粵教粵科版(2024)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)(全冊(cè))知識(shí)點(diǎn)清單第一單元觀察植物基礎(chǔ)認(rèn)知：明確綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成；區(qū)分營養(yǎng)器官(根、莖、葉，負(fù)責(zé)“生長發(fā)育”)和生殖器官(花、果實(shí)、種子，負(fù)責(zé)核心技能：能借助實(shí)物或圖片準(zhǔn)確識(shí)別植物的六大器官；能用簡單語言描述器官關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能舉例說出生活中常見植物的主要器官(如“蘋果樹有蘋果果實(shí)、橢基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握植物生長的基本條件——水、陽光、空氣、適宜溫度，土壤為植物提供支撐和部分養(yǎng)分；理解“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”需控制唯一變量(如研究光照時(shí)，保證水、溫度等條件相同)。核心技能：能設(shè)計(jì)簡單對(duì)比實(shí)驗(yàn)(如“遮光vs光照”)探究植物對(duì)陽光的需求；能通過觀察記錄總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能結(jié)合知識(shí)點(diǎn)解釋“陽臺(tái)植物長得比陰暗角落好”“澆水過多會(huì)爛根(缺氧)”等現(xiàn)象?；A(chǔ)認(rèn)知：知道根的主要功能是吸收水分和無機(jī)鹽，同時(shí)具有固定植物的作用；區(qū)分直根系(主根粗長、側(cè)根細(xì)短，如菠菜)和須根系(無主根、須狀叢生，如小麥)。核心技能：能通過“紅墨水吸水實(shí)驗(yàn)”觀察根的吸水現(xiàn)象；能對(duì)比實(shí)物區(qū)分兩種根系類型。官)、支撐植物直立生長；了解莖的多樣形態(tài)(直立莖如樹干、匍匐莖如草莓藤、纏繞莖如牽牛花)。核心技能：能觀察莖的橫切面、縱切面，識(shí)別運(yùn)輸水分的導(dǎo)管紋路；能結(jié)合實(shí)物辨別不同形態(tài)的莖。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“給植物澆水要澆在根部(莖能運(yùn)輸)”“玉米莖稈粗壯能支撐5植物的葉基礎(chǔ)認(rèn)知：知道葉由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈(運(yùn)輸、支撐);理解葉的核心作用——進(jìn)行光合作用(利用陽光、水、二氧化碳制造養(yǎng)料),葉片變黃是葉綠素減少導(dǎo)致。核心技能：能通過拓印、放大鏡觀察等方法感知葉的結(jié)構(gòu)；能結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明葉與光合作用的關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“大樹枝葉茂盛處更陰涼(葉的蒸騰作用)”“落葉能肥沃土壤(分解后提供養(yǎng)分)”。6花、果實(shí)和種子基礎(chǔ)認(rèn)知：明確花的主要結(jié)構(gòu)——花瓣、雄蕊(產(chǎn)花粉)、雌蕊(受粉后發(fā)育成果實(shí));知道花經(jīng)過傳粉、受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子；種子是植物的核心技能：能借助鑷子解剖花朵，識(shí)別雄蕊、雌蕊等結(jié)構(gòu)；能觀察果實(shí)(如蘋果、花生),找出種子并描述其形態(tài)。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“蜜蜂采蜜能幫助植物傳粉”“果實(shí)成熟后會(huì)掉落在地(傳播種子)”的現(xiàn)象。7植物和我們基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握植物與人類的三大關(guān)聯(lián)——提供食物(糧食、蔬菜)、原料(木材、纖維)、生態(tài)價(jià)值(凈化空氣、保持水土);知道保護(hù)植物的重要性。核心技能：能列舉植物在生活中的具體用途；能設(shè)計(jì)簡單的植物保護(hù)方案(如校關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能踐行“節(jié)約用紙(保護(hù)樹木)”“不摘花不折枝”等保護(hù)植物的行為。第二單元認(rèn)識(shí)物體8認(rèn)識(shí)固體基礎(chǔ)認(rèn)知：明確固體的核心特征——有固定的形狀和體積，不能流動(dòng)；知道粉末狀物體(如面粉)、顆粒狀物體(如沙子)也是固體(有固定體積，形狀可隨容器改變但本質(zhì)不變)。核心技能：能通過觀察、觸摸區(qū)分固體與非固體；能通過“刻畫法”(指甲、鑰匙、小刀)比較固體的硬度。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能舉例說出生活中常見的固體(如石塊、橡皮),并描述其形狀、硬度等特征。9認(rèn)識(shí)液體基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握液體的核心特征——無固定形狀(隨容器變化)、有固定體積、能流動(dòng)；知道不同液體的黏稠度不同(如食用油比水黏稠，流動(dòng)慢)。核心技能：能使用量筒準(zhǔn)確測(cè)量液體體積(視線與凹液面相平);能通過“流動(dòng)比關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“倒油比倒水慢(黏稠度差異)”“量筒讀數(shù)時(shí)仰視會(huì)偏小”等現(xiàn)10認(rèn)識(shí)氣體基礎(chǔ)認(rèn)知：明確氣體的核心特征無固定形狀和體積、能流動(dòng)、可被壓縮；知道空氣是由多種氣體組成的混合物(含氧氣、二氧化碳等),氣體有質(zhì)量。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“氣球吹大后會(huì)鼓起來(空氣占據(jù)空間)”“輪胎打氣后變硬(氣體被壓縮)”的原理?；A(chǔ)認(rèn)知：掌握水的三種狀態(tài)固態(tài)(冰，有固定形狀)、液態(tài)(水，能流動(dòng))、氣態(tài)(水蒸氣，看不見);明確三態(tài)變化的條件是溫度變化(冰→水：升溫融化，水→水蒸氣：升溫蒸發(fā)/沸騰，水蒸氣→水：降溫凝結(jié))。核心技能：能通過實(shí)驗(yàn)觀察水的三態(tài)變化過程及現(xiàn)象；能結(jié)合示意圖梳理三態(tài)變化的轉(zhuǎn)化關(guān)系。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“冬天窗戶上的水珠(水蒸氣凝結(jié))”“夏天冰棍冒‘白氣’(水蒸氣遇冷液化)”等現(xiàn)象。12物體的變化基礎(chǔ)認(rèn)知：區(qū)分兩類物體變化形態(tài)變化(僅形狀、大小改變，無新物質(zhì)產(chǎn)生，如折紙、切割)、產(chǎn)生新物質(zhì)的變化(有新物質(zhì)生成，如燃燒、生銹);知道兩類核心技能：能通過觀察、聞氣味等方法判斷物體變化的類型；能列舉生活中兩類變化的實(shí)例。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能辨別“揉橡皮泥(形態(tài)變化)”“蘋果腐爛(產(chǎn)生新物質(zhì))”等常見變化類型。第三單元熱與溫度13身邊的冷與熱基礎(chǔ)認(rèn)知：知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量；明確憑感覺判斷溫度不準(zhǔn)確 (受物體導(dǎo)熱性等影響),需用工具測(cè)量；了解生活中常見的冷熱現(xiàn)象(如冬天水結(jié)冰、夏天出汗)。核心技能：能說出“冷、涼、溫、熱”等描述冷熱的詞匯；能通過對(duì)比體驗(yàn)感知關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“冬天摸金屬比摸木頭涼(金屬導(dǎo)熱快)”的現(xiàn)象。14溫度的測(cè)量基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)——玻璃泡(裝液體)、刻度、液柱；知道常用溫度單位是攝氏度(℃),溫度計(jì)的工作原理是“液體熱脹冷縮”。核心技能：能規(guī)范使用溫度計(jì)(放穩(wěn)、液泡不碰壁/底、待液柱穩(wěn)定后讀數(shù));能準(zhǔn)確讀取0℃以上及以下的溫度值。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能正確測(cè)量水溫、氣溫，并記錄數(shù)據(jù)。15水的沸騰與結(jié)冰基礎(chǔ)認(rèn)知：明確水的沸點(diǎn)是100℃(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),沸騰時(shí)溫度保持不變，伴隨大量氣泡產(chǎn)生；水的冰點(diǎn)是0℃,結(jié)冰時(shí)體積變大，溫度保持不變。核心技能：能通過實(shí)驗(yàn)觀察水沸騰時(shí)的氣泡變化和溫度變化；能記錄水結(jié)冰前后的狀態(tài)差異。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“燒開水時(shí)冒的白氣是水蒸氣凝結(jié)的小水珠”“冬天水管凍裂(水結(jié)冰體積變大)”的原因。16物體的熱脹冷縮基礎(chǔ)認(rèn)知：知道熱脹冷縮是物體的普遍性質(zhì)受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積核心技能：能通過實(shí)驗(yàn)(雙金屬片彎曲、水柱升降、氣球膨脹)觀察不同狀態(tài)物關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“溫度計(jì)液柱隨溫度變化(液體熱脹冷縮)”“鐵軌間留縫隙(防止熱脹冷縮損壞)”等生活實(shí)例。第四單元身邊的土地17土壤的組成基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握土壤的主要成分——沙、黏土、腐殖質(zhì)、水、空氣；知道沙顆識(shí)別腐殖質(zhì)(有焦糊味、質(zhì)量減少)。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“雨后土壤濕潤(含水分)”“蚯蚓在土壤中鉆洞(空氣流通)”18土壤與植物基礎(chǔ)認(rèn)知：明確土壤為植物提供三大條件——支撐、水分、養(yǎng)分(腐殖質(zhì)分解產(chǎn)生);知道不同土壤類型(沙質(zhì)土：顆粒粗、透氣好；黏質(zhì)土：顆粒細(xì)、保水好；壤土：介于兩者之間)對(duì)植物生長的影響，壤土最適宜多數(shù)植物生長。核心技能：能對(duì)比不同土壤的顆粒大小、透氣性；能通過種植實(shí)驗(yàn)總結(jié)土壤與植關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能根據(jù)植物需求選擇土壤(如多肉用沙質(zhì)土、水稻用黏質(zhì)土)。19生機(jī)勃勃的土壤生物與土壤的相互作用——生物依賴土壤生存，生物活動(dòng)能改良土壤(如蚯蚓松土、核心技能：能在土壤中尋找并識(shí)別常見生物(或其蹤跡);能描述生物與土壤的依存關(guān)系。20土壤資源基礎(chǔ)認(rèn)知：明確土壤是重要的自然資源，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)；知道土壤面臨流失(水土流失)、污染(農(nóng)藥、垃圾)等問題，且形成緩慢，需要保護(hù)。核心技能：能通過“模擬水土流失”實(shí)驗(yàn)感知植被對(duì)土壤的保護(hù)作用；能列舉土壤污染的來源。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能提出保護(hù)土壤的具體方法(如植樹造林防流失、減少農(nóng)藥使用)。21土壤與巖石基礎(chǔ)認(rèn)知：知道土壤的形成與巖石有關(guān)——巖石經(jīng)風(fēng)化(風(fēng)吹、日曬、水蝕、核心技能：能通過“敲擊、加熱冷卻”實(shí)驗(yàn)?zāi)M巖石風(fēng)化過程；能觀察巖石與土壤的顆粒差異。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“山上的巖石多，山下的土壤多(風(fēng)化作用)”“化石多存在于巖石中(古代生物被掩埋形成)”。22節(jié)約資源基礎(chǔ)認(rèn)知：明確資源分為可再生資源(如植物、水核心技能：能區(qū)分常見的可再生與不可再生資源；能設(shè)計(jì)“節(jié)約土壤資源”的實(shí)踐關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能在生活中踐行節(jié)約資源的行為(如垃圾分類、節(jié)約用水、保護(hù)土壤)。第五單元簡易冷藏箱23設(shè)計(jì)簡易冷藏箱基礎(chǔ)認(rèn)知：知道冷藏箱的核心功能是“保溫防熱”,原理是減少熱傳遞(阻止外界熱量進(jìn)入):了解保溫材料的特點(diǎn)導(dǎo)熱性差(如泡沫、棉花、錫紙)。核心技能：能結(jié)合熱傳遞知識(shí)，設(shè)計(jì)簡易冷藏箱方案(明確材料、結(jié)構(gòu)、保溫原理);能繪制設(shè)計(jì)圖并標(biāo)注關(guān)鍵部分。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“保溫杯用真空層保溫(減少熱傳遞)”“冬天穿棉襖暖和(棉花隔熱)”的原理。24制作簡易冷藏箱基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握冷藏箱制作的關(guān)鍵要點(diǎn)選擇隔熱材料、密封縫隙(減少熱量進(jìn)入)、合理布局(放置冰塊和物品的位置);知道通過“冰塊融化速度