師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃模板集師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂與根基，直接關(guān)系到立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)質(zhì)量?？茖W(xué)系統(tǒng)的工作計(jì)劃是推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、實(shí)效化的關(guān)鍵抓手。本模板集立足基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育的差異化需求，結(jié)合通用型建設(shè)邏輯，為各類教育機(jī)構(gòu)提供可參考、可適配的計(jì)劃框架，助力學(xué)校構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。一、基礎(chǔ)教育階段（中小學(xué)）師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃模板（一）建設(shè)背景中小學(xué)教師作為學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”的引路人，師德師風(fēng)直接影響學(xué)生價(jià)值觀塑造。當(dāng)前需著力解決師德認(rèn)知碎片化、行為規(guī)范執(zhí)行不到位、家校協(xié)同育人機(jī)制不健全等問題，以師德建設(shè)賦能“五育并舉”落地。（二）核心目標(biāo)1.教師師德規(guī)范知曉率、認(rèn)同率達(dá)100%，年度師德違規(guī)行為“零發(fā)生”；2.家長對(duì)教師師德滿意度提升至95%以上，形成家校協(xié)同育人的師德建設(shè)生態(tài)；3.培育校級(jí)師德標(biāo)兵不少于5名，打造3-5個(gè)師德建設(shè)特色案例。（三）重點(diǎn)任務(wù)1.師德素養(yǎng)系統(tǒng)化培訓(xùn)：每學(xué)期開展2次專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、師德失范案例警示教育、家校溝通技巧等，培訓(xùn)后組織“師德承諾書”簽訂與心得分享。2.師德行為清單化管理：制定《教師從教行為負(fù)面清單》，明確禁止有償補(bǔ)課、體罰或變相體罰、收受禮品禮金等10類行為，每月開展教師行為自查，建立問題臺(tái)賬。3.家校協(xié)同育人機(jī)制：每學(xué)期舉辦1次“師德開放日”，邀請(qǐng)家長參與課堂觀摩、師德座談；每學(xué)年開展1次師德師風(fēng)問卷調(diào)查，針對(duì)家長反饋的“溝通方式”“公平對(duì)待學(xué)生”等問題制定整改方案。4.師德榜樣示范工程：開展“每月師德之星”評(píng)選，通過校內(nèi)公眾號(hào)、家長會(huì)宣傳先進(jìn)事跡；組織師德標(biāo)兵與青年教師結(jié)對(duì)，傳承育人初心與教育智慧。（四）實(shí)施步驟1.籌備啟動(dòng)（1-2月）：成立以校長為組長的師德建設(shè)小組，調(diào)研教師師德認(rèn)知現(xiàn)狀，結(jié)合校情修訂計(jì)劃。2.全面實(shí)施（3-10月）：按任務(wù)分解表推進(jìn)培訓(xùn)、清單管理、家校協(xié)同等工作，每月召開師德建設(shè)推進(jìn)會(huì)，通報(bào)進(jìn)展與問題。3.總結(jié)提升（11-12月）：開展師德考核（學(xué)生評(píng)教占30%、教師互評(píng)占30%、學(xué)?？荚u(píng)占40%），表彰先進(jìn)，梳理問題并納入下一年計(jì)劃優(yōu)化方向。（五）保障措施組織保障：將師德建設(shè)納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作，與教師績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。資源保障：設(shè)立師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)；劃撥經(jīng)費(fèi)支持師德課題研究。監(jiān)督保障：開通師德舉報(bào)郵箱與熱線，由紀(jì)委委員、家長代表組成監(jiān)督小組，對(duì)投訴問題2個(gè)工作日內(nèi)響應(yīng)、15個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)。二、高等教育階段（高校）師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃模板（一）建設(shè)背景高校教師肩負(fù)“為黨育人、為國育才”與“科技創(chuàng)新、文化傳承”雙重使命，需破解學(xué)術(shù)道德與師德師風(fēng)“兩張皮”、課程思政師德元素融入不足、師生關(guān)系疏離等問題，以師德建設(shè)推動(dòng)“大先生”隊(duì)伍成長。（二）核心目標(biāo)1.構(gòu)建“學(xué)術(shù)道德+師德師風(fēng)”雙維建設(shè)體系，教師師德考核優(yōu)秀率提升至85%以上；2.課程思政中師德元素融入率達(dá)100%，學(xué)生對(duì)教師“育人責(zé)任感”滿意度提升至90%以上；3.培育校級(jí)師德典型案例10個(gè)以上，形成2-3項(xiàng)師德建設(shè)研究成果。（三）重點(diǎn)任務(wù)1.學(xué)術(shù)道德與師德協(xié)同建設(shè)：修訂《學(xué)術(shù)規(guī)范管理辦法》，將師德要求嵌入科研立項(xiàng)、論文發(fā)表等環(huán)節(jié)；每學(xué)期開展1次學(xué)術(shù)不端案例警示教育，建立教師學(xué)術(shù)誠信電子檔案。2.課程思政師德元素深耕：組織教師開展“師德與課程思政”專題研修，要求每門課程至少設(shè)計(jì)2個(gè)師德融入點(diǎn)（如專業(yè)領(lǐng)域的家國情懷、工匠精神）；每年評(píng)選10門“師德示范課程”，推廣教學(xué)案例。3.師德師風(fēng)科研賦能行動(dòng)：設(shè)立校級(jí)師德師風(fēng)研究課題，鼓勵(lì)教師從心理學(xué)、教育學(xué)視角研究師德養(yǎng)成規(guī)律；支持教師參與全國師德論壇，分享本校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。4.師生成長共同體建設(shè)：實(shí)施“導(dǎo)師育人責(zé)任清單”，要求導(dǎo)師每月與學(xué)生開展1次談心談話，關(guān)注學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)規(guī)劃與心理狀態(tài)；嚴(yán)禁導(dǎo)師利用師生關(guān)系謀取私利，建立學(xué)生匿名反饋渠道。（四）實(shí)施步驟1.制度優(yōu)化（1-3月）：修訂師德考核辦法，明確“一票否決”情形（如學(xué)術(shù)不端、性騷擾等）；組建由師德標(biāo)兵、教育專家組成的指導(dǎo)委員會(huì)。2.項(xiàng)目推進(jìn)（4-9月）：開展學(xué)術(shù)道德培訓(xùn)、課程思政設(shè)計(jì)大賽、師德課題申報(bào)等工作，每月發(fā)布“師德建設(shè)進(jìn)展簡報(bào)”。3.驗(yàn)收總結(jié)（10-12月）：組織師德考核（學(xué)生評(píng)教占40%、同行評(píng)議占30%、學(xué)?？荚u(píng)占30%），召開師德建設(shè)研討會(huì)，提煉可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。（五）保障措施制度保障：將師德表現(xiàn)作為職稱評(píng)審、研究生導(dǎo)師遴選的“一票否決”項(xiàng)，在崗位聘用中設(shè)置師德權(quán)重（不低于30%）。學(xué)術(shù)保障：學(xué)術(shù)委員會(huì)全程參與學(xué)術(shù)不端與師德違規(guī)行為調(diào)查處理，確保程序公正。文化保障：打造“師德文化節(jié)”品牌活動(dòng)，舉辦師德主題話劇展演、名師師德故事分享會(huì)，營造尊師重德的校園文化。三、職業(yè)教育院校師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃模板（一）建設(shè)背景職業(yè)教育以“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”為核心，教師需兼具“師德修養(yǎng)”與“工匠精神”。當(dāng)前需解決雙師型教師企業(yè)實(shí)踐中師德標(biāo)準(zhǔn)模糊、校企協(xié)同師德評(píng)價(jià)機(jī)制缺失、師德與職業(yè)技能培養(yǎng)脫節(jié)等問題，以師德建設(shè)支撐“崗課賽證”綜合育人。（二）核心目標(biāo)1.雙師型教師師德培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%，企業(yè)對(duì)教師實(shí)踐表現(xiàn)滿意度提升至90%以上；2.建立校企協(xié)同的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)（如敬業(yè)精神、工匠精神）考核優(yōu)秀率提升至85%；3.培育“雙師型師德標(biāo)兵”10名以上，形成3-5個(gè)校企共育師德的典型案例。（三）重點(diǎn)任務(wù)1.雙師型教師師德賦能培訓(xùn)：聯(lián)合合作企業(yè)開展“師德+工匠精神”專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范、技術(shù)傳承中的育人責(zé)任；每學(xué)年組織教師到企業(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月，實(shí)踐期間接受企業(yè)師德考核。2.校企師德共育機(jī)制構(gòu)建：與5家以上企業(yè)簽訂《師德共育協(xié)議》，共建“師德實(shí)踐基地”；企業(yè)導(dǎo)師參與學(xué)校師德培訓(xùn)，分享行業(yè)師德案例（如大國工匠的敬業(yè)故事）。3.師德與職業(yè)技能融合育人：在技能競賽、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中融入師德評(píng)價(jià)指標(biāo)（如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精益求精）；開發(fā)《職業(yè)素養(yǎng)與師德》校本課程，將工匠精神、愛崗敬業(yè)等內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃。4.雙師型師德榜樣選樹：開展“雙師型師德標(biāo)兵”評(píng)選，重點(diǎn)考察教師在企業(yè)實(shí)踐中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、對(duì)學(xué)生職業(yè)精神的培育成效；通過“校企開放日”宣傳標(biāo)兵事跡，擴(kuò)大示范效應(yīng)。（四）實(shí)施步驟1.需求調(diào)研（1-2月）：走訪合作企業(yè)，調(diào)研行業(yè)師德要求；分析本校雙師型教師師德現(xiàn)狀，形成調(diào)研報(bào)告。2.項(xiàng)目實(shí)施（3-10月）：開展校企聯(lián)合培訓(xùn)，建立實(shí)踐基地，組織技能競賽中的師德評(píng)比；每月召開校企師德共育研討會(huì)，解決實(shí)踐中的問題。3.總結(jié)優(yōu)化（11-12月）：開展校企聯(lián)合考核（企業(yè)評(píng)價(jià)占40%、學(xué)生評(píng)價(jià)占30%、學(xué)校評(píng)價(jià)占30%），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并修訂《校企師德共育指南》。（五）保障措施校企合作保障：將企業(yè)參與師德建設(shè)情況納入合作考核，對(duì)貢獻(xiàn)突出的企業(yè)給予訂單培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等政策傾斜。考核保障：將企業(yè)實(shí)踐中的師德表現(xiàn)納入職稱評(píng)審、績效考核，權(quán)重不低于20%。資源保障：企業(yè)導(dǎo)師授課報(bào)酬納入學(xué)校師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障其參與積極性。四、通用型師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃模板（適用于各類教育機(jī)構(gòu)）（一）組織領(lǐng)導(dǎo)體系成立以校（園、院）長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，明確教務(wù)處、人事處、工會(huì)、紀(jì)檢部門的職責(zé)分工（如教務(wù)處負(fù)責(zé)師德與教學(xué)融合，人事處負(fù)責(zé)師德考核與職稱評(píng)審掛鉤）。（二）學(xué)習(xí)教育機(jī)制1.常態(tài)化學(xué)習(xí)：每月開展1次師德專題學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等政策文件、師德先進(jìn)事跡、警示教育案例。2.專題培訓(xùn)提升：每學(xué)期邀請(qǐng)師德專家、師德標(biāo)兵開展1次講座，主題可圍繞“師德與教育懲戒的平衡”“新時(shí)代師德的時(shí)代內(nèi)涵”等，培訓(xùn)后組織教師撰寫反思日志。（三）制度建設(shè)框架1.師德考核制度：將師德表現(xiàn)作為教師考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審的首要條件，考核結(jié)果分為“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四檔，“不合格”者當(dāng)年績效考核為“不合格”。2.負(fù)面清單制度：明確禁止行為（如收受禮品禮金、有償補(bǔ)課、學(xué)術(shù)不端、歧視學(xué)生等），對(duì)違反清單的教師按情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評(píng)、職稱降級(jí)等處理。3.激勵(lì)保障機(jī)制：設(shè)立師德獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”“師德建設(shè)先進(jìn)集體”，給予精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如獎(jiǎng)金、培訓(xùn)機(jī)會(huì)）。（四）監(jiān)督反饋機(jī)制1.內(nèi)部監(jiān)督：成立由教師代表、家長代表（中小學(xué)）、學(xué)生代表組成的師德監(jiān)督小組，每月開展1次校園巡查，重點(diǎn)檢查教師課堂言行、師生互動(dòng)等。2.外部反饋：每學(xué)期開展1次師德師風(fēng)問卷調(diào)查（對(duì)象為學(xué)生、家長、企業(yè)<職校>），設(shè)置“教師是否公平對(duì)待學(xué)生”“是否存在有償補(bǔ)課”等核心問題，調(diào)查結(jié)果向全體教師反饋。（五）整改提升機(jī)制1.問題整改：對(duì)師德問題實(shí)行“一人一檔”跟蹤管理，約談教師本人并要求3個(gè)工作日內(nèi)提交整改計(jì)劃，整改期不少于1個(gè)月，期滿后組織復(fù)查。2.經(jīng)驗(yàn)推廣：每學(xué)年召開師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)優(yōu)秀做法（如“師德積分制”“師德成長檔案”），形成校本師德建設(shè)模式并推廣。五、師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃實(shí)施保障與評(píng)估（一）實(shí)施保障1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校年度預(yù)算中設(shè)立師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，占教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的比例不低于30%，用于培訓(xùn)、宣傳、課題研究、獎(jiǎng)勵(lì)等。2.人員保障：配備專職師德建設(shè)管理人員（規(guī)模較大的學(xué)?？稍O(shè)置師德建設(shè)辦公室），或由德育主任、工會(huì)主席兼任，確保工作專人專管。3.制度保障：將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校章程，完善《師德考核辦法》《師德違規(guī)處理辦法》等配套制度，確保有章可循。（二）評(píng)估機(jī)制1.過程評(píng)估：每月開展師德工作自查，重點(diǎn)檢查培訓(xùn)開展、清單執(zhí)行、投訴處理等情況；每季度組織師德建設(shè)督查，形成《督查報(bào)告》并通報(bào)。2.結(jié)果評(píng)估：年度考核采用“三維評(píng)價(jià)”（教師自評(píng)占20%、同行互評(píng)占30%、服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)<學(xué)生、家長、企業(yè)>占50%），考核結(jié)果與績效、職稱直接掛鉤。3.改進(jìn)機(jī)制：根據(jù)評(píng)估結(jié)果召開師德建設(shè)專題會(huì)，分析問題根源（如培訓(xùn)形式單一、考核標(biāo)準(zhǔn)模糊），調(diào)整下一年度計(jì)劃的目標(biāo)與措施。六、編制師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃的注意事項(xiàng)1.貼合校情，精準(zhǔn)施策：避免盲目照搬模板，需結(jié)合學(xué)校類型（如幼兒園側(cè)重師德與愛心培養(yǎng)，高校側(cè)重學(xué)術(shù)道德）、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（如青年教師多則強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)）、地域文化特色（如民族地區(qū)融入民族團(tuán)結(jié)教育）優(yōu)化計(jì)劃。2.動(dòng)態(tài)調(diào)整，長效發(fā)展：每年修訂計(jì)劃時(shí)，需關(guān)注政策變化（如教育部最新師德要求）、社會(huì)反饋（如家長對(duì)“雙減”背景下師德的新期待）、教師發(fā)展需求（如青年教師職業(yè)壓力疏導(dǎo)），確保計(jì)劃與時(shí)俱進(jìn)。3.師德與業(yè)務(wù)融合，避免“兩張皮”：將師德建設(shè)嵌入教學(xué)、科研、管理全流程，如在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入師德元素，在科研立項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)