第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年貴州省黔東南州九年級(jí)（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共14小題，共28分。1.史料實(shí)證是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)要求之一。下列史料最適合研究古代埃及歷史的是（）A.象形文字B.楔形文字

C.拉丁文字D.甲骨文2.古埃及法老的命令在政治上發(fā)揮法律作用，被視為神意的體現(xiàn)。美索不達(dá)米亞某城邦根據(jù)神諭舉行儀式，以幫助統(tǒng)治者決策。據(jù)此可知，這兩個(gè)國家的共性是（）A.實(shí)行依法治國 B.實(shí)行民主政治 C.神權(quán)色彩濃厚 D.政治體制成熟3.霍華德在《全球通史》中指出：最早的城市在世界的七大地區(qū)都有出現(xiàn)。此城不僅是古印度帝國的政治中心，也是當(dāng)時(shí)世界上最繁華、人口最多的城市之一，而且農(nóng)業(yè)和工商業(yè)也很發(fā)達(dá)。下列遺址中能夠佐證這一結(jié)論的是（）A.克里特遺址 B.華氏城遺址 C.雅典城遺址 D.君士坦丁堡4.歷史學(xué)習(xí)講究“論從史出”，要論證“佛教反對(duì)婆羅門特權(quán)”這一結(jié)論，下列史實(shí)可以作為證據(jù)的是（）A.消除欲望 B.眾生平等 C.忍耐順從 D.因果報(bào)應(yīng)5.古代羅馬共和國時(shí)期，平民與貴族進(jìn)行了長期斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取了很多政治權(quán)利，下列屬于平民斗爭(zhēng)成果的是（）A.選出了保民官 B.推舉出執(zhí)政官 C.設(shè)立了元老院 D.確立了“元首制”6.古羅馬政治體系中有三個(gè)支柱：執(zhí)政官具有王制的色彩，元老院具有貴族制色彩，部落大會(huì)則具有平民政制色彩，三種制度精神共處于一個(gè)統(tǒng)一的國家體系中。這體現(xiàn)出古羅馬政治的重要特點(diǎn)是（）A.君主專制 B.三權(quán)分立 C.君主立憲 D.共和政體7.蘇格拉底是古希臘杰出的哲學(xué)家。他終生探討人的靈魂、美德和幸福，主張人應(yīng)該“認(rèn)識(shí)你自己”。這說明蘇格拉底探討的哲學(xué)主題是（）A.自然 B.神 C.政治 D.人8.翻開日歷，我們可以看到日期顯示的是公元2025年，這個(gè)年份采用的是公歷紀(jì)年。公歷的制定者是（）A.荷馬 B.瓦特 C.孔子 D.凱撒9.2025年巴以沖突持續(xù)升級(jí)，宗教因素仍是影響局勢(shì)的重要變量之一。興起于巴勒斯坦，被定為羅馬國教的是（）A.佛教 B.道教 C.基督教 D.猶太教10.學(xué)生們?cè)跉v史課上模擬莊園法庭的審判。審判內(nèi)容：某佃戶沒有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的土地。審判地點(diǎn)：莊園大樹下。審判結(jié)果：佃戶被罰款6便士。你能從中得出的結(jié)論是（）A.莊園法庭做到了公平公正 B.莊園法庭有嚴(yán)格規(guī)范的審理形式

C.莊園法庭不能維護(hù)公共秩序 D.莊園法庭主要維護(hù)領(lǐng)主利益11.歐洲中世紀(jì)大學(xué)課程除了神學(xué)，還包括醫(yī)學(xué)、法學(xué)等專業(yè)課程，還設(shè)有文法、幾何、天文和音樂等基礎(chǔ)課程。中世紀(jì)大學(xué)課程的設(shè)置（）A.表明教會(huì)勢(shì)力走向衰落 B.標(biāo)志著近代科學(xué)已產(chǎn)生

C.反映了社會(huì)發(fā)展的要求 D.深受文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)影響12.2023年9月28日，中國航空公司首度開航上?！了固共紶栔憋w往返航線。伊斯坦布爾城內(nèi)的圣索菲亞大教堂冷眼旁觀政治興衰、宗教斗爭(zhēng)與歷史的滄桑。它見證的興衰國家是（）A.拜占庭帝國 B.西羅馬帝國 C.法蘭克王國 D.查理曼帝國13.2025年10月10日，《歷史雜談》之阿拉伯帝國的隕落深受讀者青睞。曾經(jīng)，8世紀(jì)中期阿拉伯帝國是當(dāng)時(shí)世界上疆域最大的帝國，版圖橫跨（）A.亞、歐、非三大洲 B.亞、歐、大洋三大洲

C.歐、非、南極三大洲 D.亞、歐、美三大洲14.歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史評(píng)價(jià)是對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)判表述。下列屬于歷史評(píng)價(jià)的是（）A.阿拉伯半島居民大多過著游牧生活 B.阿拉伯人創(chuàng)造了自己的阿拉伯文化

C.大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地 D.大化改新使日本發(fā)展成為封建國家二、填空題：本大題共5小題，共5分。15.【法治傳統(tǒng)?源遠(yuǎn)流長】由國王漢謨拉比制定，刻于黑色玄武巖柱上，是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，這部法典是______。16.【地跨三洲?東西交匯】如圖反映的史事是______。

17.【希臘哲賢?通多科域】古希臘有位百科全書式學(xué)者_(dá)_____，在哲學(xué)、生物學(xué)、邏輯學(xué)等領(lǐng)域均有深入研究，還首次系統(tǒng)創(chuàng)立邏輯學(xué)。18.【中古西歐?教育盛景】12世紀(jì)，西歐城市復(fù)興與工商業(yè)繁榮打破教會(huì)對(duì)教育的壟斷，博洛尼亞大學(xué)、牛津大學(xué)等陸續(xù)誕生，大學(xué)興起的教育現(xiàn)象，被后人贊為歐洲中世紀(jì)教育______，它還為社會(huì)輸送了法律、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才。19.【幕府統(tǒng)治?大權(quán)旁落】幕府統(tǒng)治時(shí)期，幕府與天皇朝廷并存，但天皇大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。實(shí)際上______把握住國家大權(quán)。三、材料解析題：本大題共4小題，共40分。20.2022年版義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為重要目標(biāo)。閱讀材料，回答問題。

【史料實(shí)證?見文明之產(chǎn)生】

(1)“亞非文明大河流域是人類文明的搖籃?！蹦姆鶊D能為大河流域文明提供實(shí)證？如果想要了解早期希臘的建筑特點(diǎn)，你認(rèn)為選擇哪幅圖最合適？

【時(shí)空觀念?看文明之興衰】

(2)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出上面時(shí)間軸中羅馬帝國的黃金時(shí)期？并分析羅馬帝國衰亡的主要原因？

【歷史解釋?析文明之成果】公元前1500年左右，雅利安人陸續(xù)在恒河等流域建立了一系列國家，在國家形成過程中，出現(xiàn)了等級(jí)森嚴(yán)、貴賤分明、職業(yè)世襲、法律地位不平等的制度。(3)上圖反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解這種文明成果的“等級(jí)森嚴(yán)”？

【家國情懷?談文明之感悟】

我們共同居住在同一個(gè)星球上，這個(gè)星球有200多個(gè)國家和地區(qū)、2500多個(gè)民族、70多億人口，搞清一色是不可能的。這種差異不應(yīng)該成為交流的障礙，更不能成為對(duì)抗的理由。不同文明、制度、道路的多樣性及交流互鑒可以為人類社會(huì)進(jìn)步提供強(qiáng)大動(dòng)力。

——摘自習(xí)近平《同舟共濟(jì)創(chuàng)造美好未來》(4)今天，各國人民共同生活在一個(gè)“地球村”里，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理不同國家、民族、文明之間的關(guān)系，共建“地球村”？21.古代歐洲文明以希臘和羅馬為代表，在政治、法律、文化等領(lǐng)域取得了輝煌成就，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一：“我們的城邦是全希臘的學(xué)校????在我們這里，每一個(gè)人所關(guān)心的，不僅是他自己的事務(wù)，而且也關(guān)心國家的事務(wù)?！薄锟死恫_奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》材料二：“羅馬帝國的法律對(duì)所有被征服地區(qū)的居民都具有約束力，它既維護(hù)了羅馬帝國的統(tǒng)治秩序，又為后世法律體系的構(gòu)建提供了范本?！薄幾浴读_馬法原論》材料三：“希臘的文學(xué)、雕塑，羅馬的戲劇、哲學(xué)，共同構(gòu)成了古典文化的璀璨星空，它們所蘊(yùn)含的人文精神和藝術(shù)價(jià)值，至今仍在滋養(yǎng)著人類的精神世界?！薄段鞣轿幕贰氛?qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一，伯里克利認(rèn)為雅典城邦的地位是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，雅典公民“關(guān)心國家事務(wù)”的政治保障是什么？(2)材料二反映了羅馬法的什么作用？結(jié)合所學(xué)，說明羅馬法對(duì)近代西方國家的影響(3)材料三中的希臘文學(xué)、雕塑分別列舉一例代表作品，并概括希臘羅馬古典文化的共同價(jià)值22.有人將歐洲的中世紀(jì)稱為“黑暗時(shí)代”，讓我們走進(jìn)封建時(shí)代的歐洲，了解其發(fā)展歷程。閱讀材料，回答問題。

材料一：8世紀(jì)前期，法蘭克王國對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革，不像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人，必須提供兵役服務(wù)，這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣，封臣必須效忠于封君，封君則須保護(hù)封臣的觀念日益流行開來。——馬克?布洛赫《封建社會(huì)》材料二：（農(nóng)奴）且需先完成領(lǐng)主自營地上的生產(chǎn)，由此而常常耽誤了經(jīng)營自己份地的農(nóng)時(shí)。此外，農(nóng)奴還要為領(lǐng)主服各種雜役，領(lǐng)主出征打仗，農(nóng)奴還常常被征調(diào)一同去搬運(yùn)糧草、飼養(yǎng)馬匹。農(nóng)奴還常常向領(lǐng)主獻(xiàn)貢各種實(shí)物?！獑讨?杜比《中世紀(jì)的莊園生活》材料三：中世紀(jì)西歐商業(yè)城市的興起，一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色，城市開始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村，開始由依附于國家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜?dú)立于國家權(quán)力，進(jìn)而支配國家權(quán)力?！嗬?皮朗《中世紀(jì)的城市》請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出維系封君與封臣之間關(guān)系的紐帶是什么？概括封君封臣關(guān)系的特點(diǎn)(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出莊園土地分為哪兩部分？佃戶獲得土地耕種有何基本條件？(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，西歐城市主要通過哪些方式實(shí)現(xiàn)由“依附于國家權(quán)力”到“逐步獨(dú)立于國家權(quán)力”的轉(zhuǎn)變？實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的標(biāo)志是什么？23.日本與阿拉伯的歷史從一個(gè)側(cè)面反映了亞洲封建時(shí)代的歷史狀況。閱讀材料，回答問題。

材料一：作坊里的日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征……在國弱時(shí)，他們謙卑地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默地拿來先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上想越了別國，使會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。在古代史上，日本拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)?！幾躁惐蹲鞣焕锏娜毡尽凡牧隙含F(xiàn)在，他給它帶來了一個(gè)宗教和一部經(jīng)典，帶來了一個(gè)具有良好的組織和式發(fā)統(tǒng)治了整個(gè)半島和社會(huì)的國家。一個(gè)世紀(jì)內(nèi)，他的信徒們從勝利走向勝利，建立了一個(gè)橫跨歐亞大陸的強(qiáng)大帝國，并傳揚(yáng)了他的放義?！绻詫?duì)事態(tài)發(fā)展的影響為標(biāo)準(zhǔn)。那么，穆罕默德無疑是歷史上的一位巨人。——摘編自【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三：中世紀(jì)的阿拉伯人繼承和發(fā)揚(yáng)了古代希臘的理性傳統(tǒng)，在吸收、消化外來文化的基礎(chǔ)上，阿拉伯人創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在實(shí)驗(yàn)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文等各方面取得了須先全球的成就，數(shù)學(xué)是阿拉伯人對(duì)世界文化的獨(dú)特貢被。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在使用的數(shù)字，并創(chuàng)造了完整的代數(shù)學(xué)。醫(yī)學(xué)著作《醫(yī)學(xué)集成》和《醫(yī)典》更是長朔被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典……中國的造紙術(shù)，印刷術(shù)、指南針和火藥以及印度的棉花、食糖等也是經(jīng)阿拉伯人之手，遠(yuǎn)步傳入西歐?！幾哉舻沦F《中世紀(jì)阿拉伯人對(duì)哲學(xué)和科學(xué)的貢獻(xiàn)》請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出日本拜認(rèn)的“第一位老師”的名稱。概括日本向這位“老師”學(xué)習(xí)而體現(xiàn)出的民族特點(diǎn)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明作者作出“穆罕默德無疑是歷史上的一位巨人”這一評(píng)價(jià)的原因(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，阿拉伯人對(duì)世界文化的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？(4)綜上所述，從古代日本和阿拉伯帝國發(fā)展的歷程中，你能得到哪些認(rèn)識(shí)？

參考答案1.A2.C3.B4.B5.A6.D7.D8.D9.C10.D11.C12.A13.A14.D15.《漢謨拉比法典》16.亞歷山大東征17.亞里士多德18.最美好的花朵19.幕府將軍20.【小題1】（1）圖1；圖2【小題2】（2）公元2世紀(jì)；奴隸制危機(jī)，國家內(nèi)部危機(jī)嚴(yán)重，奢靡之風(fēng)盛行，國家財(cái)政負(fù)擔(dān)加重【小題3】（3）種姓制度；界限森嚴(yán)，職業(yè)世襲，實(shí)行內(nèi)婚等“等級(jí)森嚴(yán)”【小題4】（4）尊重差異，交流互鑒21.【小題1】（1）地位：全希臘的學(xué)校；政治保障：雅典的民主政治制度，公民可直接參與城邦政務(wù)【小題2】（2）作用：維護(hù)羅馬帝國的統(tǒng)治秩序，為后世法律體系提供范本；影響：成為近代西方國家法律制度的重要淵源，為其法治建設(shè)提供了借鑒【小題3】（3）代表作品：文學(xué)如《荷馬史詩》；雕塑如《擲鐵餅者》；共同價(jià)值：蘊(yùn)含人文精神和藝術(shù)價(jià)值，是人類寶貴的精神遺產(chǎn)，至今滋養(yǎng)著人類的精神世界22.【小題1】（1）紐帶：土地的封賜；特點(diǎn)：封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級(jí)性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義【小題2】（2）土地：自營地和份地；條件：佃戶義務(wù)耕種領(lǐng)主的“自營地”，一般每周要在自營地上勞動(dòng)3天【小題3】（3）方式：金錢贖買和武裝斗爭(zhēng)；標(biāo)志：從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”，取得自治權(quán)23.【小題1】（1）“第