一年級(jí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料匯編科學(xué)學(xué)習(xí)是探索世界的起點(diǎn)，一年級(jí)科學(xué)以觀察自然、認(rèn)知生物與物質(zhì)、感知天氣季節(jié)、學(xué)會(huì)工具使用為核心。這份資料梳理核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)踐方法，助力孩子系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)科學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)。第一章自然觀察與生物認(rèn)知1.1植物的生長(zhǎng)與特征植物的一生遵循“種子→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花/結(jié)果”的規(guī)律（如綠豆、向日葵）。種子發(fā)芽時(shí)，胚根先向下扎根，胚芽后向上長(zhǎng)葉；子葉會(huì)給幼苗提供養(yǎng)分，真葉長(zhǎng)出后開(kāi)始“曬太陽(yáng)制造養(yǎng)分”（光合作用）。植物的結(jié)構(gòu)各有功能：根：固定植株、吸收水分（如蔥的須根抓土，蘿卜的直根存養(yǎng)分）；莖：支撐植株、運(yùn)輸水分和養(yǎng)分（像吸管一樣“送水”到葉子）；葉：通過(guò)陽(yáng)光制造養(yǎng)分（葉片上的葉脈像“小血管”輸送養(yǎng)分）；花、果實(shí)、種子：負(fù)責(zé)繁殖（花朵授粉后結(jié)出果實(shí)，果實(shí)里的種子能種出新植物）。復(fù)習(xí)小貼士：用透明杯種綠豆，每天畫“生長(zhǎng)日記”；找不同植物的根、莖、葉，對(duì)比形狀（如松樹(shù)的葉是針狀，柳樹(shù)的葉是條狀）。1.2動(dòng)物的特征與分類動(dòng)物的生存方式各有特點(diǎn)：食性：植食性（兔子、羊吃青草）、肉食性（貓、鷹吃肉）、雜食性（雞、人吃菜也吃肉）；運(yùn)動(dòng)：陸地（青蛙跳、馬跑）、水中（魚用鰭游、鴨子用蹼劃水）、空中（鳥(niǎo)用翅膀飛、蜜蜂振翅飛）；自我保護(hù)：烏龜縮殼、刺猬卷刺、變色龍變色，都是“適應(yīng)環(huán)境的小妙招”。復(fù)習(xí)小貼士：玩“動(dòng)物猜猜猜”（描述特征讓孩子猜，如“它吃草，耳朵長(zhǎng)，尾巴短”——兔子）；畫喜歡的動(dòng)物，標(biāo)注它的食性和運(yùn)動(dòng)方式。1.3生物與環(huán)境的關(guān)系生物會(huì)根據(jù)環(huán)境調(diào)整生存方式：植物的需求：向日葵“追著太陽(yáng)長(zhǎng)”（喜光），仙人掌的葉變成刺（減少水分蒸發(fā)，適應(yīng)干旱）；動(dòng)物的選擇：企鵝住南極（耐寒），駱駝存水（適應(yīng)沙漠），候鳥(niǎo)秋天南飛（找溫暖的家）。復(fù)習(xí)小貼士：觀察校園植物，說(shuō)說(shuō)它們的生長(zhǎng)環(huán)境（如“松樹(shù)喜歡陽(yáng)光充足的地方”）；看動(dòng)物紀(jì)錄片，討論“北極熊的白毛怎么幫它生存？”第二章物質(zhì)材料與特性認(rèn)知2.1材料的分類材料分“天然”和“人造”：天然材料：直接來(lái)自大自然（木頭、棉花、石頭、羊毛）；人造材料：人類加工而成（塑料、玻璃、金屬、紙）。復(fù)習(xí)小貼士：在家找物品分類（如“木頭筷子”貼“天然”，“塑料勺子”貼“人造”）；用樹(shù)枝（天然）和塑料片（人造）搭小房子，比較哪種更結(jié)實(shí)。2.2材料的特性通過(guò)小實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)材料特點(diǎn)：硬度：用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫（塑料片指甲能劃動(dòng)，木頭銅鑰匙能劃動(dòng)，金屬得用小刀）；沉?。喊涯緣K、塑料瓶、石子、金屬片放進(jìn)水里，觀察“誰(shuí)沉誰(shuí)浮”（木頭、塑料浮，石子、金屬沉）；透明度：對(duì)著光看，玻璃、塑料片透明，木頭、金屬不透明。復(fù)習(xí)小貼士：做“材料特性記錄表”，記錄每種材料的硬度、沉??；用不同材料的杯子裝熱水，摸一摸感受“導(dǎo)熱性”（金屬杯燙，塑料杯溫）。第三章天氣與季節(jié)認(rèn)知3.1天氣現(xiàn)象的識(shí)別認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣，結(jié)合生活判斷：晴天：太陽(yáng)亮、云少，適合踢球；陰天：云遮太陽(yáng)，可能要下雨；雨天：雨滴落下，小雨“沙沙”、大雨“嘩嘩”；雪天：雪花飄、地面變白，能堆雪人。復(fù)習(xí)小貼士：每天看天氣預(yù)報(bào)，畫天氣符號(hào)（太陽(yáng)、云朵、雨滴、雪花）；收集天氣照片，討論“雨天適合做什么？”（如穿雨衣踩水洼）。3.2四季的特征與變化四季有鮮明的“溫度、植物、動(dòng)物”特征：春季：氣溫回升，花開(kāi)（桃花、迎春花），草綠，青蛙醒、燕子歸；夏季：炎熱，樹(shù)葉濃密，蟬鳴叫、荷花開(kāi)；秋季：涼爽，樹(shù)葉變黃落（銀杏葉、楓葉），果實(shí)熟（蘋果、稻子），候鳥(niǎo)南飛；冬季：寒冷，可能下雪，植物落葉/枯萎（松樹(shù)除外），熊、蛇冬眠。復(fù)習(xí)小貼士：做“四季樹(shù)”手工（春貼綠紙、夏貼濃綠紙、秋貼黃紅紙、冬貼白紙或不貼葉）；唱四季兒歌（如“春天到，花兒笑，草兒綠了柳樹(shù)搖……”）。第四章科學(xué)工具與觀察方法4.1常用科學(xué)工具工具幫我們“看得更細(xì)、測(cè)得更準(zhǔn)”：放大鏡：觀察小物體（螞蟻的身體、樹(shù)葉的葉脈），使用時(shí)“靠近物體，慢慢移動(dòng)找清晰的地方”；溫度計(jì)：認(rèn)讀溫度（紅色液柱的位置對(duì)應(yīng)刻度，數(shù)字越大越熱），注意“不能碰水銀，用電子溫度計(jì)更安全”；尺子：測(cè)量長(zhǎng)度（如植物莖的長(zhǎng)度、桌子的寬度），要“對(duì)齊起點(diǎn)，平視刻度”。復(fù)習(xí)小貼士：用放大鏡觀察紐扣、硬幣的花紋，畫下來(lái)；玩“找溫度”游戲，測(cè)室內(nèi)、陽(yáng)臺(tái)、冰箱附近的溫度，比較差異。4.2科學(xué)觀察的步驟觀察要調(diào)動(dòng)“五感”（安全前提下）：看：仔細(xì)看顏色、形狀（如“樹(shù)葉邊緣是光滑的還是鋸齒狀的？”）；聽(tīng)：聽(tīng)聲音（鳥(niǎo)叫、風(fēng)聲、雨聲）；摸：摸物體的光滑/粗糙、冷熱（如“石頭涼，樹(shù)葉軟”）；聞：聞淡氣味（花香、水果香，遠(yuǎn)離刺激性氣味）；記：用畫圖、拼音/簡(jiǎn)單字記錄結(jié)果。復(fù)習(xí)小貼士：選“窗臺(tái)的植物”或“魚缸的魚”，按“看聽(tīng)摸聞?dòng)洝钡牟襟E觀察，完成觀察卡；和孩子比賽，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)多（如“魚的鱗片在陽(yáng)光下會(huì)反光嗎？”）。結(jié)語(yǔ)一年級(jí)科學(xué)的復(fù)習(xí)，要