2025年中國(guó)漢語(yǔ)大賽試題及答案一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（共30分）（一）字音辨析（每小題2分，共6分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是：A.踟躕（chíchú）緋聞（fěi）皈依（guī）戛然而止（jiá）B.烘焙（bèi）粳米（jīng）噱頭（xué）剛愎自用（bì）C.齲齒（qǔ）妊娠（shēn）戲謔（nüè）暴殄天物（tiǎn）D.應(yīng)屆（yìng）冗長(zhǎng)（rǒng）腈綸（jīng）自怨自艾（ài）答案：B解析：A項(xiàng)“緋聞”應(yīng)讀fēi；C項(xiàng)“戲謔”應(yīng)讀xuè；D項(xiàng)“應(yīng)屆”應(yīng)讀yīng，“自怨自艾”應(yīng)讀yì。（二）字形辨析（每小題2分，共6分）2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.他的演講旁證博引，深入淺出，贏得了陣陣掌聲。B.這部小說(shuō)情節(jié)跌蕩起伏，人物形象鮮明，深受讀者喜愛(ài)。C.傳統(tǒng)工藝的傳承需要匠人們心無(wú)旁騖，精雕細(xì)琢。D.面對(duì)突發(fā)事件，應(yīng)急團(tuán)隊(duì)反應(yīng)迅急，處置得當(dāng)。答案：C解析：A項(xiàng)“旁證博引”應(yīng)為“旁征博引”；B項(xiàng)“跌蕩起伏”應(yīng)為“跌宕起伏”；D項(xiàng)“迅急”應(yīng)為“迅捷”。（三）詞語(yǔ)運(yùn)用（每小題3分，共9分）3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：數(shù)字時(shí)代的語(yǔ)言生活正在經(jīng)歷深刻________。網(wǎng)絡(luò)新詞如“破防”“躺平”“搭子”等________，既反映了社會(huì)心態(tài)的變遷，也________著漢語(yǔ)的活力與韌性。A.變革層出不窮彰顯B.變化屢見(jiàn)不鮮體現(xiàn)C.改革絡(luò)繹不絕展示D.演變應(yīng)接不暇凸顯答案：A解析：“變革”強(qiáng)調(diào)本質(zhì)性改變，符合“深刻”的語(yǔ)境；“層出不窮”指連續(xù)不斷出現(xiàn)，與“網(wǎng)絡(luò)新詞”的動(dòng)態(tài)特征匹配；“彰顯”更突出鮮明展現(xiàn)，符合“活力與韌性”的表達(dá)需求。4.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.這位老教授一生皓首窮經(jīng)，在甲骨文研究領(lǐng)域取得了突破性成果。B.面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，我們要保持定力，做到任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。C.為了完成項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員夙興夜寐，僅用三個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了技術(shù)迭代。D.他說(shuō)話總是信口雌黃，明明沒(méi)去過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，卻把細(xì)節(jié)描述得活靈活現(xiàn)。答案：D解析：“信口雌黃”指不顧事實(shí)，隨口亂說(shuō)，含貶義；句中“活靈活現(xiàn)”為褒義，語(yǔ)境矛盾，應(yīng)改為“繪聲繪色”。（四）病句修改（9分）5.下面文段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，智能語(yǔ)音助手逐漸進(jìn)入人們的生活。它不僅能幫助用戶查詢信息、設(shè)置提醒，甚至可以完成較為復(fù)雜的操作，如訂機(jī)票、叫外賣等。但與此同時(shí)，也引發(fā)了一些爭(zhēng)議：比如隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)增大，用戶信息可能被非法收集和利用；再比如，過(guò)度依賴智能助手是否會(huì)導(dǎo)致人類語(yǔ)言能力退化？這些問(wèn)題都需要我們?cè)诎l(fā)展中認(rèn)真思考和解決。答案：①“訂機(jī)票”應(yīng)改為“預(yù)訂機(jī)票”（“訂”為約定，“預(yù)訂”更符合動(dòng)作完整性）；②“用戶信息可能被非法收集和利用”前加“使得”（缺少主語(yǔ)，補(bǔ)充后邏輯更清晰）；③“導(dǎo)致人類語(yǔ)言能力退化”后加“的問(wèn)題”（與前文“是否”對(duì)應(yīng)，避免成分殘缺）。二、閱讀理解（共40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的散文，完成6-8題?！妒肿骼锏臅r(shí)間》老周的竹編坊在巷尾，門臉不大，卻總飄著新竹的清苦香。我常去看他編竹器，看那些青黃的竹篾在他手里翻卷，像游龍，像細(xì)浪，最后變成提籃、果盤、鳥籠。“這竹篾要曬足七七四十九天?！崩现苊嗣偱玫闹駰l，“曬得太急，容易脆；曬得不夠，會(huì)生蟲。”他的手布滿老繭，指節(jié)粗得像竹節(jié)，可捏起竹篾時(shí)，又輕得像捏片云。有回我問(wèn)：“現(xiàn)在塑料筐又便宜又結(jié)實(shí)，誰(shuí)還買竹編？”老周沒(méi)抬頭，篾刀在竹節(jié)處一旋，“塑料輕，竹器重?！彼噶酥竸偩幒玫奶峄@，“你拎拎看。”我提起來(lái)，確實(shí)比塑料筐沉些?！斑@沉，是竹吃了陽(yáng)光雨露，是手摸過(guò)千百回的溫。”他頓了頓，“人吶，總要有個(gè)東西，能接住心里的熱乎氣。”去年冬天，老周的竹編上了非遺展。我在展柜前看他的提籃，玻璃罩里的竹紋泛著琥珀色，像凝固的時(shí)間。旁邊的說(shuō)明牌寫著：“竹編技藝，以竹為媒，以手傳心，在快時(shí)代里守住慢的溫度?！比巳豪镉袀€(gè)穿漢服的姑娘舉著手機(jī)拍照，輕聲說(shuō)：“原來(lái)老物件這么美。”老周站在角落，搓著雙手笑，像個(gè)孩子。我忽然懂了，那些被歲月磨亮的竹器，從來(lái)不是舊物——它們是活著的，帶著人的體溫，帶著光陰的故事，在每一次被提起、被使用時(shí)，重新生長(zhǎng)。6.文中多次提到“竹”的特點(diǎn)，請(qǐng)概括這些特點(diǎn)及其象征意義。（6分）答案：特點(diǎn)：①需長(zhǎng)時(shí)間晾曬（七七四十九天），質(zhì)地堅(jiān)韌（不脆不蟲）；②有重量（比塑料筐沉），帶有自然氣息（陽(yáng)光雨露）和手作溫度（手摸千百回的溫）；③竹紋美觀（琥珀色），承載光陰故事。象征意義：象征傳統(tǒng)手作的耐心與堅(jiān)守，傳遞慢時(shí)代的溫度，連接人與歲月的情感。7.分析“老周站在角落，搓著雙手笑，像個(gè)孩子”這句話的表達(dá)效果。（7分）答案：通過(guò)動(dòng)作（“搓著雙手”）和神態(tài)（“笑，像個(gè)孩子”）描寫，刻畫出老周因竹編被認(rèn)可的質(zhì)樸喜悅；“角落”與“孩子”的對(duì)比，突出手藝人的謙遜本真；呼應(yīng)前文“以手傳心”的核心，體現(xiàn)傳統(tǒng)技藝被看見(jiàn)時(shí)手藝人最本真的情感流露，增強(qiáng)文章感染力。8.結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“在快時(shí)代里守住慢的溫度”的理解。（12分）答案：“快時(shí)代”指現(xiàn)代社會(huì)追求效率、依賴工業(yè)制品的生活節(jié)奏；“慢的溫度”指?jìng)鹘y(tǒng)手作中蘊(yùn)含的耐心（竹篾晾曬七七四十九天）、情感（手摸千百回的溫）和文化傳承（非遺技藝）。老周堅(jiān)持竹編，不僅是制作器物，更是通過(guò)慢工細(xì)活保留自然與手作的連接（竹吃陽(yáng)光雨露），讓器物承載人的體溫（提籃的重量）；當(dāng)竹編上非遺展、被年輕人關(guān)注時(shí)，“慢”不再是落后，而是成為對(duì)抗浮躁的精神依托（接住心里的熱乎氣），讓傳統(tǒng)在現(xiàn)代語(yǔ)境中重新生長(zhǎng)（被使用時(shí)重新生長(zhǎng)）。這句話呼吁在效率至上的時(shí)代，保留那些需要時(shí)間沉淀、蘊(yùn)含情感的文化基因，讓生活更有溫度。（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成9-11題?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)》（節(jié)選）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)。講論文章，春華也；修身利行，秋實(shí)也。世人讀書者，但能言之，不能行之，忠孝無(wú)聞，仁義不足。或?yàn)榘倭胖?，未必知牧民之方；或處文學(xué)之官，未必解理亂之體。良由學(xué)不為己，欲人知也。古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶射也：射者，各射己之的；學(xué)者，各學(xué)己之的。不可計(jì)人之錙銖，專求己之短長(zhǎng)。9.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（6分）（1）春玩其華（）（2）秋登其實(shí)（）（3）良由學(xué)不為己（）答案：（1）同“花”；（2）收獲；（3）確實(shí)，實(shí)在10.翻譯文中畫線句子。（5分）夫?qū)W者猶射也：射者，各射己之的；學(xué)者，各學(xué)己之的。答案：學(xué)習(xí)就像射箭：射箭的人，各自射自己的靶心；學(xué)習(xí)的人，也應(yīng)各自追求自己的目標(biāo)。11.結(jié)合選文，概括作者的為學(xué)主張。（4分）答案：①學(xué)習(xí)應(yīng)注重實(shí)踐（修身利行），反對(duì)空談；②學(xué)習(xí)目的要純粹，古人為補(bǔ)不足、利世，今人應(yīng)避免為求名利而學(xué)；③學(xué)習(xí)需專注自身目標(biāo)，不必計(jì)較他人得失。三、表達(dá)與交流（共30分）（一）情境寫作（15分）12.某社區(qū)擬舉辦“漢語(yǔ)之美”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)你撰寫一則通知。要求：①說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容（漢字聽(tīng)寫比賽、成語(yǔ)接龍、方言故事會(huì)）；②明確時(shí)間（11月25日9:00-12:00）、地點(diǎn)（社區(qū)文化廣場(chǎng)）；③鼓勵(lì)居民參與（尤其是青少年和方言傳承人）；④語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，格式規(guī)范。答案示例：關(guān)于舉辦“漢語(yǔ)之美”主題活動(dòng)的通知社區(qū)居民朋友們：為弘揚(yáng)漢語(yǔ)文化，感受語(yǔ)言魅力，社區(qū)定于11月25日9:00-12:00在文化廣場(chǎng)舉辦“漢語(yǔ)之美”主題活動(dòng)，內(nèi)容包括：1.漢字聽(tīng)寫比賽（青少年組/成人組）；2.成語(yǔ)接龍趣味賽（家庭組隊(duì)參與）；3.方言故事會(huì)（邀請(qǐng)社區(qū)方言傳承人分享鄉(xiāng)音故事）?；顒?dòng)歡迎全體居民參加，尤其鼓勵(lì)青少年展現(xiàn)漢字功底，方言傳承人講述鄉(xiāng)音記憶?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)小禮品，期待您的參與！XX社區(qū)居委會(huì)2025年11月10日（二）創(chuàng)意表達(dá)（15分）13.請(qǐng)以“漢語(yǔ)，是______”為開(kāi)頭，寫一段150字左右的文字，要求運(yùn)用兩種以上修辭手法，體現(xiàn)漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力。答案示例：漢語(yǔ)，是一條穿越千年的河流。甲骨文中的“月”像一彎寒玉，金文中的“山”似群峰疊翠，它用字形雕刻著文明的密碼；“落霞與孤鶩齊飛”是畫，“大江東去”是歌，它用韻律譜寫出詩(shī)意的江山。它是母親哄睡的童謠，是游子寄鄉(xiāng)的尺素，是刻在基因里的文化胎記。當(dāng)“一帶一路”的駝鈴響起，漢語(yǔ)又化作橋梁，讓不同膚色的人觸摸到“和而不同”的智慧。它不僅是語(yǔ)言，更是活著的文明，在每一次讀寫中，生長(zhǎng)出新的年輪。四、文化常識(shí)（共20分）14.下列關(guān)于漢字與漢語(yǔ)文化的表述，正確的一項(xiàng)是（3分）：A.甲骨文是我國(guó)最早的成熟文字，主要刻在青銅器上B.“六書”中的“象形”“指事”是造字法，“會(huì)意”“形聲”是用字法C.《詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)雅頌”按音樂(lè)性質(zhì)分類，“賦比興”是表現(xiàn)手法D.古代“小學(xué)”指初等教育，現(xiàn)代“小學(xué)”指研究文字、音韻、訓(xùn)詁的學(xué)問(wèn)答案：C解析：A項(xiàng)甲骨文刻在龜甲獸骨；B項(xiàng)“會(huì)意”“形聲”也是造字法；D項(xiàng)古代“小學(xué)”即文字學(xué)，現(xiàn)代“小學(xué)”指初等教育。15.填空（每空2分，共8分）：（1）“漢字叔叔”理查德·西爾斯用畢生精力整理漢字字源，他的網(wǎng)站名為“______”；（2）2023年發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表》收字8105個(gè)，分為_(kāi)_____級(jí)；（3）“三更燈火五更雞”中的“五更”相當(dāng)于現(xiàn)代時(shí)間的______；（4）“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”出自______的《觀書有感》。答案：（1）漢字字源網(wǎng)；（2）三；（3）3:00-5:00；（4）朱熹16.簡(jiǎn)答題（9分）：簡(jiǎn)述“推普”（推廣普通話）與“保方”（保護(hù)方言）的關(guān)系。答案：“推普”與