語(yǔ)言文字運(yùn)用（構(gòu)詞方式+錯(cuò)別字+語(yǔ)病）專練

語(yǔ)言文字運(yùn)用

（2025?遼寧大連?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

2025年春節(jié)，中國(guó)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?！罚ㄒ韵路Q《哪吒2》）登頂中國(guó)影史票房榜，

并協(xié)“東方魔童”開啟全球上映。中國(guó)動(dòng)畫以科技為筆，飽醮五千年文明的濃墨，書寫出兼

具民族性與世界性的故事，在技術(shù)與藝術(shù)的珠連璧合中，在文化自信與科技進(jìn)步的相互激蕩

中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中國(guó)文化新圖景。

①影片將《山海經(jīng)》中的神話元素與賽博朋克美學(xué)結(jié)合，②重構(gòu)了東海龍宮的視覺體系，③

傳統(tǒng)水墨的暈染效果通過(guò)自主研發(fā)的“動(dòng)態(tài)水墨渲染引擎”融入3D動(dòng)畫，④讓“蛟龍入?！?/p>

的傳說(shuō)既充滿未來(lái)感，又保留古典意境。⑤這種技術(shù)突破并非是炫技，而是對(duì)中國(guó)文化基因

的深度解碼。

《哪吒2》以及之前爆火的游戲《黑神話：悟空》都是將中國(guó)傳統(tǒng)神話故事以全新的敘事方

式、國(guó)際化的美術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)給觀眾。通過(guò)對(duì)經(jīng)典形象的現(xiàn)代化塑造，使得中國(guó)文化受到全球

觀眾和玩家的追捧。

“哪吒”和“悟空”攜手，向世界人民展示了獨(dú)具魅力的中華文化元素。這類作品所構(gòu)建的

新范式，顛覆了好萊塢的“文化獵奇”邏輯，也鼓勵(lì)各文化主體重新審視挖掘自身傳統(tǒng)，自

信地營(yíng)造百殍寺夜、文明互鑒的新圖景。

當(dāng)“哪吒”腳踏風(fēng)火輪沖出國(guó)門時(shí)，他承載的不僅是角色的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，更是一個(gè)古老文明在

數(shù)字時(shí)代的新生。從《黑神話：悟空》到《哪2》，從虛幻引擎到動(dòng)態(tài)水墨，中國(guó)正以“科

技+文化”的雙螺旋基因，深度參與全球文化格局的重構(gòu)。這不僅是產(chǎn)業(yè)的崛起，更是文明

對(duì)話的啟航——在這里，混大線舞動(dòng)的是東方美學(xué)的韻律，而風(fēng)火輪燃燒的是人類對(duì)創(chuàng)新的

永恒渴望。

1.文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

2.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“百花齊放''構(gòu)詞方式相同的一項(xiàng)是（）

A.包羅萬(wàn)象B.鱗次櫛比C.耳目一新D.空谷幽蘭

3.文中最后一段的破折號(hào)與《雷雨》中“我是你的——你打的這個(gè)人的媽''破折號(hào)作用是否

相同，請(qǐng)說(shuō)明理由。

4.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增

刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

5.《哪吒2》將在海外上映，請(qǐng)結(jié)合文本為《哪吒2》擬寫宣傳片拍攝腳本，每處不超過(guò)

15個(gè)字。

宣傳片拍攝腳本（20秒）

①音樂特點(diǎn)

②遠(yuǎn)鏡頭

③特寫鏡頭

（24-25高三下?湖南邵陽(yáng)?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。

①提到沙漠，你會(huì)想到什么？是古詩(shī)中的“君不見走馬行川雪海邊，平沙莽莽黃入天”，還是

△_、寸草不生帶來(lái)的危機(jī)感？

②我國(guó)是世界上荒漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一，而新避是我國(guó)荒漠化、沙化土地面積最大的地區(qū)，

其中荒漠化土地106.86萬(wàn)平方公里，占全國(guó)荒漠化土地面積約41%,防沙治沙B。

③我國(guó)位于新建塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠是最大的沙漠，有著神秘壯闊的景色，而且暗

藏著危險(xiǎn)?？耧L(fēng)呼嘯時(shí),沙塵暴遮天蔽日，席卷之處，農(nóng)田被掩埋、交通被阻斷，生態(tài)系統(tǒng)

遭受嚴(yán)重破壞。

④多年來(lái)，為治理風(fēng)沙，人們想了一個(gè)辦法：圍繞塔克拉瑪干沙漠建一條綠色阻沙防護(hù)帶，

給沙漠：竺通”。截至2023年年底，幾代人歷經(jīng)40多年的不懈努力，終于給塔克拉瑪干沙溟

織就了一條“綠色圍脖”——長(zhǎng)度約2761公里的綠色阻沙防護(hù)帶。在沙漠南緣和東南緣綠洲

之間，剩余的285公里“缺口”是最難啃的“硬骨頭”。一立多來(lái)，“鎖邊”任務(wù)涉及的喀什、和

田、巴州多地C、分類施策，60多萬(wàn)人次參與其中，通過(guò)生物治沙、工程固沙、光伏治沙

多措并舉,2024年11月28日,最后285公里順利實(shí)現(xiàn)“鎖邊合龍

⑤如今，由生態(tài)林、防風(fēng)冰、道路林、田間林、營(yíng)區(qū)林組成的5道生態(tài)屏嶂，已經(jīng)重重包圍

塔里木走廊，猶如勇猛的衛(wèi)士，原然守衛(wèi)在兩大沙漠前沿。"鎖邊''固沙取得了一定成果，但

從根本上謁制黃沙的擴(kuò)散，才是推進(jìn)治沙工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”再到

“人沙和諧”，我們一代一代接著干，終將筑牢“綠色長(zhǎng)城”。

6.文中第⑤段有多處錯(cuò)用字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

7.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

8.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“鎖邊”構(gòu)詞方式最接近的一項(xiàng)是（）

A.治理B.狂風(fēng)C.長(zhǎng)城D.施策

9.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪

詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

10.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句準(zhǔn)確概括第④、⑤段的主要意思。每句不超過(guò)15個(gè)字。

（2025?黑龍江?二模）閱讀下面的材料，完成小題。

團(tuán)扇，又稱：宮國(guó)紈扇”，是一種圓形有柄的扇子，它起源于中國(guó)，有著悠久的歷史。早期

的團(tuán)扇多以竹木為骨架，用薄質(zhì)絲綢糊成扇面，扇面上善繪有山水、花鳥、人物等圖案，兼

具實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值。團(tuán)扇的制作工藝十分考究，從選材、造型設(shè)計(jì)，到扇面繪畫、裝飾

點(diǎn)綴，每一個(gè)環(huán)節(jié)都缸，需要工匠具備精湛的技藝和細(xì)膩的心思。其造型豐富多彩，除了

常見的圓形，還有方形、六角形、八角形等，各具韻味。在古代，團(tuán)扇深受文人雅士和閨閣

女子的喜愛，成為他們生活中的風(fēng)雅之物，許多詩(shī)詞歌賦中都有團(tuán)扇的身影，為其增添了濃

厚的文化底蘊(yùn)。

然而，隨著時(shí)代的變遷，電風(fēng)扇、空調(diào)等現(xiàn)代電器逐漸普及，團(tuán)扇的安用功能大大減弱，市

場(chǎng)需求也隨之減少，傳統(tǒng)團(tuán)扇制作行業(yè)面臨嚴(yán)竣的挑戰(zhàn)，從事團(tuán)扇制作的工匠②。過(guò)金米入

傳統(tǒng)文化的復(fù)興，團(tuán)扇這一傳統(tǒng)工藝品重新受到人們的關(guān)注。一些團(tuán)扇制作藝人積極探索創(chuàng)

新，將現(xiàn)代時(shí)尚元素與傳統(tǒng)團(tuán)扇工藝相結(jié)合，比如在扇面設(shè)計(jì)上融入流行的卡通形象、抽象

圖案，采用新形的輕薄材料制作扇面，讓團(tuán)扇更符合現(xiàn)代人的審美和使用需求。這些經(jīng)過(guò)創(chuàng)

新后的團(tuán)扇在各類文化活動(dòng)和時(shí)尚場(chǎng)合中展露頭角，吸引了眾多消費(fèi)者的目光,不僅遠(yuǎn)銷海

外，還在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)受到歡迎，成為傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體。不過(guò)，團(tuán)扇制作技藝的傳

承仍然面臨著人才短缺、制作成本上升等問題，需要社會(huì)各界共同努力來(lái)解決。

II.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“宮扇”構(gòu)詞方式最接近的一項(xiàng)是（）

A.路燈B.沙發(fā)C.寫字D.草帽

12.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

13.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

14.文中兩處畫波浪線的語(yǔ)句都存在語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。

15.某文化傳承節(jié)目計(jì)劃邀請(qǐng)一位團(tuán)扇制作藝人作為嘉賓，假如你是節(jié)目主持人，請(qǐng)根據(jù)以

上材料，為藝人設(shè)計(jì)一段出場(chǎng)介紹，要求語(yǔ)言熱情、簡(jiǎn)潔，突出團(tuán)扇制作藝人的貢獻(xiàn)和團(tuán)扇

制作技藝的魅力，不超過(guò)100字。

（2025?河南?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

1945年，葉嘉瑩大學(xué)畢業(yè)，踏上了她堅(jiān)持一生的教師之路。她還接發(fā)了哈佛大學(xué)等眾多高

校的邀請(qǐng)，為歐美漢學(xué)研究者講解中華古典文學(xué)。

改革開放后，思念祖國(guó)的她給中華人民共和國(guó)教育部寫信，請(qǐng)求回國(guó)教書。1979年春，南

開大學(xué)迎來(lái)了這位歸心似箭的學(xué)者，葉嘉瑩在這里開起f她回國(guó)講學(xué)后的第一課。教室里座

無(wú)虛席，前來(lái)聽課的學(xué)生擠都擠不下。

“白晝談詩(shī)夜講詞，諸生與我共成癡。”葉嘉瑩所做的這兩句詩(shī)，便是（A）。葉嘉瑩

白天講詩(shī)、晚上講詞，學(xué)生們聽得如癡如醉，甚至不愿意下課。她以深厚的學(xué)識(shí)和獨(dú)特的魅

力，羸得了無(wú)數(shù)學(xué)子的敬仰與愛戴。

在現(xiàn)代，（B）?葉嘉瑩曾說(shuō)：“古典詩(shī)詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻。

中國(guó)古代偉大詩(shī)人往往是用生命譜寫詩(shī)篇，用生活實(shí)踐詩(shī)篇，他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫了出

來(lái)，千百年后的我們依然能夠體會(huì)到（C）,這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命力?！?/p>

在葉嘉瑩看來(lái)，能與古詩(shī)詞交朋友，是一件很快樂的事?！拔沂且簧皇蓝家越虝鵀楣ぷ?、

為事業(yè)的人，所以我的心目之中，只是要把古人詩(shī)詞里而那些美好的理性、感情，傳給年輕

人。”她說(shuō)。

95歲時(shí)，葉嘉瑩又提起另一個(gè)愿望：“在有生之年，把即將失傳的吟誦留給后學(xué)者。''地堅(jiān)

持以傳統(tǒng)聲調(diào)讀誦，為卮勺留下詩(shī)詞原本動(dòng)人的音韻。

在葉嘉瑩看來(lái)，“詩(shī)詞不是知識(shí)，不是學(xué)問，而是一種感發(fā)人心的力量，可以讓我們的精神

丕英”。她鼓勵(lì)年輕人多讀些古典詩(shī)詞，進(jìn)入詩(shī)詞里的感情境界之中，從而獲得更多超越現(xiàn)

實(shí)種種問題的有效力量。

如今，葉嘉瑩雖然離我們而去，但她的學(xué)術(shù)成就、教育貢獻(xiàn)及其中華文化的傳承與熱愛，將

永遠(yuǎn)激勵(lì)著后來(lái)者不斷肺行。

16.文中第二、三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

17.下列詞語(yǔ)中，與文中加點(diǎn)的“后人”構(gòu)詞方式相同的一項(xiàng)是（）

A.志趣B.大學(xué)C.說(shuō)明D.傷心

18.文中畫波浪線的句子?艮有特點(diǎn)，請(qǐng)以“繪畫”為主題仿寫一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，與

畫波浪線的句字句式相同，內(nèi)容合理，表達(dá)流暢。

19.文中畫橫線處有語(yǔ)病.請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不

得改變?cè)狻?/p>

20.請(qǐng)為文中括號(hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15個(gè)字。

ABC

（24-25面二下?廣東?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

近來(lái)，以“回答我！”系列為代表的“老祖宗回答我”的視頻在社交平臺(tái)①。迪達(dá)A］技和秘

眾多歷史人物“復(fù)活”，以幽默甚至暴燥的口吻與當(dāng)代年輕人對(duì)話，引發(fā)了全網(wǎng)熱議。

“老祖宗回答我”系列視頻的走紅并非偶然，是技術(shù)賦能下傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代媒介的碰撞。AI

技術(shù)的普及（甲），使得普通用戶也能參與創(chuàng)作甚至加入這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽，形成:冷冬理

學(xué)”的UGC（用戶生成內(nèi)聚）生態(tài)，這為文化傳播帶來(lái)了（乙），是一場(chǎng)技術(shù)賦能下

的傳播創(chuàng)新。

傳統(tǒng)的歷史文化傳播往往依賴教科書、紀(jì)錄片等單向輸出形式，而“老祖宗”視頻借助AI換

臉、動(dòng)態(tài)生成等技術(shù)手段：并配合網(wǎng)絡(luò)熱梗，讓歷史人物從平面的書本中“走出來(lái)”，以立體

的形象與觀眾互動(dòng)，使歷史和文化能夠以更加生動(dòng)、有趣的方式得以呈現(xiàn)。

“老祖宗回答我”系列視頻，通過(guò)讓歷史人物“復(fù)活”，打破了傳統(tǒng)文化傳播的時(shí)空限制，拉近

了現(xiàn)代觀眾與古人的距離，這種跨越時(shí)空的對(duì)話，不僅讓觀眾感受到古人的喜怒哀樂，還通

過(guò)情緒化的表達(dá)和網(wǎng)絡(luò)熱捶的融入，迎合了當(dāng)下年較人的生活方式和潮流文化，極大地增強(qiáng)

了內(nèi)容的趣味性和吸引力，

“宋徽宗”在視頻中反問：“都說(shuō)文人當(dāng)皇帝誤國(guó)。當(dāng)皇帝是我自己愿意的嗎？不是向太后選

的嗎？回答我！我不當(dāng)皇帝，舞文弄墨不杳嗎？嗯？我的瘦金體不好看嗎？我的青綠山水不

好看嗎？’"‘唐伯虎’'以“戀人”姿態(tài)回應(yīng)“不務(wù)正業(yè)”的質(zhì)疑……這些內(nèi)容通過(guò)表情奪張、語(yǔ)言

直白的“網(wǎng)感”表達(dá)，將歷史人物的形象從靜態(tài)畫像，（丙），讓人在訝異和趣味中

②地接受了知識(shí)。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

22.文中第一段畫波浪線的部分有一處表述不當(dāng)和一處錯(cuò)別字，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流

暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

23.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15個(gè)字。

24.下列選項(xiàng)，與“全民爆改”的構(gòu)詞方式不一致的一項(xiàng)是（）

A.滿座驚聞B.舉國(guó)同慶C.百舸爭(zhēng)流D.四季更替

25.請(qǐng)根據(jù)材料分析宋徽宗的“臺(tái)詞”是如何達(dá)到趣味性效果的。

（2025?河南?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們知道，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成，而其中的氫元素，實(shí)際上由三種化

學(xué)性質(zhì)幾乎相同的原子丸、笊、氤組成?；脑拥馁|(zhì)量約為九的兩倍，科學(xué)家稱笊為“熏多”。

若人與氧原子結(jié)合，就會(huì)形成人們所說(shuō)的“重水”。在一個(gè)水分子團(tuán)中，普通水分子與重水

分子同時(shí)存在?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，（①），換言之就是人原子的含量越低，水的活

性越強(qiáng)，越容易進(jìn)入細(xì)胞被生物體吸收利用，這樣的水被科學(xué)界稱為“低泉水”。

新赧阿勒泰的克蘭河中一滴水的笊含量比一般城市自來(lái)水中的次含量低了將近一半，發(fā)源地

相同的額河的人含量與克攔河的龜含量A?？蒲腥藛T用一般自來(lái)水和克蘭河水、額河水做

實(shí)驗(yàn)。常見的兩組實(shí)驗(yàn)方式是“冷泡茶”和“養(yǎng)蔥”，（②），低泉水茶湯的濃

度明顯深于普通水，同樣的現(xiàn)象出現(xiàn)在同時(shí)段的低人水系蔥的實(shí)臉里。

低及水的功效B.比如，有助于腸胃對(duì)食物的消化和吸收，還能抑制腫瘤細(xì)胞的分裂增值，

等等。有“生命之水”美譽(yù)的額河水如智叟，平日里C,可微風(fēng)過(guò)家門，它們便開始大擺

“龍門陣”，向徒子徒孫講故事、唱童謠，遙想當(dāng)年的親歷見證，回憶當(dāng)年的威風(fēng)逸事。人

的記憶有特殊功能，能不折自行篩選，將不好的事情自動(dòng)刪除、（③）。水也一

樣，花開花落的時(shí)節(jié)、云起云涌的更疊，不變的那一抹沫紅、一抹抹綠，述說(shuō)著前世今生、

述說(shuō)著世俗的趣事、述說(shuō)著你我他和所見所聞……能成為額河的一滴水，是件幸事；能與冰

雪融水低人水共舞，是件樂事。

26.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“重氫”構(gòu)詞方式不相同的一項(xiàng)是（）

A.針線B.軟座C.涼水D.黑板

27.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15個(gè)字。

28.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

29.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

30.下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,

用一句話給“低笊水”下定義，要求不超過(guò)40個(gè)字。

（24?25高二下.河南洛陽(yáng)期中）閱讀下面的文字，完成小題。

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》提出發(fā)

展數(shù)字化文化消費(fèi)新場(chǎng)景，大力發(fā)展線上線下一體化、在淺在場(chǎng)相結(jié)合的數(shù)字化文化新體驗(yàn)。

政策的支持以及人工智能技術(shù)的進(jìn)步，讓文化發(fā)展①文化離年輕人的生活越來(lái)越近，讓

青年持續(xù)“解鎖”新鮮的生活方式。

北京人民藝術(shù)劇院在建院70周年之際，首次采用8K技術(shù)錄置，通過(guò)高清實(shí)時(shí)直播的方式，

向全網(wǎng)觀眾獻(xiàn)上經(jīng)典劇目《茶館》的現(xiàn)場(chǎng)演出，并帶觀眾“云游后臺(tái)”。這次直播，吸引了

高達(dá)5000萬(wàn)人次進(jìn)入直播間。時(shí)常遺撼線下一票難求的《茶館》粉絲們，在朋友圈刷屏分

享直播連接，和②_的網(wǎng)友共同“云看戲”，并在線發(fā)評(píng)論分享觀感。

近日，北京人民藝術(shù)劇院又推出全息投影版《茶館》，就是利用數(shù)字技術(shù)還原經(jīng)典場(chǎng)景。觀

眾無(wú)需佩戴設(shè)備，即可看到“虛擬王利發(fā)”在三維舞臺(tái)上穿梭，其動(dòng)作精度達(dá)到毫米級(jí)。導(dǎo)

演表示：“技術(shù)不是噱頭，而是為了放大老舍筆下的細(xì)節(jié)，如秦仲義扇子上的裂痕，暗示了

他破產(chǎn)的命運(yùn)?！毖莩鲞€通過(guò)人工智能實(shí)時(shí)捕捉觀眾情緒，調(diào)整燈光和音效強(qiáng)度，使“常四

爺怒斥洋人”等高潮段落更具感染力。

31.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“裂痕”構(gòu)詞方式最接近的一項(xiàng)是（）

A.唱戲B.濁水C.推開D.風(fēng)雨

32.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

33.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

34.文中畫波浪線的“解鎖”指什么？為什么要加引號(hào)?

35.某中學(xué)戲劇社團(tuán)準(zhǔn)備準(zhǔn)出全息投影版《茶館》的宣傳版面。請(qǐng)根據(jù)以上材料，給宣傳版

面寫一段推介語(yǔ)，要求信息準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢，不超過(guò)60個(gè)字。

（24-25高一下?河南?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。

莎士比亞，這位英國(guó)文學(xué)史上的巨匠，其作品猶如璀燦星辰照亮了世界文學(xué)的天空。他出生

于英國(guó)沃里克郡斯特拉特福鎮(zhèn)，一生創(chuàng)作頗豐，留下了諸多經(jīng)典之作。

在創(chuàng)作時(shí)，莎士比亞總是髓（A）地將復(fù)雜的人性和社會(huì)百態(tài)溶入他的戲劇之中。他的

戲劇情節(jié)趺蕩起伏，人物形象鮮明生動(dòng)，每一個(gè)角色都仿佛有血有肉地站在讀者和觀眾面前。

無(wú)論是悲劇《哈姆萊特》中哈姆萊特的猶豫不決，還是喜劇《威尼斯商人》中夏洛克的貪婆

吝嗇，都刻畫得（B）

他的作品不僅在當(dāng)時(shí)引起了巨大的轟動(dòng)，而且對(duì)后世文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。許多作

家都從他的作品中汲取靈感，學(xué)習(xí)他對(duì)人物心理的細(xì)膩笳繪和對(duì)戲劇沖突的巧妙構(gòu)建。

莎士比亞的歷史劇，以宏大的歷史背景為依托，展現(xiàn)英國(guó)不同時(shí)期風(fēng)云。例如《亨利四世》,

生動(dòng)描繪了宮廷與民間的生活場(chǎng)景，塑造了眾多性格鮮明的人物形象，反映出歷史發(fā)展的必

然趨勢(shì)。

他的悲劇更是震撼人心，注往通過(guò)主人公的悲慘命運(yùn)，揭示人性的弱點(diǎn)與社會(huì)的黑暗?！读_

密歐與朱麗葉》中，一對(duì)戀人的愛情悲劇，讓我們看到了家族世仇對(duì)美好愛情的毀滅，也引

發(fā)對(duì)人性與命運(yùn)的思考。

①因而他的喜劇充滿了歡樂與智慧，②以巧妙的情節(jié)設(shè)更和幽默詼諧的語(yǔ)言，③表現(xiàn)生活中

的美好與希望。④例如《仲夏夜之夢(mèng)》中奇幻的夢(mèng)境與浪漫的愛情故事，⑤觀眾沉浸在輕松

愉說(shuō)的氛圍之中。

36.下列點(diǎn)詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“風(fēng)云”構(gòu)詞方式最接近的一項(xiàng)是（）

A.畫卷B.獅子C.發(fā)怒D.師生

37.文中第一、二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并修改。

38.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

39.文中畫波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯

嚴(yán)密不得改變?cè)狻?/p>

40.請(qǐng)用一組排比句對(duì)莎士比亞的作品作簡(jiǎn)介，要求概括其主要特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，不超

過(guò)60字。

（24-25高三下?湖南衡陽(yáng)?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面各題。

清晨，集裝箱里的燈慢慢亮起，系統(tǒng)正在模擬大自然里是限的變化，以及強(qiáng)弱不定的微風(fēng)。

一排排種植架上的水培生菜，（甲），得以開啟新一輪的光合作用。

千里之外，技術(shù)人員通過(guò)近程傳輸數(shù)據(jù)，看到這些生菜的尺寸，已經(jīng)跑嬴團(tuán)隊(duì)最樂觀的預(yù)期。

他們無(wú)比高興，因?yàn)檫@意味著，集裝箱里小小的“植物工廠''正在按計(jì)劃工作，他們的理念和

設(shè)計(jì)逐步湊效。這不是科知場(chǎng)景，而是2024光明多多垂直農(nóng)業(yè)挑戰(zhàn)賽既第四屆“多多農(nóng)研科

技大賽”的現(xiàn)場(chǎng)。

為此，六支參賽隊(duì)伍在過(guò)去五個(gè)多月里，在各自設(shè)計(jì)的集裝箱中，與對(duì)手（乙）。六

塊“失驗(yàn)區(qū)”,都充滿了科技感，集成了工業(yè)自動(dòng)化、人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，探

索著設(shè)施農(nóng)業(yè)最前沿的部分。比起名次和獎(jiǎng)項(xiàng)，各隊(duì)在大賽中展現(xiàn)的技術(shù)、取得的突破，或

許有著更遠(yuǎn)大的意義.某些成果或許會(huì)成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)投資的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？傊?在“植物工廠''

的科技探索背后，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)翻天霞地的變化，智城農(nóng)業(yè)未來(lái)的模樣正在顯現(xiàn)。

從集裝箱里的生菜，到飯桌上的生意，集裝箱里的小小乾坤，或許會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)，改變世

界的面貌。

41.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“晨曦”構(gòu)詞方式相同的一項(xiàng)是（）

A.澎湃B.光輝C.篝火D.海嘯

42.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

43.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)10個(gè)字。

44.文中畫波浪線的“實(shí)驗(yàn)田''指什么？為什么要加引號(hào)？

45.農(nóng)業(yè)挑戰(zhàn)賽需要設(shè)計(jì)一塊介紹“植物工廠”的展板。請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，寫一段文字簡(jiǎn)要介

紹“植物工廠”。要求：信息準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)80個(gè)字。

（24-25高二下?河南?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

姜夔，字堯章，號(hào)白石道人，是南宋時(shí)期杰出的文學(xué)家、音樂家。他一生未仕，漂泊江湖，

其文學(xué)與音樂成就卻頗為撬眼，在詞壇逑用二年。

姜夔的詞，意境幽遠(yuǎn)，格調(diào)高雅。他善于運(yùn)用"清空''（張炎評(píng)價(jià)姜夔詞時(shí)提出的術(shù)語(yǔ)）的筆

法,將情感蘊(yùn)含于空靈的意像之中。如在《揚(yáng)州慢》中“過(guò)春風(fēng)十里，盡養(yǎng)麥青青“，以昔日

揚(yáng)州的繁華與眼前的荒蕪相對(duì)比，營(yíng)造出一種物是人非的蒼親感，讀來(lái)令人感慨萬(wàn)千。他的

詞風(fēng)既不同于柳永的俚俗，也有別于蘇軾的豪放，自成“清空”一派，為后世詞家所推崇。

在音樂方面，姜夔能自度曲，他的作品保存了不少宋代的音樂資料?！栋资廊烁枨分校?/p>

收錄了他的一些自度曲，旁注音譜，這對(duì)于研究宋代音樂有著極為重要的價(jià)值。他的音樂創(chuàng)

作融合了詩(shī)詞的韻律之美，使得詞與曲A。

姜夔與當(dāng)時(shí)的文人雅士多有交往，如范成大、楊萬(wàn)里等。他曾應(yīng)范成大之請(qǐng)，創(chuàng)作了《暗香》

《硫影》兩首詞，范成大極為欣賞，還讓家伎演唱，一時(shí)傳為佳話。

然而，姜夔的一生卻充滿了坎坷。他雖衛(wèi)_,卻始終未能在仕途上有所建樹，只能在漂泊中

追尋著自己的藝術(shù)理想。但也正是這種經(jīng)歷，讓他的作品多了一份深沉與超脫，成為中國(guó)文

學(xué)史上獨(dú)特的存在。

46.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“獨(dú)樹一幟''構(gòu)詞結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）

A.巧奪天工B.引經(jīng)據(jù)典C.天氣晴朗D.打掃干凈

47.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并加以改正。

48.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

49.文中畫波浪線的“清空”指什么？為什么要加引號(hào)？

50.某文化研究欄目計(jì)劃推出姜夔的專題介紹，請(qǐng)根據(jù)以上材料，為姜夔寫一段簡(jiǎn)介，要求

信息準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢，不超過(guò)60個(gè)字。

（24-25高三下?河南駐馬店?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)人飲食以五谷雜糧為主，肉、奶占比較少?！耙约Z為綱”的觀念長(zhǎng)期影響著國(guó)

人，土地大都用來(lái)種糧食，畜牧業(yè)占比很少，草原牧區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)處于分割的狀態(tài)。畜牧業(yè)

薄苑，這一情形（甲）。

改變中國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、改善國(guó)民營(yíng)恭來(lái)源成為中國(guó)工程院院士、草地農(nóng)業(yè)科學(xué)家任繼周矢志不

渝開拓草業(yè)科學(xué)的動(dòng)力。他提出在國(guó)內(nèi)大力發(fā)展草地農(nóng)業(yè)，提出要從耕地農(nóng)業(yè)向糧草兼顧結(jié)

構(gòu)轉(zhuǎn)型，即充分利用占國(guó)土面積41%的草地，種草養(yǎng)畜、“藏糧于草”。

為了更好地研究牧草，任繼周和向事們淀立了我國(guó)第一個(gè)高山草原定位試驗(yàn)站。試驗(yàn)站建在

海拔3000米的天祝抓喜秀龍草原溝谷癱地上，地處青藏高原、黃土高原和內(nèi)蒙古高原交會(huì)

地帶的烏鞘嶺下，年平均氣溫試臉站里無(wú)煤炭，任繼周等人就撿拾牛糞燒火做飯；草

原紫外線很強(qiáng)，曬脫了他們一層又一層皮；6月的草原晚上溫度很低，他們就把蒸餡水瓶湍

進(jìn)懷里防止凍裂，在陣陣?yán)呛柯曋泻蝗胨?/p>

（乙）,任繼周和同事們?nèi)匀粓?jiān)持不懈地進(jìn)行科研工作。他們用在試臉站自建的氣象站做記

錄，到實(shí)驗(yàn)樣地按設(shè)計(jì)觀測(cè)、記錄牧草生長(zhǎng)情況及環(huán)境數(shù)據(jù)，舉涉了草地生態(tài)系統(tǒng)一年四季

的變化。他的很多科研成果和重要發(fā)現(xiàn)都始于這個(gè)時(shí)期，包括在全國(guó)率先開展草地圍欄、劃

破草皮改良草原、試行高山草原劃區(qū)輪牧、研制出我國(guó)第一代草原劃破機(jī)燕尾犁等，為后續(xù)

草原學(xué)向草業(yè)科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

“為天地立心，為生民立命，與牛羊同居，與鹿豕同游”。任繼周先生扎根西北七十余載,為

我國(guó)的草業(yè)科研、教育和生產(chǎn)的發(fā)展立下汗馬功勞。任繼周先生就像那廣袤無(wú)垠的西北草原，

看似無(wú)奇，卻蘊(yùn)藏著無(wú)盡的生機(jī)與力量。他教會(huì)我如何做人，如何為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量一

一將全部心血都傾注在自己熱愛的事情上，并像草一樣牢牢扎根、堅(jiān)韌不拔。

51.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“摸清”構(gòu)詞方式相同的一項(xiàng)是（）

A.打倒B.舞蹈C.霜降D.飛快

52.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

53.文章最后一段畫波浪線處以“西北草原”為喻體，生動(dòng)展現(xiàn)出任繼周先生胸襟廣闊、看似

平凡卻蘊(yùn)含無(wú)盡生機(jī)與力吊的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照這一句式寫一個(gè)比喻句來(lái)描繪“老師”這一形象。

要求：表意清晰，比喻貼切，語(yǔ)句通順，格式與畫波浪線句子保持一致，能突出老師的某種

特質(zhì)。

54.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15個(gè)字。

55.文中畫橫線的內(nèi)容，明顯仿自北宋張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，

為萬(wàn)世開太平”，前兩句未作改動(dòng)而后兩句作了改動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣做的效果。

（24-25高二下?陜西安康?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①風(fēng)是自然界中常見的一種天氣現(xiàn)象之一。②地球表面被厚厚的大氣層包裹，③作為流體，

④大氣無(wú)時(shí)無(wú)刻都處于運(yùn)動(dòng)之中，⑤它在水平方向的移動(dòng)被稱為風(fēng)。⑥風(fēng)拂過(guò)了滄海桑田，

⑦在文學(xué)作品中留下了許多蹤跡。它曾把細(xì)柳裝扮成碧玉，讓海棠“綠肥紅瘦”，也曾無(wú)情

地打在雪夜回家之人的身上。不過(guò)在小說(shuō)《西游記》中，風(fēng)既沒那么自由自在，也不故里,

而是經(jīng)常被妖魔神仙們操控著。

在《西游記》里，（A）o第十八回，豬八戒首次出場(chǎng)便是駕著狂風(fēng)而來(lái)，那風(fēng)

飛沙走石，聊牛逑凈，按照《風(fēng)力等級(jí)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)推斷，這陣風(fēng)的風(fēng)速大致在24.5—28.4

米/每秒，可待他到達(dá)高老莊后，（B）,如同現(xiàn)實(shí)中的雷雨大風(fēng)，來(lái)得快去得也

快。而在黃風(fēng)嶺一難中，黃風(fēng)怪的三味神風(fēng)更是威力驚人，那風(fēng)“能吹天地暗，善刮鬼神愁，

裂石崩崖惡，吹人命即休”，孫悟空的法外分身被這陣風(fēng)吹得像紡車一樣在空中亂轉(zhuǎn)，火眼

金晴也酸痛難忍，這風(fēng)⑷也讓諸多神仙都亂了陣腳，文殃菩薩的青毛獅走失，普賢菩薩的白

象難尋蹤跡，王母娘娘赴蟠桃會(huì)時(shí)還被吹斷了裙腰釧。

孫悟空在車遲國(guó)斗法時(shí)，把金篩棒望空一指，呼呼風(fēng)響，滿城中揭旦翻磚、多他'本不，九重

殿殞壁崩墻，五鳳樓搖梁撼柱。天邊紅日失色，地下黃沙漫卷。演武廳前，武將心驚膽戰(zhàn)：

匯文閣內(nèi)，文官驚懼不已，還有鐵扇公主的芭焦扇，一扇就能吹出陰風(fēng)，把孫悟空扇得巳,

英想收留得住，可見風(fēng)力之強(qiáng)勁。

56.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢,

邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)猓?/p>

57.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

58.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)12個(gè)字。

59.根據(jù)文本內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（)

A.“把細(xì)柳裝扮成碧玉，讓海棠，綠肥紅瘦”'化用了古詩(shī)詞名句。

B.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“翻江攪?！焙汀皳P(yáng)砂走石”的構(gòu)詞方式是一致的。

C.文中《風(fēng)力等級(jí)》的書名號(hào)應(yīng)該改為雙引號(hào)。

D.第二段加點(diǎn)的“因此”一詞應(yīng)該改為“甚至”。

60.文中第三段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改。

（2025?四川達(dá)州?二模）閱讀下面的文字,完成小題。

川劇，是中國(guó)最古老的劇種之一。這個(gè)發(fā)物于明末清初的地方戲曲，融合了昆腔、高腔、胡

琴、彈戲、燈調(diào)五種聲腔，形成了獨(dú)特的“五腔共和”體系。在錦江畔的戲樓里，“'五腔

共和'成蜀戲，千變?nèi)f化演絕技”的川劇藝術(shù)流淌著三千年古蜀文明的靈韻。川劇的絕技是

變臉，這項(xiàng)被列入國(guó)家二級(jí)機(jī)密的文化密碼，其技藝起源于明代“代面”儺戲的神秘傳統(tǒng)，

經(jīng)濟(jì)代藝人匠心獨(dú)運(yùn)，將戲曲臉譜繪制于那爐承卷的絲綱臉衣之上。表演者手持折扇、舞動(dòng)

水袖，在轉(zhuǎn)身拂袖之際，通過(guò)抹臉、吹臉、扯臉等十八種科技，瞬息間幻化出七十二種臉譜，

將中國(guó)戲曲寫意美學(xué)的精髓推向極致。

①經(jīng)典劇旦《包蛇傳》中“裳金桀然”的魔幻變身可以堪稱變臉?biāo)囆g(shù)的巔峰演繹。②在青紅

三垃與法海土洋之年,鎮(zhèn)俊精以紅臉金剛顯兇煞，轉(zhuǎn)瞬間以藍(lán)面妖魅吐邪氣，終以金身羅漢

說(shuō)法相，③m度支臉期反冤驟變,將善惡將弈中的心理激蕩外化為色彩更跌的具象符碼，令

佛魔交鋒的戲劇張力在臉譜幻變間懾人心魄。

而《皮金滾燈》則將高超的動(dòng)作藝術(shù)注入變臉絕學(xué)，丑角頂燈鉆髡、倒立翻騰，燭火搖曳間

竟能完成變臉絕技，被西方戲劇界譽(yù)為“東方的動(dòng)作詩(shī)篇”。

面對(duì)時(shí)代浪潮，川劇的傳承者們正以破界之姿重構(gòu)戲曲生態(tài)。成都川劇院“戲聚周末”的惠

民演出，讓百年戲樓枯木逢春；手機(jī)直播的熒光與傳統(tǒng)燈籠交相輝映，構(gòu)建出“實(shí)體觀演+

云端傳播”的雙重空間。自貢川劇少年班的孩子們，在蹺功訓(xùn)練中延續(xù)著“七歲童伶八歲紅”

的傳統(tǒng)，折射出傳統(tǒng)培養(yǎng)體系與當(dāng)代藝術(shù)教育理念的時(shí)空對(duì)話。短視頻平臺(tái)上，既有95后

演員王裕仁的電子混搭版《變臉disco》，（）,更有百萬(wàn)網(wǎng)友參與的“川劇眼妝挑戰(zhàn)”。

川劇這種古老戲劇，。

61.請(qǐng)根據(jù)文本第一段，向大家介紹川劇，不超過(guò)40個(gè)字。

62.下列成語(yǔ)和文中加點(diǎn)成語(yǔ)“薄如蟬翼”在構(gòu)詞結(jié)構(gòu)上不同的是（）

A.不毛之地B.樂不可支C.銳不可當(dāng)D.慘不忍睹

63.文中第二段畫波浪線的句子有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)，并做修改；且該段有多處

錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

64.填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.也有00后票友用戲腔演繹的《青花瓷》在廣泛流傳。

B,也有00后票友《青花瓷》中演繹的戲腔在廣泛流傳。

C.也有00后票友用戲腔演繹的《青花瓷》。

D.也有00后票友用《青花瓷》演繹的戲腔。

65.請(qǐng)運(yùn)用比喻手法在文末畫橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，不得抄寫原

文。

參考答案

《【語(yǔ)言文字運(yùn)用】構(gòu)詞方式錯(cuò)別字語(yǔ)病一專練300題》參考答案

1.“協(xié)”改為“攜”：“醮”改為“蘸”；“連”改為“聯(lián)工2.C3.①文中最后一段破折號(hào)的作

用是解釋說(shuō)明，以“混天綾”“風(fēng)火輪”這些具有代表性的又化元素，讓讀者更清楚地理解“文

明對(duì)話的啟航”的內(nèi)涵。

②《雷雨》中破折號(hào)的作用是話題的轉(zhuǎn)折，由“我是你的''到"你打的這個(gè)人的媽”，話題發(fā)生

轉(zhuǎn)變，突出了魯侍萍欲言又止、內(nèi)心糾結(jié)的狀態(tài)。4.第④處，修改為：讓“蛟龍入?！钡膫?/p>

說(shuō)既保留古典意境，又充滿未來(lái)感。第⑤處，修改為：這種技術(shù)突破并非炫技5.音樂

特點(diǎn)：悠揚(yáng)旋律勾起無(wú)限期待/高亢激昂奏響熱血旋律（情感色彩相近即可）

遠(yuǎn)景：海面波濤洶涌，龍宮若隱若現(xiàn)。

特寫鏡頭：哪吒腳踏風(fēng)火輪，身穿混天綾。

【解析】1.本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

“協(xié)……開啟全球上映”的“協(xié)”改為“攜”；

“飽醮”的“醮”改為“蘸”;

“珠連璧合”的“連”改為“聯(lián)”。

2.本題考查學(xué)生分析短語(yǔ)構(gòu)詞方式的能力。

“百花齊放''是主謂結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。

A.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ):

B.并列結(jié)構(gòu)短語(yǔ);

C.主謂結(jié)構(gòu)短語(yǔ)；

D.偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。

故選C。

3.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

①文中破折號(hào)后面的內(nèi)容“混天綾舞動(dòng)的是東方美學(xué)的韻律，而風(fēng)火輪燃燒的是人類對(duì)創(chuàng)新

的永恒渴望”，是對(duì)前面“文明對(duì)話的啟航”的進(jìn)?步解釋說(shuō)明。通過(guò)具體描述“混天綾'’加"風(fēng)

火輪”所代表的文化意義，讓讀者能夠更加直觀、清晰地理解這種“文明對(duì)話”具體體現(xiàn)在哪

些方面，即東方美學(xué)與人類創(chuàng)新渴望的展現(xiàn)，所以該破折號(hào)起到了使表達(dá)內(nèi)容更明確、更具

體的作用。

②在《雷雨》的臺(tái)詞“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”中.破折號(hào)之前魯侍萍說(shuō)“我是你的”，

按照正常的表達(dá)邏輯，讀者可能會(huì)期待聽到例如“我是你的母親”之類的直接表述，但破折號(hào)

之后卻轉(zhuǎn)折為“你打的這個(gè)人的媽”，話題發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變突出了魯侍萍當(dāng)時(shí)復(fù)

雜的內(nèi)心世界，她本想表明自己與周萍的母子關(guān)系，但可能由于各種復(fù)雜的情感和現(xiàn)實(shí)因素,

話到嘴邊又改變了說(shuō)法，欲言又止，更加強(qiáng)化了她內(nèi)心的糾結(jié)與痛苦。所以這里的破折號(hào)起

到了標(biāo)志話題轉(zhuǎn)折的作用。

4.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第④處，語(yǔ)序不當(dāng)，“蛟龍入海''是傳說(shuō)，按照邏輯，首先“保留古典意境”，修改為：讓“蛟

龍入海”的傳說(shuō)既保留古典意境，又充滿未來(lái)感。

第⑤處，“并非是”成分贅余，“非”就是“不是”，修改為：這種技術(shù)突破并非炫技。

5.本題考查學(xué)生擬寫宣傳片拍攝腳本的能力。

音樂特點(diǎn)：《哪吒2》作為一部融合傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代科技元素的動(dòng)畫電影，音樂需兼具古典

韻味與現(xiàn)代感。以悠揚(yáng)風(fēng)格契合神話故事的神秘與厚重，同時(shí)激發(fā)觀眾對(duì)影片奇幻情節(jié)的好

奇，讓觀眾在旋律中感受傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)?；蛘哂酶呖杭ぐ鹤囗憻嵫桑蹲降侥倪腹适轮?/p>

熱血戰(zhàn)斗、突破困境的特質(zhì)，與影片可能呈現(xiàn)的激烈沖突和哪吒不服輸?shù)木裣嗪魬?yīng)，瞬間

點(diǎn)燃觀眾情緒，為宣傳片注入活力。

遠(yuǎn)景：東海龍宮是《哪吒》系列故事的核心場(chǎng)景之一。運(yùn)鏡頭設(shè)定，首先描繪出波濤洶涌的

海面，這一動(dòng)態(tài)畫面充滿力量感，抓住觀眾眼球，展現(xiàn)大自然的磅礴，也暗示影片情節(jié)的波

瀾壯闊。而龍宮若隱若現(xiàn)，既明確了故事發(fā)生的重要地點(diǎn)，又利用其朦朧感激發(fā)觀眾探索欲，

讓觀眾好奇龍宮內(nèi)部究竟隱藏著怎樣的故事，為影片增添神秘色彩。

特寫鏡頭:哪吒的形象以風(fēng)火輪和混天綾為重要標(biāo)識(shí)。特寫鏡頭，直接聚焦主角標(biāo)志性裝備，

能讓熟悉哪吒故事的觀眾瞬間喚起記憶，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)他們對(duì)影片的期待。

6.“嶂”改為“障”「噱”改為“凜”，“謁"改為“遁'7.A.荒無(wú)人煙B.任重道遠(yuǎn)（刻不容

緩、迫在眉睫）C.因地制宜8.D9.位于新疆塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠是

我國(guó)最大的沙漠，有著神秘壯闊的景色，但是（或：也）暗藏著危險(xiǎn)。10.（1）第④

段：“鎖邊”工程不是一蹴而就的。

（2）第⑤段：防沙治沙工作不止步。

【解析】6.本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

“屏嶂”應(yīng)寫作“屏障”，表示像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。

“縻然”應(yīng)寫作“凜然”，表示嚴(yán)肅而可敬畏的樣子。

“謁制”應(yīng)寫作“遏制”,表示制止、控制。

7.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A處：根據(jù)“寸草不生帶來(lái)的危機(jī)感”以及對(duì)沙漠環(huán)境的描述，此處可填“荒無(wú)人煙”，荒無(wú)人

煙：形容地方偏僻荒涼，見不到人家。

B處：根據(jù)“我國(guó)是世界上荒漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之而新疆是我國(guó)荒漠化、沙化土地面積

最大的地區(qū)，其中荒漠化土地106.86萬(wàn)平方公里，占全國(guó)荒漠化土地面積約41%”可知，我

國(guó)是世界上荒漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之二新疆荒漠化、沙化土地面積又最大，所以防沙治沙的

任務(wù)非常艱巨且長(zhǎng)遠(yuǎn)，可填“任重道遠(yuǎn)（刻不容緩、迫在眉睫）任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路

程遙遠(yuǎn)，比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦奮斗?？滩蝗菥彛褐感蝿?shì)緊迫，一刻也不允許

拖延。迫在眉睫：形容事情臨近眼前，十分緊迫。

C處：根據(jù)后文“分類施策”以及不同地區(qū)采取不同措施完成“鎖邊”任務(wù)可知，此處口J填“因

地制宜”。因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

8.本題考查學(xué)生分析構(gòu)詞方式的能力。

“鎖邊”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

A.“治理”是并列式結(jié)構(gòu)。

B.“狂風(fēng)”是偏正結(jié)構(gòu)。

C“長(zhǎng)城”是偏正結(jié)構(gòu)。

D.“施策”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

故選D。

9.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有兩處語(yǔ)?。?/p>

一是“我國(guó)位于新疆塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠是最大的沙漠''語(yǔ)序不當(dāng)，“我國(guó)”應(yīng)放在

“最大的沙漠”前面，即“位于新疆塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠是我國(guó)最大的沙漠”；

二是“有著神秘壯闊的景色，而且暗藏著危險(xiǎn)''不合邏輯、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，前后句之間是

轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)把“而且”改為“但是"或''也二

修改后的句子為：位于新疆塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠是我國(guó)最大的沙漠，有著神秘壯闊

的景色，但是（或：也）暗藏著危險(xiǎn)。

10.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之正確使用句式壓縮語(yǔ)段的能力。

第④段：由“多年來(lái)，為治理風(fēng)沙，人們想了一個(gè)辦法”“60多萬(wàn)人次參與其中，通過(guò)生物治

沙、工程固沙、光伏治沙多措并舉，2024年11月28日，最后285公里順利實(shí)現(xiàn)，鎖邊合龍加

等可知，主要講了圍繞塔克拉瑪干沙漠建綠色阻沙防護(hù)帶的“鎖邊”工程，歷經(jīng)多年，幾代人

不懈努力，還涉及多個(gè)地區(qū)眾多人次參與，最后才實(shí)現(xiàn)“鎖邊合龍”，說(shuō)明這個(gè)工程不是一下

子就能完成的，用否定句概括為“'鎖邊’工程不是一蹴而就的工

第⑤段：由“‘鎖邊’固沙取得了一定成果，但從根本上謁制黃沙的擴(kuò)散，才是推進(jìn)治沙工作

的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)'“‘我們一代一代接著干，終將筑牢‘綠色長(zhǎng)城"'等可知，寫了“鎖邊”固沙取得了一

定成果，但推進(jìn)治沙工作還有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，要一代一代接著干，說(shuō)明防沙治沙工作不會(huì)就此停

止，用否定句概括為“防沙治沙工作不止步

11.A12.①“嚴(yán)竣”改為“嚴(yán)峻”

②“新形”改為"新型”

③“展露頭角”改為“嶄露頭角”13.①精益求精（?絲不茍）

②青黃不接（寥寥無(wú)幾）14.①近年來(lái)，隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，團(tuán)扇重新受到關(guān)注。

②這些經(jīng)過(guò)創(chuàng)新后的團(tuán)扇在各類文化活動(dòng)和時(shí)尚場(chǎng)合中嶄露頭角，吸引了眾多消費(fèi)者的目光,

不僅在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)受到歡迎，還遠(yuǎn)銷海外，成為傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體。15.”歡迎團(tuán)

扇制作大師！團(tuán)扇，千年風(fēng)雅之物，凝聚匠人智慧，一針一線勾勒東方美學(xué)。如今，藝人們

將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代時(shí)尚融合，讓團(tuán)扇化身文化符號(hào)，走向世界舞臺(tái)！讓我們掌聲有請(qǐng)xxx

老師，帶我們領(lǐng)略指尖上的匠心傳奇！”

【解析】11.本題考杳學(xué)生分析構(gòu)詞法的能力。

“宮扇”是偏正結(jié)構(gòu)，“宮”修飾“扇:表明扇子的屬性。

A.偏正結(jié)構(gòu),“路”修飾“燈”。

B.單純?cè)~，屬于音譯詞。

C.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“寫”是動(dòng)作，“字”是動(dòng)作的對(duì)象。

D.偏正結(jié)構(gòu)，“草”是制作帽子的材料，和“宮扇”中“宮”所表示的屬性略有不同。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

①“嚴(yán)竣”的“竣”，應(yīng)為“峻’；

②“新形”的“形”,應(yīng)為“型”;

③“展露頭角''的“展”，應(yīng)為“嶄嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。

13.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

①前文說(shuō)團(tuán)扇制作工藝十分考究，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎，所以填“精益求精（一絲不茍）”。

精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好；一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、

細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。

②由于團(tuán)扇實(shí)用功能減弱，市場(chǎng)需求減少，傳統(tǒng)制作行業(yè)面臨挑戰(zhàn)，所以從事團(tuán)扇制作的工

匠數(shù)量會(huì)減少或者出現(xiàn)斷層，所以填“青黃不接（寥寥無(wú)幾）青黃不接：指莊稼還沒有成

熟，陳糧已經(jīng)吃完，比喻人力或物力等暫時(shí)缺乏，接續(xù)不上；寥寥無(wú)幾：形容稀少，沒有幾

個(gè)。

14.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①成分殘缺。句了缺少介詞“隨著“，導(dǎo)致句了結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)加上“隨著”，使“隨著……熨興”

作句子的狀語(yǔ)。所以修改為：近年來(lái)，隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，團(tuán)扇重新受到關(guān)注。

②語(yǔ)序不當(dāng)。按照正常邏輯，應(yīng)先在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)受歡迎，再遠(yuǎn)銷海外。所以修改為：這些經(jīng)過(guò)

創(chuàng)新后的團(tuán)扇在各類文化活動(dòng)和時(shí)尚場(chǎng)合中嶄露頭角，吸引了眾多消費(fèi)者的目光，不僅在國(guó)

內(nèi)市場(chǎng)受到歡迎，還遠(yuǎn)銷海外，成為傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體。

15.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

開頭”歡迎團(tuán)扇制件大師！”直接熱情地引出嘉賓身份.

“團(tuán)扇，千年風(fēng)雅之物，凝聚匠人智慧，一針一線勾勒東方美學(xué)。''介紹了團(tuán)扇歷史悠久，強(qiáng)

調(diào)其文化內(nèi)涵和制作工藝的魅力。

“如今，藝人們將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代時(shí)尚融合，讓團(tuán)扇化身文化符號(hào)，走向世界舞臺(tái)！”突出了

團(tuán)扇制作藝人在傳承和創(chuàng)新方面的貢獻(xiàn)，以及團(tuán)扇在傳播文化上的作用。

“讓我們掌聲有請(qǐng)xxx老師，帶我們領(lǐng)略指尖上的匠心傳奇！”最后熱情邀請(qǐng)嘉賓出場(chǎng)，語(yǔ)言

簡(jiǎn)潔且符合不超過(guò)100字的要求，同時(shí)突出了重點(diǎn)。

16.開起——開啟；所做——所作；羸得——贏得。17.B18.繪畫不是技巧，不是

色彩，而是一種觸動(dòng)心靈的語(yǔ)言，可以讓我們的想象飛翔。19.葉嘉瑩雖然離我們而去，

但她的學(xué)術(shù)成就、教育貢獻(xiàn)及其對(duì)中華文化的熱愛與傳承，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后來(lái)者不斷前行。

20.她從事詩(shī)教事業(yè)的生動(dòng)寫照我們?yōu)槭裁催€要讀古詩(shī)詞跟那些詩(shī)人同樣

的感動(dòng)

【解析】16.本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范:漢字的能力。

“開起”應(yīng)寫作“開啟”。“開啟”多用于抽象意義的“開始”或“打開”，語(yǔ)境中用于抽象意義，應(yīng)

為“開啟”。

“所做”應(yīng)寫作“所作”。與“寫作”相關(guān)的應(yīng)為“作”，不應(yīng)為“做”。

“羸得”應(yīng)寫作“贏得“贏得”是“博得”的意思“跟語(yǔ)境相合，而“羸得”沒有意義?！摆A”“羸”

二字的區(qū)別是：“贏”下部中間是“貝”,讀ying：“羸”下部中間是“羊”，讀冏。

17.本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)構(gòu)成方式的能力。

“后人’囑于偏正結(jié)構(gòu)。

A.“志趣”屬于并列結(jié)構(gòu)。

B“大學(xué)”屬于偏正結(jié)構(gòu)。

C.“說(shuō)明”屬于動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。

Df傷心”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu).

故選B。

18.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫句子的能力。

畫波浪線的句式為：XX不是XX,不是XX,而是一種XX的XX,可以讓我們的XXXX。

題干要求以“繪畫”為主題，內(nèi)容必須扣住繪畫的特點(diǎn)，“不是XX”與“繪畫”緊密相關(guān)，“而是XX”

內(nèi)容更抽象，比“不是XX”更進(jìn)一層，有比喻的意味?！翱梢宰屛覀僗X”是講繪畫的作用。

19.本題考杳學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有兩處語(yǔ)?。?/p>

一是成分殘缺，“及其”后缺少介詞“對(duì)

二是語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)將“熱愛''與"傳承''互換位置。

20.本題考杳學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A處，根據(jù)“白晝談詩(shī)夜講詞，諸生與我共成癡“，可知葉嘉瑩從事的是教授古詩(shī)詞的工作,

而這兩句詩(shī)就是在描述她的詩(shī)教事業(yè)，故可填“她從事詩(shī)教事業(yè)的生動(dòng)寫照”。

B處，根據(jù)“古典詩(shī)詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻……這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的

生命力”，可知此處講的是古典詩(shī)詞的生命力及其對(duì)現(xiàn)代人的影響，而括號(hào)后面為問號(hào)，應(yīng)

該填一個(gè)問句，故可填“我們?yōu)槭裁催€要讀古詩(shī)詞

c處，根據(jù)“中國(guó)古代偉大詩(shī)人往往是用生命譜寫詩(shī)篇.，用生活實(shí)踐詩(shī)篇.，他們把自己內(nèi)心

的感動(dòng)寫了出來(lái)，千百年后的我們依然能夠體會(huì)到“，可知此處應(yīng)填我們跟古代詩(shī)人相同的

感受，故可填”跟那些詩(shī)人同樣的感動(dòng)”。

21.①風(fēng)靡一時(shí)/盛極一時(shí)/盛行一時(shí)/風(fēng)行一時(shí)

②不知不覺/潛移默化22.AI技術(shù)，讓眾多歷史人物“復(fù)活”，以幽默甚至暴躁的口吻與當(dāng)

代年輕人對(duì)話，引發(fā)了全網(wǎng)熱議。/制作者通過(guò)AI技術(shù)，讓眾多歷史人物“復(fù)活”，以幽默

甚至暴躁的口吻與當(dāng)代年輕人對(duì)話，引發(fā)了全網(wǎng)熱議。23.甲：降低了制作門檻/使制

作變得容易

乙：新的思路和方法

丙：轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的“數(shù)字生命體”/轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的“活人”/變作生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象24.D

25.①使用口語(yǔ)化表達(dá)，直白易懂。

②融入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)熱梗，如“不香嗎”，讓歷史話語(yǔ)充滿時(shí)代氣息。

③通過(guò)“回答我”“嗯”增強(qiáng)與觀眾互動(dòng)。

④通過(guò)反問或感嘆，表達(dá)激烈情緒.

【解析】21.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

①處根據(jù)前文“以‘回答我！’系列為代表的‘老祖宗回答我’的視頻在社交平臺(tái)”和后文“通過(guò)A

I技術(shù)……引發(fā)了全網(wǎng)熱議”可知，此處語(yǔ)境是指“老祖宗回答我”的視頻在當(dāng)下社交平臺(tái)上

短時(shí)間內(nèi)迅速流行的狀態(tài)，在這一時(shí)期的受歡迎程度和影響力?？商睢帮L(fēng)靡一時(shí)/盛極一時(shí)/

盛行一時(shí)/風(fēng)行一時(shí)“風(fēng)靡一時(shí)”形容事物在一個(gè)時(shí)期內(nèi)極為流傳盛行，像草木順風(fēng)向一邊

倒下?！笆O一時(shí)”形容一時(shí)特別興盛或流行?！笆⑿幸粫r(shí)”意思是一時(shí)特別興盛或流行?！帮L(fēng)

行一時(shí)”意思是比喻事物在一個(gè)時(shí)期里很盛行。

②處根據(jù)前文“這些內(nèi)容通過(guò)表情夸張……讓人在訝異用趣味中”和后文“地接受了知識(shí)”可

知，此處語(yǔ)境是指人們?cè)谳p松的氛圍里，不知不覺地學(xué)到了知識(shí)?？商睢安恢挥X/潛移默化

“不知不覺”意思是沒有意識(shí)到，沒有覺察到?！皾撘颇敝溉说乃枷牖蛐愿癫恢挥X受到感

染、影響而發(fā)生了變化。

22.本題考查學(xué)生辨析并修改病句，識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

①第?段畫波浪線的部分有處語(yǔ)病:

成分殘缺。“通過(guò)……讓……”缺少主語(yǔ)，可以刪掉“通過(guò)”，讓“AI技術(shù)”作主語(yǔ)；也可在“通

過(guò)”前加主語(yǔ)“制作者”。

②錯(cuò)別字：“暴燥”的“燥”應(yīng)改為“躁“暴躁”形容遇事好發(fā)急，不能控制感情。“燥”指干燥；

缺少或沒有水分。

23.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

甲處根據(jù)前文“AI技術(shù)的普及”和后文“使得普通用戶也能參與創(chuàng)作甚至加入這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽”可

知，此處語(yǔ)境是指普通用戶也能參與這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽，AI技大的普及使制作門檻降低了?？商睿?/p>

降低了制作門檻/使制作變得容易。

乙處根據(jù)前文“AI技術(shù)的普及使制作變得容易……這為文化傳播帶來(lái)了”和后文“是一場(chǎng)技術(shù)

賦能下的傳播創(chuàng)新“可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)AI技術(shù)帶來(lái)的創(chuàng)新方式，可填：新的思路和力法。

丙處根據(jù)前文“將歷史人物的形象從靜態(tài)畫像”和后文“讓人在訝異和趣味中不知不覺接受了

知識(shí)”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)了“AI技術(shù)復(fù)活歷史人物”的科技感，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化的生命形態(tài)，突

出“復(fù)活”的生動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)形象從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變。可填：轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的“數(shù)字生命體”/轉(zhuǎn)

化為動(dòng)態(tài)的“活人”/變作生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象。

24.本題考查學(xué)生理解短語(yǔ)構(gòu)詞方式