【語(yǔ)文】張家口市小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shǔjià

huánɡkǒnɡ

chuánrǎn

qièqièsīyǔsīháo

lǒnɡzhào

yùyán

wànɡérshēnɡwèi2．用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。（1）縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q（zhàngzhǎng）得通紅。（2）這兩個(gè)小姑娘興趣愛(ài)好相似，關(guān)系特別好，像親姐妹似（sìshì）的。（3）鹿忽然看到自己的腿，不禁噘起了嘴，皺（zhòuzóu）起了眉頭。（4）小明的書(shū)包和我的書(shū)包一模（mómú）一樣。（5）一個(gè)不懂事的孩子嚷（rāngrǎng）嚷著要讓媽媽為他買(mǎi)玩具。3．

下面畫(huà)橫線(xiàn)的詞句使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．法布爾認(rèn)為：只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。真可謂：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。B．違反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽(tīng)勸，還理直氣壯地說(shuō)：“我這是‘不入虎穴，焉得虎子’！”C．“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩?！笨吹娇h衙門(mén)派衙役向莊稼人要官糧，小棗核毫不退縮，而是機(jī)智地與縣官周旋。D．經(jīng)常跟萱萱一起做手工，我也變得更加心靈手巧了，這真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！4．

按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。選詞填空。倒影

倒映①清澈的湖水()著翠綠的格樹(shù)，格樹(shù)的()顯得那么修長(zhǎng)。漂著

飄著②天空中()一朵朵白云，湖中央()一片片圓圓的荷葉。5．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。“疾”：①疾病，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦；⑤快，迅速。疾風(fēng)()

積勞成疾()

疾惡如仇()

疾步如飛()6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)不是描寫(xiě)聲音的是（

）A．椰子撲通一聲掉進(jìn)了水里。B．小鳥(niǎo)站在枝頭歡快地唱起歌來(lái)。C．噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)。D．夏天的夜晚，青蛙在池塘邊呱呱呱地叫著。7．排序下面的句子，正確的一項(xiàng)是（

）①虎甩掉賊，賊躥上樹(shù)?；⒑唾\樹(shù)下相遇，滾下山坡。②老公公老婆婆再說(shuō)“漏”。③虎馱著賊，賊騎著虎。④老公公老婆婆說(shuō)“漏”，嚇跑了虎和賊。⑤虎和賊以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過(guò)去。A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．③④①⑤② D．③①④⑤②8．本學(xué)期你一定讀了不少書(shū)吧，把讀過(guò)的寓言故事分享給大家。中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。我們讀寓言，先要讀懂_____再體會(huì)故事中_____。我讀過(guò)的寓言故事有_____、_____。9．

根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）、“像巨龍________，連綿起伏，曲折蜿蜒……像綢帶__________，__________，伸向天邊?！?/p>

《長(zhǎng)城和運(yùn)河》（2）、“即使當(dāng)它_________的時(shí)候，當(dāng)它______________制作成家具的時(shí)候，它的香氣____________。”

《宋慶齡故居的樟樹(shù)》（3）、“有的槐花_____________，遠(yuǎn)看像________________；有的槐花一條一條地______________，近看如維吾爾族姑娘_____________的小辮兒?！痘编l(xiāng)五月》（4）、“__________________，一枝紅杏出墻來(lái)?！?/p>

《游園不值》“不是花中偏愛(ài)菊，__________________。”

《菊花》“遲日江山麗，______________________。”

《絕句》“維揚(yáng)一株花，_______________________?！?/p>

《瓊花》10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。海邊男孩①去年暑假,爸爸帶我去海邊玩兒。金黃的沙灘上,一個(gè)穿大褂兒的男孩兒，正收拾著一大堆五光十色的貝殼，有黃的、有紅的、有藍(lán)的，在陽(yáng)光下色彩是那么鮮艷。我拉爸爸走過(guò)去：“我要買(mǎi)貝殼?！蹦泻阂?jiàn)我要買(mǎi),很高興,一個(gè)勁兒地讓我挑選。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣(mài)了錢(qián)可以交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)。我一邊聽(tīng),一邊掏錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)好看的貝殼。②我一邊走一邊欣賞著買(mǎi)來(lái)的貝殼,突然發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)褐色的貝殼破了一塊,就返回去換。天快黑了,男孩兒正收攤兒。他為難地說(shuō):“對(duì)不起,全賣(mài)完了。要不明天下午你再來(lái)……”③“我們買(mǎi)的是明天早上七點(diǎn)的車(chē)票哇！”我掃興地走了。④第二天一早,我們來(lái)到火車(chē)站。“大哥哥——”身后傳來(lái)清脆的聲音。我猛一回頭，啊，是那個(gè)賣(mài)貝殼的男孩向我跑來(lái)，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō):“給你。”我剛要說(shuō)什么,他把貝殼塞給我就走了。哇,好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑,色彩艷麗,樣子就像孔雀的尾巴……⑤這個(gè)貝殼我一直擺在書(shū)柜里,珍藏到現(xiàn)在。10、這篇文章圍繞“貝殼”展開(kāi)，先后寫(xiě)了：挑貝殼——()貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——()貝殼11、小男孩兒撿貝殼、賣(mài)貝殼，為了什么？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出。12、把對(duì)第①自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解寫(xiě)在下面。加點(diǎn)的詞語(yǔ)“五光十色”讓我感受到：________13、第②自然段中，賣(mài)貝殼兒的小男孩兒為難的原因是（）A．因?yàn)樗静幌虢o我換，換起來(lái)比較麻煩。B．因?yàn)樗抠u(mài)貝殼兒掙錢(qián)，換了就少掙一份錢(qián)。C．因?yàn)樨悮とu(mài)完了，沒(méi)有貝殼可換了。14、“我”將貝殼一直擺在書(shū)柜里，珍藏到現(xiàn)在的原因是（

）A．它是所有貝殼中最昂貴的一個(gè)。B．它讓我看到了海邊男孩兒的真誠(chéng)與善良。C．它是我在海邊費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才找到的。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。用腦想，用心記宋朝有個(gè)讀書(shū)人叫陳正之，他看書(shū)看得特別快，一目十行，囫圖吞棗。他讀過(guò)的書(shū)一本又一本、花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，可是都沒(méi)留下什么印象。這使他十分苦惱，他開(kāi)始懷疑自己是不是記憶力不好。有ー次，他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教，朱熹詢(xún)問(wèn)了他的讀書(shū)過(guò)程后，給了他一番忠告：“以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕一句話(huà)，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書(shū)一定要用腦想，用心記?！甭?tīng)了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀書(shū)記不住，不是因?yàn)橛浶圆缓?，而是讀書(shū)的方法不對(duì)。他把讀書(shū)當(dāng)成目的，忽視了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書(shū)，既不能消化書(shū)中的內(nèi)容，又不能有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。因此，讀書(shū)的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告。從此，他每讀完一本書(shū)，就想想這本書(shū)講了什么事，有哪幾個(gè)主要問(wèn)題，并且留心把重要的內(nèi)容記住。通過(guò)日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。15、根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。()

②指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。

()16、“___________”一詞說(shuō)明了陳正之看書(shū)的速度特別快。17、用“﹏﹏﹏”畫(huà)出朱熹的忠告。18、本文講了________（人物）的故事，《不懂就要問(wèn)》講的是_______（人物）的故事。這兩個(gè)人物，你更喜歡誰(shuí)？為什么？_________________________19、我是名言積累家：寫(xiě)出一句與讀書(shū)相關(guān)的名言。_______________________20、習(xí)作。題目：的感覺(jué)真好！要求：1．把題目補(bǔ)充完整。2．要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺(jué)真好”。3．條理清楚，字跡工整，300字左右。4．文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。【參考答案】1．暑假

惶恐

傳染

竊竊私語(yǔ)絲毫

籠罩

寓言

望而生畏【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“惶、染、竊、毫、畏”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。2．（1）zhàng（2）shì（3）zhòu（4）mú（5）rāng【詳解】本題考查字音。（1）漲（zhàng）得“漲”是一個(gè)多音字。[zhǎng]（水位）升高；（物價(jià)）提高：水～船高。河水暴～。[zhàng]1．固體吸收液體后體積增大：豆子泡～了。2．（頭部）充血：頭昏腦～。他的臉～得通紅。3．多出；超出（用于度量衡或貨幣的數(shù)目）：錢(qián)花～了（超過(guò)收入或預(yù)計(jì)）。（2）似（shì）的“似”是一個(gè)多音字。[sì]1．像；如同：～是而非。何其相～乃爾。2．副詞。似乎；好像：～屬可信。貌～有理。3．勝過(guò)；超過(guò)：人民的生活一天好～一天。[shì]〔似的〕助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像：瓢潑～大雨。（3）皺（zhòu）起（4）一模（mú）一樣“模”是一個(gè)多音字。[mó]1．法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)：～型?！?。2．仿效：～仿?！珨M。3．指模范：勞～。評(píng)～。4.姓。[mú]（～兒）模子：鉛～。銅～兒。（5）嚷（rāng）嚷“模”是一個(gè)多音字。[rǎng]1．喊叫：別～了，人家都睡覺(jué)了。2．吵鬧：～也沒(méi)用，還是另想別的辦法吧。3．責(zé)備；訓(xùn)斥：這事讓媽媽知道了又該～我了。[rāng]義同“嚷”（rǎng），只用于“嚷嚷”。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。注意結(jié)合語(yǔ)境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗語(yǔ)，比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需通過(guò)實(shí)踐取得真知。由B項(xiàng)中“違反反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽(tīng)勸”可知“不入虎穴，焉得虎子”與句不符，故選B。4．

倒映

倒影

飄著

漂著【詳解】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。倒影：倒立的影子。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。①本題中指翠綠的格樹(shù)倒著映射在清澈的湖水里，應(yīng)選擇“倒映”，指格樹(shù)倒立的影子顯得那么修長(zhǎng)，應(yīng)選擇“倒影”。漂著：停留在流體表面或懸浮在流體中。飄著：隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。②本題中指白云在天空飄浮著，應(yīng)選擇“飄著”，指荷葉在湖中央漂浮著，應(yīng)選擇“漂著”。5．

③

①

②

⑤【詳解】考查學(xué)生多義字的理解和掌握。疾風(fēng)：刮得很大的風(fēng)?！凹病奔彼伲土?。積勞成疾：經(jīng)常做繁重的勞動(dòng)而使損害了身體的健康?！凹病奔膊　＜祼喝绯穑簩?duì)待丑惡的現(xiàn)象就像是看到仇人一樣痛恨。“疾”痛恨。疾步如飛：指走路很快的樣子?！凹病笨?。故答案為：③；①；②；⑤。6．B【解析】B此題考查對(duì)擬聲詞及象聲詞的理解能力。撲通：意思是形容大物落水或落地之聲。解釋象聲詞。形容大物落地的聲音。象聲詞。形容大物落入水中的聲音。噗：擬聲詞，水、氣擠出的聲音。呱呱呱：象聲詞，是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，在漢語(yǔ)里，它只是漢字當(dāng)成“音標(biāo)”符號(hào)，用來(lái)表音，而和字義無(wú)關(guān)。歡快是表示歡樂(lè)痛快等意思的一個(gè)詞語(yǔ)，不是表示聲音的。7．A【解析】A本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！堵愤@篇文章講述了一個(gè)賊和一只老虎不約而同去偷一戶(hù)人家的驢，聽(tīng)到戶(hù)主說(shuō)“漏”，以為對(duì)方就是厲害的“漏”，因而互相驚嚇逃跑，最后雙雙摔暈過(guò)去，殊不知戶(hù)主說(shuō)的“漏”其實(shí)“漏雨”的故事。通讀句子，可知按照事情的發(fā)展的順序排列，首先寫(xiě)“老公公老婆婆說(shuō)‘漏’，嚇跑了虎和賊”，接著寫(xiě)“虎馱著賊，賊騎著虎”、“虎蹭樹(shù)，賊上樹(shù)。虎和賊樹(shù)下相遇，滾下山坡”，然后寫(xiě)“賊和虎以為對(duì)方就是‘漏’，都嚇昏了過(guò)去”，最后寫(xiě)“老公公老婆婆再說(shuō)“漏’”。句子排序?yàn)椋孩堍邰佗茛?．

故事內(nèi)容

道理

狐貍和烏鴉

狼和小羊等【解析】本題考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來(lái)。中國(guó)歷來(lái)有些著名的寓言故事如《揠苗助長(zhǎng)》、《自相矛盾》、《鄭人買(mǎi)履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫(huà)蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強(qiáng)，無(wú)論人們的文化水準(zhǔn)高低，都能在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理。我們讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。9．

穿行在大地

飄落在大地

銀光閃閃

枝枯葉落

已經(jīng)作為木料

仍然不變

抱在一起

玉雕的圓球

掛滿(mǎn)枝頭

披散在肩頭上

春色滿(mǎn)園關(guān)不住

此花開(kāi)盡更無(wú)花

春風(fēng)花草香

四海無(wú)同類(lèi)【解析】（1)、考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。出自《長(zhǎng)城和運(yùn)河》，原文：我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。（2）、考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。出自《宋慶齡故居的樟樹(shù)》，原文選段：別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天，樟樹(shù)的可貴之處就在這里。（3）、考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。出自《槐鄉(xiāng)五月》，原文選段：五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的'粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。（4）、考查詩(shī)詞名句的積累與識(shí)記。出自葉紹翁的《游園不值》，原文：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。出自元稹的《菊花》，原文：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。出自杜甫的《絕句》，原文：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。出自韓琦的《瓊花》，原文：維揚(yáng)一株花，四海無(wú)同類(lèi)。年年后土祠，獨(dú)比瓊瑤貴。中含散水芳，外團(tuán)蝴蝶戲。酴醾不見(jiàn)香，芍藥慚多媚。扶疏翠蓋圓，散亂真珠綴。不從眾格繁，自守幽姿粹。嘗聞好事家，欲移京轂地。既違孤潔情，終誤栽培意。洛陽(yáng)紅牡丹，適時(shí)名轉(zhuǎn)異。新榮托舊枝，萬(wàn)狀呈妖麗。天工借顏色，深淡隨人智。三春愛(ài)賞時(shí)，車(chē)馬喧如市。草木稟賦殊，得失豈輕議。我來(lái)首見(jiàn)花，對(duì)花聊自醉。10．C【解析】10、

發(fā)現(xiàn)壞

珍藏

117．賣(mài)了錢(qián)可以交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)。

118．貝殼的顏色形容色彩鮮艷，花樣繁多。

119．C

120．B【分析】10、該題考查了文章的順序，是按照挑貝殼——發(fā)現(xiàn)壞貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——珍藏貝殼的順序描寫(xiě)的。11、該題考查了對(duì)文章段意的理解。從小孩的話(huà)語(yǔ)中可以看出，他賣(mài)貝殼是為了掙錢(qián)交學(xué)費(fèi)，買(mǎi)書(shū)。12、五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離。”故宮珍寶館的玻璃柜里，擺著～的稀世奇珍。用在這里是用來(lái)描寫(xiě)貝殼的色彩鮮艷，花樣繁多。13、本題考查了對(duì)文章段意的理解與概括。從后文來(lái)看，小孩不是存心不換，只是全賣(mài)完了，沒(méi)有貝殼換。故選C。14、本題考查了對(duì)文章段意的理解與概括。從后文中可以看出，他一直珍藏著這個(gè)貝殼是由于男孩的真誠(chéng)與善良，使得他非常感動(dòng)，故此珍藏。15、

囫圇吞棗

日積月累

122．一目十行

123．“以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕一句話(huà)，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書(shū)一定要用腦想，用心記。”

124．

陳正之

孫中山

我更喜歡陳正之，因?yàn)樗麩釔?ài)讀書(shū)，而且知錯(cuò)能改。

125．書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基?！窘馕觥?5、本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合詞語(yǔ)的積累，從中根據(jù)詞語(yǔ)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。①囫圇吞棗：比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。②日積月累：指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。16、本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與信息篩選能力。本題不難，文中有文字信息可供參考分析。結(jié)合文中第一自然段句子“他看書(shū)看得特別快，一目十行，囫圖吞棗”，句中“一目十行”意思是看書(shū)時(shí)同時(shí)可以看十行，形容看書(shū)非?？臁９蔬@個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了陳正之看書(shū)的速度特別快。17、本題考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子能力。解答時(shí)注意看清題目要求，畫(huà)出朱熹忠告的句子。通過(guò)閱讀短文可知，文中的陳正之讀書(shū)一目十行、囫圇吞棗，即使讀過(guò)的書(shū)一本又一本，但都沒(méi)什么印象。文中第二自然朱熹給了他忠告“以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕一句話(huà)，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書(shū)一定要用腦想，用心記”，按照要求用波浪線(xiàn)把句子畫(huà)出來(lái)即可。18、本題考查學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容的理解、課文的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合本文內(nèi)容可知，這是講述一個(gè)叫陳正之在朱熹的教導(dǎo)下認(rèn)真讀書(shū)，最后成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。故本文講了陳正之的故事。結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《不懂就要問(wèn)》可知，文中記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。故《不懂就要問(wèn)》講的是孫中山的故事。通過(guò)這兩個(gè)人物的故事，寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的人物并說(shuō)明理由，言之有理即可。示例：我更喜歡孫中山，因?yàn)樗趯W(xué)好問(wèn)，敢于質(zhì)疑。19、本題考查學(xué)生對(duì)名人名言的識(shí)記能力。結(jié)合學(xué)過(guò)的課文與課外積累，與讀書(shū)相關(guān)的名言有很多，如：孔子的“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”、杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、朱熹的“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”等等，寫(xiě)出一句即可。20、

成功的感覺(jué)真好！

我曾經(jīng)在書(shū)上讀到這樣一段話(huà)：成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇麗的詩(shī)，成功是一縷溫暖的陽(yáng)光，成功記載著我最美好的感覺(jué)，令我回味無(wú)窮。我也曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這樣的感覺(jué)。