2026年春季三年級(jí)語文學(xué)習(xí)能力診斷卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音寫詞語（10分）chūntiān（春天）：萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小草從土里探出頭來。xiǎocǎo（小草）：公園里的小草綠油油的，像一塊柔軟的地毯。fēijī（飛機(jī)）：藍(lán)天上，一架架飛機(jī)像銀色的小鳥掠過。xīnkǔ（辛苦）：農(nóng)民伯伯在田里勞作，非常辛苦。gāoxìng（高興）：收到禮物時(shí)，妹妹高興得跳了起來。shūběn（書本）：書包里裝滿了各種各樣的書本。tiàoyuǎn（跳遠(yuǎn)）：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明的跳遠(yuǎn)成績很出色。yǐjīng（已經(jīng)）：我已經(jīng)完成了今天的作業(yè)。wǒmen（我們）：我們是團(tuán)結(jié)友愛的班集體。zìjǐ（自己）：自己的事情要自己做。二、選擇正確的讀音（5分）好學(xué)（hào）vs.好人（hǎo）解析：“好”在表示“喜愛”時(shí)讀hào，如“好學(xué)”；表示“優(yōu)點(diǎn)多”時(shí)讀hǎo，如“好人”。長大（zhǎng）vs.長江（cháng）解析：“長”在表示“生長”時(shí)讀zhǎng，如“長大”；表示“長度”時(shí)讀cháng，如“長江”。著急（zháo）vs.著火（zháo）解析：“著”在表示“燃燒”或“急切”時(shí)讀zháo，如“著急”“著火”。地方（dì）vs.快地（de）解析：“地”在表示“土地”時(shí)讀dì，如“地方”；作為結(jié)構(gòu)助詞時(shí)讀de，如“快樂地”。得到（dé）vs.跑得快（de）解析：“得”在表示“獲取”時(shí)讀dé，如“得到”；作為補(bǔ)語標(biāo)記時(shí)讀de，如“跑得快”。三、詞語填空（5分）（春）回大地：春天到來，大地恢復(fù)生機(jī)。（百）花齊放：形容春天花朵盛開的景象。（五）谷豐登：指農(nóng)作物豐收，通常用于秋季。（四）海為家：形容人漂泊不定，到處都可以當(dāng)作自己的家。（六）神無主：形容心慌意亂，不知所措。四、句子排序（5分）將下列句子按順序排列，組成一段通順的話：（3）我先把書包放在桌子上。（1）早上，我背著書包來到學(xué)校。（4）然后拿出語文書和鉛筆盒。（2）走進(jìn)教室，看到同學(xué)們已經(jīng)到了。（5）最后，我坐在座位上開始早讀。正確順序：1→2→3→4→5解析：按照“到?！M(jìn)教室→放書包→拿書→早讀”的邏輯順序排列。五、修改病句（5分）原句：我大概用了整整一個(gè)小時(shí)左右完成作業(yè)。修改：我用了整整一個(gè)小時(shí)完成作業(yè)。（或“我大概用了一個(gè)小時(shí)完成作業(yè)?！保┎∫颍骸按蟾拧焙汀罢薄白笥摇闭Z義矛盾，保留其一即可。原句：通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或“這次活動(dòng)使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性?！保┎∫颍骸巴ㄟ^”和“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語，刪去其一即可。原句：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問題。病因：語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”問題，再“克服”問題。原句：他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。修改：他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍(lán)色帽子。病因：“穿著”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“戴著”。原句：這本書我看了三遍，真有點(diǎn)喜歡得愛不釋手。修改：這本書我看了三遍，真有點(diǎn)愛不釋手。（或“這本書我看了三遍，真喜歡得愛不釋手?！保┎∫颍骸坝悬c(diǎn)”和“愛不釋手”語義矛盾，“愛不釋手”表示非常喜歡，無需“有點(diǎn)”修飾。第二部分：閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《富饒的西沙群島》片段，回答問題：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。海水顏色多樣的原因是什么？（3分）答案：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。用“____”畫出文中的比喻句，并說明把什么比作什么。（4分）答案：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。把珊瑚比作綻開的花朵和分枝的鹿角。文中描寫了哪些海底生物？它們各有什么特點(diǎn)？（5分）*答案：珊瑚：各種各樣，有的像花朵，有的像鹿角。海參：到處都是，懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦：全身披甲，劃過來劃過去，樣子威武。*從片段中，你感受到西沙群島的什么特點(diǎn)？（3分）答案：感受到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《小松鼠找花生》，回答問題：大樹旁邊的地里種了許多花生?；ㄉ呀?jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會(huì)結(jié)花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花生結(jié)了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”花生的花是什么顏色的？（2分）答案：金黃色。小松鼠為什么想摘花生？（3分）答案：因?yàn)辇B鼠告訴他花生很好吃，他想留著冬天吃。小松鼠最后有沒有找到花生？為什么？（5分）答案：沒有找到。因?yàn)榛ㄉ墓麑?shí)長在地下，小松鼠只看地面，沒有想到去挖。這個(gè)故事告訴我們什么道理？（5分）答案：告訴我們看待事物不能只看表面，要了解事物的本質(zhì)和生長規(guī)律。同時(shí)，也提醒我們遇到問題要多思考、多觀察，不要輕易下結(jié)論。第三部分：口語交際與表達(dá)（20分）一、口語交際（10分）情境：你的好朋友小明最近總是沉迷于玩手機(jī)游戲，作業(yè)也不認(rèn)真完成，成績下降了。作為他的好朋友，你打算怎么勸他？要求：請寫一段你和小明的對話，注意語氣要友好，理由要充分。示例對話：我：小明，最近看你總是在玩手機(jī)游戲，作業(yè)都顧不上寫了，這樣可不行哦。小明：哎呀，游戲太好玩了，我控制不住自己。我：我知道游戲很有趣，但如果因?yàn)橥嬗螒虻⒄`了學(xué)習(xí)，就得不償失啦。你看，你最近的作業(yè)錯(cuò)題越來越多，考試成績也下降了，老師和你爸爸媽媽肯定會(huì)擔(dān)心的。小明：可是我真的很想玩……我：不如我們約定一下，每天先把作業(yè)認(rèn)真完成，然后再玩半小時(shí)游戲，這樣既能學(xué)習(xí)好，又能玩得開心，好不好？而且，我們還可以一起去打球、看書，比玩手機(jī)有意思多啦！小明：嗯，你說得對，我以后會(huì)注意的。評分要點(diǎn)：語氣友好，符合朋友間的對話情境。（3分）理由充分，能指出沉迷游戲的危害。（4分）提出合理的建議，具有可行性。（3分）二、看圖寫話（10分）圖片內(nèi)容：一群小朋友在公園里植樹，有的挖坑，有的扶樹苗，有的澆水，臉上洋溢著笑容。要求：仔細(xì)觀察圖片，寫一段通順的話，不少于100字。示例：春天到了，老師帶著我們?nèi)ス珗@植樹。小明拿著鐵鍬，用力地挖坑；小紅小心地扶著樹苗，生怕它歪了；我提著水桶，給小樹苗澆上清清的水。大家分工合作，不一會(huì)兒就種好了幾棵樹?？粗H手種下的小樹苗，我們心里美滋滋的。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你們，又給我們帶來了新的家園！”評分要點(diǎn)：能準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容，包括人物、動(dòng)作、場景。（4分）語句通順，用詞恰當(dāng)。（3分）能加入適當(dāng)?shù)南胂?，使?nèi)容更生動(dòng)。（3分）第四部分：作文（30分）題目：《我的一次難忘經(jīng)歷》要求：寫一件你親身經(jīng)歷的、讓你印象深刻的事。內(nèi)容具體，語句通順，不少于300字。可以寫開心的事、難過的事、感動(dòng)的事等。示例范文：我的一次難忘經(jīng)歷去年夏天，我和爸爸媽媽一起去海邊旅游，那是我最難忘的一次經(jīng)歷。那天，我們來到了金黃的沙灘上，看到蔚藍(lán)的大海一望無際，海浪拍打著礁石，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。我興奮地脫下鞋子，踩在軟軟的沙子上，感覺像踩在棉花上一樣舒服。爸爸教我游泳，一開始我很害怕，不敢下水，但在爸爸的鼓勵(lì)下，我慢慢克服了恐懼，學(xué)會(huì)了憋氣和劃水。當(dāng)我終于能在水里游一小段距離時(shí)，我高興得大叫起來。下午，我們一起在沙灘上堆沙堡。我和媽媽用沙子堆成了一座高高的城堡，還在旁邊挖了一條“護(hù)城河”。爸爸則在旁邊給我們拍照，記錄下這快樂的瞬間。太陽快落山時(shí)，我們坐在沙灘上看日落。夕陽把天空染成了橙紅色，大海也變成了金色，美麗極了。我靠在媽媽的懷里，聽著海浪的聲音，感覺幸福極了。這次海邊之旅不僅讓我感受到了大自然的美麗，還讓我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次難忘的經(jīng)歷。評分標(biāo)準(zhǔn)：|項(xiàng)目|評分標(biāo)準(zhǔn)|分值||------------|--------------------------------------------------------------------------|------||內(nèi)容|能具體描述經(jīng)歷，有細(xì)節(jié)，情感真實(shí)。|15分||結(jié)構(gòu)|開頭、中間、結(jié)尾清晰，過渡自然。|5分||語言|語句通順，用詞準(zhǔn)確，沒有明顯語病。|5分||書寫|字跡工整，卷面整潔。|5分|參考答案與評分說明第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用看拼音寫詞語：每空1分，共10分。選擇正確的讀音：每空1分，共5分。詞語填空：每空1分，共5分。句子排序：每空1分，共5分。修改病句：每句1分，共5分。第二部分：閱讀理解課內(nèi)閱讀：共15分，其中第1題3分，第2題4分，第3題5分，第4題3分。課外閱讀：共15分，其中第1題2分，第2題3分，第3題5分，第4題5分。第三部分：口語交際與表達(dá)口語交際：共10分，根據(jù)對話的合理性、語氣和理由充分性評分?？磮D寫話：共10分，根據(jù)內(nèi)容完整性、語句通順度和想象力評分。第四部分：作文共30分