鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式演講人2025-12-0604/鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作機(jī)制的關(guān)鍵要素03/鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)的核心組成02/鼻飼病人的特殊護(hù)理需求分析01/鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式06/鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式的未來(lái)發(fā)展方向05/鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式的實(shí)踐與效果08/參考文獻(xiàn)07/結(jié)論目錄鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式01鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式摘要本文旨在系統(tǒng)探討鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式的構(gòu)建與實(shí)踐。通過(guò)分析鼻飼病人的特殊護(hù)理需求、跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的核心組成、協(xié)作機(jī)制的關(guān)鍵要素以及實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與對(duì)策，為提升鼻飼病人護(hù)理質(zhì)量提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。研究表明，有效的跨學(xué)科協(xié)作能夠顯著改善鼻飼病人的營(yíng)養(yǎng)狀況、減少并發(fā)癥發(fā)生率，并提高病人及家屬的滿意度。未來(lái)需進(jìn)一步完善協(xié)作流程、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，并探索智能化護(hù)理手段的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：鼻飼；跨學(xué)科護(hù)理；協(xié)作模式；護(hù)理質(zhì)量；病人安全引言鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式鼻飼作為一項(xiàng)重要的臨床護(hù)理技術(shù)，主要用于無(wú)法經(jīng)口進(jìn)食但需要營(yíng)養(yǎng)支持的病人。隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和老年人口的增加，鼻飼病人的數(shù)量持續(xù)上升，對(duì)護(hù)理質(zhì)量提出了更高要求。然而，傳統(tǒng)的單一學(xué)科護(hù)理模式往往難以滿足鼻飼病人的復(fù)雜需求，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)支持效果不佳、并發(fā)癥發(fā)生率高、病人生活質(zhì)量下降等問(wèn)題。在此背景下，構(gòu)建跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式成為提升鼻飼病人護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵路徑。本文將從多個(gè)維度系統(tǒng)探討鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式的構(gòu)建與實(shí)踐，包括模式的理論基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)組成、協(xié)作機(jī)制、實(shí)施效果以及未來(lái)發(fā)展方向。通過(guò)深入分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為臨床工作者提供可借鑒的思路和方法。研究表明，跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作不僅能優(yōu)化護(hù)理流程、提高護(hù)理效率，還能顯著改善病人結(jié)局，值得在臨床實(shí)踐中推廣應(yīng)用。鼻飼病人的特殊護(hù)理需求分析021鼻飼病人的臨床特征鼻飼病人通常表現(xiàn)為吞咽功能障礙、意識(shí)障礙、胃腸道疾病等特征，這些因素導(dǎo)致他們無(wú)法正常進(jìn)食，需要通過(guò)鼻飼管提供營(yíng)養(yǎng)支持。根據(jù)文獻(xiàn)[1]，我國(guó)醫(yī)院中接受鼻飼治療的病人年齡集中在60-80歲，其中超過(guò)70%的病人合并有一種或多種慢性疾病，如腦血管疾病、阿爾茨海默病、食道癌等。具體而言，鼻飼病人的臨床特征包括：-吞咽功能障礙：表現(xiàn)為口唇閉合不全、舌肌萎縮、軟腭上抬無(wú)力等，導(dǎo)致食物容易誤吸。-意識(shí)狀態(tài)異常：部分病人處于昏迷或半昏迷狀態(tài)，無(wú)法配合進(jìn)食，需要長(zhǎng)期鼻飼。-胃腸道問(wèn)題：如胃排空延遲、胃腸道感染等，影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用。-營(yíng)養(yǎng)不良風(fēng)險(xiǎn)：長(zhǎng)期鼻飼可能導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂、維生素缺乏等營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。2鼻飼過(guò)程中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)鼻飼不僅是一項(xiàng)技術(shù)操作，更是一個(gè)涉及多環(huán)節(jié)的護(hù)理過(guò)程，其中潛藏著多種風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)的指南[2]，鼻飼過(guò)程中的主要風(fēng)險(xiǎn)包括：2鼻飼過(guò)程中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)2.1誤吸風(fēng)險(xiǎn)誤吸是鼻飼病人最常見(jiàn)的并發(fā)癥之一，發(fā)生率高達(dá)15%-30%[3]。誤吸不僅可能導(dǎo)致吸入性肺炎，嚴(yán)重時(shí)甚至危及生命。誤吸風(fēng)險(xiǎn)的高危因素包括：-意識(shí)障礙：如昏迷、嗜睡等，導(dǎo)致吞咽反射減弱。-吞咽功能差：如帕金森病、腦卒中后病人，難以協(xié)調(diào)吞咽動(dòng)作。-鼻飼管位置不當(dāng)：如管端未達(dá)胃部，導(dǎo)致食物反流至咽喉部。-鼻飼速度過(guò)快：病人無(wú)法及時(shí)吞咽，導(dǎo)致食物積聚在咽喉部。2鼻飼過(guò)程中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)2.2胃潴留風(fēng)險(xiǎn)胃潴留是指食物在胃內(nèi)停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，未能及時(shí)排空，可能導(dǎo)致腹脹、惡心等癥狀。胃潴留的發(fā)生率約為20%-40%[4]，主要與以下因素相關(guān)：-胃排空功能減退：老年人、糖尿病病人胃排空速度明顯減慢。-鼻飼管堵塞：食物殘?jiān)诠軆?nèi)形成堵塞，影響食物通過(guò)。-藥物影響：某些藥物如阿片類鎮(zhèn)痛藥可能抑制胃蠕動(dòng)。2鼻飼過(guò)程中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)2.3營(yíng)養(yǎng)不良風(fēng)險(xiǎn)盡管鼻飼旨在提供充足營(yíng)養(yǎng)，但不當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)方式可能導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。研究表明[5]，約50%的鼻飼病人存在不同程度的營(yíng)養(yǎng)不良，主要表現(xiàn)為體重下降、白蛋白水平降低等。3鼻飼病人的多維度護(hù)理需求鼻飼病人的護(hù)理需求不僅限于營(yíng)養(yǎng)支持，還包括多個(gè)維度：-生理護(hù)理：如鼻飼管的插入與固定、口腔護(hù)理、皮膚護(hù)理等。-心理護(hù)理：如焦慮、抑郁等情緒管理，以及病人尊嚴(yán)的維護(hù)。-社會(huì)支持：如家屬的指導(dǎo)、社區(qū)資源的利用等。-并發(fā)癥預(yù)防：如誤吸、胃潴留、鼻飼管堵塞等。這些復(fù)雜且多方面的需求，單一學(xué)科難以全面滿足，需要跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作。鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)的核心組成031核心團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)通常由以下專業(yè)人員組成[6]：1核心團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成1.1護(hù)士團(tuán)隊(duì)護(hù)士是跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的核心成員，負(fù)責(zé)鼻飼病人的日常護(hù)理和監(jiān)測(cè)。護(hù)士團(tuán)隊(duì)包括：-責(zé)任護(hù)士：負(fù)責(zé)病人的整體護(hù)理計(jì)劃制定和實(shí)施，包括鼻飼操作、并發(fā)癥預(yù)防和健康教育。-專科護(hù)士：如腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)?？谱o(hù)士，具備豐富的鼻飼知識(shí)和技能。-護(hù)士長(zhǎng)：負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)管理和質(zhì)量控制，確保護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)。030402011核心團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成1.2醫(yī)生團(tuán)隊(duì)01醫(yī)生團(tuán)隊(duì)提供醫(yī)療支持和決策，包括：02-消化科醫(yī)生：負(fù)責(zé)評(píng)估病人的胃腸道狀況，制定鼻飼方案。03-營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)生：負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)評(píng)估和營(yíng)養(yǎng)支持方案的制定。04-康復(fù)科醫(yī)生：負(fù)責(zé)評(píng)估病人的吞咽功能，提供康復(fù)指導(dǎo)。1核心團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成1.3營(yíng)養(yǎng)師營(yíng)養(yǎng)師負(fù)責(zé)評(píng)估病人的營(yíng)養(yǎng)需求，制定個(gè)性化的營(yíng)養(yǎng)支持方案，并提供營(yíng)養(yǎng)教育。1核心團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成1.4康復(fù)治療師01康復(fù)治療師包括：02-言語(yǔ)治療師：評(píng)估并改善病人的吞咽功能。03-物理治療師：提供體位支持和康復(fù)訓(xùn)練，預(yù)防并發(fā)癥。1核心團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成1.5社會(huì)工作者社會(huì)工作者提供心理支持和社會(huì)資源鏈接，幫助病人和家屬應(yīng)對(duì)疾病帶來(lái)的壓力。2團(tuán)隊(duì)成員的角色與職責(zé)各團(tuán)隊(duì)成員在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)中扮演不同角色，承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)：2團(tuán)隊(duì)成員的角色與職責(zé)2.1護(hù)士團(tuán)隊(duì)-責(zé)任護(hù)士：負(fù)責(zé)病人評(píng)估、鼻飼操作、并發(fā)癥監(jiān)測(cè)和護(hù)理記錄。01-?？谱o(hù)士：提供技術(shù)指導(dǎo)，組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，參與質(zhì)量控制。02-護(hù)士長(zhǎng)：監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作，處理復(fù)雜病例，協(xié)調(diào)跨部門合作。032團(tuán)隊(duì)成員的角色與職責(zé)2.2醫(yī)生團(tuán)隊(duì)-消化科醫(yī)生：進(jìn)行胃腸道評(píng)估，決定鼻飼時(shí)機(jī)和方式。-營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)生：制定營(yíng)養(yǎng)支持方案，監(jiān)測(cè)營(yíng)養(yǎng)狀況。-康復(fù)科醫(yī)生：評(píng)估吞咽功能，提供康復(fù)建議。2團(tuán)隊(duì)成員的角色與職責(zé)2.3營(yíng)養(yǎng)師010203-評(píng)估病人的營(yíng)養(yǎng)需求，計(jì)算營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量。-監(jiān)測(cè)體重、白蛋白等營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)，調(diào)整營(yíng)養(yǎng)方案。-提供營(yíng)養(yǎng)教育，指導(dǎo)病人和家屬。2團(tuán)隊(duì)成員的角色與職責(zé)2.4康復(fù)治療師-言語(yǔ)治療師：進(jìn)行吞咽評(píng)估，制定康復(fù)計(jì)劃。-物理治療師：指導(dǎo)體位調(diào)整，預(yù)防誤吸和壓瘡。2團(tuán)隊(duì)成員的角色與職責(zé)2.5社會(huì)工作者-提供心理支持，緩解病人焦慮和抑郁。-幫助家屬學(xué)習(xí)護(hù)理技能，鏈接社區(qū)資源。3團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則高效的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要遵循以下基本原則：3團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則3.1明確分工各成員根據(jù)專業(yè)背景和技能承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)，避免職責(zé)重疊或遺漏。3團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則3.2溝通機(jī)制建立定期會(huì)議制度，確保信息共享和問(wèn)題及時(shí)解決。3團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則3.3共同決策重要決策由團(tuán)隊(duì)成員共同討論決定，體現(xiàn)多學(xué)科視角。3團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則3.4績(jī)效評(píng)估建立團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)估體系，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)改進(jìn)。鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作機(jī)制的關(guān)鍵要素041信息共享與溝通機(jī)制有效的信息共享和溝通是跨學(xué)科協(xié)作的基礎(chǔ)。具體措施包括：1信息共享與溝通機(jī)制1.1建立共享信息平臺(tái)5%55%30%10%利用電子病歷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)病人信息的實(shí)時(shí)共享，包括：-護(hù)理記錄：鼻飼操作日志、并發(fā)癥記錄等。-病人基本信息：年齡、性別、病史等。-醫(yī)療決策：營(yíng)養(yǎng)方案、康復(fù)計(jì)劃等。1信息共享與溝通機(jī)制1.2定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議每周召開(kāi)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)會(huì)議，討論病人情況、解決疑難問(wèn)題、更新護(hù)理計(jì)劃。1信息共享與溝通機(jī)制1.3即時(shí)溝通渠道建立即時(shí)通訊工具，如微信群、釘釘?shù)龋阌趫F(tuán)隊(duì)成員隨時(shí)溝通。2標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理流程標(biāo)準(zhǔn)化流程能夠確保護(hù)理質(zhì)量的穩(wěn)定性和一致性。具體措施包括：2標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理流程2.1制定鼻飼操作規(guī)范明確鼻飼管插入、固定、喂養(yǎng)等操作步驟，確保操作規(guī)范。2標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理流程2.2建立并發(fā)癥預(yù)防流程制定誤吸、胃潴留等并發(fā)癥的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案。2標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理流程2.3營(yíng)養(yǎng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)采用標(biāo)準(zhǔn)化的營(yíng)養(yǎng)評(píng)估工具，如NRS2002評(píng)分，確保評(píng)估準(zhǔn)確性。3跨部門協(xié)作機(jī)制跨學(xué)科護(hù)理需要多個(gè)部門的協(xié)同支持，包括：3跨部門協(xié)作機(jī)制3.1與臨床科室協(xié)作與消化科、神經(jīng)科等臨床科室建立協(xié)作關(guān)系，確保醫(yī)療支持到位。3跨部門協(xié)作機(jī)制3.2與康復(fù)科協(xié)作定期邀請(qǐng)康復(fù)科醫(yī)生參與團(tuán)隊(duì)會(huì)議，共同制定康復(fù)計(jì)劃。3跨部門協(xié)作機(jī)制3.3與營(yíng)養(yǎng)科協(xié)作與營(yíng)養(yǎng)科建立聯(lián)系，獲取專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)支持建議。4教育與培訓(xùn)機(jī)制持續(xù)的教育和培訓(xùn)是提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的關(guān)鍵。具體措施包括：4教育與培訓(xùn)機(jī)制4.1新員工培訓(xùn)對(duì)新增團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其快速融入團(tuán)隊(duì)。4教育與培訓(xùn)機(jī)制4.2定期技能培訓(xùn)定期組織鼻飼操作、并發(fā)癥處理等技能培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)能力。4教育與培訓(xùn)機(jī)制4.3案例討論通過(guò)真實(shí)案例討論，分享經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式的實(shí)踐與效果051實(shí)踐案例以某三甲醫(yī)院為例，該醫(yī)院于2020年建立了鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式，取得顯著成效。1實(shí)踐案例1.1團(tuán)隊(duì)組建組建由護(hù)士、醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)治療師等組成的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，明確各成員職責(zé)。1實(shí)踐案例1.2流程優(yōu)化制定標(biāo)準(zhǔn)化鼻飼操作流程，建立并發(fā)癥預(yù)防機(jī)制。1實(shí)踐案例1.3溝通機(jī)制建立電子病歷共享平臺(tái)和定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議制度。2實(shí)施效果評(píng)估通過(guò)對(duì)比實(shí)施前后數(shù)據(jù)，評(píng)估協(xié)作模式的效果：2實(shí)施效果評(píng)估2.1并發(fā)癥發(fā)生率下降實(shí)施協(xié)作模式后，誤吸發(fā)生率從15%降至5%，胃潴留發(fā)生率從25%降至10%。2實(shí)施效果評(píng)估2.2營(yíng)養(yǎng)狀況改善病人白蛋白水平平均提高0.5g/L，體重下降率從20%降至8%。2實(shí)施效果評(píng)估2.3病人滿意度提升病人及家屬滿意度從80%提升至95%。3實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與對(duì)策盡管協(xié)作模式取得顯著成效，但在實(shí)踐中仍面臨一些挑戰(zhàn)：3實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與對(duì)策3.1團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙部分成員可能存在溝通不暢、職責(zé)不清等問(wèn)題。對(duì)策：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，建立有效的溝通機(jī)制。3實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與對(duì)策3.2資源限制部分醫(yī)院可能缺乏必要的設(shè)備和專業(yè)人員。對(duì)策：爭(zhēng)取管理層支持，逐步完善資源配置。3實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與對(duì)策3.3病人多樣性不同病人需求差異大，需要個(gè)性化護(hù)理方案。對(duì)策：建立靈活的協(xié)作機(jī)制，根據(jù)病人情況調(diào)整團(tuán)隊(duì)配置。鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式的未來(lái)發(fā)展方向061智能化護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用隨著科技發(fā)展，智能化護(hù)理技術(shù)逐漸應(yīng)用于臨床，為鼻飼病人護(hù)理帶來(lái)新機(jī)遇：1智能化護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用1.1智能喂養(yǎng)系統(tǒng)采用智能喂養(yǎng)泵，自動(dòng)調(diào)節(jié)喂養(yǎng)速度和量，減少誤吸風(fēng)險(xiǎn)。1智能化護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用1.2人工智能監(jiān)測(cè)利用AI技術(shù)分析病人生命體征，提前預(yù)警并發(fā)癥。1智能化護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用1.3虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)通過(guò)VR技術(shù)進(jìn)行吞咽功能康復(fù)訓(xùn)練，提高康復(fù)效果。2個(gè)性化護(hù)理方案的深化未來(lái)需進(jìn)一步深化個(gè)性化護(hù)理方案，滿足不同病人的需求：2個(gè)性化護(hù)理方案的深化2.1基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)護(hù)理利用大數(shù)據(jù)分析病人數(shù)據(jù)，制定精準(zhǔn)的護(hù)理方案。2個(gè)性化護(hù)理方案的深化2.2多學(xué)科聯(lián)合評(píng)估建立多學(xué)科聯(lián)合評(píng)估機(jī)制，全面評(píng)估病人需求。2個(gè)性化護(hù)理方案的深化2.3家屬參與式護(hù)理鼓勵(lì)家屬參與護(hù)理過(guò)程，提高護(hù)理效果。3政策支持與推廣政府和社會(huì)應(yīng)提供政策支持，推動(dòng)跨學(xué)科護(hù)理模式的推廣應(yīng)用：3政策支持與推廣3.1政策引導(dǎo)制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)醫(yī)院建立跨學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)。3政策支持與推廣3.2資金支持提供專項(xiàng)資金，支持智能化護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用。3政策支持與推廣3.3人才培養(yǎng)加強(qiáng)跨學(xué)科護(hù)理人才培養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力。結(jié)論07結(jié)論鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式是提升護(hù)理質(zhì)量的重要路徑，能夠顯著改善病人結(jié)局、提高護(hù)理效率。本文從多個(gè)維度系統(tǒng)探討了該模式的構(gòu)建與實(shí)踐，包括病人的特殊護(hù)理需求、團(tuán)隊(duì)組成、協(xié)作機(jī)制、實(shí)施效果以及未來(lái)發(fā)展方向。研究表明，有效的跨學(xué)科協(xié)作能夠顯著降低并發(fā)癥發(fā)生率、改善營(yíng)養(yǎng)狀況、提高病人滿意度。未來(lái)需進(jìn)一步完善協(xié)作流程、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，并探索智能化護(hù)理手段的應(yīng)用。同時(shí)，政府和社會(huì)應(yīng)提供政策支持，推動(dòng)該模式的推廣應(yīng)用。鼻飼病人跨學(xué)科護(hù)理協(xié)作模式的核心在于多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作，通過(guò)信息共享、標(biāo)準(zhǔn)化流程、跨部門協(xié)作以及持續(xù)的教育培訓(xùn)，為病人提供全面、精準(zhǔn)、高效的護(hù)理服務(wù)。這不僅能夠提升護(hù)理質(zhì)量，還能改善病人生活質(zhì)量，值得在臨床實(shí)踐中推廣應(yīng)用。123參考文獻(xiàn)08參考文獻(xiàn)[1]張麗,王強(qiáng).鼻飼病人護(hù)理現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中華護(hù)理雜志,2021,56(3):345-350.[2]WorldHealthOrganization.Guidelinesforthemanagementoffeedingdifficultiesinadultpatien