玩具送回家”），完成后給予小獎(jiǎng)勵(lì)（如貼紙、故事時(shí)間）。情緒管理小妙招：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，先共情（“我知道你很生氣，因?yàn)橥婢邏牧恕保?，再引?dǎo)表達(dá)（“你可以說‘我很生氣，我需要幫助’”），最后一起想辦法解決。（二）幼兒園通知下周開展“我愛我的家”主題活動(dòng)，請(qǐng)家長和幼兒一起收集家庭照片（如全家福、親子出游照），并用簡單文字標(biāo)注（如“這是我和爸爸媽媽去公園玩”），周一帶來幼兒園。天氣轉(zhuǎn)涼，為幼兒準(zhǔn)備便于穿脫的外套（如拉鏈款），并在衣物內(nèi)側(cè)寫上姓名，避免混淆。（三）安全須知接送幼兒時(shí)請(qǐng)務(wù)必刷卡/刷臉，若委托他人接送，