2025秋人音版（五線譜）（新教材）小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)及期末模擬試題及答案核心知識(shí)點(diǎn)梳理（易于小學(xué)生記憶）幸福主題：唱《搖啊搖》《我們多么幸?！罚牎蹲矫圆亍贰对陉?yáng)光下》，歌聲藏滿快樂(lè)（口訣：搖啊搖，多幸福，快樂(lè)歌聲傳滿屋）。勞動(dòng)主題：唱《舂米歌》《打麥號(hào)子》，聽《哈腰掛》《平水號(hào)子》；學(xué)24拍號(hào)（強(qiáng)弱），懂勞動(dòng)號(hào)子、襯詞，還能用電吹管/豎笛演奏（口訣：勞動(dòng)號(hào)子喊，2豐收主題：唱《桔梗謠》《豐收歌》，聽《豐收鑼鼓》《豐收的節(jié)日》，感受豐收喜悅（口訣：桔梗搖，豐收笑，鑼鼓聲中樂(lè)陶陶）。愛媽媽主題：唱《媽媽格桑拉》，聽《媽媽》《母親教我的歌》；學(xué)樂(lè)句、男高音、女低音知識(shí)，會(huì)用口風(fēng)琴演奏（口訣：媽媽格桑拉，歌聲祝福她，樂(lè)理知識(shí)記心下）。鐘聲主題：唱《音樂(lè)小屋》《鐘聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》，聽《維也納的音樂(lè)鐘》；學(xué)輪唱，練發(fā)聲（口訣：鐘聲叮叮當(dāng)，小屋多歡暢，輪唱歌聲揚(yáng)）。四季童趣主題：唱《西風(fēng)的話》《四季童趣》《捉迷藏》，聽《雪花飛舞》《秋日素描》；學(xué)34拍號(hào)（強(qiáng)弱弱）、漸強(qiáng)＜、漸弱＞、樂(lè)段，知道德彪西，會(huì)用豎笛演奏（口訣：四季童趣多，強(qiáng)弱漸變化，3歡樂(lè)谷：唱《快樂(lè)的節(jié)日》《好朋友來(lái)了》，傳遞歡樂(lè)友情（口訣：節(jié)日樂(lè)，朋友到，歡聲笑語(yǔ)繞）。期末質(zhì)量檢測(cè)試卷及答案填空題我們學(xué)唱了《________》《我們多么幸?！返雀枨?，表達(dá)了幸福快樂(lè)的情感；還欣賞了《________》《在陽(yáng)光下》等樂(lè)曲。勞動(dòng)主題中，演唱歌曲有《舂米歌》和《________》；欣賞的勞動(dòng)號(hào)子類樂(lè)曲包括《哈腰掛》與《________》。樂(lè)理知識(shí)中，24勞動(dòng)號(hào)子常帶有________，能統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏，讓勞動(dòng)更有力量。豐收主題歌曲《________》旋律優(yōu)美，描繪了豐收的熱鬧場(chǎng)景；欣賞曲《________》用鑼鼓等樂(lè)器展現(xiàn)了豐收的喜悅?！督酃Ｖ{》是一首充滿民族風(fēng)情的歌曲，演唱時(shí)要唱出________的情感。愛媽媽主題的核心演唱歌曲是《________》，我們還欣賞了《母親教我的歌》這首溫馨的樂(lè)曲。音樂(lè)中，一段有完整意義的旋律叫做________；________和________是不同的人聲分類。我們用________樂(lè)器演奏過(guò)愛媽媽主題的相關(guān)樂(lè)曲，感受了樂(lè)器表達(dá)的溫情。鐘聲主題中，我們學(xué)唱了《音樂(lè)小屋》《________》和《美麗的黃昏》；欣賞了展現(xiàn)鐘聲魅力的《________》。________是一種特殊的演唱形式，多個(gè)聲部依次進(jìn)入演唱同一旋律，富有層次感。四季童趣主題中，《________》《四季童趣》都是重點(diǎn)演唱歌曲；欣賞曲《雪花飛舞》《________》描繪了不同季節(jié)的美景。13.34漸強(qiáng)記號(hào)是________，表示聲音逐漸變________；漸弱記號(hào)是________，表示聲音逐漸變________。由兩個(gè)或多個(gè)樂(lè)句組成的、表達(dá)完整音樂(lè)思想的部分叫做________。欣賞曲《雪花飛舞》的作者是________，他是一位著名的音樂(lè)家。我們用________樂(lè)器演奏過(guò)四季童趣主題的歌曲，體驗(yàn)了演奏的快樂(lè)。歡樂(lè)谷板塊中，《快樂(lè)的節(jié)日》《________》兩首歌曲，傳遞了歡樂(lè)與友情。選擇題下列哪首歌曲不屬于幸福主題？（）A.《搖啊搖》B.《我們多么幸福》C.《舂米歌》D.《捉迷藏》2.24A.強(qiáng)弱弱B.強(qiáng)弱C.弱強(qiáng)弱D.強(qiáng)強(qiáng)弱下列哪首是勞動(dòng)號(hào)子類的欣賞曲？（）A.《豐收鑼鼓》B.《哈腰掛》C.《桔梗謠》D.《媽媽格桑拉》《桔梗謠》屬于哪個(gè)主題的歌曲？（）A.幸福B.勞動(dòng)C.豐收D.愛媽媽下列哪項(xiàng)屬于人聲分類？（）A.樂(lè)句B.男高音C.樂(lè)段D.襯詞《媽媽格桑拉》表達(dá)的核心情感是（）A.對(duì)豐收的喜悅B.對(duì)媽媽的愛與祝福C.對(duì)節(jié)日的快樂(lè)D.對(duì)勞動(dòng)的熱愛我們用哪種樂(lè)器演奏過(guò)愛媽媽主題的樂(lè)曲？（）A.豎笛B.口風(fēng)琴C.電吹管D.鋼琴關(guān)于輪唱，下列說(shuō)法正確的是（）所有聲部同時(shí)開始演唱B.多個(gè)聲部依次進(jìn)入演唱同一旋律只能兩個(gè)聲部演唱D.演唱時(shí)沒有節(jié)奏要求《西風(fēng)的話》屬于哪個(gè)主題？（）A.鐘聲B.四季童趣C.幸福D.豐收10.3/4拍號(hào)的強(qiáng)弱規(guī)律是（）A.強(qiáng)弱B.強(qiáng)弱弱C.弱強(qiáng)弱D.強(qiáng)強(qiáng)弱漸強(qiáng)記號(hào)的正確寫法是（）A.＞B.＜C.∨D.⌒欣賞曲《雪花飛舞》的作者是（）A.德彪西B.莫扎特C.貝多芬D.賀淥汀下列哪首歌曲屬于歡樂(lè)谷板塊？（）A.《美麗的黃昏》B.《四季童趣》C.《快樂(lè)的節(jié)日》D.《音樂(lè)小屋》勞動(dòng)號(hào)子中常見的“嘿呦”“嗨呀”屬于（）A.樂(lè)句B.襯詞C.樂(lè)段D.拍號(hào)由兩個(gè)或多個(gè)樂(lè)句組成，表達(dá)完整音樂(lè)思想的部分是（）A.襯詞B.樂(lè)句C.樂(lè)段D.輪唱判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題1/1分，共15/100分）《搖啊搖》《我們多么幸?！范际潜磉_(dá)幸福情感的歌曲。（）2.24《打麥號(hào)子》屬于勞動(dòng)主題的演唱歌曲。（）《豐收鑼鼓》是一首展現(xiàn)豐收喜悅的欣賞曲。（）男高音、女低音是不同的樂(lè)器分類。（）《媽媽格桑拉》表達(dá)了對(duì)媽媽的愛與祝福。（）輪唱時(shí)所有聲部要同時(shí)開始演唱。（）《鐘聲叮叮當(dāng)》屬于鐘聲主題的歌曲。（）9.3/4拍號(hào)常見于抒情、優(yōu)美的歌曲。（）漸弱記號(hào)表示聲音逐漸變強(qiáng)。（）德彪西創(chuàng)作了《雪花飛舞》。（）我們用豎笛演奏過(guò)四季童趣主題的歌曲。（）《好朋友來(lái)了》屬于歡樂(lè)谷板塊的歌曲。（）襯詞在勞動(dòng)號(hào)子中能統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏。（）一個(gè)樂(lè)句就能表達(dá)完整的音樂(lè)思想。（）簡(jiǎn)答題請(qǐng)列舉本學(xué)期學(xué)過(guò)的至少五首不同主題的歌曲或欣賞曲，并分別說(shuō)明每首作品的主題或表達(dá)的核心情感。結(jié)合所學(xué)樂(lè)理知識(shí)，回答下列問(wèn)題：簡(jiǎn)要說(shuō)明24拍號(hào)和3什么是漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)？它們的作用是什么？本學(xué)期我們接觸了演唱、欣賞、樂(lè)器演奏等多種音樂(lè)學(xué)習(xí)形式，請(qǐng)選擇其中一種形式，結(jié)合具體作品說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)收獲與感受。參考答案填空題1.搖啊搖；捉迷藏2.打麥號(hào)子；平水號(hào)子3.強(qiáng)弱；四二4.襯詞5.豐收歌；豐收鑼鼓6.喜悅/歡快7.媽媽格桑拉8.樂(lè)句；男高音；女低音9.口風(fēng)琴10.鐘聲叮叮當(dāng)；維也納的音樂(lè)鐘11.輪唱12.西風(fēng)的話；秋日素描13.強(qiáng)弱弱14.＜；強(qiáng)；＞；弱15.樂(lè)段16.德彪西17.豎笛18.好朋友來(lái)了選擇題1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.A13.C14.B15.C判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.√13.√14.√15.×簡(jiǎn)答題示例：《搖啊搖》：幸福主題，表達(dá)了童年的快樂(lè)與幸福之情；《舂米歌》：勞動(dòng)主題，展現(xiàn)了勞動(dòng)的場(chǎng)景，傳遞出勤勞的精神；《桔梗謠》：豐收主題，表達(dá)了豐收時(shí)的喜悅與歡樂(lè)；《媽媽格桑拉》：愛媽媽主題，抒發(fā)了對(duì)媽媽的愛與美好祝福；《鐘聲叮叮當(dāng)》：鐘聲主題，描繪了鐘聲清脆的畫面，充滿童趣；《西風(fēng)的話》：四季童趣主題，傳遞出對(duì)四季變化的感知與童年的純真。（寫出任意五首，主題或情感表述準(zhǔn)確即可）（1）24（2）漸強(qiáng)記號(hào)是“＜”，表示聲音逐漸變強(qiáng)；漸弱記號(hào)是“＞”，表示聲音逐漸變?nèi)酢Ｋ鼈兊淖饔檬秦S富音樂(lè)的表現(xiàn)力，讓音樂(lè)更有層次感和感染力，能更好地表達(dá)歌曲的情感變化。示例一：演唱形式；代表作品《我們多么幸?！贰秼寢尭裆＠罚皇斋@與感受：通過(guò)演唱這些歌曲，我學(xué)會(huì)了用不同的情感表達(dá)歌曲內(nèi)容，比如唱《我們多么幸?！窌r(shí)用歡快的聲音，唱《媽媽格桑拉》時(shí)用溫柔深情的聲音。同時(shí)，我還掌握了正確的發(fā)聲方法，知道了唱歌時(shí)要打開喉嚨、氣息平穩(wěn)。演唱讓我感受到了音樂(lè)的魅力，也讓我更加自信，每次唱完歌都特別開心。示例二：樂(lè)器演奏形式；代表作品（口風(fēng)琴）《媽媽格桑拉》、（豎笛）《四季童趣》；收獲與感受：學(xué)習(xí)口風(fēng)琴和豎笛的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了樂(lè)器的基本構(gòu)造，學(xué)會(huì)了看簡(jiǎn)單的五線譜并演奏歌曲。從一開始的生疏到后來(lái)能完整演奏，我付出了很多努力，也收獲了滿滿的成就感。通過(guò)演奏，我更深刻地理解了歌曲的旋律和情感，比如用口風(fēng)琴演奏《媽媽格桑拉》時(shí)，溫柔的音色讓我更能體會(huì)到對(duì)媽媽的愛。示例三：欣賞形式；代表作