第頁人教版九年級化學(xué)上冊《2.3.2催化劑和分解反應(yīng)》同步講義（附答案解析）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識催化劑，知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。2.了解分解反應(yīng)的定義，學(xué)會辨別反應(yīng)是否為分解反應(yīng)。重點和難點重點：催化劑和催化作用，分解反應(yīng)?！糁R點一催化劑和催化作用1.催化劑和催化作用的概念催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作2.催化劑的特點①催化劑是針對具體的反應(yīng)而言的，不能單獨(dú)地說某種物質(zhì)是催化劑，且催化劑具有性，即某種催化劑只對某個化學(xué)反應(yīng)具有催化作用。②同一化學(xué)反應(yīng)，可有的催化劑。如硫酸銅溶液等對過氧化氫的分解也具有催化作用。3.設(shè)計實驗驗證某物質(zhì)是否為某反應(yīng)的催化劑的方法4.催化劑的作用催化劑在化工生產(chǎn)中有重要而廣泛的應(yīng)用，生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、化工原料等都要使用催化劑。①院士(1924—2016)，2007年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，我國煉油催化劑制造技術(shù)奠基人。即學(xué)即練1．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是A．二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)保持不變C．在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑D．不加入二氧化錳，過氧化氫也能分解產(chǎn)生氧氣◆知識點二分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較分解反應(yīng)化合反應(yīng)定義由反應(yīng)物生成或其他物質(zhì)的反應(yīng)由或物質(zhì)生成另物質(zhì)的反應(yīng)特點一變多多變一通式X→A+B+…A+B+…→X舉例高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣過氧化氫水+氧氣碳+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵關(guān)系都是化學(xué)反應(yīng)的，二者屬于并列關(guān)系即學(xué)即練1．下列反應(yīng)既不是是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是A． B．C． D．考點一催化劑和催化作用【例1】（多選）美國科學(xué)家DavidMacMillan和德國科學(xué)家BenjaminList因“在不對稱有機(jī)催化研究方面的進(jìn)展”被授予諾貝爾化學(xué)獎。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．每個化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑 B．催化劑不影響生成物的質(zhì)量C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D．只有二氧化錳才能作催化劑解題要點解題要點催化劑的特點：“一變二不變”。（1）“一變”是指能改變（加快或減慢）其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。（2）“二不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變。其物理性質(zhì)，特別是催化劑的狀態(tài)可能改變?！咀兪?-1】下列有關(guān)催化劑的說法，正確的是A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、體積和化學(xué)性質(zhì)都不變B．化學(xué)反應(yīng)中催化劑能改變反應(yīng)速率C．二氧化錳不是唯一的催化劑，但二氧化錳只能作催化劑D．催化劑可以增加生成物的質(zhì)量【變式1-2】某實驗小組設(shè)計了如下實驗探究過氧化氫分解中二氧化錳的作用。下列說法不正確的是A．實驗甲中帶火星的木條未復(fù)燃是因為過氧化氫常溫下不分解B．實驗甲、乙說明能加快過氧化氫分解C．實驗乙、丙說明反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變D．要說明是過氧化氫分解的催化劑，還需稱量實驗前后的質(zhì)量【變式1-3】【問題一】鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能做過氧化氫分解的催化劑嗎？【作出猜想】氧化鐵能做過氧化氫分解的催化劑?！驹O(shè)計實驗】實驗步驟：I.如圖實驗，向A、B兩支試管中分別加入5mL5%的過氧化氫溶液，B試管中加入ag氧化鐵，再把帶火星的木條分別伸入A、B兩支試管，觀察實驗現(xiàn)象；Ⅱ.當(dāng)B試管中無明顯現(xiàn)象后，向B試管中重新加入適量5%的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入B試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察實驗現(xiàn)象；Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物過濾，并將所得氧化鐵進(jìn)行洗凈、__________、稱量。（1）步驟I的實驗現(xiàn)象是，說明氧化鐵能加快過氧化氫的分解速率。（2）步驟Ⅱ的實驗?zāi)康氖?。?）步驟Ⅲ缺少的實驗步驟是?！締栴}二】同學(xué)們想探究過氧化氫溶液的濃度及催化劑種類對反應(yīng)速率的影響，在其他條件相同的情況下進(jìn)行了4次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。實驗30%過氧化氫溶液的質(zhì)量/g加入水的體積/mL物質(zhì)質(zhì)量收集時間/s11040二氧化錳5g20022030二氧化錳5g10033020二氧化錳5g6743020氧化鐵______gm（4）相同條件下，實驗1、2、3對比，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明。（5）實驗4中氧化鐵的質(zhì)量是g，m（填“大于”、“小于”或“等于”）67，說明二氧化錳的催化效果更好?！就卣寡由臁浚?）通過以上探究，你對催化劑的認(rèn)識是（寫2點）。考點二有關(guān)分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的綜合考查【例2】化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用下圖表示。反應(yīng)①酒精+氧氣水+二氧化碳，應(yīng)填到處，反應(yīng)②碳酸→二氧化碳+水，應(yīng)填到處。(填字母)【變式2-1】下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的說法，不正確的是A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．一個反應(yīng)如果是分解反應(yīng)，就不可能同時是化合反應(yīng)C．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)D．生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)【變式2-2】下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型均正確的是A．用硫粉測定空氣中氧氣含量：

化合反應(yīng)B．實驗室用過氧化氫溶液制氧氣：

分解反應(yīng)C．石蠟可以燃燒：

氧化反應(yīng)D．拉瓦錫研究空氣成分的一個反應(yīng)：

化合反應(yīng)【變式2-3】下列屬于化合反應(yīng)的是A．過氧化氫水+氧氣 B．碳酸→水+二氧化碳C．鎂+氧氣氧化鎂 D．蠟燭+氧氣水+二氧化碳基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．下列說法正確的是A．化合反應(yīng)和分解反應(yīng)不一定都是化學(xué)變化B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有發(fā)生改變C．氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)D．一種催化劑只能催化一種反應(yīng)2．下列應(yīng)用及符號表達(dá)式符合題意且書寫及基本反應(yīng)類型均正確的是A．實驗室用過氧化氫溶液制氧氣

分解反應(yīng)B．紅磷燃燒

化合反應(yīng)C．拉瓦錫研究空氣成分

分解反應(yīng)D．含硫煤燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

氧化反應(yīng)3．兩份完全相同的過氧化氫溶液a和b，a中加入少量二氧化錳，b中不添加二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖像正確的是A．B．C．D．4．下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是A．酒精+氧氣水+二氧化碳B．氫氣+氧氣水C．堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳D．氧化鈣+水→氫氧化鈣5．如圖所示同學(xué)們利用生活中簡單的材料制作了便于攜帶的簡易供氧器。過碳酸鈉固體易溶于水，遇水分解為碳酸鈉和過氧化氫。下列說法不正確的是A．過碳酸鈉需密封保存 B．二氧化錳起催化作用C．可通過加濕倉控制產(chǎn)生氧氣的速率 D．該裝置體現(xiàn)了氧氣不易溶于水6．下列反應(yīng)既不是分解反應(yīng)，又不是化合反應(yīng)的是A．水氫氣+氧氣 B．氧化汞氧氣+汞C．石蠟+氧氣水+二氧化碳 D．紅磷+氧氣五氧化二磷7．利用下圖1裝置研究過氧化氫的反應(yīng)，所得結(jié)果如下圖2所示，下列說法不正確的是A．圖2中的a點對應(yīng)的操作是推動注射器活塞B．對比c點利e點可以驗證反應(yīng)速率與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)C．對比b點和e點不能驗證反應(yīng)速率與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)D．該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用8．下列關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的現(xiàn)象——所屬基本反應(yīng)類型”的描述正確的是A．鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)B．硫——發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)C．紅磷——產(chǎn)生大量白煙——氧化反應(yīng)D．石蠟——發(fā)出白光——分解反應(yīng)9．小高同學(xué)利用塑料瓶、注射器、飲料管等材料設(shè)計了如圖所示的簡易供氧器。下列分析錯誤的是A．甲裝置中加入二氧化錳能增加生成氧氣的質(zhì)量B．乙裝置中的水具有觀察輸出氧氣速率的作用C．用注射器加入過氧化氫溶液可控制反應(yīng)速率D．將帶火星木條放在乙裝置導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生了氧氣10．某催化劑可實現(xiàn)H2O與O2反應(yīng)制備H2O2。向容器中加入100gH2O和適量催化劑，并不斷通入O2，保持其他條件不變，分別在20℃、40℃和60℃下進(jìn)行實驗①、②、③，測得H2O2的產(chǎn)量隨時間的變化如題圖所示。下列說法不正確的是A．設(shè)計實驗①、②、③的目的是探究溫度對該催化反應(yīng)的影響B(tài)．實驗①說明：20℃，在0~3h內(nèi)，隨著時間的增加，該催化反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行C．比較實驗①、②可知，在0~3h內(nèi)，40℃比20℃對該催化反應(yīng)更有利D．實驗③中2h后，H2O與O2不再反應(yīng)，生成的H2O2開始分解綜合應(yīng)用11．現(xiàn)有以下反應(yīng)：①紅磷+氧氣五氧化二磷；②鐵+氧氣四氧化三鐵；③氧化汞汞+氧氣；④酒精+氧氣水+二氧化碳；⑤碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳。（1）其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號，下同)；屬于分解反應(yīng)的是。（2）“某反應(yīng)不可能既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)”的說法(填“正確”或“不正確”)，理由是。（3）對化學(xué)反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)三個概念之間關(guān)系的表示，正確的是___________(填字母)。A． B． C．12．興趣小組為了解調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法，進(jìn)行了下列實驗。（1）實驗一：在空氣中點燃木炭，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，木炭燃燒更劇烈，說明會影響化學(xué)反應(yīng)速率。（2）實驗二：圖1木條不復(fù)燃，圖3中的現(xiàn)象為，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反應(yīng)前后MnO2的和化學(xué)性質(zhì)不變，則MnO2是H2O2分解的催化劑。為尋找該反應(yīng)的新催化劑，興趣小組分別用5mL10%H2O2溶液和不同催化劑進(jìn)行實驗，數(shù)據(jù)如表。分析表中數(shù)據(jù)，催化效果最好的物質(zhì)是。實驗編號催化劑收集氣體體積收集氣體所用時間①2g氧化鐵7.0mL560s②2g土豆7.0mL180s③2g生姜5.1mL180s（3）調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法還有很多，下列事例中調(diào)控方法相同的是______(填序號)。A．食品在冰箱中保存不易變質(zhì)B．燃煤發(fā)電時，把煤塊粉碎C．汽車發(fā)動機(jī)把汽油噴成霧狀進(jìn)行燃燒13．空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷?、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題。（1）空氣中氧氣分?jǐn)?shù)大約是21%。（選填“質(zhì)量”或“體積”）；（2）步驟①中發(fā)生的是否為分解反應(yīng)；（填“是”或“否”）（3）步驟③發(fā)生反應(yīng)類型是；（4）圖中的其他氣體在物質(zhì)類別中屬于；（選填“純凈物”或“混合物”）拓展培優(yōu)14．某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了可用二氧化錳作為催化劑，還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑，于是他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑?！咎岢鰡栴}】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑？【查閱資料】馬鈴薯中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶對過氧化氫的分解起催化作用?！驹O(shè)計實驗】（1）化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象Ⅰ取5%的過氧化氫溶液5mL，用帶火星的木條伸入試管口木條不復(fù)燃Ⅱ取5%的過氧化氫溶液5mL，加入0.5g馬鈴薯切成豆粒大木條復(fù)燃Ⅲ待實驗Ⅱ中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液木條（2）寫出實驗Ⅱ反應(yīng)的符號表達(dá)式；（3）設(shè)計實驗Ⅰ的目的是與實驗Ⅱ；【得出結(jié)論】馬鈴薯能作為過氯化氫分解的催化劑。【評價改進(jìn)】（4）大家認(rèn)為此實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。若要確定該實驗結(jié)論是否正確，還需要再增加一個實驗，探究馬鈴薯的在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生變化?！緦嶒炌卣埂磕承〗M同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置，定量測定對比馬鈴薯與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)Ⅰ20mL馬鈴薯0.5gⅡ20mL二氧化錳0.5g（5）上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指。（6）若則可得出的結(jié)論是?！緦嶒灧此肌浚?）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除了催化劑的種類外，還可能與下列哪些因素有關(guān)？______。A．催化劑的顆粒大小 B．溫度 C．反應(yīng)物的濃度15．關(guān)于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是（填字母）。A．不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生B．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變C．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物【任務(wù)二】探究催化劑查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實驗。（2）填寫下表：步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實驗結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃稱得氧化銅的質(zhì)量為氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑（3）步驟①③對比可以說明?！救蝿?wù)三】探究催化劑的催化效果分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。（4）對比分析圖2中的（填字母）點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。（5）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因。16．學(xué)習(xí)了CuSO4溶液對H2O2分解有催化作用后，老師告訴大家FeCl3溶液對H2O2分解也有催化作用。為了比較催化效果，鑭锎興趣組同學(xué)設(shè)計實驗展開研究?！驹O(shè)計實驗】配制相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液和CuSO4溶液，用如圖實驗裝置，按下列實驗方案，記錄注射器中收集相同體積O2所需時間。（水的密度為1g/cm3）實驗20%雙氧水的質(zhì)量/g蒸餾水體積/mLFeCl3溶液的量/滴CuSO4溶液的量/滴收集時間/sⅠ104050T1Ⅱ104005T2Ⅲ104080T3Ⅳ20b80T4Ⅴa20c0T5【數(shù)據(jù)分析】（1）實驗證明，相同條件下FeCl3溶液的催化效果更好，得出該結(jié)論的依據(jù)是T1T2（填“>”或“<”）。（2）實驗Ⅲ、IV、V探究H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響。①其中a、c數(shù)值分別為。②通過實驗（填實驗序號）對比，還可得出FeCl3溶液的用量對H2O2分解速率的影響。③實驗測得T3>T4>T5，可得出的結(jié)論是。（3）實驗證明FeCl3溶液和CuSO4溶液都有催化作用。小南提出問題：起催化作用的是溶液中的Cu2+、Fe3+，還是Cl-、？設(shè)計實驗進(jìn)行驗證并完成表格：實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論取等體積5%H2O2溶液于兩支試管中，分別滴加5滴相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CuSO4溶液、Na2SO4溶液滴CuSO4溶液的試管中迅速產(chǎn)生大量氣泡，滴Na2SO4溶液的試管中無明顯現(xiàn)象，說明對H2O2分解無明顯催化作用觀察到相應(yīng)現(xiàn)象后，說明Cl-對H2O2分解無明顯催化作用?！緦嶒灲Y(jié)論】起催化作用的是溶液中的Fe3+和Cu2+?！緦嶒灧此肌拷Y(jié)合上述實驗探究和所學(xué)知識，下列物質(zhì)中可以促進(jìn)H2O2分解的有（填序號）A．紅磚粉末

B．CuCl2溶液

C．Fe2（SO4）3溶液

D．MnO2參考答案與解析教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識催化劑，知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。2.了解分解反應(yīng)的定義，學(xué)會辨別反應(yīng)是否為分解反應(yīng)。重點和難點重點：催化劑和催化作用，分解反應(yīng)?！糁R點一催化劑和催化作用1.催化劑和催化作用的概念催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作催化作用2.催化劑的特點①催化劑是針對具體的反應(yīng)而言的，不能單獨(dú)地說某種物質(zhì)是催化劑，且催化劑具有選擇性，即某種催化劑只對某個化學(xué)反應(yīng)具有催化作用。②同一化學(xué)反應(yīng)，可有不同的催化劑。如硫酸銅溶液等對過氧化氫的分解也具有催化作用。3.設(shè)計實驗驗證某物質(zhì)是否為某反應(yīng)的催化劑的方法4.催化劑的作用催化劑在化工生產(chǎn)中有重要而廣泛的應(yīng)用，生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、化工原料等都要使用催化劑。①閔恩澤院士(1924—2016)，2007年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，我國煉油催化劑制造技術(shù)奠基人。即學(xué)即練1．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是A．二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)保持不變C．在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑D．不加入二氧化錳，過氧化氫也能分解產(chǎn)生氧氣【答案】D【解析】A、二氧化錳不能作很多反應(yīng)的催化劑，比如高錳酸鉀受熱分解，二氧化錳是生成物不是催化劑，故A錯誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)保持不變，物理性質(zhì)可能會改變，故B錯誤；C、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是該反應(yīng)的催化劑，也可能是沒有參與反應(yīng)的雜質(zhì)，故C錯誤；D、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，可以加快過氧化氫分解，不加入二氧化錳，過氧化氫在常溫下也能分解產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故D正確；故選：D?！糁R點二分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較分解反應(yīng)化合反應(yīng)定義由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)特點一變多多變一通式X→A+B+…A+B+…→X舉例高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣過氧化氫水+氧氣碳+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵關(guān)系都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型，二者屬于并列關(guān)系即學(xué)即練1．下列反應(yīng)既不是是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是A． B．C． D．【答案】C【解析】化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)；分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)。A、，是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，該選項錯誤；B、，是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，該選項錯誤；C、，反應(yīng)物是兩種，生成物也是兩種，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，該選項正確；D、，是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，該選項錯誤。故選C。考點一催化劑和催化作用【例1】（多選）美國科學(xué)家DavidMacMillan和德國科學(xué)家BenjaminList因“在不對稱有機(jī)催化研究方面的進(jìn)展”被授予諾貝爾化學(xué)獎。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．每個化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑 B．催化劑不影響生成物的質(zhì)量C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D．只有二氧化錳才能作催化劑【答案】BC【解析】A、每個化學(xué)反應(yīng)可有多種催化劑，如二氧化錳、氧化銅等都能做過氧化氫分解的催化劑。不符合題意；B、催化劑只改變反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量。符合題意；C、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。符合題意；D、不是只有二氧化錳可以做催化劑，如氧化銅可作過氧化氫分解的催化劑。不符合題意。故選BC。解題要點解題要點催化劑的特點：“一變二不變”。（1）“一變”是指能改變（加快或減慢）其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。（2）“二不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變。其物理性質(zhì)，特別是催化劑的狀態(tài)可能改變。【變式1-1】下列有關(guān)催化劑的說法，正確的是A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、體積和化學(xué)性質(zhì)都不變B．化學(xué)反應(yīng)中催化劑能改變反應(yīng)速率C．二氧化錳不是唯一的催化劑，但二氧化錳只能作催化劑D．催化劑可以增加生成物的質(zhì)量【答案】B【解析】A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)（如體積、狀態(tài)）可能改變。A錯誤；B、催化劑的作用是改變（加快或減慢）反應(yīng)速率，B正確；C、二氧化錳是常見催化劑，但并非唯一（如硫酸銅也可催化過氧化氫分解）。此外，二氧化錳在某些反應(yīng)中是生成物（如高錳酸鉀分解），而非催化劑。C錯誤；D、催化劑只影響反應(yīng)速率，不改變生成物質(zhì)量（生成物質(zhì)量由反應(yīng)物決定）。D錯誤。故選B。【變式1-2】某實驗小組設(shè)計了如下實驗探究過氧化氫分解中二氧化錳的作用。下列說法不正確的是A．實驗甲中帶火星的木條未復(fù)燃是因為過氧化氫常溫下不分解B．實驗甲、乙說明能加快過氧化氫分解C．實驗乙、丙說明反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變D．要說明是過氧化氫分解的催化劑，還需稱量實驗前后的質(zhì)量【答案】A【解析】A、實驗甲中帶火星的木條不復(fù)燃，是因為過氧化氫分解放出氧氣的量很少，故A符合題意；B、對比實驗甲和實驗乙，實驗甲中帶火星的木條不復(fù)燃，實驗乙中帶火星的木條復(fù)燃，說明MnO2能加快過氧化氫分解，故B不符合題意；C、實驗丙中帶火星的木條復(fù)燃，則通過對比實驗乙和實驗丙，說明反應(yīng)前后MnO2的化學(xué)性質(zhì)不變，故C不符合題意；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。則要說明MnO2是過氧化氫分解的催化劑，還需稱量實驗前后MnO2的質(zhì)量，故D不符合題意。故選A?！咀兪?-3】【問題一】鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能做過氧化氫分解的催化劑嗎？【作出猜想】氧化鐵能做過氧化氫分解的催化劑?！驹O(shè)計實驗】實驗步驟：I.如圖實驗，向A、B兩支試管中分別加入5mL5%的過氧化氫溶液，B試管中加入ag氧化鐵，再把帶火星的木條分別伸入A、B兩支試管，觀察實驗現(xiàn)象；Ⅱ.當(dāng)B試管中無明顯現(xiàn)象后，向B試管中重新加入適量5%的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入B試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察實驗現(xiàn)象；Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物過濾，并將所得氧化鐵進(jìn)行洗凈、__________、稱量。（1）步驟I的實驗現(xiàn)象是，說明氧化鐵能加快過氧化氫的分解速率。（2）步驟Ⅱ的實驗?zāi)康氖?。?）步驟Ⅲ缺少的實驗步驟是?！締栴}二】同學(xué)們想探究過氧化氫溶液的濃度及催化劑種類對反應(yīng)速率的影響，在其他條件相同的情況下進(jìn)行了4次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。實驗30%過氧化氫溶液的質(zhì)量/g加入水的體積/mL物質(zhì)質(zhì)量收集時間/s11040二氧化錳5g20022030二氧化錳5g10033020二氧化錳5g6743020氧化鐵______gm（4）相同條件下，實驗1、2、3對比，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明。（5）實驗4中氧化鐵的質(zhì)量是g，m（填“大于”、“小于”或“等于”）67，說明二氧化錳的催化效果更好?！就卣寡由臁浚?）通過以上探究，你對催化劑的認(rèn)識是（寫2點）。【答案】（1）A中無明顯現(xiàn)象，B中帶火星的木條復(fù)燃（2）驗證反應(yīng)前后氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否改變（3）干燥（4）其它條件相同時，過氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快（5）5大于（6）催化劑能變反應(yīng)速率、同一化學(xué)反應(yīng)的催化劑可能不止一種【解析】（1）步驟I的實驗現(xiàn)象是A中無明顯現(xiàn)象，B中帶火星的木條復(fù)燃，說明氧化鐵能加快過氧化氫的分解速率；（2）步驟II的實驗?zāi)康氖球炞C反應(yīng)前后氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否改變；（3）步驟Ⅲ中將實驗Ⅱ中的剩余物過濾，并將所得氧化鐵進(jìn)行洗凈、干燥、稱量，步驟Ⅲ缺少的實驗步驟是干燥；（4）相同條件下，實驗1、2、3對比，實驗3產(chǎn)生氧氣速率最快，說明其它條件相同時，過氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快；（5）為了進(jìn)行對比，實驗4中氫化鐵的質(zhì)量是5g，m大于67，說明二氧化錳的催化效果更好；（6）通過以上探究，對催化劑的認(rèn)識是催化劑能變反應(yīng)速率、同一化學(xué)反應(yīng)的催化劑可能不止一種?？键c二有關(guān)分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的綜合考查【例2】化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用下圖表示。反應(yīng)①酒精+氧氣水+二氧化碳，應(yīng)填到處，反應(yīng)②碳酸→二氧化碳+水，應(yīng)填到處。(填字母)【答案】cd【解析】，該反應(yīng)不符合“一變多”或“多變一”的特點，不屬于分解反應(yīng)或化合反應(yīng)，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故應(yīng)填到c處；，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，應(yīng)該填到d處?！咀兪?-1】下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的說法，不正確的是A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．一個反應(yīng)如果是分解反應(yīng)，就不可能同時是化合反應(yīng)C．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)D．生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)【答案】D【解析】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，選項正確；B、分解反應(yīng)為一種反應(yīng)物分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，化合反應(yīng)為兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，一個反應(yīng)如果是分解反應(yīng)，就不可能同時是化合反應(yīng)，選項正確；C、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。如氧化鈣與水生成氫氧化鈣（化合反應(yīng)，非氧化反應(yīng)）。酒精燃燒生成二氧化碳和水（氧化反應(yīng)，但生成物多，非化合反應(yīng)）。選項正確；D、生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，如酒精燃燒生成二氧化碳和水，選項錯誤；故選D?！咀兪?-2】下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型均正確的是A．用硫粉測定空氣中氧氣含量：

化合反應(yīng)B．實驗室用過氧化氫溶液制氧氣：

分解反應(yīng)C．石蠟可以燃燒：

氧化反應(yīng)D．拉瓦錫研究空氣成分的一個反應(yīng)：

化合反應(yīng)【答案】D【解析】A、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強(qiáng)差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤；B、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，該反應(yīng)符合一變多的特點，基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；C、該文字表達(dá)式書寫完全正確，但氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型，故選項錯誤；D、拉瓦錫研究空氣成分時，利用汞消耗氧氣生成氧化汞，該文字表達(dá)式書寫完全正確，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)，故選項正確。故選D?！咀兪?-3】下列屬于化合反應(yīng)的是A．過氧化氫水+氧氣 B．碳酸→水+二氧化碳C．鎂+氧氣氧化鎂 D．蠟燭+氧氣水+二氧化碳【答案】C【解析】A、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；B、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；C、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確；D、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；故選：C?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)1．下列說法正確的是A．化合反應(yīng)和分解反應(yīng)不一定都是化學(xué)變化B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有發(fā)生改變C．氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)D．一種催化劑只能催化一種反應(yīng)【答案】C【解析】A、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項說法錯誤；B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（不是性質(zhì)）都沒有發(fā)生改變，故選項說法錯誤；C、氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)，例如甲烷和氧氣點燃生成二氧化碳和水，該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，故選項說法正確；D、一種催化劑可以催化多個化學(xué)反應(yīng)，如二氧化錳在過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的實驗中都可以做催化劑，故選項說法錯誤；故選：C。2．下列應(yīng)用及符號表達(dá)式符合題意且書寫及基本反應(yīng)類型均正確的是A．實驗室用過氧化氫溶液制氧氣

分解反應(yīng)B．紅磷燃燒

化合反應(yīng)C．拉瓦錫研究空氣成分

分解反應(yīng)D．含硫煤燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

氧化反應(yīng)【答案】C【解析】A、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，該選項不正確；B、紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，該選項不正確；C、氧化汞在加熱下生成汞和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，該選項正確；D、硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：，該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，該選項不正確。故選C。3．兩份完全相同的過氧化氫溶液a和b，a中加入少量二氧化錳，b中不添加二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖像正確的是A．B．C．D．【答案】C【解析】兩份完全相同的過氧化氫溶液a和b，a中加入少量二氧化錳，b中不添加二氧化錳，二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，但不能改變生成氧氣的質(zhì)量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量相等，且a完全反應(yīng)所需的時間少。兩份過氧化氫溶液都是一開始就分解。故選C。4．下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是A．酒精+氧氣水+二氧化碳B．氫氣+氧氣水C．堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳D．氧化鈣+水→氫氧化鈣【答案】A【解析】A、該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，不符合“多變一”及“一變多”反應(yīng)特點，不屬于化合、分解反應(yīng)，符合題意；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，生成物有一種，符合“多變一”反應(yīng)特點，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物有一種，生成物有三種，符合“一變多”反應(yīng)特點，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，生成物有一種，符合“多變一”反應(yīng)特點，屬于化合反應(yīng)，不符合題意。故選A。5．如圖所示同學(xué)們利用生活中簡單的材料制作了便于攜帶的簡易供氧器。過碳酸鈉固體易溶于水，遇水分解為碳酸鈉和過氧化氫。下列說法不正確的是A．過碳酸鈉需密封保存 B．二氧化錳起催化作用C．可通過加濕倉控制產(chǎn)生氧氣的速率 D．該裝置體現(xiàn)了氧氣不易溶于水【答案】C【解析】A、過碳酸鈉易溶于水，應(yīng)密封保存，故正確；B、二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，起到催化作用，故正確；C、加濕倉可以觀察氧氣的產(chǎn)生速率，但不能調(diào)節(jié)反應(yīng)倉的反應(yīng)速率，故錯誤；D、氧氣通入水中，從而收集氧氣，說明氧氣不易溶于水，故正確。故選A。6．下列反應(yīng)既不是分解反應(yīng)，又不是化合反應(yīng)的是A．水氫氣+氧氣 B．氧化汞氧氣+汞C．石蠟+氧氣水+二氧化碳 D．紅磷+氧氣五氧化二磷【答案】C【分析】分解反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)；化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)?！窘馕觥緼、，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，A不符合題意；B、，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，B不符合題意；C、，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，既不符合“多變一”，也不符合“一變多”，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，C符合題意；D、，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，D不符合題意。故選C。7．利用下圖1裝置研究過氧化氫的反應(yīng)，所得結(jié)果如下圖2所示，下列說法不正確的是A．圖2中的a點對應(yīng)的操作是推動注射器活塞B．對比c點利e點可以驗證反應(yīng)速率與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)C．對比b點和e點不能驗證反應(yīng)速率與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)D．該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用【答案】C【解析】A、由圖2可知，a點時氧氣濃度開始逐漸增大，說明a點對應(yīng)的操作是推動注射器活塞，過氧化氫溶液進(jìn)入錐形瓶中，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，氧氣濃度增大，說法正確，不符合題意；B、由圖2可知，c、e點是相同時間內(nèi)收集氧氣的體積分?jǐn)?shù)①大于②，①②的溶液濃度不同，則對比c點和e點能驗證反應(yīng)速率與的濃度有關(guān)，說法正確，不符合題意；C、由圖2可知，b、e點是收集相同體積分?jǐn)?shù)氧氣所需的時間①小于②，①②的溶液濃度不同，則對比b點和e點能驗證反應(yīng)速率與的濃度有關(guān)，說法錯誤，符合題意；D、該實驗的變量是過氧化氫溶液的濃度，兩組實驗均有二氧化錳，故該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用，說法正確，不符合題意。故選C。8．下列關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的現(xiàn)象——所屬基本反應(yīng)類型”的描述正確的是A．鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)B．硫——發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)C．紅磷——產(chǎn)生大量白煙——氧化反應(yīng)D．石蠟——發(fā)出白光——分解反應(yīng)【答案】A【解析】A.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體，選項正確；反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)類型正確。符合題意；B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒才是淡藍(lán)色火焰），選項錯誤；反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)類型正確。不符合題意；C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，現(xiàn)象正確；但反應(yīng)類型應(yīng)為化合反應(yīng)，而“氧化反應(yīng)”不屬于基本反應(yīng)類型，反應(yīng)類型錯誤。不符合題意；D.石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白光，現(xiàn)象正確；但反應(yīng)生成CO2和H2O，反應(yīng)物為石蠟和O2，生成物為兩種，不符合分解反應(yīng)（需一種反應(yīng)物生成多種產(chǎn)物），反應(yīng)類型錯誤。不符合題意；故選A。9．小高同學(xué)利用塑料瓶、注射器、飲料管等材料設(shè)計了如圖所示的簡易供氧器。下列分析錯誤的是A．甲裝置中加入二氧化錳能增加生成氧氣的質(zhì)量B．乙裝置中的水具有觀察輸出氧氣速率的作用C．用注射器加入過氧化氫溶液可控制反應(yīng)速率D．將帶火星木條放在乙裝置導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生了氧氣【答案】A【解析】A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，甲裝置中加入二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能增加生成氧氣的質(zhì)量，故A符合題意；B、可通過觀察乙裝置水中產(chǎn)生氣泡的多少，來判斷氧氣的生成速率，即乙裝置中的水具有觀察輸出氧氣速率的作用，故B不符合題意；C、通過注射器可以控制液體滴加的速度，從而控制反應(yīng)速率，故C不符合題意；D、氧氣具有助燃性，則將帶火星木條放在乙裝置導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生了氧氣，故D不符合題意。故選A。10．某催化劑可實現(xiàn)H2O與O2反應(yīng)制備H2O2。向容器中加入100gH2O和適量催化劑，并不斷通入O2，保持其他條件不變，分別在20℃、40℃和60℃下進(jìn)行實驗①、②、③，測得H2O2的產(chǎn)量隨時間的變化如題圖所示。下列說法不正確的是A．設(shè)計實驗①、②、③的目的是探究溫度對該催化反應(yīng)的影響B(tài)．實驗①說明：20℃，在0~3h內(nèi)，隨著時間的增加，該催化反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行C．比較實驗①、②可知，在0~3h內(nèi)，40℃比20℃對該催化反應(yīng)更有利D．實驗③中2h后，H2O與O2不再反應(yīng)，生成的H2O2開始分解【答案】D【解析】A、保持其他條件不變，分別在20℃、40℃和60℃下進(jìn)行實驗①、②、③，變量為溫度，則目的是探究溫度對該催化反應(yīng)的影響，故A不符合題意；B、由圖可知，20℃，在0~3h內(nèi)，H2O2的產(chǎn)量隨著時間的增加，說明該催化反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，故B不符合題意；C、由圖可知，0~3h內(nèi)，40℃的H2O2產(chǎn)量始終高于20℃，說明在0~3h內(nèi)，40℃比20℃對該催化反應(yīng)更有利，故C不符合題意；D、實驗③（60℃）在2h后H2O2產(chǎn)量不再增加，不能說明生成的H2O2開始分解，可能是高溫下催化劑活性降低或失活，導(dǎo)致反應(yīng)速率顯著下降，故D符合題意。故選D。綜合應(yīng)用11．現(xiàn)有以下反應(yīng)：①紅磷+氧氣五氧化二磷；②鐵+氧氣四氧化三鐵；③氧化汞汞+氧氣；④酒精+氧氣水+二氧化碳；⑤碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳。（1）其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號，下同)；屬于分解反應(yīng)的是。（2）“某反應(yīng)不可能既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)”的說法(填“正確”或“不正確”)，理由是。（3）對化學(xué)反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)三個概念之間關(guān)系的表示，正確的是___________(填字母)。A． B． C．【答案】（1）①②③（2）正確化合反應(yīng)的特征是“多變一”，反應(yīng)物必須是兩種或兩種以上，分解反應(yīng)的特征是“一變多”，反應(yīng)物必須是一種，兩種反應(yīng)是并列關(guān)系（3）A【解析】（1）化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，則屬于化合反應(yīng)的是①②；分解反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)，則屬于分解反應(yīng)的是③；（2）化合反應(yīng)的特征是“多變一”，反應(yīng)物必須是兩種或兩種以上，分解反應(yīng)的特征是“一變多”，反應(yīng)物必須是一種，因此“某反應(yīng)不可能既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)”，說法正確；（3）化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系，兩者都屬于化學(xué)反應(yīng)，即化學(xué)反應(yīng)包含化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。故選A。12．興趣小組為了解調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法，進(jìn)行了下列實驗。（1）實驗一：在空氣中點燃木炭，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，木炭燃燒更劇烈，說明會影響化學(xué)反應(yīng)速率。（2）實驗二：圖1木條不復(fù)燃，圖3中的現(xiàn)象為，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反應(yīng)前后MnO2的和化學(xué)性質(zhì)不變，則MnO2是H2O2分解的催化劑。為尋找該反應(yīng)的新催化劑，興趣小組分別用5mL10%H2O2溶液和不同催化劑進(jìn)行實驗，數(shù)據(jù)如表。分析表中數(shù)據(jù)，催化效果最好的物質(zhì)是。實驗編號催化劑收集氣體體積收集氣體所用時間①2g氧化鐵7.0mL560s②2g土豆7.0mL180s③2g生姜5.1mL180s（3）調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法還有很多，下列事例中調(diào)控方法相同的是______(填序號)。A．食品在冰箱中保存不易變質(zhì)B．燃煤發(fā)電時，把煤塊粉碎C．汽車發(fā)動機(jī)把汽油噴成霧狀進(jìn)行燃燒【答案】（1）反應(yīng)物的濃度(或氧氣的濃度)（2）木條復(fù)燃質(zhì)量土豆（3）BC【解析】（1）在空氣中點燃木炭，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，木炭燃燒更劇烈?？諝庵醒鯕怏w積分?jǐn)?shù)約為21%，集氣瓶中是純氧，氧氣濃度不同，說明反應(yīng)物濃度會影響化學(xué)反應(yīng)速率，故填：反應(yīng)物的濃度(或氧氣的濃度)。（2）MnO2可加快H2O2分解速率，產(chǎn)生更多氧氣，所以圖3中的現(xiàn)象為帶火星的木條復(fù)燃。催化劑的特點是“一變兩不變”，即能改變反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變；所以若反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，則MnO2是H2O2分解的催化劑。分析表中數(shù)據(jù)，收集相同體積（7.0mL）氣體時，土豆作催化劑所用時間（180s）比氧化鐵（560s）短；收集氣體時土豆和生姜所用時間相同，但土豆收集氣體體積更大，所以催化效果最好的物質(zhì)是土豆。（3）A、食品在冰箱中保存不易變質(zhì)，是利用低溫減慢化學(xué)反應(yīng)速率，調(diào)控方法是改變溫度。B、燃煤發(fā)電時把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，加快反應(yīng)速率，調(diào)控方法是增大反應(yīng)物接觸面積。C、汽車發(fā)動機(jī)把汽油噴成霧狀進(jìn)行燃燒，增大了汽油與氧氣的接觸面積，加快反應(yīng)速率，調(diào)控方法是增大反應(yīng)物接觸面積。所以調(diào)控方法相同的是BC。13．空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷?、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題。（1）空氣中氧氣分?jǐn)?shù)大約是21%。（選填“質(zhì)量”或“體積”）；（2）步驟①中發(fā)生的是否為分解反應(yīng)；（填“是”或“否”）（3）步驟③發(fā)生反應(yīng)類型是；（4）圖中的其他氣體在物質(zhì)類別中屬于；（選填“純凈物”或“混合物”）【答案】（1）體積（2）否（3）氧化反應(yīng)（4）混合物【解析】（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是21%；（2）步驟①只是將空氣分離成氮?dú)?、氧氣等，通過該過程沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，不屬于分解反應(yīng)；（3）步驟③中氨在催化劑條件下與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水，該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；（4）“其他氣體”是指空氣中除氮、氧以外的二氧化碳、稀有氣體等，屬于混合物。拓展培優(yōu)14．某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了可用二氧化錳作為催化劑，還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑，于是他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑?！咎岢鰡栴}】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑？【查閱資料】馬鈴薯中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶對過氧化氫的分解起催化作用?！驹O(shè)計實驗】（1）化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象Ⅰ取5%的過氧化氫溶液5mL，用帶火星的木條伸入試管口木條不復(fù)燃Ⅱ取5%的過氧化氫溶液5mL，加入0.5g馬鈴薯切成豆粒大木條復(fù)燃Ⅲ待實驗Ⅱ中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液木條（2）寫出實驗Ⅱ反應(yīng)的符號表達(dá)式；（3）設(shè)計實驗Ⅰ的目的是與實驗Ⅱ；【得出結(jié)論】馬鈴薯能作為過氯化氫分解的催化劑?！驹u價改進(jìn)】（4）大家認(rèn)為此實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。若要確定該實驗結(jié)論是否正確，還需要再增加一個實驗，探究馬鈴薯的在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生變化。【實驗拓展】某小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置，定量測定對比馬鈴薯與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)Ⅰ20mL馬鈴薯0.5gⅡ20mL二氧化錳0.5g（5）上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指。（6）若則可得出的結(jié)論是。【實驗反思】（7）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除了催化劑的種類外，還可能與下列哪些因素有關(guān)？______。A．催化劑的顆粒大小 B．溫度 C．反應(yīng)物的濃度【答案】（1）復(fù)燃（2）（3）作對照（4）質(zhì)量（5）排水法收集25mL氧氣所用時間（6）二氧化錳催化效果好（7）ABC【解析】（1）馬鈴薯中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶對過氧化氫的分解起催化作用，根據(jù)催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，可知待實驗Ⅱ中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，馬鈴薯仍能催化過氧化氫產(chǎn)生氧氣，所以用帶火星的小木條伸入試管口木條仍會復(fù)燃；（2）實驗Ⅱ反應(yīng)為過氧化氫在馬鈴薯作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，故符號表達(dá)式為：；（3）設(shè)計實驗Ⅰ的目的是與實驗Ⅱ形式對照，說明馬鈴薯可以加速過氧化氫分解；（4）根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)里能改變反應(yīng)物化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)，故還應(yīng)探究馬鈴薯的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生變化；（5）所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，分析實驗方案可知，“待測數(shù)據(jù)”是指收集25mL氧氣所需的時間；（6）若a>b，說明過氧化氫在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生氣體速度快，則可得出的結(jié)論是在其他條件相同時，二氧化錳比馬鈴薯的催化效果好；（7）A、催化劑的顆粒大小會影響接觸面積，接觸面積越大反應(yīng)越快，所以顆粒大小有可能會影響化學(xué)反應(yīng)速率，符合題意；B、溫度越高分子的運(yùn)動速度越快，所以溫度有可能會影響化學(xué)反應(yīng)速率，符合題意；C、反應(yīng)物的濃度越大單位空間內(nèi)的粒子個數(shù)就越多，相互接觸的概率就更大，發(fā)應(yīng)就更劇烈，所以反應(yīng)物的濃度有可能會影響化學(xué)反應(yīng)速率，符合題意；故選ABC。15．關(guān)于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是（填字母）。A．不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生B．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變C．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物【任務(wù)二】探究催化劑查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實驗。（2）填寫下表：步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實驗結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃稱得氧化銅的質(zhì)量為氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑（3）步驟①③對比可以說明。【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。（4）對比分析圖2中的（填字母）點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。（5）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因?！敬鸢浮浚?）B（2）0.2g產(chǎn)生大量氣泡（3）氧化銅能加快過氧化