2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)作業(yè)輔導(dǎo)練習(xí)（三）語文注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）；考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）念故人，文字飽含著思念的情愫。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“______，______?！备惺艿嚼畎诪槟婢持械挠讶怂腿サ臏嘏?；《夜上受降城聞笛》中“______，______?！甭犂钜娴莱稣魅怂技覒燕l(xiāng)的心聲；《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“______，______?！鳖I(lǐng)悟岑參惜花、思鄉(xiāng)、感時(shí)傷亂的復(fù)雜情緒。（2）時(shí)間都去哪了?！墩撜Z十二章》中“______，______”，發(fā)出時(shí)光易逝感慨；《誡子書》中用“______，______”，比喻人年老志衰，沒有貢獻(xiàn)。2.運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）—（4）小題。（12分）片段：那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山y(tǒng)á，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門；牙齒變做門扇；舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。真君趕到y(tǒng)á下，不見打倒的鴨鳥，只有一間小廟。急zhēng鳳眼，仔細(xì)看之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我”選自（《西游記》第六回）（1）《西游記》的作者_(dá)_____，______代人，字汝忠，號(hào)，射陽山人。（2分）（2）給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（3分）山y(tǒng)á（） 窗欞（） zhēng眼（）（3）上文中的大圣從其師傅祖師處學(xué)得長(zhǎng)生不老、______、______。后因其賣弄本領(lǐng)，被逐出師門。（2分）（4）結(jié)合原著分析：大圣與真君打斗的原因是什么？大圣變成一座土地廟，被趕到的真君識(shí)破真相，真君如何識(shí)破真相的？（5分）3.學(xué)校擬開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（13分）（1）為營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，小語同學(xué)準(zhǔn)備擬寫一條宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你仿照畫線句子，再寫兩個(gè)半句，幫小語把這條宣傳語補(bǔ)充完整。（2分）品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；______。（2）為深入了解同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和興趣，學(xué)生會(huì)制作了一份調(diào)查問卷，請(qǐng)你幫忙完善建設(shè)書香校園調(diào)查問卷。（4分）問題一：你認(rèn)為學(xué)校能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的有效途徑有哪些？A.設(shè)立書籍閱讀角，提供閱讀場(chǎng)所。 B.①______。C.舉辦作家講座，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。 D.以上都是問題二：②______？A.老師、同學(xué)的推薦 B.網(wǎng)絡(luò)熱度排行 C.閱讀興趣延伸 D.隨機(jī)閱讀（3）選出最適合懸掛在閱覽室的一則名言（）（3分）A.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。B.粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。C.人而無信，不知其可也。D.與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。（4）為響應(yīng)本次活動(dòng)，文學(xué)社準(zhǔn)備在?？虚_設(shè)讀書征文專欄。下面是社長(zhǎng)擬寫的征稿啟事，請(qǐng)你幫他修改。（4分）征稿啟事為培養(yǎng)同學(xué)們良好的讀書習(xí)慣，促使同學(xué)們于書籍中汲取知識(shí)，于閱讀中涵養(yǎng)浩然正氣，【甲】我社特在?？俺匡L(fēng)”中開設(shè)“閱讀經(jīng)典·建設(shè)書香校園”讀書征文專欄。希望大家積極投稿?！疽摇恳螅何捏w不限，字?jǐn)?shù)大約600字左右。截稿日期為2025年11月20日。來稿請(qǐng)交至校文學(xué)社辦公室。校文學(xué)社2025年10月29日①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）②【乙】處畫線句有語病，請(qǐng)你修改。（2分）二、閱讀（55分）【一】（16分）閱讀下面文字，回答問題。節(jié)選《回憶我的母親》朱德①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。②我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民。③母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！母親把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐＂苣赣H是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。⑤母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。⑥佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。我們用桐子榨油來點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。⑦勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！辔覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。⑨我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。⑩母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。?愿母親在地下安息！4.下面對(duì)選文的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)明了本文的主要內(nèi)容。B.第②段詳細(xì)寫家世，突出家境的貧苦，為下文寫母親的勞碌做鋪墊。C.文章語言華麗，有時(shí)代感，飽含打動(dòng)人心的真摯情感。D.按時(shí)間順序回憶了母親勤勞的一生，最后表達(dá)了盡忠于民族和人民、盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨來報(bào)答母親的決心。5.結(jié)合開篇“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”中的關(guān)鍵詞，分析這句話在全文中的作用？（4分）6.賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。7.第⑤段主要寫“我”的勞作，有同學(xué)認(rèn)為偏離了標(biāo)題，你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）【二】（23分）結(jié)伴而行①暑假里的某日午后，攜子登江南詩(shī)山：敬亭山。登上第一座主峰后，我們?cè)谙律降囊粋€(gè)岔路口，又發(fā)現(xiàn)了通往另一座主峰的路。指示牌上寫著到達(dá)那里需步行兩千米，主峰上有一天際閣，是后人為紀(jì)念南齊詩(shī)人謝朓而建的，謝朓當(dāng)年多次前往那里，并寫下了“茲山亙百里，合沓與云齊”等名句。②但此去，全是陡峭的上坡路，且多是小徑，需要付出相當(dāng)多的氣力。當(dāng)時(shí)，我跟10歲的孩子都已筋疲力盡，繼續(xù)攀登，是有一定難度的。我還是想去看一看，孩子則不太愿意。就在我們猶豫不決時(shí)。身后走來了一家三口，其中的小男孩，比我家孩子略小一些。他們看到路標(biāo)指示后，也想去，但似乎也在猶豫。小男孩的爸爸看了看手機(jī)說，已是四點(diǎn)五十了，然后坐在了石凳上。③我還是決定去，于是率先爬坡。孩子一看，也只好跟著我爬。過了一會(huì)兒，那三口之家也跟了上來。④可能是覺得山路過于陡峭，爬起來費(fèi)力。又或覺得去看一座后人建的閣樓，沒太大意思，一路上，我們沒遇到其他游客，只有我們兩家，一前一后。⑤攀登的過程，的確非常累，我們需要時(shí)不時(shí)停下來休息，山中雖有綠樹繁藤遮陽，但暑氣依然不減。蟬聲聒噪，燥熱難耐。中途，我甚至有了退回去的想法，但看到身后的那一家人，尤其是那個(gè)小孩，也在努力陪著我們攀登，便覺得不好意思了，只好咬牙堅(jiān)持。約半小時(shí)后，眼前出現(xiàn)了一座亭子，名為“丹梯亭”飛檐翹腳，謝朓曾在詩(shī)中寫到過此亭。坐進(jìn)亭內(nèi)，清風(fēng)徐來，感覺舒服多了。⑥小憩后，繼續(xù)上行。又爬了約半小時(shí)，我們終于到了天際閣！登上天際閣，遠(yuǎn)處的城市、江流、鐵路、近處的竹林、坡地、茶園，一覽無余，盡收眼底。果然如謝朓所寫：“寒城一以眺，平楚正蒼然。”更妙的是，看到了正在下沉的夕陽，它溫和地發(fā)著不再刺眼的紅光，將紅澄澄的余暉打在遠(yuǎn)處的群山之上，給連綿的山體披上了一件紅衣，美不勝收。⑦孩子興奮不已，說：“爸爸，這也太漂亮了吧，怪不得謝朓當(dāng)年來這里，能寫出好詩(shī)來。如果他不來，肯定是寫不出來的?！蔽艺f：“是啊，詩(shī)情都是由景和境生發(fā)出來的。”⑧緊跟我們的一家三口，也登上了樓，開始興奮地拍照。如此美景，只有我們兩家五口人在欣賞，實(shí)屬可惜，但轉(zhuǎn)念一想，這可能就是對(duì)我們敢于攀登的一種獎(jiǎng)勵(lì)。勝景大多位于人跡罕至處，要想欣賞到，就付出攀登的勇氣和決心。⑨下樓后遇見一閣人，他說，平時(shí)也沒什么人來這里。很多游客到了山腰處的“太白獨(dú)坐樓”，領(lǐng)略到“相看兩不厭，只有敬亭山”后就返程了。不愿再來這更高處的天際閣了，問他下山的路，他說，“你們還原路返回吧，如果繼續(xù)朝前走，至少還需要兩個(gè)小時(shí)才能到山腳，天都快黑了，不安全。”⑩于是，我?guī)е⒆釉贩祷兀且患胰谝矝Q定原路返回。返回的途中，孩子故意放慢了腳步，說要等等走在我們后面的一家三口。他說：“爸爸，我們兩家要互相鼓勵(lì)和支持，我們走慢一些，他們能跟上，心里就會(huì)踏實(shí)些，不會(huì)害怕。我們看到后面有人跟著，心里也會(huì)覺得安全些?！蔽冶硎举澩﹃栆呀?jīng)下山，暮色開始慢慢席卷而來，兩家人結(jié)伴下山，可以彼此壯膽。?我要感謝孩子，感謝他選擇了咬牙堅(jiān)持與我同行，我更要感謝那陌生的一家三口，他們選擇了與我們同行。陪我們一起去攀登山的最高峰，看謝朓筆下的奇景妙境。?孩子的想法何等正確！不僅是登山，人生之路不也是如此嗎？在前行攀登的路上，與人結(jié)伴而行，共同摸索，往往能給我們帶來更多、更大的勇氣，以至于登到更高處。（摘編自《今晚報(bào)》，有刪改）8.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章第①段寫謝朓名句，為下文登上“天際閣”父子對(duì)話作了鋪墊。B.“我”率先爬坡，并且始終意志堅(jiān)定，這樣帶動(dòng)了孩子和那三口之家。C.文章略寫了攀登的過程，詳細(xì)描寫了登頂后的風(fēng)景和快樂的感受。D.第⑩段孩子讓爸爸等著后面的一家三口的話，表明了他的懂事。9.結(jié)合文章說說你對(duì)標(biāo)題《結(jié)伴而行》含義的理解。（5分）10.按照要求賞析句子。（6分）（1）小男孩的爸爸看了看手機(jī)說，已是四點(diǎn)五十了，然后坐在了石凳上。（從描寫方法角度）（3分）（2）它溫和地發(fā)著不再刺眼的紅光，將紅澄澄的余暉打在遠(yuǎn)處群山之上，給連綿的山體披上了一件紅衣，美不勝收。（從修辭手法角度）（3分）11.第⑦段寫孩子和“我”的對(duì)話，有什么作用？（4分）12.結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說說“勝景大都位于人跡罕至處，要想欣賞到，就要付出攀登的勇氣和決心”給予你的啟示。（5分）【三】（16分）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）（節(jié)選《論語》十二章）【乙】《書》曰：“思曰睿，睿作圣?！睂W(xué)固不可以不思，然思之為道，貴切近①而優(yōu)游②。切近則不失己，優(yōu)游則不滯物③。孟子曰：“權(quán)然后知輕重度然后知長(zhǎng)短物皆然，心為甚?！比沼弥g何適而非思也。至于圣賢格言，切近的當(dāng)，昭晰明白，初不難曉。而吾之權(quán)度，其則不遠(yuǎn)，非假于外物。（節(jié)選自《陸九淵集·與劉深父》）[注]①切近：深入事理的精髓。②優(yōu)游：從容不迫的樣子。③滯物：拘泥于外物。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：______ （2）學(xué)而不思則罔 罔：______（3）初不難曉 曉：______ （4）非假于外物 假：______14.請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句（斷2處）。（2分）權(quán)然后知輕重度然后知長(zhǎng)短物皆然，心為甚。15.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（2）日用之間何適而非思也。16.【甲】、【乙】?jī)晌亩味颊撌隽藢W(xué)習(xí)（讀書）和思考的關(guān)系，但各有側(cè)重，請(qǐng)你結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。（4分）三、寫作（55分+5分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。八百米的助跑/為了要摸到更高的樹梢/吃飯來不及好好嚼/唱歌跑調(diào)的話/吹口哨也好不了/把尾巴翹老高/遇到了煩惱隨手拋/黑歷史早晚會(huì)變成笑料/就算內(nèi)心再煎熬/外表也要桀驁/永遠(yuǎn)相信/無論何時(shí)/總會(huì)有路可逃/睡醒一覺/就又是好漢一條/你要知道/我很重要——《我很重要》讀完上面的歌詞，你有怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你近期的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“我很重要”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于500字。

2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)作業(yè)輔導(dǎo)練習(xí)（三）參考答案語文一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.（6分）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（2）（4分）逝者如斯夫不舍晝夜遂成枯落多不接世2.（1）（2分）吳承恩明（2）（3分）①崖②líng③睜（3）（2分）①七十二般變化②筋斗云（騰云駕霧）（4）（5分）孫悟空大鬧天宮，十萬天兵天將都降服不了他，于是玉帝派二郎神來捉拿孫悟空。（2分）孫悟空的尾巴不好收拾，豎在后面變作一根旗桿，二郎真君見到旗桿豎在廟宇后面，不符合常識(shí)，識(shí)破了孫悟空的偽裝。（3分）3.（1）（2分）示例：迷惘時(shí)，給你希望；（或者挫折時(shí)，給你信心。等）（2）（4分）①開設(shè)閱讀課，引導(dǎo)有計(jì)劃地閱讀。②你獲取閱讀書目的途徑是什么？（每空2分。其他答案，言之成理也可酌情給分）（3）（3分）B（4）（4分）①將“晨風(fēng)”處的雙引號(hào)改為書名號(hào)。②刪去“大約”或“左右”。二、閱讀（55分）【一】（16分）4.（3分）C語言“華麗”，改為“樸素”。5.（4分）①“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)；②“勤勞的一生”是母親的本質(zhì)特征，起總領(lǐng)全文的作用；③“永遠(yuǎn)回憶”既直接照應(yīng)題目，又自然地引出下文。6.（3分）①“總是”，一直、一向。強(qiáng)調(diào)母親一貫如此；②表現(xiàn)了母親的勤勞能干；③表達(dá)了“我”對(duì)母親的心疼。7.（6分）我認(rèn)為并不偏離標(biāo)題。（1分）“我”從小勤勞能干，懂事孝順，這是母親潛移默化影響的結(jié)果，（2分）側(cè)面襯托了母親的勤勞能干，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激與懷念之情，與標(biāo)題緊密相關(guān)（3分）?！径浚?3分）8.（3分）B“始終”太絕對(duì)，文中有想放棄。9.（5分）（1）指的是孩子選擇了咬牙堅(jiān)持與“我”同行，還指的是陌生的一家三口，他們選擇了與“我”同行，陪“我們”一起去攀登山的最高峰；（2分）（2）深層含義：在前行攀登的人生路上，與人結(jié)伴而行，共同摸索，往往能給“我們”帶來更多更大的勇氣，以至于登到最高處。（3分）10.（1）（3分）語言和動(dòng)作描寫（1分），生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)了小男孩的爸爸對(duì)是否往上爬的（1分）猶豫不決的心理狀態(tài)（1分）。（2）（3分）擬人，“披”字賦予夕陽以人的情態(tài)，準(zhǔn)確表現(xiàn)了群山被夕陽覆蓋的狀態(tài)，表現(xiàn)了我們登上天際閣見到美景的無比喜悅的心情。（或者比喻，把“紅光”比作“紅衣”，生動(dòng)形象的寫出夕陽照在山上的美麗景象，表現(xiàn)了我們登上天際閣見到美景的無比喜悅的心情）11.（4分）（1）表達(dá)了孩子登頂見到美景之后的喜悅之情，表達(dá)了孩子對(duì)登山收獲的感悟；（2）引出后面關(guān)于勇于攀登的人生哲理和感悟。12.（5分）（1）啟發(fā)：要領(lǐng)略美好風(fēng)光，必須要有志氣，有毅力，百折不撓，克服艱險(xiǎn)，（3分）（2）學(xué)習(xí)、工作亦是如此，如做一道數(shù)學(xué)壓軸題時(shí)，克服畏難情緒，不怕困難，積極想書本上理論知識(shí)，老師給的答題方法，再舉一反三，最終推算出來。（舉例子，結(jié)合生活，2分）或示例二：學(xué)習(xí)如果淺嘗輒止，就領(lǐng)略不到高深的學(xué)問。游覽勝地如此，學(xué)習(xí)、工作亦是如此。如……示例三：無論做什么工作，以為不過如此，就會(huì)失去探索的動(dòng)力。游覽勝地如此，學(xué)習(xí)、工作亦是如此。……示例四：沒有好奇心，求知欲，就不會(huì)有更高層次的追求。游覽勝地如此，學(xué)習(xí)、工作亦是如此。如……【三】（16分）13.（4分）（1）按時(shí)。（2）感到迷茫而無所適從。（3）明白。（4）憑借。14.（2分）權(quán)然后知輕重/度然后知長(zhǎng)短/物皆然，心為甚。（每處1分）15.（6分）（1）懂得某種學(xué)問和事業(yè)的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。（“好”1分，“樂”1分，句意1分）（2）日常生活中到哪里去能不思考呢。（“適”1分，“思”1分，句意1分）16.（4分）【甲】文段認(rèn)為學(xué)習(xí)（讀書）和思考是相輔相成的關(guān)系，只學(xué)習(xí)（讀書）卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)（讀書）則會(huì)疑惑；【乙】文段強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，并引用《尚書》和孟子的話，告訴我們思考的好處以及思考的要點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）乙文：《尚書》說：“思考就能通達(dá)事理，通達(dá)事理就能成為圣人。”學(xué)習(xí)本來不可以不思考，然而思考的方法，貴在深入事理的精微并且從容不迫。深入事理的精微就不會(huì)失去自我，從容不迫就不會(huì)拘泥于外物。孟子說：“用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長(zhǎng)短，萬物都是這樣，人的心更需要這樣。”在日常生活中，哪里不是思考呢。至于圣賢的格言，深入事理的精微，清楚明白，一開始并不難理解。而我用秤稱、用尺量，其法則并不遙遠(yuǎn)，不是借助于外物。三、寫作（55分+5分）17.[審題指導(dǎo)]（1）審材料。歌詞中的“八百米的助跑/為了要摸到更高的樹梢”展現(xiàn)了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏的進(jìn)取面貌，可以提煉出“努力”“奮進(jìn)”“夢(mèng)想”等關(guān)鍵詞；“吃飯來不及好好嚼/唱歌跑調(diào)的話/吹口哨也好不了……黑歷史早晚會(huì)變成笑料”展現(xiàn)了接納自己、正視挫折的積極面貌，可以提煉出“樂觀”“積極”“豁達(dá)”等關(guān)鍵詞；“就算內(nèi)心再煎熬/外表也要桀驁……睡醒一覺/就又是好漢一條”展現(xiàn)了不懼困難、敢于面對(duì)挫折的自強(qiáng)面貌，可以提煉出“自信”“堅(jiān)強(qiáng)”“自尊”等關(guān)鍵詞；“你要知道/我很重要”則對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行了升華。雖然我們很普通，