2026年春季三年級語文學習效果綜合水平測評測評卷第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語，注意書寫規(guī)范和筆畫順序。chūntiān（春天）fēngjǐng（風景）xīnqíng（心情）gāoxìng（高興）dōngtiān（冬天）xuěhu?。ㄑ┗ǎ﹒īngcǎo（青草）xiǎoniǎo（小鳥）shuǐguǒ（水果）shūběn（書本）二、選擇正確的讀音（10分）請在括號內(nèi)填入正確的拼音序號。**“好”**在“好人”中讀（A.hǎo），在“愛好”中讀（B.hào）。**“行”**在“行走”中讀（A.xíng），在“銀行”中讀（B.háng）。**“樂”**在“快樂”中讀（A.lè），在“音樂”中讀（B.yuè）。**“只”**在“一只鳥”中讀（A.zhī），在“只有”中讀（B.zhǐ）。**“著”**在“看著”中讀（A.zhe），在“著火”中讀（B.zháo）。三、形近字組詞（10分）請根據(jù)給出的形近字，分別組兩個詞語。人（人們）（人類）入（入口）（進入）木（木頭）（樹木）目（目光）（目標）幾（幾個）（幾乎）兒（兒子）（兒童）刀（小刀）（刀具）力（力氣）（力量）白（白色）（白天）百（一百）（百姓）四、詞語搭配（10分）請將左右兩邊的詞語用線連起來，組成合適的搭配。碧綠的→葉子可愛的→小狗藍藍的→天空紅紅的→蘋果彎彎的→月亮高大的→樹木美麗的→花朵溫暖的→陽光明亮的→眼睛動聽的→歌聲第二部分閱讀理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《富饒的西沙群島》片段，回答問題。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。片段中描寫海水顏色的詞語有哪些？（5分）答案：深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的。為什么西沙群島的海水顏色會不同？（5分）答案：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。用“因為……所以……”的句式改寫文中的因果關(guān)系句子。（5分）答案：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以從海面看，色彩就不同了。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《小松鼠找花生》，回答問題。小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結(jié)花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花生結(jié)了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。從那以后，小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”小松鼠為什么想摘花生？（5分）答案：因為鼴鼠告訴他花生很好吃，他想留著冬天吃。小松鼠每天到地里去看什么？（5分）答案：看看花生有沒有結(jié)果。小松鼠最后為什么感到奇怪？（5分）答案：因為他看到金色的小花都落光了，卻沒看見一個花生，不知道是誰把花生摘走了。第三部分口語交際與寫作（共30分）一、口語交際（10分）請根據(jù)情境，完成對話。情境：你不小心把同學的鉛筆盒碰掉了，里面的文具撒了一地。你應(yīng)該怎么說，怎么做？示例：我會立刻蹲下來，一邊撿文具一邊說：“對不起，我不小心把你的鉛筆盒碰掉了，讓我?guī)湍銚炱饋戆??！睋焱旰?，我會把鉛筆盒遞給同學，并再次道歉：“真的很抱歉，下次我會小心的?！倍?、寫作（20分）請以“我的一天”為題，寫一篇不少于300字的短文。要求：語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。寫作提示：可以按照時間順序，寫早上、中午、晚上發(fā)生的事情。重點寫一件讓你印象深刻的事，比如幫助他人、學到新知識等。注意運用學過的詞語和修辭手法，讓文章更生動。示例范文：我的一天今天是星期六，我早早地起床了。媽媽說要帶我去公園玩，我高興得跳了起來。早上，我們來到公園，看到了許多美麗的花朵，有紅色的玫瑰，黃色的菊花，還有紫色的薰衣草。我和媽媽一起喂了鴿子，它們咕咕地叫著，好像在說“謝謝”。中午，我們在公園附近的餐廳吃了午飯，我點了最喜歡的漢堡和薯條。媽媽說，飯后要多吃水果，這樣對身體好。下午，我們?nèi)チ藞D書館。我借了一本《格林童話》，里面的故事真有趣！回家的路上，我看到一位老奶奶提著很重的袋子，就主動幫她提。老奶奶笑著說：“你真是個好孩子！”晚上，我把今天的事情寫在了日記里。這真是快樂的一天??！評分標準：內(nèi)容（10分）：內(nèi)容具體，有真情實感，符合題意。語言（8分）：語句通順，用詞準確，沒有