2025-2026學年江蘇省南通市啟東市長江中學九年級（上）10月月考

化學試卷

一、單選題：本大題共10小題，共20分。

1.中華文學源遠流長。下列詞語蘊含化學變化的是（）

A.清風徐來B.水落石出C.伐薪燒炭D.愚公移山

2.下列物質(zhì)的用途主要與化學性質(zhì)有關的是（）

A.用金剛石切割玻璃B.用液氮作醫(yī)療冷凍劑

C.用水銀制作溫度計D.用酒精作實驗室燃料

3.過氧化氫溶液和二氧化鎰混合制取氧氣的實驗操作中，正確的是（）

A

裝入粉末傾倒液體

帶火

星

的木

條

C復燃/

檢驗氧氣收集氧氣

4.下列關于化學上的歸類正確的是（）

A.純凈物：氧氣、冰水、過氧化氫溶液

B.大氣污染物：二氧化碳、二氧化硫、粉塵

C.緩慢氧化：蠟燭燃燒、人的呼吸、光合作用

D.由分子構成：氧氣、水、二氧化碳

5.對下列事實的微觀解釋中，不正確的是（）

A.遙知不是雪，為有暗香來一一微觀粒子在不斷運動

B.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣一一分子分成原子，原子重新組合成新分子

C.。3屬于空氣污染物，而。2供給呼吸一一構成氧氣和臭氧的分子不同

D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來一一氣體分子的大小隨溫度的升高而變大

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6.氧氣是一種重要的自然資源。下列有關氧氣制取、收集及性質(zhì)的實驗中不正確的是（）

過氧化

氫溶液

木炭

二氧化鏡氧氣

A

A.實驗中可通過分液漏斗來控制液體的滴加速率，從而獲得平穩(wěn)氣流

B.用如圖裝置收集氧氣時，氧氣應從b導管口通入

C.。實驗中明顯的錯誤是沒有在瓶底預留少最水

D.D實驗時夾木炭的坨煙鉗應該由瓶口向下緩慢插入

7.在利用纖磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中,用傳感器記錄集氣瓶中溫度、壓強隨時間變化的情況如

圖所示。其中c點打開了止水夾。下列說法不合理的是（）

壓強

A.由溫度變化曲線可知，整個反應過程放出熱量

B.b點壓強最大，說明紅磷燃燒結(jié)束

C.c點的溫度已經(jīng)接近室溫

D.c點后壓強增大是因為水倒吸入集氣瓶中

8.“漫天煙花耀盛世”國慶節(jié)期間多地通過燃放煙花祝賀祖國華誕，有關煙花的推測不合理的是（）

A.煙花的火藥呈黑色，說明可能含有木炭粉

B.燃放煙花時,發(fā)出耀眼白光，說明煙花中可能含有鎂粉

C.燃放煙花時,發(fā)出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有磷粉

D.燃放煙花后,有?股刺激性氣味，說明煙花中可能含有硫粉

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9.某化學興趣小組為探究分子的運動情況，利用如圖所示裝置完成實

濕澗的酚

驗。

酎濾紙條

實驗一：將濃氨水加入左側(cè)試管中，3分鐘后觀察到加段濾紙條先變

L支管b

紅。

濃氨水￡

實驗二：換一根濕潤的酚陵濾紙條，微微加熱試管，發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更

快變紅。

下列說法錯誤的是（）

A.實驗中使用氣球可緩沖管內(nèi)氣壓

B.實驗?中觀察到濾紙條變紅，說明分子不停做無規(guī)則運動

C.實驗一和實驗二對比說明溫度升高，分子運動速率加快

D.該實驗無法判斷相同條件下氨氣與空氣的密度大小

10.下列實驗操作中，能達到實驗目的的是（）

氏鬟帶火星/

的木修的木叼

A.5%ZZ10%Zz證明二氧化鋅是過黛化氫分解的催化劑

過氧化氫氧化氫//

溶液&溶液^ynQ,

帶有火星/

氧二的木力

B.檢驗氧氣是否收集滿

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二、探究題：本大題共4小題，共40分。

11.在“宏觀一一微觀”之間建立聯(lián)系是化學學科常見的思維方式。

如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀反應示意圖。

甲乙丙

(1)變化I屬于(填“物理”或“化學”)變化；其中的“一定條件”可能是(填“降溫”或“升

溫”)。

(2)該圖中，屬于混合物的是圖(填序號)。

(3)有關該物質(zhì)的兩個變化過程說法止確的是。

A.每個?分子由3個硫原子和1個氯原子構成

B.變化I、II的本質(zhì)區(qū)別為是否產(chǎn)生新分子

C.在變化II中分子的種類和原子的種類均發(fā)生改變

D.變化n實質(zhì)是分子的破裂，原子的重組

如圖甲是分子運動的探究實驗，請回答下列問題。

濃

氨

(4)圖甲實驗中，一段時間后可觀察到A中酚酰溶液_____，而3、C中液體無變化的現(xiàn)象，該變化的微觀原

因是______

(5)某同學對該實驗進行了改進，實驗裝置如圖乙所示，該實驗中能觀察到濾紙條上的酚酰液點的

現(xiàn)象，該裝置與圖甲實驗的裝置相比，優(yōu)點有一

(6)如圖是四種微粒的結(jié)構示意圖，請回答下列問題:

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圖中微粒表示離子的是(填字母，下同)，化學性質(zhì)相似的是—

12.請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

從分類角度:

(1)空氣屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)。

從微觀角度：用“O”表示氮原子，“O”表示氧原子。

(2)用“%”可表示的微粒是_____(填微粒名稱)。

(3)同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)之比。若空氣中其它成分忽略不計，則空氣中氮氣和氯氣的分

子數(shù)之比約為O

從變化角度：

(4)已知：常壓下，氮氣沸點-196?？谘鯕夥悬c-183。口將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察

到的現(xiàn)象是______o將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約(體積，其主要成分是______0

從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

單質(zhì)甲

(5)變化I發(fā)生的變化為(選填“物理”或“化學”)變化。

(6)如圖是氫氣與氮氣反應生成氨氣(N〃3)的微觀示意圖，則下列說法正確的是(填序號)。

A.該反應的生成物是混合物

B.該反應中分子可分原子不可分

C.該反應前后分子、原子種類都不變

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D.該反應屬于化合反應

從環(huán)保角度：

(7)卜.列保護空氣措施合理的是(填序號)。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B.掛廣使用太陽能等清潔能源

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

13.為了探究影響化學反應速率(即反應快慢)的因素，化學學習小組以過乳____

化氫分解為研究對象進行實驗。三個小組均采用如圖裝置進行實驗，記錄u—乂容積為50mL

收集207nL氧氣所需的時間。口的注射器

4組：探究催化劑種類對化學反應速率的影響

各取10m〃0%過氧化氫溶液于注射器(此時注射器中無氣體)，在三支試管中分別加入二氧化缽、紅磚粉

末、氧化銅(⑶。)各0.5g.分別注入過氧化氫溶液進行如圖實驗,記錄數(shù)據(jù)如下表：

試劑二氧化鎰紅磚粉末氧化銅

時間/S106020

由此得出結(jié)論：二氧化鐳、氧化銅對過氧化氫分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。

(1)某同學對該結(jié)論提出質(zhì)疑，認為需要再補充一個而比實驗，才能證明紅磚粉末有沒有催化作用，其操

作為______。

。組：探究過氧化氫溶液的濃度對化學反應速率的影響

甲同學：取107nL5%過氧化氫溶液，加入0.5g二氧化鎰為催化劑，進行實驗，記錄時間￡］。

乙同學：取10mL2.5%過氧化氫溶液，加入0.5g氧化銅為催化劑，進行實驗，記錄時間今。

(2)實驗結(jié)果tj_____似填“>”、"=”或“V”)。乙反應的表達式為_______。

結(jié)論：過氧化氫溶液濃度越大，反應速率越快。

(3)丙同學：對該實驗設計提出疑問，其原因是o

C蛆：探究溫度對化學反應速率的影響。

取10mL5%過氧化氫溶液和0.5g氧化銅為催化劑進行實驗，兩次實驗分別將試管置于冰水和50汽熱水中，

記錄時間分別為13、以，且亡3>「4。

(4)結(jié)論：當反應物濃度和催化劑相同時，。

(5)反思：

①小聰同學認為，在上面的實驗中還不能說明二氧化鋅、氧化銅和紅磚粉末是過氧化氫分解的催化劑，應

補充實驗證明這些物質(zhì)在反應前后的和保持不變才行。

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②通過測量各生成20mL氧氣所需的時間，也可以通過比較來比較反應快慢。

③實驗中使用注射器時，應(填“快速”或“緩慢”)推動注射器活塞加入過氧化氫溶液，原因是

14.“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。“新型肺炎”重癥患

者的治療上，有一個重要環(huán)節(jié)為:'高流氧呼吸”，其本質(zhì)也和“富氧空氣”差不多，化學興趣小組欲混制

“富氧空氣”并開展相關探究，進行以下實驗。

實驗一：混制“富氧空氣”。

(1)用高鋅酸鉀制取氧氣，反應的表達式為，該反應的基本類型是反應。

圖1

(2)如圖1,集氣瓶容積為250mL用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一定體積的氧氣體積分數(shù)為40%

的“富氧空氣”，氣體應從裝置中的管—(選"Q”或"b")通入，先通入氮氣排出120mL水，再通入

氧氣排出.mL水。

實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量。

用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空包”體積為1007",底部殘留少量水，燃燒

匙內(nèi)有足量紅磷)，操作如圖。

圖2

①在量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為80mL；

②用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；

③打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出

量筒內(nèi)水的體積為38瓶乙。

(3)裝入試劑前，應先。

(4)寫出紅磷燃燒的化學反應表達式;。

(5)操作②中可觀察到的現(xiàn)象是。

(6)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為—

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(7)若操作①量筒讀數(shù)時仰視，操作③量筒讀數(shù)時俯視，則測得實驗結(jié)果______(選填“偏大”、“偏小”

或“無影響”)。

實驗三：研究“富氧空氣”的應用

通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關數(shù)據(jù)如圖：

氧氣含量氧氣含坡

(8)結(jié)合圖3,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關系：o

(9)結(jié)合圖4,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：。

實驗四：空氣中氧氣含量的再探究

(1。)化學興趣小組想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和

白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關系如圖5。下列

說法正確的是_____(填編號)。

紅磷

圖5

A.測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應速率快

B.該實驗證明，蠟燭、紅磷與白磷燃燒時所需的氧氣濃度為：白磷〈紅磷〈蠟燭

C.若用這三種物質(zhì)做實驗，測得空氣中氧