【語文】沈陽市小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試卷(1)1．看拼音，寫詞語。shàshí()

àomì()

shènzhòng()

jìngpèi()

zīrùn()

wánpí()

kuìbài()

guàngài()

wúkěnàihé()2．用“√”選擇正確的答案。競(jìng)走（jìn

jìng）

窗框（kuāng

kuàng）

富（饒

繞）

（拔

撥）打芥（jiè

jì）菜

彎曲（qū

qù）

（幕

暮）色

自（豪

毫）3．下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小華總是默默為班級(jí)做事，他真是我們班的“老黃?！?。B．面對(duì)警察，犯罪分子臨危不懼，真不簡(jiǎn)單。C．他一生酷愛讀書，就是躺在病床上，仍舊手不釋卷。4．把下列詞語補(bǔ)充完整。人聲()沸

震耳()聾

()雀無聲騰云()霧

神機(jī)()算

各()神通三頭六()

()聽八方

()言萬語我還知道這些含有數(shù)字的成語：________

________

________5．下列句子中有語病的一句是（

）A．現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來的原因了。B．在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。C．她喜歡一個(gè)人在安靜的環(huán)境里看書。D．小鳥們快樂地歌唱。6．請(qǐng)仿照例子簡(jiǎn)要寫出下面慣用語指哪一類人。例：“鐵公雞”（小氣吝嗇之人）（1）小蜜蜂()

（2）老黃牛()（3）紙老虎()

（4）變色龍()7．下列詩句中描寫田園風(fēng)光的一項(xiàng)是（

）A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．月黑雁飛高，單于夜遁逃。 D．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。8．按要求寫句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動(dòng)作寫一個(gè)場(chǎng)景。至少用上三個(gè)動(dòng)詞。（不少于40個(gè)字）媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語的不同意思各寫一個(gè)句子。潛水：①比喻在社交平臺(tái)上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動(dòng)。①_________________________________②__________________________________9．照樣子寫一寫。（1）請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的句子合并成一句話。鵝把我們看得比它小。我們實(shí)在比鵝強(qiáng)??！__________________（2）大自然能給我們很多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；________________，那是在_____________。10．回憶課文內(nèi)容填空。（1）古代詩詞，讓我們感受頗深。白居易為我們描繪了奇特的傍晚江景：“一道殘陽鋪水中，__________________?！碧K軾《題西林壁》“_________，遠(yuǎn)近高低各不同”，告訴我們站在不同的角度看待事物，處理問題，就會(huì)有不同的見解。和朋友依依惜別，我會(huì)勸勉道：“莫愁前路無知己，________________?！保?）漢代王充說：“智能之士，不學(xué)不成，____________?！表n愈說：“____________，孰能無惑？”不懂就要問，這是獲得知識(shí)的有效途徑。（3）生活中，我們要仔細(xì)觀察周圍的事物并細(xì)心總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，比如說，“_________________，十場(chǎng)秋雨要穿棉”。閱讀下面文章，完成問題。新型玻璃夜深了，月色ménɡlónɡ。從一座陳列珍貴字畫的bó物ɡuǎn里，突然傳出了急促的報(bào)jǐnɡ聲。jǐnɡ察馬上趕來，抓住了huá破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)jǐnɡ的不是值夜班的看守，而是被huá破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電yuán，跟自動(dòng)報(bào)jǐnɡ器相連。犯罪嫌疑人huá破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，jǐnɡ報(bào)就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)fánɡ盜玻璃”，不jǐnbó物ɡuǎn可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來fánɡ盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以，人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。你可能會(huì)想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。噪音像一個(gè)來無影去無zōnɡ的“yǐn身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“yǐn身人”難以對(duì)付，人們還是想出了jiě決的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡?！x自《統(tǒng)編本語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?灰塵的旅行》11、認(rèn)準(zhǔn)拼音，寫對(duì)漢字。ménɡlónɡ

報(bào)jǐnɡ

fánɡ盜

huá破

bó物ɡuǎn電yuán

不jǐn

zōnɡ影

jiě決

yǐn身人12、寫出下列詞語的近義詞。消除()

急促()調(diào)節(jié)()

創(chuàng)造()13、本文介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、________、________、________、________這幾種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。14、如果你是解說員，你會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”？請(qǐng)把你的介紹寫在下面。________________________15、短文最后說“在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。”如果讓你研制一種新型玻璃，你打算研制一種具有什么功能的玻璃？為什么？_________________________閱讀下面文章，完成問題。說聲“對(duì)不起”一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。老師走進(jìn)教室，說來也奇怪，她一點(diǎn)兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“”教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”是啊，只要說出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒?，要說出這三個(gè)字，真的好難好難?！瓣悇偅f吧，大家都沒有怪你?！崩蠋熡H切地?fù)崦业念^說。是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關(guān)系”。從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。16、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在下面括號(hào)里。（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。()（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。()17、這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過是：______________________結(jié)果是：______________________18、細(xì)讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對(duì)不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從______（填序號(hào)）這個(gè)角度來做批注的。①內(nèi)容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)針對(duì)這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：________________________。19、陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫一寫。_________________________20、在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。______________________21、習(xí)作生活就是個(gè)萬花筒，許多事情給我們留下了不同的感受，有開心，有難過，有后悔……請(qǐng)你選擇一件事，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文，不少于350字。注意按一定的順序把事情寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感。習(xí)作中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。想起這件事，我就1．

霎時(shí)

奧秘

慎重

敬佩

滋潤(rùn)

頑皮

潰敗

灌溉

無可奈何【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“霎、奧、慎、滋、潰、灌、溉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．jìng

kuànɡ

饒

撥jiè

qū

暮

豪【詳解】本題考查字音與形近字的辨析。競(jìng)走：jìngzǒu，田徑項(xiàng)目之一，走時(shí)兩腳不得同時(shí)離地，腳著地時(shí)膝關(guān)節(jié)不得彎曲。窗框：chuāngkuàng，是墻體與窗的過渡層，起一個(gè)固定以及防止周圍墻體坍塌的作用。富饒：形容物產(chǎn)豐富；財(cái)物充足。撥打：用手撥號(hào)碼，打電話。芥菜：jiècài，一年或二年生草本植物，開黃花，莖葉及塊根可吃。種子味辛辣，研成細(xì)末，可調(diào)味。彎曲：wānqū，指不直。暮色：太陽落下時(shí)昏暗的天色。自豪：形容因自己或與自己有關(guān)的集體、個(gè)人取得成就等而激發(fā)出來的榮耀感。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語的理解運(yùn)用?！袄宵S牛”：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。臨危不懼：面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。出自《鄧析子·無厚》手不釋卷：出自于三國魏·曹丕《典論·自敘》?！笆植会尵怼钡脑x是手中總是拿著書卷，比喻勤奮好學(xué)。B中，臨危不懼是一個(gè)褒義詞，而“犯罪分子”不能用這個(gè)詞來形容?？筛臑椤柏?fù)隅頑抗”。4．

鼎

欲

鴉

駕

妙

顯

臂

耳

千

千方百計(jì)

四舍五入

七上八下【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。震耳欲聾，耳朵都快震聾了，形容聲音很大。鴉雀無聲，意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。騰云駕霧，意思是乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。神機(jī)妙算，指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。含褒義；在句中一般作謂語、賓語、定語。各顯神通，作謂語、賓語，比喻在各自工作中顯身手。三頭六臂，三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。耳聽八方，意思是耳朵同時(shí)察聽各方面來的聲音。形容人很機(jī)警。千言萬語，意思是形容說得話很多。含有數(shù)字的成語：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意等。5．A【解析】A【詳解】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A選項(xiàng)有語病，本句句式雜糅，改為：現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?；蛘撸含F(xiàn)在我明白春天不肯到這兒來的原因了。6．比較勤勞的人

任勞任怨，埋頭苦干的人

看起來強(qiáng)大，而實(shí)際上虛弱無力的人

辦事沒有原則，喜歡趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的人本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語解釋。小蜜蜂是一位勤勞的釀造師，它把跑盡千里路，博采萬朵花得來的花粉，精心釀成甜甜的花蜜，貢獻(xiàn)給人類。因此，小蜜蜂被人們比作勤勞、樂于奉獻(xiàn)的人。老黃牛，比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。出自《王杰日記·一九六四年五月三十日》。紙老虎”的本意無非是指紙?jiān)睦匣?，因?yàn)榧堅(jiān)睦匣⒅荒車樆Ｈ硕粫?huì)吃人，并且容易被戳破，所以人們經(jīng)常用“紙老虎”來比喻那些看起來強(qiáng)大，而實(shí)際上虛弱無力的人或集團(tuán)。變色龍是一種爬行動(dòng)物的俗稱，因能根據(jù)環(huán)境和形式的變化，通過調(diào)整自己的膚色來適應(yīng)而得名。而現(xiàn)在被人們用來諷刺沒有立場(chǎng)、沒有原則、趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵、欺軟怕硬的人。7．B【解析】BA此句出自《芙蓉樓送辛漸》?！盾饺貥撬托翝u二首》是唐代詩人王昌齡的組詩作品，作于作者被貶為江寧（今江蘇南京）縣丞時(shí)。第一首寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景；第二首寫的是第一天晚上作者在芙蓉樓為辛漸餞別的情景。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。屬于送別詩。B此句出自《四時(shí)田園雜興·其二十五》。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。屬于田園風(fēng)光詩。C此句出自《和張仆射塞下曲·其三》?！度虑窞闈h樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對(duì)行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。屬于邊塞詩。D此句出自《出塞二首·其一》。這是一首著名的邊塞，表達(dá)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。屬于邊塞詩。8．陽光明媚，微風(fēng)拂過臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對(duì)群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)際，思考這個(gè)場(chǎng)景下會(huì)發(fā)生什么事。用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞寫出一組連續(xù)的動(dòng)作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫詞語。根據(jù)兩個(gè)意思，抓住關(guān)鍵詞“社交平臺(tái)”“水面以下”等造句。9．

雖然鵝把我們看得比它小，但是我們實(shí)在比鵝強(qiáng)啊！

墻角的小草挺著身

啟示我們要奮斗【解析】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。“鵝把我們看得比它小”和“我們實(shí)在比鵝強(qiáng)??！”之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞雖然……但是……。（2）本題考查仿寫句子。前半句要寫自然物，后半句要寫你得到的啟示。示例：一群螞蟻抬著糧食，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。10．

半江瑟瑟半江紅

橫看成嶺側(cè)成峰

天下誰人不知君

不問不知

人非生而知之者

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒【解析】（1)、此題考查同學(xué)們對(duì)詩句的識(shí)記能力?！耙坏罋堦栦佀校虢虢t。”此句出自《暮江吟》。全詩內(nèi)容為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！贝司涑鲎蕴K軾《題西林壁》。全詩內(nèi)容為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（2)、“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！币馑际钦f：再聰明的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問他永遠(yuǎn)不會(huì)知道?！叭朔巧?，孰能無惑？"，出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。（3)、“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”是一句民間諺語，意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺天氣越?jīng)?；要是下了十?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場(chǎng)雨。下了一場(chǎng)秋雨就會(huì)變冷是因?yàn)檫M(jìn)入秋季之后太陽光線逐漸的南移，北方趁此機(jī)會(huì)就會(huì)積蓄冷空氣，北方的冷空氣南下與南方的暖濕氣流交匯，所以就會(huì)有陰雨的天氣。11、12、

消滅

急切

調(diào)整

制造13、

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃14、“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。有人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就會(huì)響起來。這種玻璃可以用在博物館、銀行、珠寶店和存放重要圖紙、文件的建筑物。15、具有防地震的玻璃。地震來的時(shí)候玻璃可以形成一個(gè)小空間，可以經(jīng)受的住碎石的沖擊。【解析】11、本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題時(shí)要注意字的字形，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后再寫出正確詞語。寫完后讀一讀，看看是否正確，書寫時(shí)一定要注意筆畫、筆順，做到字跡工整，題中有一些詞較為難寫也容易寫錯(cuò)的注意不要寫錯(cuò)，如“防盜”的“防”是左耳旁，“電源”的“源”是三點(diǎn)水。12、本題考查近義詞。弄懂一個(gè)詞的意思，才是找到該詞的近義詞的基礎(chǔ)，加上很多近義詞有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是含有相同的語素，用共同詞素去組詞，結(jié)合兩者就能準(zhǔn)確的找出詞語的近義詞。消除——消滅急促——急切調(diào)節(jié)——調(diào)整創(chuàng)造——制造13、本題考查對(duì)說明文內(nèi)容的概括。要認(rèn)真通讀全文，抓住關(guān)鍵語句，理清文章的思路。根據(jù)第一自然段“這種玻璃叫‘夾絲網(wǎng)防盜玻璃’”可概括出夾絲網(wǎng)防盜玻璃;根據(jù)第二段關(guān)鍵句“另一種“夾絲玻璃”不是用來fánɡ盜的。”可知，這段重點(diǎn)寫的是夾絲玻璃；根據(jù)第三自然段“還有一種‘變色玻璃’”可知這段重點(diǎn)寫的是變色玻璃；根據(jù)第四自然段“它就是‘吸熱玻璃’”可知，這段重點(diǎn)寫的是吸熱玻璃；根據(jù)第五自然段“‘吃音玻璃’就是消除噪音的能手。”可知，這段重點(diǎn)寫的是吃音玻璃。綜上可得出答案。14、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。由題目要求簡(jiǎn)單介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，則需要我們先定位在第一自然段，然后提取關(guān)鍵信息，找出其特點(diǎn)，再通順地表達(dá)出來即可。15、本題考查思維拓展能力。做題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容分析，展開聯(lián)想想象，寫出你想研制的玻璃類型、作用和能幫助人們解決什么問題，答案不唯一，言之有理即可。16、

支支吾吾

不知所措17、

陳剛在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，克服心理障礙，向陸葉說“對(duì)不起”。

陳剛經(jīng)歷過這件事后和陸葉更要好了，超越了自己。18、

②

“我的嗓子眼兒里像堵住了一塊石頭似的”寫出了“我”內(nèi)心的愧疚和張不開口道歉的窘態(tài)。19、因?yàn)闊o論陳剛是不是故意的，他把陸葉的下巴劃破是事實(shí)，他對(duì)陸葉造成了傷害，所以應(yīng)該對(duì)陸葉說對(duì)不起。生活中如果我們傷害或影響了別人，就應(yīng)該向別人道歉。20、沒事，只是劃破了點(diǎn)兒皮，陳剛也不是故意的，你們以后都要小心點(diǎn)。我讓陳剛給你道個(gè)歉?！窘馕觥?6、考查詞語。結(jié)合文章中的前后句進(jìn)行分析可知，文中句子說“窘得滿臉通紅，同學(xué)們急忙去叫老師?！闭f明他很慌張，所以意為不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急的詞語可以是“不知所措”，通過文中句子可知，“支支吾吾”通過文中“我——我——我”可以看出我當(dāng)時(shí)說話吞吞吐吐，而表示這一意思的詞語就是“支支吾吾”，所以答案是支支吾吾和不知所措。17、考查文章內(nèi)容。解答本題要帶著題干要求在文章中尋找相應(yīng)的語段。通過閱讀文章可知，文章是這樣描寫事情的經(jīng)過的“教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，……在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。”描寫結(jié)果的是最后一段。在理解原文的基礎(chǔ)上，精簡(jiǎn)語言，可得老師讓“我”向他道歉，可是“我”說不出口。然后在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，“我”大聲地向陸葉說了聲“對(duì)不起”。18、考查文章理解。通過閱讀文章可知，短文第3自然段的批注，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從有疑問這個(gè)角度給這段話作批注的。通過文中這句話可以看出“老師啊，您為什么非得讓我開口呢？”而從另一個(gè)角度批注，這屬于開放性回答，合理即可，所以答案是：②，這段運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫將“我”的為難表現(xiàn)得很真切。19、考查文章主旨。通過閱讀文章可知，陳剛對(duì)陸葉說聲“對(duì)不起”原因是文章是這樣描述的“不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對(duì)不起”，而在生活中如果我們傷害或影響了別人，就應(yīng)該向別人道歉。所以答案是：不管是不是故意的，傷害和影響到別人，就應(yīng)該說聲對(duì)不起。一聲對(duì)不起可以化解矛盾，可以將問題更柔和地解決了。20、這屬于開放性題目，結(jié)合文章主旨和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，回答言之有理即可。例如：男子漢可不能哭鼻子哦，陳剛，你道個(gè)歉，好嗎？21、

想起這件事，我就后悔

古人常說：“誰知