高中語(yǔ)文竇娥冤新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)高中語(yǔ)文《竇娥冤》新人教版教材，適用于2025—2026學(xué)年。教材分析方面，本課內(nèi)容選自《竇娥冤》這一經(jīng)典作品，是高中語(yǔ)文必修課程中的一部重要作品。它不僅體現(xiàn)了中國(guó)古代戲曲藝術(shù)的魅力，還蘊(yùn)含了豐富的文學(xué)、歷史、哲學(xué)思想。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課旨在幫助學(xué)生深入理解古代戲曲的特點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。核心概念包括古代戲曲的表演形式、竇娥形象的塑造以及作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。二、學(xué)情分析針對(duì)高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的文學(xué)基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)古代文學(xué)有一定了解。然而，由于時(shí)代背景和語(yǔ)言表達(dá)方式的差異，學(xué)生在閱讀《竇娥冤》時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，如生僻字詞、復(fù)雜的人物關(guān)系等。此外，學(xué)生對(duì)古代戲曲的認(rèn)知有限，可能難以把握其藝術(shù)特色。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合考試要求和測(cè)試目標(biāo)。本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解《竇娥冤》的故事情節(jié)和人物形象；2.鑒賞古代戲曲的藝術(shù)特色；3.分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；4.提高文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)多樣化，如：1.通過(guò)多媒體展示，幫助學(xué)生直觀了解古代戲曲；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)人物情感；3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析作品；4.結(jié)合歷史背景，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)這些策略，確保學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出《竇娥冤》的主要人物和故事情節(jié)。列舉《竇娥冤》中反映的社會(huì)現(xiàn)象和歷史背景。解釋《竇娥冤》中的典型文學(xué)手法和人物心理描寫(xiě)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇關(guān)于《竇娥冤》人物分析的論文提綱。論證《竇娥冤》中竇娥形象的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。評(píng)價(jià)《竇娥冤》在古代戲曲史上的地位和影響。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)對(duì)竇娥悲劇命運(yùn)的同情和對(duì)正義的渴望。理解古代戲曲所蘊(yùn)含的道德觀念和人文精神。認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升文化自信。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析《竇娥冤》中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。比較《竇娥冤》與其他古代戲曲作品的不同之處。綜合文學(xué)、歷史、哲學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科思考。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)《竇娥冤》的文學(xué)成就和藝術(shù)價(jià)值。反思個(gè)人在閱讀和分析《竇娥冤》過(guò)程中的思維過(guò)程。反饋對(duì)《竇娥冤》的閱讀體驗(yàn)和對(duì)古代戲曲的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于深入理解《竇娥冤》的故事情節(jié)和人物性格，難點(diǎn)在于把握古代戲曲的藝術(shù)特色和竇娥形象的深層含義。學(xué)生需克服對(duì)古代戲曲的陌生感，提升文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)作品的深入解讀和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于：制作詳細(xì)的多媒體課件，收集并整理《竇娥冤》的音頻、視頻資料，設(shè)計(jì)角色扮演劇本和討論指南，以及準(zhǔn)備相關(guān)的歷史背景資料。學(xué)生方面，應(yīng)要求提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與《竇娥冤》相關(guān)的文化、歷史資料。同時(shí)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，確保教學(xué)準(zhǔn)備全面而細(xì)致。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放《竇娥冤》選段，讓學(xué)生初步感受古代戲曲的魅力。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)古代戲曲有什么了解？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“古代戲曲有哪些特點(diǎn)？它與我們現(xiàn)代戲劇有什么不同？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看選段，注意觀察戲曲的表演形式和人物形象。2.積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)古代戲曲的理解。3.思考并記錄下自己對(duì)古代戲曲的認(rèn)識(shí)。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：了解《竇娥冤》的故事背景（5分鐘）教師活動(dòng)：1.介紹《竇娥冤》的作者關(guān)漢卿及其創(chuàng)作背景。2.講解元朝的社會(huì)風(fēng)貌和戲曲藝術(shù)的發(fā)展。3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為《竇娥冤》反映了哪些社會(huì)問(wèn)題？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解《竇娥冤》的創(chuàng)作背景。2.積極思考，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄下自己對(duì)《竇娥冤》背景的認(rèn)識(shí)。任務(wù)二：分析竇娥形象（10分鐘）教師活動(dòng)：1.介紹竇娥的性格特點(diǎn)，如善良、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓等。2.分析竇娥在劇中的成長(zhǎng)歷程和情感變化。3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為竇娥的形象具有哪些時(shí)代意義？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解竇娥的形象特點(diǎn)。2.積極思考，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄下自己對(duì)竇娥形象的認(rèn)識(shí)。任務(wù)三：探討《竇娥冤》的藝術(shù)特色（10分鐘）教師活動(dòng)：1.分析《竇娥冤》的戲曲結(jié)構(gòu)、唱詞、曲調(diào)等藝術(shù)特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“《竇娥冤》的藝術(shù)特色有哪些？它對(duì)后世戲曲產(chǎn)生了哪些影響？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解《竇娥冤》的藝術(shù)特色。2.積極思考，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄下自己對(duì)《竇娥冤》藝術(shù)特色的認(rèn)識(shí)。任務(wù)四：比較《竇娥冤》與其他古代戲曲作品（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生比較《竇娥冤》與其他古代戲曲作品在題材、人物、情節(jié)等方面的異同。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為《竇娥冤》在古代戲曲中的地位如何？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解《竇娥冤》與其他古代戲曲作品的異同。2.積極思考，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄下自己對(duì)《竇娥冤》在古代戲曲中地位的認(rèn)識(shí)。任務(wù)五：評(píng)價(jià)《竇娥冤》的文學(xué)成就（5分鐘）教師活動(dòng)：1.分析《竇娥冤》的文學(xué)價(jià)值，如人物塑造、情節(jié)安排、主題思想等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“《竇娥冤》對(duì)我國(guó)文學(xué)發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解《竇娥冤》的文學(xué)價(jià)值。2.積極思考，回答教師提出的問(wèn)題。3.記錄下自己對(duì)《竇娥冤》文學(xué)成就的認(rèn)識(shí)。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)《竇娥冤》的理解和感受。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為《竇娥冤》對(duì)我們的生活有什么啟示？”學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，分享自己對(duì)《竇娥冤》的理解和感受。2.積極思考，回答教師提出的問(wèn)題。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《竇娥冤》的重要性和價(jià)值。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《竇娥冤》，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.積極思考，記錄下自己對(duì)《竇娥冤》的感悟。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提出與《竇娥冤》相關(guān)的問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，回答教師提出的問(wèn)題。2.積極思考，表達(dá)自己對(duì)《竇娥冤》的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)《竇娥冤》的主要情節(jié)，繪制一幅插圖，并標(biāo)注關(guān)鍵人物和事件。完成形式：手工繪制或電子繪圖。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)《竇娥冤》故事情節(jié)的記憶，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美素養(yǎng)。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選取《竇娥冤》中的人物進(jìn)行角色扮演，并撰寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本片段。完成形式：小組合作完成劇本，并進(jìn)行角色扮演表演。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、口頭表達(dá)能力和戲劇鑒賞能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：針對(duì)《竇娥冤》中的某個(gè)主題，如正義、命運(yùn)、人性等，撰寫(xiě)一篇小論文，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行分析。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，提交論文草稿和最終稿。提交時(shí)限：課后三周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、研究能力和論文寫(xiě)作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《竇娥冤》的作者與創(chuàng)作背景：關(guān)漢卿是元代著名戲曲家，創(chuàng)作《竇娥冤》反映了元朝的社會(huì)風(fēng)貌和戲曲藝術(shù)的發(fā)展，作品揭示了封建社會(huì)的黑暗面。2.《竇娥冤》的故事情節(jié)：講述竇娥被冤枉致死，最終昭雪的故事，展現(xiàn)了竇娥的善良、堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓的精神。3.竇娥的人物形象：竇娥是劇中的核心人物，她的形象體現(xiàn)了古代女性的善良、堅(jiān)韌和正義感。4.古代戲曲的特點(diǎn)：古代戲曲具有獨(dú)特的表演形式、唱詞、曲調(diào)等藝術(shù)特點(diǎn)，與現(xiàn)代社會(huì)戲劇有所不同。5.《竇娥冤》的藝術(shù)特色：作品在結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)安排等方面具有獨(dú)特的藝術(shù)特色，展現(xiàn)了古代戲曲的魅力。6.《竇娥冤》的社會(huì)意義：作品反映了封建社會(huì)的黑暗面，呼喚正義，具有深刻的社會(huì)意義。7.古代戲曲的歷史地位：《竇娥冤》是古代戲曲的代表作之一，對(duì)后世戲曲產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。8.文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，學(xué)生可以提高文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析文學(xué)作品。9.人文素養(yǎng)：作品蘊(yùn)含了豐富的人文精神，有助于學(xué)生提升人文素養(yǎng)。10.科學(xué)思維：在分析《竇娥冤》的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)思維，進(jìn)行邏輯推理和批判性思考。11.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：作品體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如正義、善良、忠誠(chéng)等。12.跨學(xué)科知識(shí)：學(xué)習(xí)《竇娥冤》需要結(jié)合歷史、哲學(xué)、文化等多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)。13.古代戲曲的表演形式：了解古代戲曲的表演形式，如唱、念、做、打等。14.古代戲曲的唱詞特點(diǎn)：分析古代戲曲唱詞的韻律、節(jié)奏和表現(xiàn)力。15.古代戲曲的曲調(diào)特點(diǎn)：探究古代戲曲曲調(diào)的旋律、音色和情感表達(dá)。16.古代戲曲的舞臺(tái)布景：了解古代戲曲的舞臺(tái)布景和道具使用。17.古代戲曲的服飾特點(diǎn)：分析古代戲曲中人物的服飾特點(diǎn)及其象征意義。18.古代戲曲的化妝技巧：了解古代戲曲中人物的化妝技巧和審美觀念。19.古代戲曲的傳承與發(fā)展：探討古代戲曲在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和傳承。20.古代戲曲與現(xiàn)代戲劇的比較：分析古代戲曲與現(xiàn)代戲劇在題材、人物、情節(jié)等方面的異同。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的目標(biāo)，學(xué)生在故事情節(jié)、人物形象和藝術(shù)特色等方面有了較為深入的理解。然而，部分學(xué)生對(duì)古代戲曲的表演形式和曲調(diào)特點(diǎn)理解不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“新授”環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍熱烈。但在“鞏固”環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分進(jìn)行課堂練習(xí)，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。學(xué)情分析與改進(jìn)：學(xué)生在古代戲曲知識(shí)方面存在一定的欠缺，因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)增加對(duì)古代戲曲基本知識(shí)的介紹，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解作品。此外，教學(xué)資源的運(yùn)用可以更加多樣化，如引入視頻資料、圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。在本次教學(xué)