XX幼兒園X月“親近自然，發(fā)現(xiàn)美好”主題活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景幼兒階段是感知自然、建立環(huán)境認(rèn)知的關(guān)鍵期。秋季來臨，大自然呈現(xiàn)出豐富的色彩變化與生命現(xiàn)象（如落葉、果實(shí)成熟、動(dòng)物遷徙等），為幼兒提供了鮮活的探索素材。本主題活動(dòng)以“親近自然”為核心，通過沉浸式觀察、體驗(yàn)式操作與創(chuàng)造性表達(dá)，引導(dǎo)幼兒在自然中發(fā)現(xiàn)美好，建構(gòu)對生命與環(huán)境的初步認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)觀察力、想象力與合作能力。二、主題目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.感知秋季自然現(xiàn)象（如樹葉變色、種子傳播、動(dòng)物習(xí)性變化），了解季節(jié)與生物的關(guān)聯(lián)；2.認(rèn)識常見植物（如楓葉、銀杏、菊花）與小動(dòng)物（如螞蟻、松鼠、候鳥）的特征。（二）技能目標(biāo)1.學(xué)會用觀察、繪畫、拓印等方式記錄自然發(fā)現(xiàn)，提升動(dòng)手操作與表征能力；2.能在教師引導(dǎo)下描述自然現(xiàn)象的變化，發(fā)展語言表達(dá)與邏輯思維。（三）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對自然的熱愛與敬畏之心，養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)植物、珍惜自然資源的意識；2.體驗(yàn)與同伴、家人共同探索自然的樂趣，增強(qiáng)合作與分享的主動(dòng)性。三、活動(dòng)安排（以4周為周期）第一周：自然的色彩——發(fā)現(xiàn)季節(jié)的調(diào)色盤1.科學(xué)探究：《樹葉的秘密》目標(biāo)：觀察不同樹葉的形態(tài)、色彩與觸感，感知植物的多樣性。準(zhǔn)備：收集楓葉、銀杏葉、梧桐葉等落葉，放大鏡、樹葉分類卡、觀察記錄表（簡筆畫樹葉輪廓，供幼兒涂色、標(biāo)記）。過程：①分組觀察：幼兒用感官觸摸、比對樹葉，用放大鏡觀察葉脈紋理；②分類游戲：根據(jù)形狀、顏色將樹葉歸類，教師引導(dǎo)討論“為什么樹葉會變色”；③記錄分享：幼兒用彩筆在記錄表上涂色，描述樹葉的特點(diǎn)（如“銀杏葉像小扇子，黃黃的”）。2.藝術(shù)創(chuàng)作：《樹葉拓印畫》目標(biāo)：嘗試用樹葉拓印表現(xiàn)自然色彩，激發(fā)藝術(shù)想象力。準(zhǔn)備：各色顏料、宣紙、調(diào)色盤、小刷子，樹葉（帶葉柄便于握持）。過程：①示范引導(dǎo)：教師演示用樹葉蘸顏料輕壓宣紙，形成葉脈紋理；②自主創(chuàng)作：幼兒選擇喜歡的樹葉與顏色，拓印后可添畫（如樹葉拓印的“樹”下畫小螞蟻）；③作品展示：將畫作布置成“秋天的樹林”主題墻，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的創(chuàng)作。第二周：種子的秘密——探索生命的旅程1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：《種子的旅行》目標(biāo)：觀察種子的形態(tài)與傳播方式，感知生命延續(xù)的智慧。準(zhǔn)備：各類種子（蒼耳、蒲公英、花生、紅豆），透明密封袋、放大鏡、植物傳播視頻片段。過程：①種子觀察：幼兒用放大鏡觀察種子的大小、形狀、紋理，嘗試分類（如“帶刺的”“毛茸茸的”）；②實(shí)驗(yàn)猜想：將種子放入密封袋，模擬風(fēng)吹、動(dòng)物攜帶等場景，猜想“種子會怎么旅行”；③視頻驗(yàn)證：觀看植物傳播動(dòng)畫，討論“哪些種子靠風(fēng)傳播？哪些靠動(dòng)物？”，延伸至“我們吃的食物哪些來自種子”。2.語言活動(dòng)：《種子的故事》目標(biāo)：圍繞種子創(chuàng)編簡單故事，發(fā)展想象力與語言組織能力。準(zhǔn)備：種子實(shí)物、故事圖譜（如“種子→發(fā)芽→開花→結(jié)果”的簡筆畫）。過程：①情境導(dǎo)入：教師出示種子，提問“這顆種子會去哪里？會遇到誰？”；②分組創(chuàng)編：幼兒分組討論，用圖譜輔助梳理故事脈絡(luò)（如“小種子被風(fēng)吹到田野，遇到小蚯蚓，一起長大”）；③故事分享：每組推選代表講述，教師用關(guān)鍵詞記錄，引導(dǎo)其他幼兒補(bǔ)充細(xì)節(jié)。第三周：小動(dòng)物的家——感受生命的溫度1.戶外觀察：《螞蟻的王國》目標(biāo)：觀察螞蟻的生活習(xí)性，初步理解生物與環(huán)境的依存關(guān)系。準(zhǔn)備：放大鏡、昆蟲觀察盒、白糖（引誘螞蟻）、記錄表（畫螞蟻的路線、洞穴）。過程：①安全提示：強(qiáng)調(diào)不觸摸、不傷害螞蟻，保持安靜觀察；②實(shí)地探索：在戶外草地尋找螞蟻洞穴，用放大鏡觀察螞蟻搬運(yùn)食物的過程；③記錄討論：幼兒用簡筆畫記錄螞蟻的行動(dòng)路線，討論“螞蟻的家是什么樣的？它們需要什么？”。2.運(yùn)動(dòng)游戲：《動(dòng)物模仿秀》目標(biāo)：模仿動(dòng)物姿態(tài)鍛煉肢體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)生命的活力。準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾（松鼠、小鳥、兔子、青蛙）、背景音樂（《森林狂想曲》）。過程：①情境導(dǎo)入：播放音樂，教師說“森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會啦！”；②模仿游戲：幼兒戴頭飾，模仿動(dòng)物的動(dòng)作（如松鼠蹦跳、小鳥飛、兔子跳、青蛙跳），分組進(jìn)行接力賽；③分享感受：討論“模仿時(shí)身體哪里用力？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@樣動(dòng)？”。第四周：自然的禮物——傳遞愛與美好1.藝術(shù)創(chuàng)作：《自然手作集》目標(biāo)：利用自然材料（樹葉、樹枝、種子）創(chuàng)作手工作品，表達(dá)對自然的感恩。準(zhǔn)備：收集的自然材料、膠水、彩紙、剪刀、相框（或卡紙底板）。過程：①創(chuàng)意啟發(fā)：教師展示自然手作范例（如樹葉拼貼畫、樹枝相框、種子粘貼畫）；②自主創(chuàng)作：幼兒選擇材料，發(fā)揮想象制作（如用樹葉拼貼“我的家”，用樹枝做“小柵欄”）；③作品贈送：將手工作品送給家人或園內(nèi)其他班級，附上“自然的悄悄話”卡片（畫簡單的愛心、樹葉）。2.親子活動(dòng)：《家庭自然日》目標(biāo)：促進(jìn)家園共育，讓家長參與幼兒的自然探索，深化主題體驗(yàn)。準(zhǔn)備：活動(dòng)邀請函（圖文結(jié)合，說明活動(dòng)意義與任務(wù)）、自然探索任務(wù)卡（如“尋找3種不同的落葉”“和孩子種一顆種子”）。過程：①任務(wù)發(fā)布：周五發(fā)放任務(wù)卡，鼓勵(lì)家長周末帶孩子開展自然探索；②反饋分享：周一幼兒帶任務(wù)成果（如照片、樹葉標(biāo)本）到園，在班級“自然角”展示，分享家庭探索的趣事；③延伸討論：教師引導(dǎo)幼兒討論“和爸爸媽媽探索時(shí)，最開心的事情是什么？”。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）班級自然角布置“四季樹”：用不同季節(jié)的樹葉、果實(shí)、種子裝飾樹干，幼兒定期觀察并記錄變化（如貼“今天樹葉變黃了”的便簽）；投放“種子博物館”：透明罐分裝各類種子，標(biāo)注名稱、來源，供幼兒觸摸、觀察。（二）公共區(qū)域走廊設(shè)置“自然畫廊”：展示幼兒的樹葉拓印、種子畫、自然手作，配文“我的自然發(fā)現(xiàn)”；戶外開辟“探索小徑”：在草坪種植易活植物（如向日葵、小雛菊），設(shè)置昆蟲觀察區(qū)（投放放大鏡、觀察盒）。五、家園共育1.日?；?dòng)：建議家長每日與孩子交流“自然小發(fā)現(xiàn)”（如“今天路上看到什么有趣的植物/動(dòng)物？”），用照片或繪畫記錄，發(fā)送至班級群分享；2.實(shí)踐任務(wù)：結(jié)合主題活動(dòng)，布置親子任務(wù)（如“和孩子用落葉做一幅畫”“周末去公園觀察候鳥”），并反饋孩子的參與過程；3.資源支持：推薦自然科普繪本（如《小種子》《落葉跳舞》）、紀(jì)錄片（如《微觀小世界》），供家庭延伸學(xué)習(xí)。六、安全保障1.活動(dòng)安全：戶外活動(dòng)前檢查場地（清除碎石、尖銳物），教師全程看護(hù)，提醒幼兒不觸摸不明動(dòng)植物；2.材料安全：自然材料（如種子、樹葉）需提前消毒，避免使用易過敏、有毒的植物（如銀杏果、夾竹桃）；3.健康防護(hù)：根據(jù)天氣增減衣物，準(zhǔn)備濕巾、紙巾，戶外活動(dòng)后及時(shí)洗手，預(yù)防蚊蟲叮咬。七、評估與反思1.幼兒發(fā)展評估：通過觀察記錄（如活動(dòng)照片、作品、語言表達(dá)），分析幼兒在認(rèn)知（對自然現(xiàn)象的理解）、技能（觀察、創(chuàng)作能力）、情感（對自然的態(tài)度）方面的成長；2.活動(dòng)效果反思：每周總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足（如材料準(zhǔn)備是否充分、幼兒參與度是否均衡），調(diào)整后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)；3.家園