1醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)課程名稱(chēng)：《X線攝影檢查技術(shù)》課程組別：專(zhuān)業(yè)二組作品名稱(chēng)：四肢X線攝影技術(shù)2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 6 6 6 8 3醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案主要面向各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗，從事X線檢查技術(shù)、計(jì)算機(jī)體層檢查技術(shù)（CT）、磁共振檢查技術(shù)（MRI）、數(shù)字減影血管造影檢查技4“放射醫(yī)學(xué)技術(shù)）；工作需求和學(xué)生成長(zhǎng)成才需要為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)3年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下基（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思5（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)、有6（技程7序號(hào)1毛澤東思特色社會(huì)主義理論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義課程內(nèi)容主要包括馬克思主義中國(guó)化的理論成果等教學(xué)內(nèi)容；課程適于采用講授法、討論法、讀書(shū)指2思想道德理解馬克思主義的人生觀、價(jià)值心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系。掌握個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精養(yǎng)和提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)和課程內(nèi)容主要包括馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義討論法、參觀教學(xué)法、談3具備正確的語(yǔ)體意識(shí)與語(yǔ)感和綜職業(yè)精神和理論指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)正確的衛(wèi)生管理職業(yè)課程內(nèi)容主要包括應(yīng)用文和重點(diǎn)文種寫(xiě)作實(shí)踐教學(xué)組成；課程適于采用理論講解、案例分析、寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)、情境模擬等方式開(kāi)展84導(dǎo)邏輯與特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)的技能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意課程內(nèi)容主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)新技法和創(chuàng)業(yè)基本流程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)與管理等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容。主教學(xué)法等方式開(kāi)展教5課程主要包括基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、翻譯技能教學(xué)等。課程適于采用面授、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、第二課堂、專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)言技能強(qiáng)化訓(xùn)練等靈活多樣的方式開(kāi)展教學(xué)。利用課程英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料對(duì)學(xué)生進(jìn)9序號(hào)1X線攝影基本理論知識(shí)，掌握各部位影像檢查的臨床實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力和精湛的影X線成像系統(tǒng)組成；X線攝影基礎(chǔ)知識(shí)；四肢、胸部、腹部、脊柱、攝影的攝影方法及攝影注意事項(xiàng)；影方法；常見(jiàn)攝影體位的標(biāo)準(zhǔn)圖像特征；X線影像質(zhì)量分析評(píng)價(jià)；常用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等方式開(kāi)展教2理解CT檢查技術(shù)的基本理論知識(shí)，掌握各部位影像檢查的臨床實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力和精湛的影像檢式、檢查常用術(shù)語(yǔ)、檢查的適應(yīng)證與禁忌證、各部位檢查注意事項(xiàng)、圖像的質(zhì)量控制；顱腦、頭頸部、胸部、腹部、盆部與脊柱（椎體、椎間盤(pán)）平掃與增強(qiáng)掃描、四肢關(guān)解剖結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)病、多發(fā)病的CT圖像特征等；課程適于采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、3理論知識(shí)，掌握各部位影像檢查的臨床實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力和精湛的影像檢操作注意事項(xiàng)、工作流程與常用檢心臟、胸部、腹部、脊柱、四肢、質(zhì)量控制；正常人體解剖結(jié)構(gòu)及常課程適于采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等4醫(yī)學(xué)影像理解人體各部位正常的影像解剖知識(shí)，掌握各系統(tǒng)常見(jiàn)病及多發(fā)病的影像表現(xiàn)及診斷的技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維能力和課程主要包括人體各系統(tǒng)正常影像解剖、各系統(tǒng)常見(jiàn)病和多發(fā)病的病理及臨床表現(xiàn)、各系統(tǒng)常見(jiàn)病和多發(fā)病的影像診斷及鑒別診斷等教學(xué)內(nèi)容；課程適于采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等方式開(kāi)展教5超聲檢查理解人體各部位超聲檢查方法和正常超聲影像解剖多發(fā)病的超聲影像診斷及鑒別診斷技能，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)患者、注重患者隱私課程主要包括各系統(tǒng)正常超聲影像解剖、各系統(tǒng)常見(jiàn)病和多發(fā)病的病理及臨床表現(xiàn)、各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病和多發(fā)病的超聲影像診斷及鑒別診斷等教學(xué)內(nèi)容；課程適于采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等方式開(kāi)6醫(yī)學(xué)影像成像技術(shù)的基本原理知的成像過(guò)程和原理，優(yōu)質(zhì)影像的評(píng)識(shí)，掌握各種影像的后處理及質(zhì)控技能，培養(yǎng)學(xué)生追本溯源、勇于探索、不價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和影響因素等教學(xué)內(nèi)容；課程適于采用理實(shí)一體化教學(xué)法、情學(xué)年訓(xùn)核一13212121二312141121三1333197課程類(lèi)別課程性質(zhì)學(xué)時(shí)/學(xué)分百分比（%）其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)/學(xué)分時(shí)百分比實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)百分比公共基礎(chǔ)課程必修54328.5291/1818.83%10.09%選修218140/8.57.56%4.86%專(zhuān)業(yè)（技術(shù)）課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程必修32686/511.31%2.98%選修664/24.79%2.22%專(zhuān)業(yè)核心課程必修46828.5186/11.516.23%6.45%專(zhuān)業(yè)拓展課程必修50/0.52.43%1.73%選修402.540/2.51.39%1.39%畢業(yè)實(shí)習(xí)必修201080/2037.46%37.46%28831937/68100.00%67.19%年年年理實(shí)123456√3期治√3期√2期√1學(xué)期890000000程√110000000√22√2240000400√282√44期√222104221√2220002004821√22√62√56√44√64√22護(hù)√200640√44√66診斷學(xué)2√4√44術(shù)√44術(shù)√4√40000學(xué)√2√0000206注：1.A類(lèi)課程指理論類(lèi)課程，B類(lèi)課程指理實(shí)一體類(lèi)課程，C類(lèi)課程指實(shí)踐類(lèi)課程。2.學(xué)生利用寒暑假、周末進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不少于16學(xué)時(shí)。3.★表上專(zhuān)業(yè)核心課A類(lèi)年理實(shí)12341√3222143√2時(shí)4√245√286√7√28√29√33002504注：所有限選課程都必須修完并考核合格，方能畢業(yè)。序號(hào)時(shí)1史212134415會(huì)88621728291節(jié)11111211111礎(chǔ)8程80程80程01習(xí)程01程41習(xí)程2院程建81院1院81注：專(zhuān)業(yè)任選課程需修完5學(xué)分80學(xué)時(shí)，方能畢業(yè)。生師比不高于25:1，專(zhuān)業(yè)課教師雙師型或雙師素質(zhì)比例不低于80%，年齡、生機(jī)構(gòu)的一線骨干醫(yī)生和專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師，總數(shù)量在20名以上，專(zhuān)兼職教師比例不低于1：2。兼職教師應(yīng)在相應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作5年以上，具有較深厚頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，增加了實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中所占比例（超過(guò)50%），滿足職業(yè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練平臺(tái)綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)平臺(tái)人體形人體形態(tài)實(shí)驗(yàn)室斷層解剖實(shí)驗(yàn)室機(jī)能實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程超聲實(shí)訓(xùn)室影像診斷實(shí)訓(xùn)室虛擬MR實(shí)訓(xùn)室虛擬MR實(shí)訓(xùn)室基地CT檢查實(shí)訓(xùn)室DR檢查實(shí)訓(xùn)室基地能熟練操作基本的實(shí)驗(yàn)儀器并能準(zhǔn)確觀察描繪常見(jiàn)掌握人體各部位的CT掃描擺位、掃描參數(shù)設(shè)置和CT掌握核磁共振檢查的體位擺放、掃描參數(shù)設(shè)置和MRI掌握人體各部位的正常影像表現(xiàn)以及各系統(tǒng)的常見(jiàn)臨床教學(xué)基地，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大二階段將輪流到上述2家醫(yī)院接受全程臨床教數(shù)量/forum-78丁香園論壇：/12:8088/smuexam/admin/salphttps://4dkd2wpv.mh.chaoxi2.以多媒體教學(xué)為主，充分利用現(xiàn)代信息3.積極推進(jìn)精品在線開(kāi)放課程建設(shè)，在已建成的課程中探索實(shí)施“線上+線試課程形成性評(píng)價(jià)占課程總成績(jī)的40%，其中，一般性形成評(píng)價(jià)占10%，階段性測(cè)試成績(jī)占30%。若有特殊要求的課程由系部向教務(wù)處申報(bào)，經(jīng)教務(wù)處審批后執(zhí)課程評(píng)價(jià)成績(jī)均采取百分制,考試成績(jī)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求占比計(jì)入課程總成a.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合知識(shí)考試：在第2學(xué)期期末進(jìn)行。與不合格2個(gè)等級(jí)。科室（崗位）相關(guān)理論知識(shí)和操作技能考核（理論考試與技能考試各占50%），實(shí)習(xí)結(jié)束綜合考核由實(shí)習(xí)單位教學(xué)管理部門(mén)根據(jù)各出科考核（崗位實(shí)習(xí)考核）成績(jī)分別進(jìn)行總評(píng)，成績(jī)分合格與不合格2個(gè)等級(jí)。通過(guò)常規(guī)教學(xué)檢查、隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)生訪談，教學(xué)日志檢查，教學(xué)資料試卷檢查、成績(jī)分析等方式，并結(jié)合教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)對(duì)課學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控辦，系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控見(jiàn)習(xí)單位、系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組、教通過(guò)理事會(huì)平臺(tái)，學(xué)校與醫(yī)院簽訂合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、醫(yī)院共抓共管的學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)制。由醫(yī)院負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常