第二單元學情評估

江山不負英雄淚，且把利劍破長空。點燃英雄精神的火把，照亮追尋紅

色記憶的征程。復興中學開展“薪火相傳?勇立潮頭”主題研學活動，請同學

們完成以下任務。

一、熱血征程?追尋記憶（17分）

1.【紅色印記】下列訶語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（2分）（）

A.屏蟬（zhAng）污核（hui）耳古（9加9）力挽狂潮（1加）

B.箭亮（hub）昨壁（qiho）斑咽（1如）苒捐雜稅（k。）

C.嗚吧（yAn）默鍥（qi）堅韌他n）酬然入夢（hhn）

D.山巔?（di加）豐饒?（而o）嗥?鳴（gho）不可捉磨?（m。）

2.【黃河精神】依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

這是一條萬古條騰的河流。從昆侖山下奔向黃海之邊，它越過峽谷，翻

過高山，以的泥沙推動著華北平原海層線，以“母親河”的水

源灌溉出最初的文明曙光。黃河九曲，,奔騰入海，以的磅礴

氣勢，塑造著中華民族的品格，也接納了豐富多元的文化。

A.堆積而轟轟烈烈百折不撓B.堆積也浩浩蕩蕩寧死不屈

C.沉積而轟轟烈烈寧死不屈D.沉積也浩浩蕩蕩百折不撓

3.【熱血青春】下列各項中分析正確的一項是（2分）（）

①在這個年齡段，我們充滿了無限的希望和憧憬，有著無比的激情和勇

????

氣，擁有著無限的可能性。②青春，人生中最美好的時光，也是最寶貴的財

宣。③我們不因過去的成績而沾沾自喜，不因今天的困難而妄自菲薄，的持

奮斗的韌勁勇往直前，才能成長為堪當民族復興重任的時代新人。④跑好實

現(xiàn)中國夢的歷史接力賽，在新時代廣闊天地中建功立業(yè)，需要我們永葆朝氣

蓬勃的精神風貌，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

A.“我們”是名詞，“無限”是形容詞，“保持”是動詞。

B.“人生中最美好的時光，也是最寶貴的財富”中“美好”“寶貴”都是

褒義詞。

C.句④標點符號有誤，應把“需要我們永葆朝氣蓬勃的精神風貌”后邊的

逗號改為頓號。

D.將這幾句話組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞驗棰冖邰佗?

4.【文化塑魂】文學、文化常識與名著閱讀（5分）圖H

⑴閱讀交流會上，幾位同學作了發(fā)言，下列各項中表述不正確的一項是（2

分）（）

A.小沈：《誰是最可愛的人》是魏巍隨中國人民志愿軍采訪后寫的一篇通訊

報道，一經(jīng)發(fā)表，引起強烈反響，“最可愛的人”這個親切而充滿敬意

的稱呼也由此廣為傳頌。

B.小陽：北朝民歌《木蘭詩》選自北宋郭茂倩所編的《樂府詩集》，與《孔

雀東南飛》合稱為“樂府雙壁二

C.小山：《駱駝祥子》除了寫樣子，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道1勺車

主劉四、大膽潑辣又有點兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子，以

及被祥子視為“圣人”的曹先生，等等。

D.小錦：《西游記》中猴王大鬧蟠桃會并偷吃金丹，四大天王奉命圍困花果

山，如來佛祖保舉二郎神去捉拿，觀音菩薩助二郎神用金鋼琢制服猴王。

（2）你打算為所讀的某部名著寫一句話，做成書簽，送給朋友。請從以下“備選

名著”中選擇一部，完成第二枚書簽文字部分的制作。（語言要精練）（3分）

二c

奏

貝

響

多

生

芬

命

扼

住

樂

——

命

章

U運

《

的

名

咽

人

喉

傳

，

》

備選名著：《駱駝祥子》《朝花夕拾》《西游記》

5.【文脈流芳】詩文文寫（6分）牌分I

（1）策勛十二轉(zhuǎn)，o（《木蘭詩》）

（2）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）,明月來相照。（王維《竹里館》）

（4）故園東望路漫漫，o（岑參《逢入京使》）

（5）春色如詩。初春時節(jié)細雨潤澤：”天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無「暮春

之時百花爭艷：",?！保ㄓ庙n

愈《晚春》中的句子作答）

二、歷史故事角色演繹（17分）

（一）【碧血丹心】閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）

【甲】木蘭詩（節(jié)選）（乙】木蘭歌（節(jié)選）

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶［唐］韋元甫

理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣木蘭能承父母顏，卻卸巾精工理絲簧②，昔為

門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗烈士雄，今為嬌子容。親戚持酒賀父母，始知生女

理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：與男同。門前舊軍都,十年共崎嶇。本結(jié)弟兄交,

同行十二年，不知木蘭是女郎。死戰(zhàn)誓不渝久今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能愕不敢前，嘆息徒嘻吁④。世有臣子心，能如木蘭

：節(jié)。忠孝兩不渝，千古之名焉可滅。

辨我是雄雌？

ill——

【注釋】①巾褥（96U）:頭巾和臂衣，均為古代武士的穿戴。②絲簧：弦管樂器。

③渝：改變，違背。④嘻吁：象聲詞，表示嘆息。

6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（3分）（）

A.甲詩“理云鬢”“帖花黃”細致描繪了木蘭作為女子的嬌羞與對生活的

熱愛。

B.乙詩通過“烈士雄”與“嬌子容”的對比，鮮明展現(xiàn)了木蘭從戰(zhàn)士到少

女的身份轉(zhuǎn)變。

C.乙詩“忠孝兩不渝，千古之名焉可滅”贊美木蘭堅守忠孝氣節(jié)，點出其

名垂千占的原因。

D.甲、乙兩詩節(jié)選內(nèi)容都描繪了木蘭歸鄉(xiāng)后的情景，都強調(diào)其忠孝氣節(jié)的

社會意義。

（二）【學以廣才】閱讀下面選文，完成7—1（）題。（14分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，刀可不學！”蒙辭以軍中多務。

權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤

常讀書，自以為大有朋益。”蒙乃始就學。及魯本過尋陽，與蒙論議，大驚日：

“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更舌U目相待，大兄何見

事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而*別。（《孫權(quán)勸學》）

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋復南

奔。有氣干，拳勇苧人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不

能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。帝每

嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！保ü?jié)選自《北史?傅永列傳》,

有改動）

【注釋】①讓：責備。②露布：軍旅公文。

7.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（3分）（）

A.蒙蔣以軍中多務義不容舜

B.結(jié)友畫別人不知回不慍（《〈論語〉十二章》）

C.拳勇過人及魯肅過尋陽

D.洪仲深讓之?而不為報而兩狼之?并驅(qū)如故（《狼》）

8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）懵分一

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!（2分）

（2）有友人與之書而不能答。（3分）

9.用“尸給【乙】文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）冏分I

永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干

10.有同學認為【乙】文主人公傅永的表現(xiàn)可以用【甲】文“非復吳下阿蒙”來

形容，你是否認同？請簡要說明理由。（4分）麗一

三、時代先鋒?實踐傳承（36分）

（一）【城市發(fā)展】閱讀下面選文，完成11―13題。（8分）

材料一：大連金州灣國際機場是中國首個海上人工島機場，其建設意義重大。

它將緩解大連現(xiàn)有機場的運營壓力，提升大連在東北亞地區(qū)的航空樞紐地位。該

機場采用填海造陸的方式建設，人工島的建設使用了大量的新型建筑材料，不僅

保證了島嶼的穩(wěn)定性，還能有效抵御海洋環(huán)境的侵蝕。在建設過程中，充分注重

對周邊生態(tài)環(huán)境的保護，通過一系列措施減少對海洋生物和海岸線生態(tài)的影響，

建設了專門的海洋生物棲息地保護區(qū)域，定期監(jiān)測周邊海域的生態(tài)變化。（摘編

自網(wǎng)絡）

材料二：在機場建設的填海工程中，多方面因素相互交織，共同影響著工程

的推進。填海區(qū)域的海底狀況極為復雜，深度各不相同。在此情況下，測量人員

利用先進的聲吶技術(shù)對海底地形進行詳細探測，茯取精確數(shù)據(jù)就顯得尤為關鍵C

這些數(shù)據(jù)對于確定填海的范圍、深度以及所需的土石方量起著決定性作用。再者，

海洋水流的速度和方向時刻在變化，這些變化會直接作用于填海材料的堆積過

程，更關乎島嶼建成后的穩(wěn)定性。所以，在規(guī)劃時，只有充分考慮海洋水流因素，

才能保障填海材料合理堆積，讓島嶼穩(wěn)固可靠。另外，潮汐張落同樣在填海工程

規(guī)劃中占據(jù)重要地位。潮汐的漲漲落落，對施工時間和方式有著特殊要求。就拿

漲潮來說，這個時候施工設備必須暫停作業(yè)，這是保障施工安全的必要舉措。（有

刪改）

材料三：

整體特色融合大連海洋文化元素

外觀造型展翅欲飛的海鷗，流暢線條展現(xiàn)海洋靈動之美

采用大面積玻璃幕墻，候機時旅客可欣賞美麗海

內(nèi)部設計

景

智能導航系統(tǒng)、自助值機設備等，方便旅客快速

智能設施

通行

（摘編自網(wǎng)絡）

材料四：大連金州灣國際機場建成后，將開通更多的國內(nèi)外航線。這將極大

地方便大連市民的出行，促進大連與國內(nèi)外城市的經(jīng)濟文化交流。對于旅游業(yè)來

說，更多的游客能夠便捷地抵達大連，欣賞大連的美景，品嘗大連的美食，推動

大連旅游業(yè)的發(fā)展，為大連帶來可觀的經(jīng)濟收入。

11.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（2分）（）

A.大連金州灣國際機場是中國首個海上人工島機場，采用填海造陸的方式

建設。

B.測量人員利用聲吶技術(shù)探測海底地形，獲取的數(shù)據(jù)只用于確定填海所需

土石方量。

C.航站樓外觀造型像海鷗，融合海洋文化元素，內(nèi)部配備先進智能化設施

方便旅客。

D.機場建成后，將促進大連與國內(nèi)外城市的經(jīng)濟文化交流，推動大連旅游

業(yè)的發(fā)展C

12.請依據(jù)材料二，簡要概括在機場建設的填海工程中需要考慮哪些因素。（3

分）麗一

13.學校開展“我眼中的大連金州灣國際機場”主題活動，要求同學們從不同角

度探究機場建設的價值。請結(jié)合材料一、材料三、材料四，完成下面的探究

提綱。（3分）1得分.

“生態(tài)?文化?旅游——大連金州灣國際機場建設價值”探究提綱

①生態(tài)創(chuàng)“值”：O

②文化賦“值”：O

③旅游增“值”：0

（二）【軍營之花】閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）

翻越雪山

①雪停了，但風還在刮，將昨夜新積的雪掃成細碎的粉末。連長站在隊伍前,

宣布拉練開始的聲音被風吹得斷斷續(xù)續(xù)。

②出發(fā)前，班長挨個檢查大家的裝備。她走到列兵張元瓊面前時，張元瓊聞

到班長身上有油煙的味道。這是班長今早去炊事班幫廚時沾染上的。

③班長將張元瓊的背囊托起，感受到背囊背帶的松垮后，她的眉頭微微皺起。

“背帶要調(diào)緊一些。“她一邊提高音量提醒大家，一邊熟練地幫張元瓊調(diào)整背帶。

④“這次拉練距離長，要翻過好幾座山，背帶調(diào)整到合適的位置可以省些力

氣。”剛從室外進來的班長，臉被凍得通紅，像一顆紅彤彤的蘋果。說話時，些

微白氣從她唇邊溢出，再往上看，是一雙盛滿光的眼睛。

⑤大家臉上藏不住對第一次長途拉練的興奮。看著她們興奮的神態(tài)，班長想

起自己第一次長途拉練時也是這樣激動。

⑥雪又下起來了。迎著風雪，她們出發(fā)了。剛開始，路還算平坦，馬路上的

積雪被汽車輪胎碾過，硬實得像結(jié)冰的河面，防寒靴踩上去發(fā)出“嘎吱哩吱”的

響聲。行進幾公里后，官兵走到大路盡頭，順著戈壁繼續(xù)向前，朝著遠處的高山

前行。哈出的白氣凝結(jié)在防寒面罩上，形成薄薄的冰層。

⑦走出馬路，戈壁灘上的積雪深至小腿，走一步陷一寸。張元瓊是南方姑娘，

第一次走在如此廣闊嚴寒的雪原上，她忍不住有些擔心，不知道前方會遇見什么

樣的困難。

⑧隨著行軍距離不斷增加，張元瓊的呼吸逐漸急促。她的額頭滲出了一層細

密的汗，打濕了鋼盔下的防寒帽。

⑨張元瓊開始在心里默默數(shù)著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好像

越來越重，像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。槍背帶與背囊背帶的扣子，

隨著她踉蹌的步伐碰撞著，發(fā)出清脆的聲響。

⑩路面開始有了坡度。張元瓊想看一看遠處的路，鋼盔卻壓得她怎么也抬不

起頭來。她就這樣低著頭，一點、一點地往前走。

?山路的積雪無人清理，一腳踩下去沒過小腿。隊伍沿著山路蜿蜒前行。上

坡山路更加難走，有人喊著號子，調(diào)動大家的情緒。張元瓊深一腳淺一腳地向上

爬，積雪就像無情的流沙，她每爬一步，積雪就向下滑一點。風雪呼嘯，戰(zhàn)友的

背影在風雪中晃動，越來越遠。

?到半山腰時，張元瓊已經(jīng)氣喘吁吁?！凹佑?！堅持住。保持節(jié)奏，注意呼

吸！這座山就快要翻過去了?！卑嚅L的聲音從隊尾傳來。張元瓊的汗水順著頷頭

流下，不知不覺，整個防寒帽已經(jīng)濕透了。

?“原地休息10分鐘?！边B長下達休息命令，張元瓊?cè)玑屩刎摰匦断卤衬摇?/p>

她發(fā)現(xiàn)自己的雙腿在不受控制地發(fā)抖，像被大風吹動的蘆葦稈子。

?班長從兜里掏出幾塊巧克力分發(fā)給大家說：“抓緊調(diào)整，這只是第一個坡

呢。走完全程，你們就會知道自己的極限遠不止于此。”

?張元瓊看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃驚，想不到自

己竟然負重30多公斤，爬到了這里。轉(zhuǎn)過身，她勇敢地抬起頭。她突然明白，

壓著她無法抬頭看向前方的，不是頭上的鋼盔，而是心中的膽怯。

?風還在刮，但張元瓊覺得不那么刺骨了。她望著前方連綿不斷的陡坡，耳

邊響起連長動員前說的話：“雪地里的每一個腳印，都是你們的成長印記。”心

態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓她感到負于似乎變輕了，她邁著大步跟上隊伍.

?當隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，;舟整片雪原染成金色。

遠處營區(qū)的紅旗在風中獵獵作響，像是在為她們吶喊加油。（選自《解放軍報》，

有刪改）

14.請將選文的故事情節(jié)補充完整。（4分）酶

①______________②

③④

15.選文第⑨段中的加線部分能不能刪掉？說說你的理解。（3分）懵分一I

張元瓊開始在心里默默數(shù)著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好

像越來越重，像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。

16.任選角度，為選文第?段畫線句子作批注。（3分）1得分I

她發(fā)現(xiàn)自己的雙腿在不受控制地發(fā)抖，像被大風吹動的蘆葦稈子。

17.選文第?段環(huán)境描寫有什么作用？（3分）1得分

當隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色。

18.選文是否適合作為課文《老山界》的拓展閱讀材料？請從題材主旨、人物精

神等角度，結(jié)合具體內(nèi)容說明理由。（4分）酶一I

（三）【潮頭人物】閱讀下面選文，完成19—22題。（11分）

英雄底色

①每當國歌和軍歌旋律響起時，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，

深情致以軍禮。昔日沙場，他曾戰(zhàn)功赫赫，九死一生；回鄉(xiāng)建設，他卻深藏功名，

造福一方。孫景坤說，他不是英雄。但這一切，卻又是一個英雄的真正底色。

②1950年10月，從海南戰(zhàn)場撤回的孫景坤隨部隊入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫

景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個多月傷，孫景坤心里時刻想著奮

戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場的部隊和戰(zhàn)友。腿傷還沒好利索，他就再次入朝奔赴前線。他只有

一個信念，只有打了勝仗，才能回家過好日子。

③1952年1()月27日，殘酷的爭奪戰(zhàn)在坪村南山161高地進行，陣地上的8

連血戰(zhàn)了18個小時，打退了美軍14次沖鋒，副連長支全勝已經(jīng)握緊了爆破筒，

準備與沖上來的敵人同歸于盡?！皩O景坤，帶隊在20分鐘內(nèi)送8箱手榴彈和兩

箱轉(zhuǎn)盤槍子彈到高地上去！”營長下達命令。7連副排長孫景坤帶領9名戰(zhàn)士冒

著彈雨增援上去。一箱彈藥重達90斤，所有的道路和交通溝都已被封鎖。“從

山崗上沖過去！”孫景坤帶隊冒著敵人密集的火力進攻，通過了封鎖區(qū)，到達高

地。敵人又開始進攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退

了敵人6次進攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景

坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。

④抗美援朝菖員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉(xiāng)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)°回鄉(xiāng)

后，他擔任了山城村一隊的隊長。這山城村一隊的山是光禿禿的山，1958年建

硫黃廠，熏得前山寸草不生。后來，硫黃廠停窯r馬，看著荒棄的山，孫景坤心

疼。20世紀60年代初，他帶著山城村一隊的社員，扒了破損的窯，在山上栽下

了落葉松。一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落。一松，

給村莊穿上綠裝，是留洽子孫的財富。孫景坤又立馬想到如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢，

增加社員的收入。后J的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使

出渾身力氣。二十幾年時間里，隊里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株。

⑤遼沈戰(zhàn)役中，榮立三等功；平津戰(zhàn)役中，榮立二等功；解放海南島戰(zhàn)役中，

榮立二等功；抗美援就戰(zhàn)爭中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕

撫軍裝上的軍功章，60多年前，他就將這些功名塵封了。

⑥村里上了年紀的村民說，只是知道老爺子去過前線，還是第一次聽說立過

一等功，當過大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說，父親只是偶爾在這幾年深夜睡

不著時，才會給她講當年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見過一

回，那時由孫景坤的母親保管，包在一條繡著“贈給最可愛的人”的毛巾中，里

面還裹著層紅布。一次偶然的機會，村里孩子張德勝到東風造紙廠玩，在一本書

上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長孫景坤》，他立即拿到孫景珀家，

指著篇名旁的畫像，興奮地說，二大爺，你是書二的英雄。孫景坤卻否認：“那

不是我?！?/p>

⑦張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副

連長支全勝的名字時，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了才隨后，他臉

色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。

⑧軍功章能深藏，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻。

(原文有改動)

19.閱讀全文，完成下面對“七一勛章”獲得者孫景坤事跡的梳理。(2分)麗一

(1)腿傷未愈，奔赴戰(zhàn)場

(2)前線奮戰(zhàn)，受傷昏迷

(3)，造福鄉(xiāng)里

(4),初心不改

20.從人物描寫角度賞析文中畫線句子。(3分)1得分I

他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了。”隨后，他臉色凝重，眼里

含淚，叮囑孩子把書收起來。

21.緬懷歷史，致敬先輩。孫景坤身上有哪些值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合

文章內(nèi)容簡要分析。(3分)麗7

22.讀完選文，孫景坤的事跡一定讓你深有感觸。請寫一段話，表達你對孫景坤

的崇敬之情。（至少使用一種修辭手法）（3分）k

四、未來征程?精神接力（50分）

23.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（50分）1得分I

（1）家是最小國，國是千萬家。有家才有國，有國才有家，小家連著大家、連著

國家。這就是我們中華民族千百年來傳承的特有的家國情懷、家國邏輯。

請以《愛家興國》為題目寫一篇作文。

⑵挑戰(zhàn)無處不在。探索星辰大海是挑戰(zhàn)；破解科學謎題是挑戰(zhàn)；在賽場上超越

他人，在學習中克服惰性，也是挑戰(zhàn)……

請以“挑戰(zhàn)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②字跡工

整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲，不得透露

個人信息。

答案

一、1.B點撥：A.“嶂”應為“障”，“亙”應讀作則；C.“咽”應讀作衿“鍥”應

為“契”；D.“嗥”應讀作hao,“磨”應為“摸二

2.D點撥：“堆積”指(事物)成堆地聚集；“沉積”指水流、風等流體在流速減慢時，所

挾帶的沙石、泥土等沉淀堆積起來。根據(jù)語境，第一空選用“沉積”合適。第二空，上下文

是并列關系，用“也”合適?！昂坪剖幨帯毙稳菟畡莺拼蟮臉幼印！稗Z轟烈烈”形容聲勢浩

大，氣魄宏偉。多用于形容抽象事物?！昂坪剖幨帯逼鹾宵S河奔騰的狀態(tài)?！鞍僬鄄粨稀敝?/p>

受到無數(shù)次的挫折都不屈服，形容意志堅強?！皩幩啦磺倍嘈稳萑嗣鎸ι谰駬駮r的氣節(jié)。

此處體現(xiàn)黃河及中華民族歷經(jīng)曲折仍堅持的品格，用“百折不撓”恰當。

3.B點撥：A項，“我們”是代詞；C項，句④中“永葆朝氣蓬勃的精神風貌”與“勇做

走在時代前列的奮進者、開拓者”是句子間的停頓，用逗號正確，無需改為頓號；D項，正

確順序應為②①③④。

4.(1)D點撥：猴王大鬧蟠桃會并偷吃金丹后，是玉帝派四大天王協(xié)同托塔天王李靖并哪吒

三太子等天兵天將圍困花果山，玉帝聽從觀音菩薩的建議，派二郎神前去捉拿，太上老君用

金鋼琢助力二郎神，最終擒住猴王.

(2)示例：一個普通人力車夫“三起三落”的一生，一幅具有老北京風情的世態(tài)圖——《駱

駝祥子》

5.(1)賞賜百千強(2)散入春風滿洛城

(3)深林人不知(4)雙袖龍鐘淚不干

(5)草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲

二、(-)6.D點撥：甲詩側(cè)重展現(xiàn)家人對木蘭歸來的喜悅以及木蘭從戰(zhàn)士到女性身份轉(zhuǎn)換

的反差，沒有體現(xiàn)其忠孝氣節(jié)的社會意義。

(二)7.A點撥：A.都是“推托”的意思；B.表承接/表轉(zhuǎn)折；C.超過/經(jīng)過；D.代詞，他，這

里指傅永/助詞，用于主調(diào)之間，取消句子獨立性。

8.(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專學經(jīng)學講授的學官嗎？(重點詞：孤，古時王侯的自

稱；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典)

(2)有個朋友給他寫信，但是他卻不能回信。(重點詞：書，寫信)

9.永乃發(fā)憤讀書/涉獵經(jīng)史/兼有才干

10.認同。(1分)理由：“非復吳下阿蒙”指不再是原來的那個吳地的(沒有學識的)阿蒙了，

意在贊賞一個人進步顯著，（1分）【乙】文中傅永勇武過人但文化水平低、學識不足，后經(jīng)

過發(fā)憤讀書，廣泛涉獵，成為文武雙全、才干過人的一代良臣。（2分）

【乙參考譯文】傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父俾洪仲同張幸從青州到北魏，不久

又向南逃亡。他很有氣魄和才干，拳術(shù)威力過人，能夠用手抓住馬鞍橋，在馬背上倒立馳騁。

他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不能回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴厲地

責備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)憤讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣８?/p>

嘆說：“上馬能擊退賊兵，下馬能作軍旅公文，只有停修期而已。”

三、（-）11.B點撥：材料二中提到“這些數(shù)據(jù)對于確定填海的范圍、深度以及所需的土石

方量起著決定性作用”，并非“只用于確定填海所需土石方量”，B