《變頻與伺服控制技術(shù)》教學設計-3外部端子控制變頻器正反轉(zhuǎn)運行-3線式（4學時）一、基本內(nèi)容?任務2-3外部端子控制變頻器正反轉(zhuǎn)運行-3線式?授課學時4學時?授課對象電氣自動化技術(shù)專業(yè)（普招）/大二?授課人數(shù)41人?授課地點維修電工技師/高級技師實訓室（15321-2）?授課時間第7周?所需教學資源計算機12臺，亞龍高級電工實訓考核臺12套，智慧樹平臺，智慧職教平臺，微信，知到APP，智慧職教+APP，QQ等二、教學分析?對照手冊和變頻器實物認識變頻器主電路和控制電路?變頻器外部端子接線?對照手冊和變頻器實物認識變頻器主電路和控制電路?變頻器外部端子接線內(nèi)容分析?嚴謹細致?精益求精?安全意識?節(jié)約意識課程思政?智慧樹平臺?智慧職教平臺?亞龍高級電工實訓考核臺教學手段?100%同學熟悉電氣控制知識，10%同學動手能力非常強?看圖接線動手接線能力較強學情分析（一）學情分析總體分析：班級共41人，四個女生，其余都是男生，喜歡看抖音、微信視頻號等小視頻者居多，個別幾個同學不愛學習，比較吵鬧，且脾氣比較暴躁，90%同學有繼電器接線基礎(chǔ)，邏輯分析能力較好。10%同學動手能力非常強，可以較短時間完成課堂任務，并能協(xié)助老師完成課堂任務的指導工作。（二）教學內(nèi)容分析在外部端子控制變頻器正反轉(zhuǎn)2線式接線的基礎(chǔ)上，進行3線式操作，進行任務的拓展和加深，因此本次課的內(nèi)容為：對照實物，參考變頻器手冊，進行3線式操作，即用外接按鈕控制變頻器正反轉(zhuǎn)運行。能夠根據(jù)教師提供的電氣原理圖進行接線操作。能夠排除現(xiàn)場的操作故障。（三）教學重難點內(nèi)容依據(jù)解決方案?教學重點STOP信號可以接變頻器的哪些端子，能對選擇的端子進行功能變更已經(jīng)掌握變頻器模擬量輸入端子的初始功能，不知道還可以分配其他的功能對照手冊，理解輸入端子的功能選擇和分配設定，學會查閱手冊?教學難點STOP信號端子選擇與功能分配，理解端子與信號的區(qū)別學生不理解端子和信號的區(qū)別，以為信號就是實物端子對照手冊進行講解和參數(shù)變更操作示范三、教學目標?知識目標掌握變頻器外部數(shù)字量輸入端子的功能選擇對應的參數(shù)編號熟悉變頻器數(shù)字量輸入端子常用的幾個功能、信號名及具體設定值熟悉變頻器端子功能分配表，會查閱手冊進行參數(shù)設置?能力目標能根據(jù)控制要求進行輸入端子功能分配和參數(shù)設置能熟練完成變頻器3線式接線，并能排除故障?思政目標培養(yǎng)閱讀理解能力，查閱資料的能力養(yǎng)成安全意識、遵循工業(yè)安全操作規(guī)程和規(guī)范培養(yǎng)口頭交流溝通能力，培養(yǎng)樂于助人的品格四、教學方法與手段教學方法實際教學應用解決問題?觀察法?體驗式教學法教師提供3線式接線示意圖、輸入端子功能選擇對應的參數(shù)編號表、輸入端子功能分配表，學生閱讀觀察，自我學習了解本次課的接線要求，需要查閱的手冊內(nèi)容?自主探究法嘗試著按照3線式接線示意圖進行接線學生能夠自己查閱資料或自我摸索，對變頻器外部端子進行接線，完成后學生有滿滿的成就感?練習法教師根據(jù)講授端子的功能選擇與分配，隨機提問，請學生知到APP回答練習幫助學生理解端子功能及對應參數(shù)設置?示范法變頻器STOP（啟動自保持選擇）信號設定示范引導學生如何看懂手冊五、教學過程教學過程教學過程實施策略課前（自主學習）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教學資源與方法、手段教師活動學生活動自主學習發(fā)放3線式控制變頻器正反轉(zhuǎn)運行操作視頻、作業(yè)測驗等任務三菱變頻器手冊平臺隨時檢查課前完成情況線上教學資源自我學習觀看完成課前任務：視頻、作業(yè)測驗等三菱變頻器手冊閱讀通過線上資源學習，養(yǎng)成自主學習的習慣，充分利用碎片化時間，檢查課前任務，確定課堂教學重難點①智慧樹平臺教學資源②智慧職教平臺教學資源③自主學習課中（知識內(nèi)化）組織課堂（2min）知到APP平臺簽到發(fā)放變頻器模塊擺放1.手機APP簽到2.調(diào)整學習狀態(tài)和情緒規(guī)范紀律，強化職業(yè)素養(yǎng)，個人誠信知到APP任務導入（3min）本次課教學內(nèi)容分解，因此要完成的相應任務教學分組，分為12組，每組3人識別3線式接線圖通過3線式接線示意圖吸引學生注意力提高學生學習的興趣，互相談論試手，激發(fā)任務分析與理解觀察法體驗式教學任務要求：用外部開關(guān)量輸入端子STF和STR等端子控制變頻器的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)的啟動信號，用多段速端子（RH或RM或RL）或外部模擬量輸入端子l0、2、5控制變頻器的運行頻率，或面板設定運行頻率，使三相異步電動機正轉(zhuǎn)連續(xù)運行在30Hz，過一段時間停機，再反轉(zhuǎn)調(diào)速，連續(xù)運行在25Hz。任務一實施動力線和控制電路接線（20min）提供3線式接線示意圖，各組進行巡視指導指出需要接入2個常開按鈕，一個常閉按鈕（停止用），如果常閉接到常開上，調(diào)試的時候是點動，而不是自保持運行。按圖進行接線，接線完成后，經(jīng)小組成員和教師檢查，無誤后上電進行參數(shù)設置調(diào)試進行排查接線故障培養(yǎng)學生手冊閱讀理解能力，看圖識圖能力，動手能力，體驗式自主探究任務二實施參數(shù)設置（15min）引導，APP問答互動，提示找到主電路和控制電路端子培養(yǎng)學生閱讀和觀察能力自主探究小組討論參數(shù)號名稱設定值教師提問：1.外部端子STF、STR作為啟動信號，面板M旋鈕設定運行頻率，那么Pr.79應該設為多少？2.外部端子STF、STR作為啟動信號，外部端子RH、RM給定運行頻率，那么Pr.79應該設為多少？3.外部端子STF、STR作為啟動信號，外部模擬量輸入端子l0、2、5設定運行頻率，那么Pr.79應該設為多少？Pr.1上限頻率50Pr.7加速時間1Pr.8減速時間1Pr.4高速30Pr.5中速25Pr.79操作模式選擇0/2/3任務三實施接線檢查與聯(lián)機調(diào)試(80min)1.實訓場所巡視，根據(jù)現(xiàn)場情況進行實時指導和提示。2.挑選動手能力強，操作快的同學先進行驗收，并指派為小老師輔助老師一起指導小組依次進行接線，參數(shù)設置，聯(lián)機調(diào)試等操作，并進行相互指導，撰寫實訓報告1.通過講解，舉一反三，讓學生試著自己判斷2.培養(yǎng)學生邏輯思維能力頭腦風暴講授法知到APP互動項目考核與評價學生成果展示（40min）教師給出題目要求，根據(jù)學生課堂綜合表現(xiàn)進行考評，在課程成績評定表上進行打分學生根據(jù)題目要求進行參數(shù)設置，操作演示，向老師展示成果培養(yǎng)學生語言表達能力，臨場揮能力現(xiàn)場考核，成果拍照或視頻上傳知到APP課后（復盤與拓展）①知到APP平臺作業(yè)完成并提交②知到APP課程資源回看鞏固和提高，下次課教學資源的預習③課外拓展：P250=8888的3線式調(diào)試操作六、教學反思課程思政1.通過觀察變頻器模塊，培養(yǎng)學生學會觀察，善于分析問題的能力；2.引入不同頻率指令來源考核，啟發(fā)學生邏輯思維能力。教學預期效果達成通過實操授課視頻，線上線下平臺資源和手段教學，結(jié)合任務驅(qū)動的教學，41名同學都能主動或被帶動的完成本次課教學任務。小組完成了變頻器外圍的接線和調(diào)試，達到了預期教學目標。教學重點的解決通過線上學習平臺的教學資源，授課視頻，學生能在課堂快速且非常順利的完成任務，個別同學可以幫助接受能力慢的同學完成教學任務，形成了良好的課堂氛圍。教學重點的解決利