【語文】小學(xué)四年級上冊期末復(fù)習(xí)培優(yōu)試卷測試卷(2)1．看拼音寫詞語。神話故事中，女媧xiūbǔ了天上的大窟窿，贏得了人們的ɡǎnjī和尊敬；生活在20shì

jì

的人類更jìnɡ

pèi科學(xué)家，他們們用科學(xué)jìshù使我們的生活變得更加shū

shì和便捷。2．下面加點字讀音正確的一項是A．角色（jiǎo） B．花蕾（léi） C．傾斜（qīn） D．家雀（qiǎo）3．下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．在研究室，挑大梁的是幾位年輕的博士。B．盛開的荷花猶如亭亭玉立的少女挺立在碧綠的圓葉間。C．你在做出承諾前一定要想清楚，不然一言既出，駟馬難追。D．媽媽千叮萬囑，就怕我走路不小心，碰釘子了。4．把下列成語補充完整，并選擇正確的序號分別填入下面兩個句子中。A．機不可失________

B．________寸有所長C．差之________

謬以________

D．一言________駟馬________（1）我們要用現(xiàn)在的大好時光認真學(xué)習(xí)，因為()（填序號）（2）其實人無完人，每個人都有他的優(yōu)點和缺點，正所謂()（填序號）5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．雖然他知道自己錯了，所以要改正。 B．他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情。C．家鄉(xiāng)的春天，是我們放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。 D．老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文。6．下列句子中加點詞語表達的意思一致的一組是（

）A．課桌的桌面破了一個洞

我的電腦桌面上只有四個圖標(biāo)B．山上到處是盛開的杜鵑。

樹林里傳來了杜鵑的叫聲。C．媽媽希望我一生健康平安。

健康是人生的第一財富。D．我很乖，從來不干讓媽媽生氣的事。

春天各種花兒爭相開放，生氣十足7．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的天系。B．讀書時如果我忘記了書中前面的一些內(nèi)容，就會再返回去看一看C．我猜他今天肯定又要遲到了。D．我獲得了乒乓球比賽冠軍，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。8．課堂演講。學(xué)校學(xué)生社團擴建，下面幾個社團需要招聘團長：“體育俱樂部”“百靈鳥歌坊”“妙手繪圖室”“作家工作室”“演講社”。今天的課堂演講，請你根據(jù)自己的特點，選擇一個社團，進行一段自我介紹參加團長競選。加油！_______________________________________________________9．口語交際。我們在課內(nèi)外閱讀了許多民間故事，請向同學(xué)推薦一篇民間故事或一本民間故事書籍，并寫明推薦理由。_______________________10．默寫古詩文。①___________，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）②不識廬山真面目，____________。（蘇軾《題西林壁》）③云母屏風(fēng)燭影深，_____________。（李商隱《嫦娥》）④請寫出你知道的邊塞詩中的詩句：____________，____________。⑤請寫出你知道的表達離別之情的詩句：______________，_____________。⑥“歲寒三友”梅、松、竹不畏嚴寒、凌風(fēng)傲雪，廣為詩人贊頌。請寫出與梅、松或竹相關(guān)的詩句：_________，____________。閱讀下面文章，完成問題。別小看這些懶螞蟻據(jù)統(tǒng)計，全球有七千多種螞蟻，它們每天都爭先恐后地修筑巢穴，尋找食物，應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的。（

）：在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。為了深入研究這些懶螞蟻在蟻群中發(fā)揮的作用，科學(xué)家做了有趣的實驗。為了便于觀察，科學(xué)家們在這些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉。他們（推測

推理），在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的螞蟻，面對突如其來的災(zāi)禍，既不覓食也不筑巢，而是在那里左顧右盼，好像一點兒辦法也沒有。而此時，那些懶螞蟻則躍躍欲試，它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們（鎮(zhèn)靜

安靜）下來。接著，它們爬出老遠，在另一個地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進行安全轉(zhuǎn)移。來到安全地帶之后，它們又組織同伴開始重新修建巢穴?？磥?，絕大部分忙忙碌碌、任勞任怨的普通螞蟻，根本離不開為數(shù)不多的懶螞蟻。在關(guān)鍵時刻，甚至是在蟻群面臨生死存亡的時刻，這些懶螞蟻發(fā)揮著“引領(lǐng)”和“組織”的作用，實在是讓人驚嘆不已。為什么懶螞蟻在蟻群中能這樣舉足輕重呢？（

）：原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍，超大的腦容量使它們善于運用頭腦分析事物，把大部分時間都花在了“偵察”和“研究”上，能在環(huán)境變化時發(fā)揮特殊的作用，具有使蟻群在困難時刻存活下來的本領(lǐng)?？磥砦覀儾荒苄】催@些懶螞蟻，它們在蟻群中真是不可替代。11、請你用“√”選擇文中的括號里合適的詞語。12、我能在文中至少找到三個帶有反義詞的四字詞語。__________________、__________________、__________________13、下面這三句話應(yīng)該按怎樣的順序填寫在文中的括號里？請在文中填寫序號。A．果然，科學(xué)家們在隨后的觀察中發(fā)現(xiàn)B．可是，科學(xué)家們在日常的研究中發(fā)現(xiàn)C．于是，科學(xué)家們經(jīng)過長期的研究發(fā)現(xiàn)14、認真閱讀第3自然段，然后回答問題。a．“突如其來的災(zāi)禍”指什么？__________________________b．“在突如其來的災(zāi)禍”面前，懶螞蟻都做了什么？文章是怎樣把科學(xué)家的實驗過程寫清楚的？請嘗試把下面的小標(biāo)題補充完整。跑來跑去安慰同伴→______→______組織同伴重建巢穴15、韓愈說過：“_____________，孰能無惑？”閱讀時，我們要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。讀了這篇小文章，嘗試以批注的形式提出一個有價值的問題吧。在閱讀第()自然段時我產(chǎn)生了疑問。我提出的問題是：________________閱讀下面文章，完成問題。蝸牛的秘密①我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。②這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就把身子縮進“屋子”里。③我為它們準備了一個紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期待它們毫不客氣、地享受我的款待。可是，沒想到它們只是碰了碰菜葉就把頭移開了。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開了。不一會兒，我忍不住又回來看它們。咦，這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一個大角。哈哈，小東西，原來剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃啊?、懿痪?，菜葉全被蝸牛吃光了。包餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動的時候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被粘住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱了《兒童百科叢書》，終于找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的分泌物，它們有助于蝸牛的爬行。⑤為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，過了一段時間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對較長的觸角碰了碰，然后慢條斯理地吃了起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。⑥真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密?。?6、讀第②段，文中的“屋子”是指______。17、填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．狼吞虎咽

目不轉(zhuǎn)睛 B．目不轉(zhuǎn)睛

狼吞虎咽C．津津有味

狼吞虎咽 D．狼吞虎咽

聚精會神18、文章第②③④段分別從______、______、______方面介紹蝸牛。19、讀第④段，蝸牛爬行時留下的黏糊糊的銀帶子是______，它的作用是______。20、讀了這篇文章，我從______、______、______這些表示時間的詞語中，看出作者對蝸牛進行了連續(xù)細致地觀察，才發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。答案：B21、習(xí)作。學(xué)習(xí)生活中，總有一些事會留在我們心間。一場印象深刻的故事會，一次快樂有趣的游戲，一回令心兒怦怦跳的經(jīng)歷……請以“難忘的”為題，在答題紙相應(yīng)位置寫一篇習(xí)作，要求把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的心情。字數(shù)在350字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“修”“佩”“舒”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音，學(xué)生注意平時要多積累。A項，“角色（jiǎo）”應(yīng)為“角色（jué）”。B項，“花蕾（léi）”應(yīng)為“花蕾（lěi）”。C項，“傾斜（qīn）”應(yīng)為“傾斜（qīng）”。故選D。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語搭配。A項：挑大梁：意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。用在句子中合適。B項：亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。用在句子中合適。C項：一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。用在句子中合適。D項：碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。用在句子中不合適。4．A【解析】

時不再來

尺有所短

毫厘

千里

既出

難追

A

B【詳解】本題考查成語的補全和運用。A．機不可失，時不再來：不要失去機會，關(guān)鍵的時機一旦失去，就很難再遇到了。B．尺有所短，寸有所長：尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。C．差以毫厘，謬以千里：開始時相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。D．一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。形容話已說出口，沒法再收回。（1）句中指我們不要浪費時間，要珍惜這光陰來讀書，故A項成語“機不可失，時不再來”符合；（2）句中指人各有其長處和短處，故B項成語“尺有所短，寸有所長”符合。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A.“雖然他知道自己錯了，所以要改正。”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，句子屬于因果關(guān)系，“雖然”改為“因為”；B.“他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情?！敝貜?fù)啰嗦，刪去“一絲得意”或“洋洋自得”；D.“老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文?！鼻昂竺埽澳x”改為“朗讀”；故選C。6．C【解析】C此題考查多義詞的理解能力。A選項中第一個桌面意思是桌子上用來放東西的平面。第二個桌面意思是進入計算機的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景。兩個詞語意思不一致。B選項第一個杜鵑是一種花的名字，第二個杜鵑是鳥的名字。兩個詞語意思不一致。C選項健康意思是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。D選項第一個生氣的意思是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。第二個生氣的意思是活力，生命力，生機。兩個詞語意思不一致。7．B【解析】B考查對病句的辨析能力。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項，結(jié)合題干來看“是否”與“好成績的取得”屬于一面對兩面。C項，結(jié)合題干來看“猜”和“肯定”前后矛盾。D項，結(jié)合題干來看“忍不住”和“情不自禁”語義重復(fù)。8．大家好，我是來自四年級1班的小明。很高興參加此次的繪畫室的團長的競選。我從5歲開始就學(xué)習(xí)了繪畫，也參加了很多的比賽，拿到過全市的一等獎。我最大的興趣就是畫畫，每次畫完一幅畫，我都很高興，并且小心收藏。我也相信自己能勝任此崗位，能夠做好。謝謝！本題主要考查學(xué)生的語言表達能力。根據(jù)自己的特點，進行一段自我介紹參加團長競選，競選時，首先確定自己想競選的社團，再說出自己的優(yōu)點，并說說自己當(dāng)選后會從哪些方面去做好工作，給自己拉票。示例：體育俱樂部：大家好，我是來自四年級2班的小軍，雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細選選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠站在這里挑戰(zhàn)體育部的各位同胞!加入體育部，是一種榮譽，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理學(xué)生會事務(wù)，使校園生活更加多姿多彩。我的演講完畢，謝謝大家。9．我向大家推薦的民間故事是《梁山伯與祝英臺的故事》。因為這是一個浪漫主義的民間愛情故事，是中國的“羅密歐與朱麗葉”，雖是悲劇，但它寄托了人們對美好愛情生活的向往?！窘馕觥靠疾榱丝谡Z交際，完成本題要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合自己的閱讀與積累說出最喜歡的民間故事向大家推薦，可簡介書的內(nèi)容從及推薦的理由?！吨袊耖g故事》它以勞動人民的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，運用豐富的想象和幻想，講述了勞動人民對現(xiàn)實生活的認知與思考。它顯示了勞動人民的智慧思想，抒發(fā)了勞動人民的淳樸情感，反映了勞動人民的美好愿望。知名的民間故事有《牛郎織女》、《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《西湖龍井的傳說》等等。可選擇自己較為熟悉的民間故事，簡介內(nèi)容及推薦理由。10．

泥融飛燕子

只緣身在此山中

長河漸落曉星沉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

莫愁前路無知己

天下誰人不識君

千磨萬擊還堅勁

任爾東西南北風(fēng)【解析】本題考查對詩句的識記默寫。（1）本題考查對杜甫《絕句》的識記。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思是燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。（2）本題考查對蘇軾《題西林壁》的識記。不識廬山真面目，只緣身在此山中。意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。（3）本題考查對李商隱《嫦娥》的識記。云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。意思是云母屏風(fēng)上燭影暗淡，銀河漸漸斜落晨星也隱沒低沉。（4）本題考查對邊塞詩的積累。邊塞詩的代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李益、盧綸等?？梢赃x擇他們的作品。如王昌齡的《從軍行七首》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思是漫天的黃沙中，邊塞戰(zhàn)爭頻發(fā)，身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們身上的盔甲都已經(jīng)被磨破，但是將士們有著堅定的信念，一日沒有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會回歸故里。（5）本題考查對離別之情詩句的積累。如高適《別董大二首》：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。意思是不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？（6）本題考查對與梅、松、竹相關(guān)詩句的積累。與竹相關(guān)的詩句如《竹石》清·鄭燮：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。它是一首托物言志的詩，托巖竹的堅韌頑強，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。B【解析】11、推測

鎮(zhèn)靜12、

左顧右盼

爭先恐后

生死存亡13、BAC14、

將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物

跑去遠處尋找食物

帶領(lǐng)同伴安全轉(zhuǎn)移15、

人非生而知之者

1##一

哪些螞蟻是懶螞蟻呢？【分析】11、本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。推理：也說推論。從一個或幾個已有的判斷得出另一個新判斷的思維形式。推理所根據(jù)的判斷叫前提，根據(jù)前提所得到的判斷叫結(jié)論。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。根據(jù)課文內(nèi)容，“推測”、“鎮(zhèn)靜”符合語境。12、本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。左顧右盼：左右兩邊看。“左”和“右”是反義詞；爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。“先”和“后”是反義詞；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事關(guān)重大或形勢極端危急?！吧焙汀八馈笔欠戳x詞。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。由文中“應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的”“在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻?！笨芍?，前面在說勤勞的螞蟻，后面在說懶螞蟻，是轉(zhuǎn)折，“可是”符合語境；由文中“他們推測，在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)?！焙竺婢唧w講述懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。表示事情的結(jié)果與所料所說相符，“果然”符合語境；由文中“原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍”可知，表示后一事接著前一事，有時表示因果關(guān)系，“于是”符合語境。14、a．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。由文中“為了便于觀察，科學(xué)家們在這些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉。”可知，“突如其來的災(zāi)禍”指的是將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物。b．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。由文中“它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們鎮(zhèn)靜下來?！薄敖又?，它們爬出老遠，在另一個地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進行安全轉(zhuǎn)移?！备爬芍鸢浮?5、本題考查名言警句的積累和提出問題的能力?！叭朔巧?，孰能無惑？”出自唐代韓愈的《師說》。意思是人不是生下來就懂得道理的，誰會沒有疑惑呢？嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。閱讀文章，你對哪個自然段產(chǎn)生了疑問，針對這個疑問提出問題即可。答案不唯一。B【解析】16、蝸牛的殼17、B18、

外形

性格

生活習(xí)性19、

蝸牛的分泌物

有助于蝸牛的爬行20、

不一會兒

不久

過了一段時間【解析】16、本題考查理解詞語含義。蝸牛，身上有殼，身體很軟，一旦發(fā)現(xiàn)“敵人”，他們就會鉆進殼里。蝸牛的殼也是蝸牛的家，因此，“屋子”是指“蝸牛的殼”。17、本題考查選詞填空。從四個答案中可以知道，只有“目不轉(zhuǎn)睛”和“津津有味”可以用來形容看的。因此排除A和D，而“津津有味”是指興趣濃厚的樣子，“目不轉(zhuǎn)睛”是指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。分析文章，作者想要發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密就得仔細觀察，集中注意力觀看，所以應(yīng)填入“目不轉(zhuǎn)睛”，故選B。18、本題考查理清文章脈絡(luò)。第②段中主要寫了蝸牛的殼、蝸牛的身體、蝸牛的觸角。共同構(gòu)成了蝸牛的外形特征。第③段中主要寫了蝸牛吃東西時很害羞，很膽小。屬于蝸牛的性格特點。第④段中主要寫了蝸牛飯后散步的樣子。屬于蝸牛的生活習(xí)性。因此文章第②③④段分別從外形、性格、生活習(xí)性方面介紹蝸牛。19、本題考查提取關(guān)鍵信息。從第4段中“這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱了《兒童百科叢書》，終于找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的分泌物，它們有助于蝸牛的爬行。”可以得知，黏糊糊的銀帶子是蝸牛的分泌物，它的作用是有助于蝸牛的爬行。20、本題考查提取關(guān)鍵信息。文中出現(xiàn)的三個表示時間的詞分別是第③段中的“不一會兒，我忍不住又回來看它們?！钡冖芏?/p>