2025年秋人教版（五線譜）（新教材）小學(xué)音樂三年級上冊期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷及答案（一）填空題（每空1分，共25分）《黃河大合唱》的作者是________，他是我國著名的________家。以米蘭為喻，贊美老師奉獻(xiàn)精神的歌曲是《________》，表達(dá)對老師感恩之情的歌曲還有《每當(dāng)我走過老師窗前》和《________》。樂音疊加形成的________，能豐富音樂的層次感，就像“樂音疊羅漢”一樣?！冻酥杪暤某岚颉肥莀_______國的音樂作品，情緒________，旋律優(yōu)美?！东I(xiàn)給愛麗絲》是著名音樂家________的作品，我們學(xué)習(xí)了這首樂曲的________部分。山西民歌《交城山》的旋律特點(diǎn)是________，情感真摯動(dòng)人。《滾核桃》主要通過________樂器演奏，生動(dòng)模仿出核桃滾動(dòng)的場景。我國最古老的吹奏樂器之一是________，它的聲音渾厚低沉?！渡降さら_花紅艷艷》《軍民大生產(chǎn)》都傳遞出________、奮勇拼搏的精神，充滿正能量?！而喿影枳臁肥且皇譥_______樂樂曲，通過樂器模仿鴨子的叫聲和動(dòng)作?！盎▋骸笔俏覈鴂_______高原地區(qū)的民歌形式，旋律高亢悠揚(yáng)?！痘▋号c少年》的情緒特點(diǎn)是________，充滿了少年的朝氣與活力?！犊煽晌骼铩愤@首歌表達(dá)了對________和野生動(dòng)物的關(guān)愛之情。西北高原的人們會(huì)通過________活動(dòng)，歡聚一堂演唱花兒?！稏|郭先生與狼》屬于________體裁，融合了演唱、臺(tái)詞和肢體動(dòng)作等元素。“你進(jìn)我出”式的________演唱技巧，能讓聲音呈現(xiàn)出豐富的層次感。山西特色打擊樂器________，在《滾核桃》的演奏中發(fā)揮了重要作用?！讹w來的花瓣》也是一首感恩歌曲，表達(dá)了對________的尊敬與思念。延安是紅色革命圣地，相關(guān)音樂作品多傳遞出________、無私奉獻(xiàn)的精神。音樂劇《東郭先生與狼》告訴我們，要分清________，不能盲目善良。選擇題（每題2分，共30分）下列哪位音樂家創(chuàng)作了《黃河大合唱》（）A.貝多芬B.冼星海C.莫扎特D.海頓下列歌曲中，不屬于感恩主題的是（）A.《我愛米蘭》B.《甜甜的秘密》C.《乘著歌聲的翅膀》D.《飛來的花瓣》關(guān)于和弦，下列說法正確的是（）A.由一個(gè)樂音組成B.能豐富音樂層次感C.是打擊樂技巧D.只能用于歌曲演唱《乘著歌聲的翅膀》所屬的國家是（）A.中國B.德國C.法國D.意大利《滾核桃》最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是（）A.聲樂演唱優(yōu)美B.打擊樂模仿生動(dòng)C.舞蹈動(dòng)作優(yōu)美D.歌詞通俗易懂下列關(guān)于塤的說法，錯(cuò)誤的是（）A.是吹奏樂器B.歷史悠久C.聲音清脆明亮D.是古老樂器之一《鴨子拌嘴》主要運(yùn)用的樂器類型是（）A.打擊樂B.弦樂C.管樂D.鍵盤樂“花兒”這一民歌形式主要流行于我國哪個(gè)地區(qū)（）A.江南地區(qū)B.西北高原C.東北平原D.西南山區(qū)《花兒與少年》的情緒的是（）A.悲傷低沉B.歡快活潑C.莊重嚴(yán)肅D.緩慢憂傷《可可西里》的核心情感是（）A.感恩老師B.熱愛祖國C.關(guān)愛自然D.懷念故鄉(xiāng)下列作品中，屬于音樂劇的是（）A.《黃河大合唱》B.《東郭先生與狼》C.《獻(xiàn)給愛麗絲》D.《山丹丹開花紅艷艷》“你進(jìn)我出花樣多”描述的音樂技巧是（）A.和弦B.輪唱C.加花D.換氣山西民歌的典型特點(diǎn)是（）A.旋律高亢B.旋律委婉C.節(jié)奏緩慢D.歌詞晦澀下列作品中，不屬于紅色主題的是（）A.《軍民大生產(chǎn)》B.《山丹丹開花紅艷艷》C.《乘著歌聲的翅膀》D.《黃河大合唱》表演《東郭先生與狼》時(shí)，不需要用到的元素是（）A.歌曲演唱B.臺(tái)詞對白C.肢體動(dòng)作D.樂器制作判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題1分，共15分）《黃河大合唱》的作者是冼星海，傳遞出濃厚的愛國情懷。（）《我愛米蘭》通過米蘭贊美老師的奉獻(xiàn)精神。（）和弦是由三個(gè)及以上樂音疊加組成的，能豐富音樂層次。（）《乘著歌聲的翅膀》是一首情緒憂傷、節(jié)奏緩慢的歌曲。（）《獻(xiàn)給愛麗絲》是貝多芬創(chuàng)作的完整樂曲，我們學(xué)習(xí)了全曲。（）《交城山》是山西民歌，旋律高亢有力。（）《滾核桃》是通過鍵盤樂演奏來表現(xiàn)主題的。（）塤是我國古老的吹奏樂器，聲音渾厚低沉。（）《軍民大生產(chǎn)》傳遞出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的精神。（）《鴨子拌嘴》能生動(dòng)模仿出鴨子的叫聲和互動(dòng)場景。（）“花兒會(huì)”是西北高原地區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。（）《花兒與少年》的情緒悲傷，充滿了對故鄉(xiāng)的思念。（）《可可西里》提醒我們要愛護(hù)野生動(dòng)物、守護(hù)自然。（）音樂劇《東郭先生與狼》的寓意是要真誠對待每一個(gè)人。（）輪唱的特點(diǎn)是“你進(jìn)我出”，聲音富有層次感。（）《飛來的花瓣》表達(dá)了對老師的感恩與思念之情。（）簡答題（每題10分，共30分）請列舉三首感恩主題的歌曲，并簡要說明《我愛米蘭》這首歌的核心情感與比喻手法。什么是“花兒”？結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說說《花兒與少年》的音樂風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。請列舉兩首紅色主題的音樂作品，簡要說明這些作品傳遞的精神內(nèi)涵，以及它們在情緒和旋律上的共同特點(diǎn)。參考答案填空題（每空1分，共25分）冼星海；音樂2.我愛米蘭；甜甜的秘密（或飛來的花瓣）3.和弦4.德；舒緩優(yōu)美5.貝多芬；片段高亢7.打擊8.塤9.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)10.打擊11.西北12.歡快活潑自然14.花兒會(huì)15.音樂劇16.輪唱17.鑼鼓18.老師19.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)20.善惡選擇題（每題2分，共30分）B2.C3.B4.B5.B6.C7.A8.B9.B10.CB12.B13.A14.C15.D判斷題（每題1分，共15分）√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√√12.×13.√14.×15.√簡答題（每題10分，共30分）列舉：《我愛米蘭》《每當(dāng)我走過老師窗前》《甜甜的秘密》《飛來的花瓣》（任選三首，每首2分，共6分）；（2）核心情感：贊美老師默默奉獻(xiàn)、無私付出的精神，表達(dá)對老師的尊敬與感恩（2分）；（3）比喻手法：以米蘭為喻，米蘭雖不張揚(yáng)卻芬芳四溢，象征老師默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的品格（2分）?！盎▋骸保菏俏覈鞅备咴貐^(qū)的一種民歌形式，旋律高亢悠揚(yáng)，情感真摯，有“花兒會(huì)”這一傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，是當(dāng)?shù)厝藗儽磉_(dá)情感、歡聚一堂的重要方式（4分）；（2）音樂風(fēng)格：融合了西北民歌的高亢奔放與少年的純真朝氣，旋律流暢明快，節(jié)奏活潑靈動(dòng)（3分）；（3）情緒特點(diǎn)：整體歡快活潑、充滿活力，傳遞出對美好生活的熱愛和少年人的蓬勃朝氣（3分）。列舉：《黃河大合唱》《山丹丹開花紅艷艷》《軍民大生產(chǎn)》（任選兩首，每首2分，共4分）；（2）精神內(nèi)涵：傳遞出愛國情懷、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)、奮勇拼搏的正能量，展現(xiàn)了人們對光明和美好生活的追求（3分）；（3）共同特點(diǎn)：情緒上昂揚(yáng)向上、充滿力量；旋律上簡潔有力、朗朗上口，容易引發(fā)情感共鳴，適合集體演唱或演奏（3分）。2025年秋人教版（五線譜）（新教材）小學(xué)音樂三年級上冊期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷及答案（二）填空題（每空1分，共20分）《黃河大合唱》的創(chuàng)作者是________，他被稱為“人民音樂家”，這部作品展現(xiàn)了中華民族的精神力量。第一單元“謝謝您，親愛的老師”中，我們學(xué)唱的歌曲有《我愛米蘭》《________》等，這些歌曲表達(dá)了對老師的________與感恩之情。五線譜中，用來記錄音的高低位置的符號(hào)是________；鋼琴鍵盤上，相鄰兩個(gè)音之間的距離稱為________。第二單元“德奧音樂之旅”中，《乘著歌聲的翅膀》是________國作曲家的作品，其旋律優(yōu)美抒情；《獻(xiàn)給愛麗絲》是一首經(jīng)典的________獨(dú)奏曲。音樂中，多個(gè)聲部依次進(jìn)入演唱同一旋律的形式稱為________，這種形式能讓音樂更具層次感。第三單元“人說山西好風(fēng)光”中，山西民歌《交城山》描繪了當(dāng)?shù)氐男沱惥吧?；我國古老的吹奏樂器________，其音色古樸醇厚，教材中介紹了它的相關(guān)故事?！稘L核桃》是一首具有濃郁山西地方特色的________作品，通過樂器演奏展現(xiàn)了豐收的喜悅場景。第四單元“走進(jìn)三秦頌延安”中，《山丹丹開花紅艷艷》《軍民大生產(chǎn)》都屬于________風(fēng)格的音樂作品，歌頌了革命先輩的奮斗精神?！而喿影枳臁肥且皇譥_______樂器合奏作品，通過豐富的節(jié)奏變化模仿鴨子的叫聲和動(dòng)態(tài)。第五單元“西北高原唱花兒”中，“花兒”是當(dāng)?shù)靥赜械拿耖g歌曲形式，《花兒與少年》就屬于“花兒”民歌，展現(xiàn)了西北高原的民俗風(fēng)情?！犊煽晌骼铩愤@首歌曲傳遞出對________的關(guān)愛之情；“絲綢之路駝鈴聲”主題音樂讓我們感受到古代絲綢之路的文化魅力。第六單元“東郭先生與狼”是一部________，融合了唱、念、演等多種藝術(shù)形式，情節(jié)生動(dòng)有趣。在五線譜中，表示聲音強(qiáng)弱的基本記號(hào)有________（寫出1個(gè)即可）；表示音樂停頓的符號(hào)稱為________。演唱歌曲時(shí)，正確的呼吸方法是________呼吸法，能讓聲音更飽滿、持久，更好地表達(dá)音樂情緒。選擇題（每題2分，共20分）下列歌曲中，不屬于第一單元“謝謝您，親愛的老師”的是（）A.《我愛米蘭》B.《飛來的花瓣》C.《花兒與少年》《乘著歌聲的翅膀》的音樂情緒是（）A.悲傷低沉B.優(yōu)美抒情C.激昂慷慨五線譜中，高音譜號(hào)也被稱為（）A.G譜號(hào)B.F譜號(hào)C.C譜號(hào)《交城山》是我國哪個(gè)地區(qū)的民歌（）A.山西B.陜西C.青海下列樂器中，屬于吹奏樂器的是（）A.塤B.二胡C.古箏《山丹丹開花紅艷艷》的音樂風(fēng)格主要體現(xiàn)的是（）A.江南水鄉(xiāng)特色B.陜北民俗風(fēng)情C.嶺南文化特色“花兒”這種民間歌曲形式主要流行于我國哪個(gè)地區(qū)（）A.西北高原B.東北平原C.西南山區(qū)《東郭先生與狼》的藝術(shù)形式是（）A.獨(dú)唱歌曲B.音樂劇C.器樂曲關(guān)于《黃河大合唱》，下列說法正確的是（）A.是一首小提琴獨(dú)奏曲B.創(chuàng)作者是冼星海C.表達(dá)了對田園生活的贊美在五線譜中，四分音符的時(shí)值相當(dāng)于（）A.1拍B.2拍C.半拍判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共20分）《每當(dāng)我走過老師窗前》適合用溫柔、真摯的情緒演唱。（）《獻(xiàn)給愛麗絲》是一首著名的鋼琴曲，旋律優(yōu)美動(dòng)聽。（）五線譜中，低音譜號(hào)對應(yīng)的音區(qū)比高音譜號(hào)低。（）《交城山》是陜西地區(qū)的經(jīng)典民歌作品。（）塤是我國古代的打擊樂器，音色清脆明亮。（）《鴨子拌嘴》通過打擊樂器的演奏，生動(dòng)模仿了鴨子的形象。（）“花兒”民歌的節(jié)奏自由，情緒熱烈奔放，充滿生活氣息。（）音樂劇《東郭先生與狼》只有演唱部分，沒有表演環(huán)節(jié)。（）音樂中的強(qiáng)弱記號(hào)能幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的情感內(nèi)涵。（）冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》融合了合唱、獨(dú)唱、朗誦等多種形式。（）簡答題（每題10分，共20分）請簡要說說你對《黃河大合唱》的了解，包括創(chuàng)作者、音樂形式特點(diǎn)及表達(dá)的思想感情（至少答出2點(diǎn)）。在“走進(jìn)三秦頌延安”單元中，選擇一首你最喜歡的革命題材音樂作品，說說它的音樂情緒和傳遞的精神內(nèi)涵。音樂實(shí)踐題（20分）請寫出《我愛米蘭》或《乘著歌聲的翅膀》中的任意4句歌詞（8分）。請?jiān)谖寰€譜上寫出高音譜號(hào)、4/4拍號(hào)，并準(zhǔn)確標(biāo)出do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）、sol（5）五個(gè)音在高音譜表中的正確位置（6分）；簡要說明高音譜號(hào)的作用（6分）。參考答案填空題（每空1分，共20分）冼星海每當(dāng)我走過老師窗前（或《飛來的花瓣》《甜甜的秘密》）；尊敬音符；半音德；鋼琴輪唱（或卡農(nóng)）塤樂器合奏陜北（或三秦）打擊（空，已明確內(nèi)容，無需填寫）野生動(dòng)物（或藏羚羊，合理即可）音樂劇f（強(qiáng)）/p（弱）（合理即可）；休止符腹式（或胸腹聯(lián)合）選擇題（每題2分，共20分）1.C2.C3.A4.A5.A6.B7.A8.B9.B10.A判斷題（每題2分，共20分）1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√簡答題（每題10分，共20分）參考答案：①創(chuàng)作者是冼星海；②音樂形式特點(diǎn)：融合了合唱、獨(dú)唱、朗誦、器樂合奏等多種形式，表現(xiàn)力豐富；③思想感情：表達(dá)了中國人民反抗侵略、熱愛祖國的真摯情感，展現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神（答出2點(diǎn)及以上，合理即可）。參考答案：示例1：《山丹丹開花紅艷艷》；音樂情緒：高亢、明亮、歡快；精神內(nèi)涵：歌頌了陜北的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了革命根據(jù)地人民對紅軍的熱烈歡迎和對美好生活的向往。示例2：《軍民大生產(chǎn)》；音樂情緒：熱烈、激昂、有力；精神內(nèi)涵：展現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)一心、艱苦奮斗的生產(chǎn)場景，傳遞出革命先輩不怕困難、勇于拼搏的精神（選擇任意一首，情緒和內(nèi)涵表述合理即可）。音樂實(shí)踐題（20分）參考答案：《我愛米蘭》示例：老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田。（或《乘著歌聲的翅膀》任意4句合理歌詞，歌詞準(zhǔn)確即可得分）參考答案：①五線譜書寫：正確畫出高音譜號(hào)（??）、4/4拍號(hào)；do（1）在高音譜表下加一線，re（2）在下加一間，mi（3）在第一線，fa（4）在第一間，sol（5）在第二線（書寫準(zhǔn)確即可得6分）；②高音譜號(hào)作用：確定五線譜中各音的具體高度，其中心位置對準(zhǔn)高音譜表的第二線（sol音），明確該線音高為小字一組sol（5），進(jìn)而確定其他各音的位置（表述合理即可得6分）。2025年秋人教版（五線譜）（新教材）小學(xué)音樂三年級上冊期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷及答案（三）填空題中國音樂家________創(chuàng)作了《黃河大合唱》，他被譽(yù)為“________”。第一單元“謝謝您，親愛的老師”主題中，我們學(xué)唱了《我愛米蘭》《每當(dāng)我走過老師窗前》等歌曲，這類歌曲主要表達(dá)對老師的________與________之情。五線譜中，高音譜號(hào)也叫________譜號(hào)，它的中心位置對準(zhǔn)高音譜表的第________線（mi線）。第二單元“德奧音樂之旅”中，《乘著歌聲的翅膀》是德奧經(jīng)典歌曲，旋律________；《獻(xiàn)給愛麗絲》是一首著名的________曲，由貝多芬創(chuàng)作。樂理知識(shí)中，“你進(jìn)我出”描述的是旋律的________式進(jìn)行，如同人與人之間的對話，常見于多聲部音樂中。第三單元“人說山西好風(fēng)光”里，山西民歌《________》旋律具有濃郁的地方特色；打擊樂作品《________》生動(dòng)模擬了核桃滾動(dòng)的聲音。古老樂器塤屬于________（吹管/拉弦）樂器，聲音特點(diǎn)是________，是中國傳統(tǒng)古樂器之一。創(chuàng)樂工坊中的“加花”手法，是給基礎(chǔ)旋律增加簡單的________音，目的是讓音樂更________、更有表現(xiàn)力。第四單元“走進(jìn)三秦頌延安”中，《山丹丹開花紅艷艷》《軍民大生產(chǎn)》都是與________相關(guān)的革命歌曲，傳遞出________的革命豪情。打擊樂作品《鴨子拌嘴》通過多樣的節(jié)奏，逼真模仿了鴨子的叫聲，這類作品的特點(diǎn)是________強(qiáng)、趣味性足。第五單元“西北高原唱花兒”中，《花兒與少年》是________風(fēng)格的代表歌曲，“花兒”是西北高原特有的________形式。《可可西里》這首歌曲旋律悠揚(yáng)，傳遞出對________的熱愛與守護(hù)之情。與絲綢之路相關(guān)的________舞，動(dòng)作優(yōu)美輕盈，融合了西域文化與中原文化的特色。第六單元“東郭先生與狼”是一部________，包含角色演唱、對話和簡單表演等多種元素。五線譜中，以四分音符為一拍時(shí)，二分音符唱________拍，八分音符唱________拍。選擇題下列哪位音樂家創(chuàng)作了《黃河大合唱》？（）A.貝多芬B.冼星海C.莫扎特D.聶耳下列哪首歌曲不屬于“唱給老師的歌”？（）A.《飛來的花瓣》B.《甜甜的秘密》C.《花兒與少年》D.《我愛米蘭》高音譜號(hào)對準(zhǔn)五線譜的哪一條線？（）A.第一線B.第二線C.第三線D.第四線《獻(xiàn)給愛麗絲》的演奏樂器是（）A.鋼琴B.小提琴C.古箏D.笛子關(guān)于“加花”手法，下列說法正確的是（）會(huì)改變歌曲的核心主題B.讓旋律更簡單易學(xué)能增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力D.只適用于歌曲演唱下列哪首是山西民歌？（）A.《交城山》B.《山丹丹開花紅艷艷》C.《花兒與少年》D.《乘著歌聲的翅膀》樂器塤的聲音特點(diǎn)是（）A.高亢明亮B.低沉渾厚C.清脆悅耳D.歡快活潑《鴨子拌嘴》屬于哪類音樂作品？（）A.歌曲B.鋼琴曲C.打擊樂D.小提琴曲“花兒”是我國哪個(gè)地區(qū)的特色民歌形式？（）A.江南地區(qū)B.西北高原C.東北地區(qū)D.西南地區(qū)下列哪首歌曲傳遞出對革命圣地延安的歌頌？（）A.《軍民大生產(chǎn)》B.《可可西里》C.《乘著歌聲的翅膀》D.《交城山》與絲綢之路文化相關(guān)的舞蹈是（）A.街舞B.敦煌舞C.拉丁舞D.爵士舞《東郭先生與狼》的藝術(shù)形式是（）A.歌曲B.鋼琴曲C.音樂劇D.打擊樂五線譜中，四分音符的時(shí)值是（）A.1拍B.2拍C.半拍D.4拍下列關(guān)于德奧音樂的說法，錯(cuò)誤的是（）旋律優(yōu)美動(dòng)聽B.《乘著歌聲的翅膀》是代表作品只包含歌曲形式D.貝多芬是德奧著名音樂家創(chuàng)樂工坊中“加花”的核心目的是（）A.增加演唱難度B.豐富音樂表現(xiàn)力C.改變旋律走向D.簡化節(jié)奏結(jié)構(gòu)判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）冼星海被稱為“人民音樂家”，代表作有《黃河大合唱》。（）《每當(dāng)我走過老師窗前》表達(dá)的是對父母的感恩之情。（）高音譜號(hào)也叫G譜號(hào)，中心對準(zhǔn)五線譜第三線。（）《獻(xiàn)給愛麗絲》是冼星海創(chuàng)作的鋼琴曲。（）“你進(jìn)我出”是旋律的問答式進(jìn)行，常見于對話式音樂段落。（）《滾核桃》是山西著名的打擊樂作品。（）塤是一種現(xiàn)代發(fā)明的吹管樂器。（）“加花”就是給旋律增加復(fù)雜的音符，讓音樂更難演奏。（）《山丹丹開花紅艷艷》是與延安相關(guān)的革命歌曲。（）《鴨子拌嘴》通過樂器演奏模擬了動(dòng)物的聲音。（）《花兒與少年》是江南民歌的代表作品。（）敦煌舞的動(dòng)作特點(diǎn)是僵硬沉重。（）音樂劇《東郭先生與狼》只需要演唱，不需要表演。（）五線譜中，八分音符的時(shí)值比四分音符短。（）《可可西里》歌曲傳遞出對自然與生命的熱愛。（）簡答題請列舉至少三首本學(xué)期學(xué)過的不同主題的歌曲，并分別說明每首歌曲的核心主題或表達(dá)的情感。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：簡要說明“加花”手法的含義及作用；列舉一首本學(xué)期學(xué)過的打擊樂作品，并說說它的音樂特點(diǎn)；五線譜中，高音譜號(hào)的作用是什么？本學(xué)期我們接觸了德奧音樂、山西音樂、延安革命音樂等不同風(fēng)格的音樂，選擇其中一種風(fēng)格，結(jié)合具體作品說說它的風(fēng)格特點(diǎn)。參考答案一、填空題1.冼星海；人民音樂家2.尊敬；熱愛3.G；三4.優(yōu)美動(dòng)聽；鋼琴5.問答交城山；滾核桃7.吹管；低沉渾厚8.裝飾；豐富9.延安；激昂向上10.畫面感11.花兒；民歌12.自然/生命13.敦煌14.音樂劇15.兩；半選擇題1.B2.C3.C4.A5.C6.A7.B8.C9.B10.A11.B12.C13.A14.C15.B判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√11.×12.×13.×14.√15.√簡答題示例：《我愛米蘭》：核心主題是歌頌老師，表達(dá)對老師的尊敬、熱愛與感謝之情；《乘著歌聲的翅膀》：德奧經(jīng)典歌曲，主題是傳遞美好憧憬，旋律優(yōu)美，充滿浪漫氣息；《山丹丹開花紅艷艷》：革命歌曲，歌頌革命圣地延安，傳遞激昂的革命豪情；《花兒與少年》：西北“花兒”風(fēng)格歌曲，表達(dá)對生活的熱愛與喜悅之情；《可可西里》：傳遞對自然、生命的熱愛與守護(hù)之情。（寫出任意三首，主題明確、情感表述準(zhǔn)確即可）（1）“加花”含義：給基礎(chǔ)旋律增加簡單的裝飾音（如倚音、波音等）的創(chuàng)作或演奏手法；作用：豐富旋律內(nèi)容，讓音樂更生動(dòng)、更有表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂的感染力。示例一：《滾核桃》；特點(diǎn)：用打擊樂器模擬核桃滾動(dòng)的聲音，節(jié)奏緊湊有變化，生動(dòng)形象，充滿鄉(xiāng)土氣息與趣味性；示例二：《鴨子拌嘴》；特點(diǎn)：通過打擊樂器的不同節(jié)奏組合，逼真模仿鴨子拌嘴、嬉戲的聲音，畫面感極強(qiáng)，風(fēng)格活潑有趣。（列舉任意一首，特點(diǎn)表述合理即可）高音譜號(hào)（G譜號(hào)）的作用：確定五線譜中各音的位置，明確第三線為小字一組的mi音，方便演奏者識(shí)別和演奏高音區(qū)域的音符。示例一：德奧音樂；代表作品《乘著歌聲的翅膀》《獻(xiàn)給愛麗絲》；風(fēng)格特點(diǎn)：旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏舒緩或明快有序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情感表達(dá)細(xì)膩，兼具浪漫氣息與經(jīng)典韻味，常通過鋼琴等樂器展現(xiàn)豐富的音樂層次。示例二：山西音樂；代表作品《交城山》《滾核桃》；風(fēng)格特點(diǎn)：民歌旋律具有濃郁的山西地方方言特色，節(jié)奏明快，歌詞貼近生活，充滿鄉(xiāng)土氣息；打擊樂作品則善于模擬生活中的聲音，節(jié)奏生動(dòng)，趣味性強(qiáng)。示例三：延安革命音樂；代表作品《山丹丹開花紅艷艷》《軍民大生產(chǎn)》；風(fēng)格特點(diǎn)：旋律高亢激昂，節(jié)奏有力，充滿革命豪情與積極向上的精神，歌詞多反映革命生活與群眾的奮斗熱情，具有強(qiáng)烈的感染力和時(shí)代氣息。（選擇一種風(fēng)格，結(jié)合具體作品，特點(diǎn)表述合理即可）2025年秋人教版（五線譜）（新教材）小學(xué)音樂三年級上冊期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷及答案（四）填空題（每空2分，共30分）《黃河大合唱》的曲作者是__________，他是中國著名的人民音樂家。第一單元“謝謝您，親愛的老師”的音樂作品，主要表達(dá)了對老師__________的情感。五線譜中的高音譜號(hào)又稱為__________譜號(hào)，它的起筆位于五線譜的第二線上。第二單元“德奧音樂之旅”中，“德奧”主要指__________和__________這兩個(gè)國家。第三單元“人說山西好風(fēng)光”展現(xiàn)了山西地區(qū)音樂__________、高亢的風(fēng)格特點(diǎn)。第四單元“走進(jìn)三秦頌延安”中，“三秦”指的是我國__________省一帶的地區(qū)。第五單元“西北高原唱花兒”中的“花兒”是流行于我國__________地區(qū)的一種民歌形式。第六單元的音樂劇名稱是《__________與狼》，它是一個(gè)寓言故事。音樂中，表示聲音停頓的符號(hào)叫做__________。四分音符的時(shí)值通常唱__________拍，二分音符的時(shí)值唱__________拍。音樂的情緒多種多樣，除了歡快的，還可能是__________的、__________的等。判斷題（每題2分，共20分）（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》是一部具有強(qiáng)烈民族精神的音樂作品。（）五線譜的上加線和下加線可以根據(jù)需要無限添加。（）“德奧音樂之旅”單元的所有作品都是用中文演唱的。（）山西民歌《人說山西好風(fēng)光》描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗景色。（）陜西的“秦”字來源于古代秦國，因此有“三秦”之稱。（）“花兒”這種民歌形式主要流行于我國南方地區(qū)。（）音樂劇《東郭先生與狼》只包含歌唱部分，沒有表演和對白。（）四分休止符的時(shí)值與四分音符的時(shí)值一樣長，都是一拍。（）在演唱時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)歌曲的情緒來控制音量和力度，而不是聲音越大越好。（）齊唱是指許多人一起唱同一旋律的演唱形式。（）選擇題（每題3分，共30分）（每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（）1.下列哪位是《黃河大合唱》的曲作者？A.聶耳B.冼星海C.貝多芬（）2.第一單元“謝謝您，親愛的老師”的音樂情緒通常是：A.悲傷的B.歡快的C.親切深情的（）3.高音譜表中，下加一線的音是：A.do(C)B.re(D)C.mi(E)（）4.下列哪種樂器屬于吹管樂器？A.鈴鼓B.嗩吶C.二胡（）5.“花兒”是我國哪個(gè)地區(qū)的代表性民歌？A.西北高原B.東南沿海C.東北平原（）6.第四單元“走進(jìn)三秦頌延安”中的“三秦”位于：A.山西省B.陜西省C.河北省（）7.第六單元的音樂劇主題是：A.《白雪公主》B.《東郭先生與狼》C.《龜兔賽跑》（）8.以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍的拍號(hào)是：A.3/4B.2/4C.4/4（）9.下列哪種音符的時(shí)值最長？A.八分音符B.四分音符C.二分音符（）10.許多人同時(shí)演唱兩個(gè)或兩個(gè)以上不同曲調(diào)的演唱形式是：A.齊唱B.獨(dú)唱C.合唱連線題（共10分）（請將左邊的音樂知識(shí)與右邊對應(yīng)的描述用直線連接起來）《黃河大合唱》A.西北地