校園法制安全黨課第一章:憲法與法治精神憲法是國家根本法憲法是治國安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織,都必須以憲法為根本的活動準則。習近平法治思想習近平總書記關(guān)于全面依法治國的重要論述,深刻闡述了新時代中國特色社會主義法治建設的重大理論和實踐問題,為推進全面依法治國提供了根本遵循和行動指南。做守法模范12月4日國家憲法日第十個國家憲法日2023年是第十個國家憲法日。自2014年設立以來,國家憲法日已成為全社會學習憲法、尊崇憲法的重要平臺,對于弘揚憲法精神、樹立憲法權(quán)威具有重要意義。憲法宣傳周活動全國各地開展"憲法宣傳周"系列活動,通過形式多樣的宣傳教育,推動憲法走進日常生活、走入人民群眾,使憲法精神深入人心。高校法治文化建設憲法的核心內(nèi)容簡介01國家性質(zhì)與根本制度規(guī)定中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。02公民基本權(quán)利與義務明確規(guī)定公民在法律面前一律平等,享有廣泛的民主權(quán)利和自由,同時必須履行相應的義務。權(quán)利與義務相統(tǒng)一是我國憲法的基本原則之一。03國家機構(gòu)的組織與職權(quán)確立國家機構(gòu)的組織體系和職權(quán)范圍,包括全國人民代表大會及其常務委員會、國家主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)和檢察機關(guān)等。憲法的實施與監(jiān)督機制第二章:學生的權(quán)利與義務學生依法享有的權(quán)利受教育權(quán):接受公平、高質(zhì)量教育的權(quán)利參與權(quán):參與學校民主管理的權(quán)利表達權(quán):對學校工作提出意見和建議監(jiān)督權(quán):對教育教學活動進行監(jiān)督學生應履行的義務遵守憲法、法律法規(guī)及學校規(guī)章制度培養(yǎng)良好道德品質(zhì),樹立正確價值觀增強法治觀念和自我保護意識維護學校聲譽和集體榮譽普通高等學校學生管理規(guī)定教育部令第41號1規(guī)范學生管理通過科學、規(guī)范的管理制度,保障學生合法權(quán)益,維護正常的教育教學秩序和生活秩序,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。2立德樹人根本任務強調(diào)堅持社會主義辦學方向,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障。3明確權(quán)利義務清晰界定學生的權(quán)利與義務,建立健全學生權(quán)益保護機制,促進學生健康成長、全面發(fā)展,成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。學生權(quán)利詳解參與管理和活動學生有權(quán)參與學校民主管理,對學校工作提出意見和建議?？梢詤⒓訉W生會、社團等組織,參與校園文化、體育、科技等各類活動。申請獎助學金學生有權(quán)按照國家和學校規(guī)定申請獎學金、助學金及助學貸款,獲得就業(yè)指導和服務,享受各項資助政策。申訴權(quán)利學生對學校給予的處理或處分決定有異議的,有權(quán)向?qū)W校、教育行政部門提出申訴;對學校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為,有權(quán)提出申訴或依法提起訴訟。維護合法權(quán)益學生依法享有維護自身合法權(quán)益的權(quán)利,可以通過正當途徑和合法方式表達訴求,獲得法律援助和保護。學生義務詳解遵紀守法遵守憲法、法律法規(guī)和學校規(guī)章制度,維護校園秩序和安全穩(wěn)定。恪守學術(shù)道德堅守學術(shù)誠信,反對學術(shù)不端行為,完成規(guī)定學業(yè)任務。尊師重教尊敬師長,團結(jié)同學,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。強健體魄積極參加體育鍛煉和文體活動,增強身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。守法守規(guī)文明校園第三章:校園安全法律法規(guī)《中華人民共和國反有組織犯罪法》于2022年5月1日起施行,旨在預防和懲治有組織犯罪,維護國家安全、社會秩序、經(jīng)濟秩序,保護公民和組織的合法權(quán)益。該法明確了有組織犯罪的認定標準和打擊措施,為凈化校園環(huán)境提供了法律武器。《中華人民共和國國家安全法》確立了總體國家安全觀,明確了維護國家安全的各項任務。要求加強國家安全宣傳教育,增強全民國家安全意識。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地,更需高度重視國家安全教育。地方法規(guī)如《鹽城市文明行為促進條例》等地方性法規(guī),從地方實際出發(fā),規(guī)范公民行為,促進社會文明進步。這些法規(guī)與國家法律共同構(gòu)成保障校園安全的法律體系。法律保障機制通過完善的法律法規(guī)體系,明確各方責任,建立健全校園安全防范機制,為師生創(chuàng)造安全、和諧、文明的學習生活環(huán)境,切實保障學生權(quán)益。校園安全面臨的主要風險1校園欺凌與暴力包括身體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡欺凌等形式,嚴重影響學生身心健康和校園安全穩(wěn)定。2網(wǎng)絡詐騙與網(wǎng)絡安全電信詐騙、網(wǎng)絡貸款陷阱、個人信息泄露等網(wǎng)絡安全威脅日益突出,需要提高防范意識。1非法組織滲透邪教組織、傳銷組織、黑惡勢力等可能向校園滲透,威脅學生安全和社會穩(wěn)定。2心理健康與突發(fā)事件學生心理健康問題、各類突發(fā)安全事件的預防和應對,需要建立完善的預警和處置機制。案例分享湛江經(jīng)開區(qū)司法局校園法治宣傳活動活動主題以"維護校園安全,拒絕不法侵害"為主題,針對性地開展法治宣傳教育,提高學生的法律意識和自我保護能力?；顒有问酵ㄟ^法律知識講解、案例分析、互動游戲等寓教于樂的方式,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識,增強法治觀念?；顒映尚?00余名學生參與活動,發(fā)放宣傳資料1500余份,取得良好的教育效果,受到師生和家長的一致好評。寓教于樂法治入心法律援助與自我保護法律援助制度國家建立了完善的法律援助制度,為經(jīng)濟困難或特殊案件的當事人提供免費法律服務。學生可以通過法律援助中心獲得法律咨詢、代理、刑事辯護等服務。運用法律維權(quán)學生應當學會運用法律手段維護自身合法權(quán)益。遇到權(quán)益受損時,可以通過協(xié)商、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟等合法途徑解決問題,依法維權(quán)。尋求幫助渠道遇到校園安全問題時,應及時向老師、輔導員、學校保衛(wèi)部門、公安機關(guān)等尋求幫助。學校設有心理咨詢中心、學生服務中心等機構(gòu),為學生提供全方位的支持和保護。第四章:校園法治文化建設憲法宣傳周每年12月4日國家憲法日前后,學校組織開展憲法宣傳周活動,通過憲法晨讀、主題班會、法治講座等形式,深入學習宣傳憲法知識。法治講座定期邀請法官、檢察官、律師等法律專業(yè)人士進校園開展法治講座,講解法律知識,分析典型案例,提高師生法治素養(yǎng)。法治影視作品組織觀看法治人物先進事跡和法治題材影視作品,通過生動的故事和鮮活的人物,讓學生在潛移默化中接受法治教育,樹立法治信仰。法治校園氛圍建設法治文化長廊、法治宣傳欄,營造尊法學法守法用法的濃厚氛圍,讓法治精神浸潤校園每一個角落,成為校園文化的重要組成部分。習近平法治思想在校園的實踐堅持依法治校貫徹落實習近平法治思想,堅持依法辦學、依法治校,建立健全學校章程和各項規(guī)章制度,推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,實現(xiàn)科學管理、民主管理、依法管理。培養(yǎng)法治思維將法治教育納入國民教育體系,融入教育教學全過程。培養(yǎng)學生的法治思維和法治素養(yǎng),使其養(yǎng)成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好習慣。法治文化融合推動法治文化與校園文化深度融合,將法治精神融入校訓校風、教風學風建設中,形成具有學校特色的法治文化品牌,引領(lǐng)師生樹立正確的法治觀念。學生自我管理與法治實踐1參與校園自治鼓勵學生參與學校民主管理,通過學生代表大會、學生會等組織,行使民主權(quán)利,培養(yǎng)民主意識和參與意識,在實踐中學習法治。2法治志愿者隊伍建立學生法治志愿者隊伍,開展法治宣傳、法律咨詢、法律援助等志愿服務活動,在服務他人的同時提升自身法治素養(yǎng)。3法治實踐活動開展法治知識競賽、模擬法庭、法治辯論賽、法治演講比賽等豐富多彩的實踐活動,讓學生在參與中學習法律知識,提高法治能力。典型案例警示:校園欺凌事件剖析案例概述某中學學生小李長期遭受同學小王等人的欺凌,包括辱罵、毆打、索要錢物等行為。小李因恐懼不敢告訴老師和家長,導致身心受到嚴重傷害,學習成績下降,甚至產(chǎn)生厭學情緒。案件處理事件被發(fā)現(xiàn)后,學校立即啟動應急處置機制,公安機關(guān)介入調(diào)查。小王等人因情節(jié)嚴重,被給予治安處罰,并承擔民事賠償責任。學校對相關(guān)責任人進行了嚴肅處理。法律責任分析民事責任:欺凌者及其監(jiān)護人應承擔侵權(quán)賠償責任,包括醫(yī)療費、精神損害賠償?shù)刃姓熑?違反治安管理處罰法的,可處以行政拘留、罰款等處罰刑事責任:情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任教育懲戒:學?？筛鶕?jù)校規(guī)校紀給予紀律處分警示與啟示校園欺凌不是"小事",是違法行為,甚至可能構(gòu)成犯罪。學生應增強法律意識,既不做欺凌者,也要勇敢對欺凌說"不"。遇到欺凌要及時向老師、家長、學校或公安機關(guān)報告,用法律武器保護自己。學校和家庭要共同關(guān)注學生成長,及時發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為,為學生營造安全健康的成長環(huán)境。網(wǎng)絡安全與法律防護網(wǎng)絡詐騙的法律界定網(wǎng)絡詐騙是指以非法占有為目的,利用互聯(lián)網(wǎng)虛構(gòu)事實或隱瞞真相,騙取他人財物的行為。常見形式包括刷單詐騙、網(wǎng)絡貸款詐騙、冒充客服詐騙、虛假中獎詐騙等。根據(jù)《刑法》規(guī)定,詐騙公私財物達到一定數(shù)額的,構(gòu)成詐騙罪,將被追究刑事責任。網(wǎng)絡暴力的法律后果網(wǎng)絡暴力包括網(wǎng)絡謾罵、人肉搜索、散布謠言、侵犯隱私等行為。實施網(wǎng)絡暴力可能違反《治安管理處罰法》,情節(jié)嚴重的可能構(gòu)成侮辱罪、誹謗罪、侵犯公民個人信息罪等。受害者有權(quán)要求停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失。保護個人信息安全不隨意泄露個人身份證號、銀行卡號、手機號、家庭住址等敏感信息。不在不明網(wǎng)站注冊賬號,不掃描來歷不明的二維碼,不點擊可疑鏈接。使用復雜密碼并定期更換,開啟賬戶安全驗證功能?！秱€人信息保護法》為個人信息安全提供了法律保障。應對網(wǎng)絡違法行為遇到網(wǎng)絡詐騙,立即停止轉(zhuǎn)賬并保存證據(jù),及時報警。遭遇網(wǎng)絡暴力,保留相關(guān)證據(jù),向網(wǎng)絡平臺投訴舉報,必要時向公安機關(guān)報案或提起民事訴訟。不信謠、不傳謠,不參與網(wǎng)絡暴力,共同維護清朗網(wǎng)絡空間。網(wǎng)絡安全人人有責心理健康與法律保障心理健康的法律關(guān)注《精神衛(wèi)生法》明確規(guī)定,各級人民政府和社會應當采取措施,維護和增進公民心理健康,預防、治療精神障礙。學校應當對學生進行精神衛(wèi)生知識教育,配備或者聘請心理健康教育教師、輔導人員。學校心理輔導體系高校普遍建立了心理健康教育中心,配備專業(yè)心理咨詢師,為學生提供心理測評、心理咨詢、心理危機干預等服務。學生享有獲得心理健康服務的權(quán)利,個人隱私受法律保護。預防極端事件的法律措施建立心理危機預警和干預機制開展心理健康教育和生命教育加強對重點學生的關(guān)注和幫扶暢通心理求助渠道,提供及時援助建立家校聯(lián)動機制,共同關(guān)注學生心理狀態(tài)對實施自傷、傷人行為的學生依法處置并提供醫(yī)療救助心理健康問題不容忽視,出現(xiàn)心理困擾要及時尋求專業(yè)幫助,學會用法律手段保護自己和他人的生命健康權(quán)。校園突發(fā)事件應急法律知識1突發(fā)事件的法律定義與分類根據(jù)《突發(fā)事件應對法》,突發(fā)事件是指突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴重社會危害,需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。按嚴重程度分為特別重大、重大、較大和一般四級。2應急處置中的法律責任學校應當建立健全突發(fā)事件應急預案,定期組織演練。發(fā)生突發(fā)事件時,學校應當立即啟動應急預案,采取措施保護師生安全,及時報告有關(guān)部門。師生應當服從統(tǒng)一指揮,配合應急處置工作。不履行應急義務造成嚴重后果的,依法承擔法律責任。3學生應知的自救互救常識掌握基本的應急避險知識和技能,包括火災逃生、地震避險、溺水救援、急救包扎等。遇到突發(fā)事件保持冷靜,聽從指揮,有序疏散。在確保自身安全的前提下幫助他人。撥打110、119、120等急救電話時,準確說明地點、情況和需求。不造謠、不傳謠,不妨礙應急救援工作。第五章:新時代學生法治素養(yǎng)提升路徑深入學習習近平法治思想將習近平法治思想作為法治教育的核心內(nèi)容,通過思政課、專題講座、自主學習等多種形式,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)和實踐要求。專業(yè)課程融入法治教育在各專業(yè)課程中融入相關(guān)法律知識,培養(yǎng)學生的法治思維和職業(yè)道德。如理工科學生學習知識產(chǎn)權(quán)法、安全生產(chǎn)法,經(jīng)管類學生學習經(jīng)濟法、公司法等。利用新媒體開展宣傳運用微信公眾號、抖音、微博等新媒體平臺,制作法治微視頻、動漫、H5等新媒體產(chǎn)品,以學生喜聞樂見的形式開展法治宣傳教育。建立長效教育機制將法治教育納入學校發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案,建立常態(tài)化、制度化的法治教育體系,實現(xiàn)法治教育全覆蓋、貫穿學生培養(yǎng)全過程。黨組織在校園法治建設中的作用組織法治主題黨課定期開展法治專題黨課和組織生活會,引導黨員深入學習憲法、黨章和法律法規(guī)引領(lǐng)踐行法治精神黨組織發(fā)揮政治核心作用,引領(lǐng)師生自覺尊法學法守法用法推動法治文化進課堂將法治教育融入思想政治教育,進課堂、進教材、進頭腦法治文化進宿舍在學生宿舍開展法治宣傳,營造學法守法濃厚氛圍法治精神進心靈通過多種形式讓法治精神內(nèi)化于心、外化于行,培養(yǎng)法治信仰黨員教師與學生的示范引領(lǐng)黨員教師依法執(zhí)教黨員教師應當模范遵守憲法法律,依法履行教師職責。在教育教學活動中貫徹法治精神,用正確的法治觀念教育引導學生。以身作則,言傳身教,用實際行動踐行社會主義核心價值觀,做學生健康成長的指導者和引路人。黨員教師要帶頭學習法律知識,提高法治素養(yǎng),在師德師風建設中發(fā)揮先鋒模范作用。學生黨員帶頭遵紀守法學生黨員要嚴格要求自己,模范遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度,在同學中樹立良好形象。積極參與法治宣傳教育活動,帶動身邊同學學法守法。發(fā)揮橋梁紐帶作用,及時向黨組織反映同學們的思想動態(tài)和實際困難,協(xié)助做好法治教育和維護穩(wěn)定工作。形成良好法治校園風氣通過黨員的示范引領(lǐng)作用,在全校形成尊法學法守法用法的良好風氣。建立黨員聯(lián)系群眾制度,黨員與普通學生結(jié)對子,開展法治幫扶和學習指導。樹立法治先進典型,表彰守法模范,營造崇尚法治、踐行法治的校園文化氛圍,推動法治校園建設深入開展。互動環(huán)節(jié):法治知識問答1憲法日的設立時間?2014年11月1日,十二屆全國人大常委