2025年《綜合素質(zhì)》教資真題分享考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每個題目只有一個選項是最符合題意的。1.新時代黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，根本在于堅持________。()A.教育公平B.依法治教C.黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)D.教育質(zhì)量2.“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的教育理念體現(xiàn)了________。()A.教師中心論B.學生中心論C.知識中心論D.能力中心論3.教師小明因?qū)W生小剛未完成作業(yè)而對其進行體罰，該行為主要違反了________。()A.《教育法》B.《教師法》C.《義務(wù)教育法》D.《未成年人保護法》4.“關(guān)愛學生”是教師職業(yè)道德的核心，其內(nèi)涵不包括________。()A.尊重學生人格B.公平對待學生C.嚴禁體罰或變相體罰D.嚴格管理，寸步不離5.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是________。()A.普及九年義務(wù)教育B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人才C.提高國民素質(zhì)D.選拔優(yōu)秀學生6.學生小麗因家庭經(jīng)濟困難無法購買學習資料，教師王紅主動為其提供幫助，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的________。()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.為人師表7.教師職業(yè)道德具有廣泛的社會影響，主要體現(xiàn)在其具有________。()A.專業(yè)性B.藝術(shù)性C.社會示范性D.獨立性8.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園應(yīng)當建立、健全安全管理制度，對未成年人實施________。()A.嚴格的軍事化管理B.全封閉式管理C.安全教育D.家校共管9.在教學活動中，教師扮演著多種角色，其中不包括________。()A.傳道者B.學者C.管理者D.商品10.“教學相長”這一觀點最早出自________。()A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《莊子》11.中國古代思想家荀子認為“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，這主要說明了________。()A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.教育萬能論D.辯證唯物主義觀點12.下列哪一項不屬于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢？()A.個性化學習B.紙質(zhì)化教學C.智能化輔助D.虛擬現(xiàn)實應(yīng)用13.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)輔助教學，其主要目的是________。()A.替代教師講解B.增強教學趣味性C.提高教學效率D.展示教師技能14.學生小華在課堂上突然嘔吐，教師李明立即組織學生離開教室，并聯(lián)系校醫(yī)和后勤進行消毒處理，該教師的行為體現(xiàn)了________。()A.課堂管理能力B.教育教學能力C.安全防范意識D.班級凝聚力15.教師職業(yè)的長久動力來源于________。()A.社會地位B.薪金待遇C.專業(yè)發(fā)展D.學生評價16.“教育是國家事業(yè)”這句話主要強調(diào)了________。()A.教育的公益性B.教育的階級性C.教育的生產(chǎn)性D.教育的政治性17.教師法定的權(quán)利不包括________。()A.進行教育教學活動B.評價學生C.享受寒暑假D.未經(jīng)許可隨意調(diào)換學生18.學校為了提高教學質(zhì)量，組織教師進行集體備課和教學研討，這屬于教師專業(yè)發(fā)展中的________。()A.自我研修B.同伴互助C.參加培訓(xùn)D.帶教指導(dǎo)19.學生小強因調(diào)皮搗蛋多次受到家長批評，但他并不認為自己有錯，這反映了該學生可能處于心理發(fā)展的________階段。()A.幼兒園B.小學低年級C.小學高年級D.中學階段20.教師在課堂上引導(dǎo)學生對不同的觀點進行辯論，主要目的是培養(yǎng)學生的________。()A.記憶能力B.創(chuàng)新思維C.語言表達能力D.運算能力21.下列哪一項不屬于教師的基本素養(yǎng)？()A.政治素養(yǎng)B.文化素養(yǎng)C.生理素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)22.“學高為師，身正為范”這句話強調(diào)了教師職業(yè)道德中的________。()A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學生D.終身學習23.教師小張在教學中注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出疑問，這體現(xiàn)了________的教學理念。()A.授受式教學B.合作學習C.探究式教學D.道德說教24.我國基礎(chǔ)教育實行________學制。()A.九年B.十二年C.十三年D.十四年25.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的教育發(fā)展任務(wù)是________。()A.建設(shè)人力資源強國B.實現(xiàn)教育現(xiàn)代化C.普及十五年義務(wù)教育D.全面提升教育質(zhì)量26.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生玩手機，恰當?shù)奶幚矸绞绞莀_______。()A.立即沒收手機并批評B.繼續(xù)上課不予理睬C.暫時容忍等待課后處理D.了解原因進行教育引導(dǎo)27.“文化傳承創(chuàng)新功能”是教育的________功能。()A.社會化B.選擇C.個性發(fā)展D.傳承28.學生小敏對數(shù)學學習失去興趣，教師趙紅通過了解她的興趣特長，設(shè)計趣味數(shù)學活動，幫助她重拾學習信心，體現(xiàn)了教師的教育智慧，主要表現(xiàn)在________。()A.專業(yè)知識扎實B.教學方法靈活C.班級管理嚴格D.家校溝通能力強29.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是________。()A.規(guī)范遵守B.自覺內(nèi)化C.堅持不渝D.榜樣示范二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。1.簡述“雙減”政策對基礎(chǔ)教育階段學校教育教學提出的新要求。2.結(jié)合實際，談?wù)劷處熑绾污`行“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范。3.簡述教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請根據(jù)題目要求作答。1.材料：教師王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生小華總是走神，成績下滑。王老師多次找小華談話，了解情況后得知，小華的父母最近正在鬧離婚，他情緒低落，無心學習。王老師沒有簡單批評小華，而是耐心傾聽他的煩惱，并主動聯(lián)系了他的父母，建議他們關(guān)注孩子的心理健康。同時，王老師在課堂上對小華多給予鼓勵和關(guān)注，并利用課后時間給他進行輔導(dǎo)。一段時間后，小華的情緒逐漸穩(wěn)定，學習狀態(tài)也有了明顯改善。問題：（1）王老師的行為體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德規(guī)范？（6分）（2）請結(jié)合材料，分析王老師是如何運用教育智慧幫助學生解決問題的？（8分）2.材料：某中學組織了一次以“科技改變生活”為主題的班會活動。班主任李老師提前一周布置任務(wù)，要求學生以小組為單位，搜集有關(guān)科技發(fā)展及其對生活影響的資料，并制作成PPT。班會當天，各小組依次上臺展示，同學們或介紹人工智能的應(yīng)用，或講述便捷的移動支付，或探討環(huán)?？萍嫉囊饬x。展示結(jié)束后，李老師引導(dǎo)同學們進行討論，思考科技發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，以及青少年應(yīng)該如何適應(yīng)科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。整個班會氣氛活躍，同學們積極參與，收獲頗豐。問題：（1）該班會活動體現(xiàn)了哪些教育理念？（6分）（2）請結(jié)合材料，分析該班會活動對學生的成長有何意義？（8分）四、寫作題（本大題1小題，共50分。請根據(jù)題目要求作答。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敖?jīng)師易遇，人師難求?！苯?jīng)師，指傳授知識的老師；人師，指傳授知識又傳授做人的道理，品行垂范的老師。千百年來，人們對“人師”的期盼與追求從未停止。在信息化、智能化日益發(fā)展的今天，我們更應(yīng)思考：新時代的教師，應(yīng)如何成為學生成長路上的“人師”？請結(jié)合材料和你自身的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。要求：立意明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，不少于800字。試卷答案一、單項選擇題1.C解析：新時代黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，根本在于堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。這是由黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和黨的教育方針決定的。2.B解析：“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”體現(xiàn)了以學生為中心的教育理念，強調(diào)學生的主體地位和全面發(fā)展。3.D解析：教師體罰學生，侵犯了學生的身心健康權(quán)，違反了《未成年人保護法》中關(guān)于保護未成年人不受體罰和變相體罰的規(guī)定。4.D解析：“關(guān)愛學生”要求教師尊重學生人格、公平對待學生、嚴禁體罰或變相體罰，但并不意味著要寸步不離地管理學生，過度管理可能侵犯學生自主性。5.B解析：我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這是由我國的社會主義教育性質(zhì)決定的。6.C解析：教師為家庭經(jīng)濟困難的學生提供幫助，體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心學生的生活困難，體現(xiàn)對學生的關(guān)愛。7.C解析：教師職業(yè)道德具有廣泛的社會影響，教師的言行舉止會對社會產(chǎn)生示范效應(yīng)，因此具有社會示范性。8.C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園應(yīng)當建立、健全安全管理制度，對未成年人實施安全教育，提高未成年人的自我保護能力。9.D解析：教師扮演的角色包括傳道者、授業(yè)者、解惑者、學者、管理者、示范者等，商品不屬于教師的角色范疇。10.A解析：“教學相長”出自《禮記·學記》，原文為“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！?1.A解析：荀子這句話強調(diào)環(huán)境對人的影響巨大，說明環(huán)境在個體發(fā)展中的作用，屬于環(huán)境決定論的觀點。12.B解析：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢是更加個性化、智能化、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用等，紙質(zhì)化教學是傳統(tǒng)教學方式，不屬于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。13.C解析：教師在課堂上運用多媒體技術(shù)輔助教學，主要目的是為了提高教學效率，使教學內(nèi)容更加直觀、生動，幫助學生更好地理解知識。14.C解析：教師及時處理學生嘔吐事件，聯(lián)系校醫(yī)和后勤進行消毒處理，體現(xiàn)了強烈的安全防范意識和責任感。15.C解析：教師職業(yè)的長久動力來源于專業(yè)發(fā)展，通過不斷學習和提升專業(yè)能力，獲得職業(yè)成就感和滿足感。16.A解析：“教育是國家事業(yè)”強調(diào)教育的公益性，教育是面向全體公民的公共事業(yè)，具有公益性。17.D解析：教師的法定權(quán)利包括進行教育教學活動、科學研究、管理學生、獲取報酬、參加進修培訓(xùn)等，未經(jīng)許可隨意調(diào)換學生不屬于教師的權(quán)利，可能侵犯學生家長的權(quán)利和學生的自主選擇權(quán)。18.B解析：集體備課和教學研討是教師之間進行經(jīng)驗交流、互相學習、共同提高的過程，屬于同伴互助的專業(yè)發(fā)展途徑。19.B解析：小學低年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，自我中心意識較強，辨別是非能力較弱，容易產(chǎn)生與成人預(yù)期不符的行為。20.B解析：引導(dǎo)學生對不同觀點進行辯論，有助于培養(yǎng)學生的批判性思維，學會從多角度思考問題，進行獨立判斷。21.C解析：教師的基本素養(yǎng)包括政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等，生理素養(yǎng)不屬于教師專業(yè)素養(yǎng)的范疇，雖然健康是基礎(chǔ)，但不是直接的教育能力。22.B解析：“學高為師，身正為范”強調(diào)教師既要具備高尚的道德情操，又要擁有扎實的專業(yè)知識，為人師表是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。23.C解析：教師注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出疑問，引導(dǎo)學生進行探究式學習，主動獲取知識，體現(xiàn)了探究式教學的理念。24.B解析：我國基礎(chǔ)教育實行十二年的學制，包括九年義務(wù)教育階段和三年普通高中教育階段。25.A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的教育發(fā)展任務(wù)是建設(shè)人力資源強國，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。26.D解析：教師發(fā)現(xiàn)學生玩手機，恰當?shù)奶幚矸绞绞橇私庠蜻M行教育引導(dǎo)，幫助學生認識到錯誤，并引導(dǎo)其改正，而不是簡單粗暴地批評或沒收。27.D解析：教育的傳承功能是指教育能夠?qū)⑷祟惙e累的文化、知識、經(jīng)驗等代代相傳，促進社會的發(fā)展。28.B解析：教師趙紅通過了解學生的興趣特長，設(shè)計趣味數(shù)學活動，幫助學生重拾學習信心，體現(xiàn)了教師教學方法的靈活性和教育智慧。29.B解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是自覺內(nèi)化，將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)，自覺遵守并踐行。二、簡答題1.答：“雙減”政策對基礎(chǔ)教育階段學校教育教學提出的新要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）減輕學生過重的作業(yè)負擔。學校要嚴格控制作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，減少重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。（2）減輕學生過重的校外培訓(xùn)負擔。學校要全面壓減學科類校外培訓(xùn)負擔，不得組織、要求學生參加校外培訓(xùn)，不得將校內(nèi)外培訓(xùn)結(jié)果與招生入學掛鉤。（3）提升學校教育教學質(zhì)量。學校要深化教育教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，加強課后服務(wù)，滿足學生多樣化的發(fā)展需求。（4）加強教師隊伍建設(shè)。學校要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，增強教師的責任感和使命感。（5）強化家校社協(xié)同育人。學校要加強與家庭、社會的溝通合作，形成育人合力，共同促進學生健康成長。（6）促進教育公平。學校要關(guān)注弱勢群體學生，保障所有學生享有公平而有質(zhì)量的教育。2.答：教師踐行“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范，可以從以下幾個方面入手：（1）尊重學生人格。教師要尊重每個學生的尊嚴和權(quán)利，平等對待所有學生，不歧視、不侮辱、不體罰學生。（2）關(guān)心學生生活。教師要關(guān)心學生的生活狀況，了解學生的家庭情況，幫助學生解決生活中的困難，給予學生生活上的幫助和指導(dǎo)。（3）關(guān)注學生心理健康。教師要關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，給予學生心理上的疏導(dǎo)和支持，幫助學生形成積極樂觀的心態(tài)。（4）愛護學生安全。教師要關(guān)心學生的安全問題，教育學生增強安全意識，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，保障學生的生命安全。（5）幫助學生成長。教師要關(guān)注學生的全面發(fā)展，幫助學生制定學習計劃，指導(dǎo)學生的學習方法，鼓勵學生積極參與各種活動，促進學生的全面發(fā)展。（6）建立良好的師生關(guān)系。教師要與學生建立良好的師生關(guān)系，成為學生的良師益友，用自己的言行舉止影響學生，引導(dǎo)學生健康成長。3.答：教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑包括：（1）自我研修。教師通過閱讀教育理論書籍、教育期刊、參加教育研討會等方式，不斷學習新的教育理念、教學方法和教育技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。（2）同伴互助。教師之間通過集體備課、教學研討、經(jīng)驗交流等方式，互相學習、互相幫助，共同提高教學水平。（3）參加培訓(xùn)。教師通過參加各種形式的教育培訓(xùn)，如崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等，學習新的教育知識和技能，提升自己的專業(yè)能力。（4）帶教指導(dǎo)。經(jīng)驗豐富的教師對新教師進行指導(dǎo)和幫助，幫助新教師盡快適應(yīng)教學工作，提高教學水平。（5）教育實踐。教師通過參加教育實踐，如教育實習、掛職鍛煉、支教等，將教育理論應(yīng)用于教育實踐，積累教學經(jīng)驗，提升教學能力。（6）反思總結(jié)。教師通過對自己的教學實踐進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學中的問題和不足，改進教學方法，提高教學效果。（7）學歷提升。教師通過參加學歷提升學習，如攻讀教育碩士、博士等，提升自己的學歷水平，增強自己的專業(yè)底蘊。三、材料分析題1.答：（1）王老師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”和“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學生”要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中，王老師關(guān)注學生小華的學習狀態(tài)，主動了解他的情況，耐心傾聽他的煩惱，并主動聯(lián)系他的父母，建議他們關(guān)注孩子的心理健康，體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛?！盀槿藥煴怼币蠼處焽烙诼杉?，以身作則，率先垂范。材料中，王老師沒有簡單批評小華，而是以耐心、關(guān)愛的方式幫助他，為其他學生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。（2）王老師運用教育智慧幫助學生解決問題的表現(xiàn)如下：①教師具有敏銳的觀察力。王老師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生小華的學習狀態(tài)下滑，并主動關(guān)注他的情況。②教師具有豐富的教育經(jīng)驗。王老師能夠通過與學生談話，了解學生的心理狀況，并采取相應(yīng)的措施。③教師具有較強的溝通能力。王老師能夠主動聯(lián)系學生的父母，與他們溝通，共同關(guān)注孩子的心理健康。④教師具有靈活的教育方法。王老師能夠根據(jù)學生的具體情況，采取不同的教育方法，如耐心傾聽、鼓勵引導(dǎo)、課后輔導(dǎo)等，幫助學生解決問題。⑤教師具有高度的責任感。王老師能夠?qū)W生的教育問題放在首位，積極主動地幫助學生，體現(xiàn)了對學生的責任感和使命感。2.答：（1）該班會活動體現(xiàn)了“學生中心論”、“探究式教學”和“全面發(fā)展”的教育理念?！皩W生中心論”要求以學生為主體，尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。材料中，李老師提前一周布置任務(wù)，要求學生以小組為單位，搜集資料，制作PPT，并上臺展示，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念?！疤骄渴浇虒W”要求學生主動參與學習過程，通過探究獲取知識，培養(yǎng)能力。材料中，同學們通過搜集資料、制作PPT、展示交流等方式，主動探究科技發(fā)展及其對生活的影響，體現(xiàn)了探究式教學的理念。“全面發(fā)展”要求促進學生德智體美勞全面發(fā)展。材料中，該班會活動不僅讓同學們了解了科技發(fā)展，還引導(dǎo)他們思考科技發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展的教育理念。（2）該班會活動對學生的成長意義如下：①增強了學生的知識儲備。同學們通過搜集資料，了解了科技發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，增長了知識，拓寬了視野。②提高了學生的能力。同學們通過制作PPT、上臺展示、參與討論等活動，提高了自己