三年級(jí)下冊(cè)英語教案UnitHowoldareyou第三課時(shí)譯林版三起（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自三年級(jí)下冊(cè)英語教案UnitHowoldareyou，譯林版三起教材，針對(duì)2025—2026學(xué)年的教學(xué)需求。該單元主要圍繞詢問年齡展開，旨在幫助學(xué)生掌握詢問和回答年齡的日常用語，培養(yǎng)學(xué)生的基本聽說能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)基礎(chǔ)英語知識(shí)的鞏固，也是對(duì)更高層次語言技能的鋪墊。核心概念包括詢問年齡的句型和回答方式，技能包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的綜合運(yùn)用。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下問題：對(duì)詢問年齡的句型理解不夠深入，發(fā)音不準(zhǔn)確，詞匯量不足，以及在實(shí)際交流中缺乏自信。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)：掌握詢問年齡的句型和回答方式，學(xué)會(huì)使用相關(guān)詞匯。技能目標(biāo)：能夠聽懂并正確回答關(guān)于年齡的問題，能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問年齡的句型，正確回答問題，并能進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)A.受眾：三年級(jí)學(xué)生B.行為：說出C.條件：在教師引導(dǎo)下D.程度：正確am...夠說出詢問年齡的句子，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”am...夠正確回答關(guān)于年齡的問題，并使用“Iam...yearsold”來介紹自己的年齡。2.過程與方法目標(biāo)A.受眾：三年級(jí)學(xué)生B.行為：設(shè)計(jì)C.條件：通過小組合作D.程度：有效地學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的對(duì)話場景，展示如何詢問和回答年齡。學(xué)生能夠通過小組合作，有效地練習(xí)使用詢問年齡的句型。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)A.受眾：三年級(jí)學(xué)生B.行為：評(píng)價(jià)C.條件：在完成對(duì)話任務(wù)后D.程度：積極學(xué)生能夠在完成對(duì)話任務(wù)后，積極評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并表達(dá)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，并愿意在學(xué)習(xí)過程中不斷努力。三、教學(xué)重難點(diǎn)am...于掌握詢問和回答年齡的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”，以及能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是在元音和輔音的區(qū)分上，以及在實(shí)際交流中如何克服害羞和緊張情緒，流利地進(jìn)行對(duì)話。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)英語語音的掌握程度和自信心不足，需要通過反復(fù)練習(xí)和鼓勵(lì)性教學(xué)策略來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：制作包含圖片和動(dòng)畫的多媒體課件，準(zhǔn)備年齡相關(guān)的圖表和模型，以及音頻資料來幫助學(xué)生練習(xí)聽力。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表以指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)和評(píng)估學(xué)習(xí)成果。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，我還將考慮教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，如合理排列小組座位，設(shè)計(jì)清晰的板書框架，以營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和互動(dòng)的課堂氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。教學(xué)活動(dòng)：1.教師：用英語問候?qū)W生，并詢問他們最喜歡的動(dòng)物是什么，以及它們多大年齡。```Goodmorning,class!Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?Howoldisit?```2.學(xué)生：用英語回答教師的問題。3.教師：展示一幅動(dòng)物的圖片，如熊貓，并詢問學(xué)生的年齡。```Lookatthispanda.Howoldareyou?```am...學(xué)生：嘗試用“Iam...yearsold”來回答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的交流。2.新授（15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：教授詢問和回答年齡的句型，并讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯。教學(xué)活動(dòng)：am...教師：板書核心句型“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold”，并解釋其含義。```Howoldareyou?am...am...yearsold.```2.教師：通過圖片和視頻展示不同年齡段的人物，讓學(xué)生練習(xí)聽力和理解。3.教師：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和回答年齡。```A:Howoldareyou?B:Iamsevenyearsold.```4.教師：講解相關(guān)詞匯，如“year”、“old”等，并提供例句。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用詢問和回答年齡的句型。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：通過多樣化的練習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。教學(xué)活動(dòng)：1.教師：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)人物圖片，并互相詢問年齡。2.教師：播放一段音頻，讓學(xué)生聽后回答問題，如“Whoisthisperson?Howoldishe/she?”3.教師：設(shè)置一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，如“MemoryGame”，讓學(xué)生通過圖片和年齡信息進(jìn)行匹配。預(yù)期行為：學(xué)生在游戲和活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高運(yùn)用能力。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)化學(xué)生的記憶。教學(xué)活動(dòng)：1.教師：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。2.教師：讓學(xué)生用“Iam...yearsold”來介紹自己的年齡。3.教師：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)詢問和回答年齡。預(yù)期行為：學(xué)生能夠清晰地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并能夠在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。5.作業(yè)（課后）活動(dòng)目標(biāo)：通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)活動(dòng)：1.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用“Iam...yearsold”來介紹自己、家人或朋友的年齡。學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于詢問年齡的對(duì)話場景，并扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話。2.作業(yè)要求：學(xué)生需在家長的指導(dǎo)下完成作業(yè)。學(xué)生需在作業(yè)紙上清楚地書寫對(duì)話內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高英語口語表達(dá)能力。6.教學(xué)反思反思內(nèi)容：教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)方向。反思目的：提高教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語完成以下句子：“Iam...yearsold.Myfamilyhas...members.Welike...”完成形式：書面練習(xí)，每個(gè)句子至少三行。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)于詢問年齡的句型的運(yùn)用，以及對(duì)于家庭成員數(shù)量和喜好的描述。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“我的家庭”為主題的英語小故事，包括家庭成員、年齡、興趣愛好等，并嘗試加入一些簡單的對(duì)話。完成形式：書面報(bào)告，至少100字。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語寫作能力，以及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于家庭成員的英語海報(bào)，包括家庭成員的圖片、年齡、興趣愛好等信息，并配以簡短的英語介紹。完成形式：手工制作或電子版海報(bào)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本次教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠說出詢問年齡的句子，并在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語音訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)。在鞏固環(huán)節(jié)，通過小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生仍需額外輔導(dǎo)。未來教學(xué)中，我將提前規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展示。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)本次教學(xué)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了適合他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.詢問年齡的句型：學(xué)生需要掌握詢問年齡的基本句型“Howoldareyou?”以及回答句型“Iam...yearsold.”，這是本節(jié)課的核心句型，用于日常交流中詢問和回答年齡。2.年齡的數(shù)字表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語表達(dá)年齡數(shù)字，如“one”、“two”、“three”等，以及如何組合數(shù)字來表達(dá)具體的年齡。3.家庭成員的詞匯：學(xué)生需要了解并能夠使用家庭成員的英語詞匯，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等，以便在描述家庭時(shí)使用。4.年齡相關(guān)的形容詞：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些描述年齡的形容詞，如“young”、“old”、“youngest”、“oldest”等，以豐富對(duì)話內(nèi)容。5.詢問和回答年齡的語境：學(xué)生需要理解在何種語境下使用詢問年齡的句型，例如在介紹自己或詢問他人的基本信息時(shí)。6.英語語音和語調(diào)：學(xué)生需要練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，特別是元音和輔