專題01字音字形(解析版)

題型一貸

題型考查內(nèi)容

直接選擇字音、字形辨析

理解性選擇結(jié)合語境進行判斷分析

④題型一：直接選擇題

1.(2024?湖南)下列詞語中加點字的注音，有錯誤的一項是()

蘊藏吝惜儼然(川鍥而不舍

A.?(yUn)?(lin)?n)?(qie)

B.石用(fei)粗糙(zao)鞭母(da)殘葵冷冬(zhi)

捍衛(wèi)綸巾遐想蓊蓊郁郁

C.?(h&n)?(guan)?(xia)?tweng)

D.蛙步(kui)執(zhí)拗(niti)諦聽(di)少不更事(geng)

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

B.粗糙(腹0);鞭撻(匕)。

故選Bo

2.(2024?天津)下列加點字的注音全正確的一項是()

A.接瞥(shun)呼聲(hot)籟學(xué)(chud)磚石舉地(m￡n)

B.號窿(qiong)Hffi(kan)曬育(bu)洗洗涮涮(shuan)

C.埋怨(mai)屋脊(ji)帷幕(wei)鳳毛麟角(jiao)

D.角色(jiao)攫首(qiao)抱厚(xia)言簡意炫(gai)

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

A."接梯”的"樣"應(yīng)讀飛而"，"鼾聲"的"鼾〃應(yīng)讀"h獷；

C."埋怨"的"埋"應(yīng)讀"m旨n",“屋脊”的"脊〃應(yīng)讀”『；

D."角色"的"角"應(yīng)讀"ju6〃，“抱廈〃的"廈”應(yīng)讀"sh，

故選Bo

3.(2024?湖南)下列詞語中加點字的讀音全都止確的一項是()

A.應(yīng)許(yTng)號召(zhao)妙語解頤(yi)咎由自取(jiu)

B.熾熱(zhi)噂望(liao)螳臂部車(而ng)汗流裱背(jia)

C.模樣(m6)油然(ke)形云密布(d^n)瑯瑯上口(lang)

D.參與(yu)盡量(jin)強詞奪理(qiang)所向披靡(mi)

【答案】A

【詳解】本題考杳學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常見字音的能力。

B.“熾熱〃的“熾〃應(yīng)讀chi,“汗流挾背”的"狹"應(yīng)讀jiao

C.“模樣"的"?！☉?yīng)讀md“彤云"的"彤"應(yīng)讀t6ng：：

參與"的"與"應(yīng)讀汕，"強詞奪理”的“強"應(yīng)讀qiango

故選Ao

4.(2024?河北)下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是()

A.百舸(ge)羽扇綸(lun)巾崢嵯(rong)天姥(mu)

B.紅綃(xiao)青青子泠(jin)粗糙(zao)渚(zhu)清

C.第(gu)人揮斥方譚(qiu)零(liao)廓荻(di)花

D.銀尊(bi)繞樹三四(za)笨搦(zhuo)石曜(fei)

【答案】C

［詳解】本題考杳學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A."羽扇綸巾"中的"綸”應(yīng)讀作"gu獷。

B.粗“糙〃中的“糙”應(yīng)讀作“c時。

C.全正確。

D.“笨拙"中的"拙"應(yīng)讀作"zhu6".

故選Co

5.(2024?福建)下列詞語中加點字的注音，有錯誤的一項是()

A.饑像(jin)捍衛(wèi)(han)稻秋(shu)刻骨簞心(ming)

B.跋涉(ba)麻痹(bi)戕害(qiang)面目可僧(zeng)

C.慰律(jie)殿宇(dian)爸穹(cang)一椽破屋(chuan)

D.玉砌(chd)教誨(hui)斗拱(gong)亙古不變(geng)

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

D.“玉砌"的"砌"應(yīng)讀"ql"；"亙古不變"的"亙"應(yīng)讀磔n”。

故選Do

6.(2024?江蘇揚州)下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()

A.鞭拽(da)霞(xian)彈熟格(ren)御(xun)情枉法

B.勾(gou)當(dāng)菲(fei)薄打呼(yang)承(zhe)熠發(fā)光

C.你(chai)輩羞械(nan)理(man)怨ffi(ban)宜行事

D.應(yīng)(ying)屆(cong)暈(yCin)厥奸狡詭端(jue)

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A.“鞭撻”的“撻〃應(yīng)讀ta；”徇情杠法〃的陶"應(yīng)讀xun；

B“勾當(dāng)〃的"勾"應(yīng)讀g6u；“熠熠發(fā)光〃的"熠"應(yīng)讀yi；

D”應(yīng)屆〃的“應(yīng)〃應(yīng)讀ying；，空僧T勺“慟應(yīng)讀zong；

故選C。

7.(2023?湖南)下列詞語中加點字的注音，有錯誤的一項是()

A.晨曦(xi)造事(zhi)晟娜(niao)百㈣爭流(k爸)

B.漂祖(bo)國秤(cui)精率(zhan)滄海一繆(su)

C.孝饞(ti)甘森(lin)般風(fēng)(shud)金芒鐵馬(ge)

D.餌候(ci)青事(hao)蹣哪(shan)超然開朗(hud)

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A."造詣"的"詣"應(yīng)讀yi；"百舸爭流"的"舸"應(yīng)讀

故選A,,

8.(2024?湖南)下列詞語中有錯別字的一項是()

A.喝彩樊籬許諾無可置疑B.伶俐窟窿驅(qū)逐身臨其境

C.規(guī)矩滑稽蔚藍細枝末節(jié)D.賬篷辜負赦免不謀而和

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

D.“賬篷”的"賬"應(yīng)為"帳"；”不謀而和〃的“和"應(yīng)為"合

故選

9.（2024?湖南）下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.躊躇虔誠接洽亦步亦趨B.接擠窒息焦灼坐無虛席

C.癱瘓憔悴腦髓爐火純青D.炫耀嫡親彌望出類拔萃

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B."接擠〃的"擠"應(yīng)為"濟"；"坐無虛席〃的"坐"應(yīng)為"座"。

故選Bo

10.（2024?河南）下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.肩胛譬如崛起驚慌失措

B.征兆黔首腫脹滄海桑H1

C.報酬詭辨廝殺一愁莫展

D.風(fēng)姿建樹汲取出類拔萃

【答案】C

【詳解】本題考杳學(xué)生對現(xiàn)代漢語常用字字形的識記能力。

C"詭辨"的"辨"應(yīng)寫作"辯"，"一愁莫展〃的“愁〃應(yīng)寫作"籌〃。

故選C。

11.（2023?湖北）下列詞語中加點字的注音，有錯誤的一項是（）

A..染（jin）遜色（xun）孽耀（xuan）義憤填膺（yTng）

B.青苔（5）儼然（y3n）悚然（sdng）肆意雕琢（zhu6）

C.反饋（gui）國粹（sui）海棠（tang）耿耿于懷（geng）

D.廣家(mao)特制（xia）發(fā)瞥（jiao）疾風(fēng)驟雨（zhou）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

C."反饋"的"饋〃應(yīng)讀作kui；"國粹"的”粹〃應(yīng)讀作cuio

故選Co

12.（2023?河北）下列詞語中加點字的注音，有錯誤的一項是（）

A.氣基（fen）吧雜（Coi愈冕堂皇（guan）殘羹冷冬（zhi）

B.埋怨(man)陶冶(ye)蓊蓊郁郁(wMg)一蹴而就(jiu)

C.洞穴(xue)悄然(qiao)張皇?失措(hu卻g)聲名狼藉?(ji)

D.笑倚(ye)厚頭(can)戰(zhàn)斗墩文(xi)前型后恭(ju)

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

B.“蓊蓊郁郁〃的“蓊”應(yīng)讀作w4ng；“一蹴而就"的“蹴"應(yīng)讀作cuo

故選Bo

13.(2023?天津)下列詞語中加點的字，讀音不正確的一項是()

A.徵(xi)文木州(ne)殘羹冷年(zhi)

B.摩(cu)縮駕織(yu)百川(ge)爭流

C.他(pi)霜拳(chai)遣f(yan)旗息鼓

D.摩(bie)腳迤(yi)通不省(sheng)人事

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

D."整腳"的"蹩"應(yīng)讀作"biH；"不省人事"的“省"應(yīng)讀作"xing〃。

故選Do

14.(2023?天津)下列詞語中，有錯別字的一項是()

A.鹿寨款待隨心所欲

B.驅(qū)逐馴熟焦頭爛額

C.手鐲慌唐肅然啟敬

D.儼然魅力張弛有度

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

C.“慌唐"的“慌〃應(yīng)寫作“荒”;"肅然啟敬〃的“啟”應(yīng)寫作"起”。

故選C。

15.(2023?湖南)下列詞語中有錯別字的一項是()

A.雕琢皎潔瑰寶崢竦歲月

B.寒喧遨翔洋溢橫塑賦詩

C.哂笑咀嚼彤云錨銖必較

D.干涸諦聽熏陶躊躇滿志

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生對現(xiàn)代漢語常用字字形的識記能力。

B.“橫塑賦詩〃的“塑〃應(yīng)改為“槊〃。

故選Bo

16.（2022?天津）下列詞語中，有錯別字的一項是（）

A.空曠明晰青蒿素

B.妨害傲漫墓志名

C.幼稚接洽通訊員

D.恬然熨帖天花板

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B."傲漫〃中的“漫〃，應(yīng)改為“慢〃："墓志名"中的〃名"，應(yīng)改為"銘〃。

故選B。

17.（2022?湖南）下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.寥廓撕裂遐想瞻前顧后

B.山梁慷慨挑剔全神貫注

C.接洽步履滄桑禮尚往來

D.誠墾肆虐煩腦殘羹冷炙

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

D.”誠墾〃的"墾"應(yīng)為"懇"，"煩腦"的"腦"應(yīng)為"惱".

故選Do

18.（2022?河北）下列各句中,沒有錯別字的一項是（）

A.她斜睨的目光盯住聶赫留朵夫不放，他說不下去了，離開鐵柵欄，竭力忍住翻騰著的淚水，沒哭出

來。

B.在抗疫中淬練、在磨勵中升華的中國精神，彌足珍貴，永遠是中華民族披荊斬棘、奮勇向前的力量

之源。

C.港灣中的皇家郵輪"不列顛尼亞號〃和臨近大廈上懸掛的巨輻紫荊花圖案恰好構(gòu)成“日落儀式〃的背景。

D."這位”，那個陌生人對他說，語調(diào)中帶有一種曲尊俯就的口氣，還有一種說不出的妝成文雅的氣派。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字形的能力。

B."淬練〃的"練”應(yīng)寫作"煉

C“巨輻”的"輻"應(yīng)寫作"幅”O(jiān)

D."妝成”的“妝”應(yīng)寫作“裝〃。

故選A。

19.（2022?貴州）下列名句的書寫，有誤的一項是（）

A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也B.哀吾生之須臾，羨長江之無窮

C.捫參離井仰脅息，以手撫膺座長嘆D.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

C."捫參離井仰脅息”的"離〃應(yīng)為”歷〃，"以手撫膺座長嘆”的"座"應(yīng)為"坐句意：行人攀至高山之頂，伸

手可以摸得著天上的參星和井星，緊張得透不過氣來，只得坐下來撫著胸口長吁短嘆。

故選Co

20.（2022?貴州）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.寥廓黯然嗷嗷待哺B.掂記翱翔獨占鰲頭

C.豆豉岡位穿流不息D.佳獎花壇貌和神離

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B."掂記”的"掂"應(yīng)為"惦〃；"獨占螯頭”的"螯"應(yīng)為"鰲";

C.“岡位”的“岡”應(yīng)為“崗〃；"穿流不息”的"穿"應(yīng)為"川"；

D."佳獎"的"佳"應(yīng)為"嘉";"貌和神離"的"和"應(yīng)為"合"。

故選Ao

21.（2021?貴州）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.青睞桑梓喧賓奪主B.松馳落拓額首稱慶

C.瞭望震憾再接再勵D.弦律推敲美侖美奐

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B."松馳〃的"馳”應(yīng)改寫為“弛"，"額首稱慶"的"首"應(yīng)改寫為"手〃。

C.“震憾〃的“憾〃應(yīng)改寫為“撼"，"再接再勵"的“勵"應(yīng)改寫為“厲”。

D."弦律"的"弦"應(yīng)改寫為“旋"，"美侖美奐"的"侖"應(yīng)改寫為"輪”。

故選Ao

22.（2021?云南）下列詞語中加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（）

A.羈絆（pan）人才濟濟（jT）安詳按步就班

B.醞釀（y（in）縱橫揮闔（bii）浮躁惇淡經(jīng)營

C.裝燒（挹n）面面相娜（guan）松驅(qū)嚴懲不貨

D.虐待（n位）孽手細雨（m￡ng）用駁克不容緩

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A."羈絆"的"絆"應(yīng)讀%n,“按步就班〃的“步”應(yīng)寫作"部”：

C.“面面相覷〃的“覷”應(yīng)讀qd,"松馳"的"馳”應(yīng)寫作“弛”;

D.”虐待〃的“虐”應(yīng)讀nil。，“克不容緩"的"克"應(yīng)寫作"刻”。

故選Bo

23.（2021?黑龍江哈爾濱）下列詞語的字音字形有誤的一項是（）

A.與子偕作鐘鼓饌玉將（qiang）進酒恣歡彈（xue）

B.寥落1?(die)血長歌學(xué)（dang）哭惟有怕千行

C.桀鷲懲創(chuàng).(song)身須（yun）身不恤

D.菲薄涅槃弄（I6ng）堂軋（ga）票處

【答案】B

【詳解】本題考杳學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常見規(guī)范漢字字音字形的能力。

B“長歌當(dāng)哭〃的“當(dāng)〃應(yīng)讀作“出ng","惟有淚千行”的“唯〃應(yīng)寫作“惟”。

故選Be

24.（2021?貴州）下列名句的書寫，有誤的一項是（）

A.仰關(guān)宇宙之大，俯查品類之盛B.從菊兩開他日淚，孤舟一系故園心

C.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫D.莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識記名篇名句中字形的能力。

A."仰關(guān)宇宙之大，俯查品類之盛"中"關(guān)"應(yīng)改為"觀"，"查〃應(yīng)改為“察〃。所以正確書寫為“仰觀宇宙之大,

俯察品類之盛”。

故選Ao

25.(2021?內(nèi)蒙古)下列各組詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是()

A.棲息(qi)箏鈍(nu)面面相覷(qu)缺而不舍(qi)

B.婆孥(suo)田呼(chou)熟人航天(z臺i)像旗息鼓(y3n)

C.挑釁(xu)蕭莘(se)長歌學(xué)哭(dang)準冕堂皇(guan)

D.紙盾(xie)粗差(gu§ng)百網(wǎng)爭流(ge)叱哆風(fēng)云(ch臺)

【答案】B

［詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A.“鍥而不舍〃中的“鍥”讀qi*;

C."挑釁"中的"釁"讀xln；

D."叱咤風(fēng)云"中的“咤"讀zh心

故選Bo

26.(2021?貴州)下列加點字的讀音，全部正確的一項是()

A.漁然(ke)厭晉(e)白云出ill曲(you)

B.氣織(fen)相摩(mi)從咪如流(jian)

C.獷悍(kuang)拜用(jie)革故鼎新(ding)

D.呼睨(bi)便箋(pi3n)解籌交錯(gong)

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

A."厭惡"的"惡"應(yīng)讀為“wCi","白云出岫"的"岫"應(yīng)讀為"前1

C."獷悍〃的"獷"應(yīng)讀為"g*ng","拜謁"的"謁〃應(yīng)讀為，政。

D."睥睨"的"睥〃應(yīng)讀為"pi","便箋〃的“便〃應(yīng)讀為“*n”°

故選Bo

27.(2021?浙江溫州)下列加點字的讀音全都正確的一項是()

A.寥帖(yu)饗巾(lCm)殘羹冷年(zhi)

B.形骰(h^i)菜顧(bu)揮斥方電(qiu)

C.腦碰(sui)朱布(tub)妖童姨女(yuan)

D.狹隘(ai)咆哮(xiWo)滄海一粟(su)

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A."綸巾"的"綸"應(yīng)讀"ggn”。

B.“菜圃〃的"圃"應(yīng)讀"pU〃。

C.“腦髓”的"髓〃應(yīng)讀"sui"；"朱拓"的"拓"應(yīng)讀

故選D.

28.(2021?貴州)下列加點字的讀音,全部正確的一項是()

A.解削(pao)紂維(qian)淺嘗輒止(zhe)

B.提防(由)浸漠(zi)引風(fēng)高歌(hang)

C.蒞臨(wei)速情(yu；冠狀病毒(guan)

D.岑寂(chdng)菲薄(同)杳無音信(ch臺)

【答案】B

【詳解】本題考杳學(xué)生識記常用字字音的能力。

A.“解剖〃中“剖〃應(yīng)讀作“p6u"；"纖維”中〃纖〃應(yīng)讀作“x悟nJ

C."蒞臨"中"蒞"應(yīng)讀作""；"疫情"中"疫"應(yīng)讀作"yi〃：

D.“岑寂"中"岑"應(yīng)讀作""n〃；"杳無音信"中"杳"應(yīng)讀作"/0”。

故選Bo

29.(2021?黑龍江)下列選項中，加點字注音全都正確的一項是()

A.休惕(chu)攀譽(y^o)哪落(hud)毒技(yii)

B.羞晉(wu)大鐘(hu)咤然(Mo)短種(yi)

C.車毅?(gu)格?擊(p6u)累?土(lei)惡?施(wu)

蜒埴戶牖龜手濟港

D.?(shan)?(ybu)?(jun)?(ping)

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字字音的能力。

A."要譽"的"要〃應(yīng)讀作“y時;

B.州號然〃的"嗎"應(yīng)讀作"姬O"：

C."累士"的"累"應(yīng)讀作證產(chǎn)。

故選D<,

（J’題型二：理解性選擇題

（2024?浙江）閱讀下面的文字，完成小題。

浙江“唐詩之路〃從具象的旅行路線的上升到精神層面的探究，它呈現(xiàn)的是唐代的浙江文化史，—也

是一部唐代文人浙江交游史。當(dāng)年的古人來浙江，絕不僅僅是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)，更重要

的是為了觀光。唐代士大夫來浙江或者為了某種政治意圖，借助旅行的形式，形成了一條隱替（mi/bi）的

交游線路。因為這條隱逸而閃光的衣（IU/冏途，成就了上千首唐代詩篇，從歷史遺留給我們的記錄來看，來

過浙江的詩人，超過百數(shù)：駱賓王、杜審言、賀知章、李白等等，這些星光（煜煜/熠熠）的名字，輝罐著大

唐的天空。

1.文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（）

A.秘（mi）旅他）煜煜B.秘（bi）旅他）熠熠

C.秘（bi）旅（1口）煜煜D.秘（mi）旅他）熠熠

2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.索求當(dāng)然尋訪高人B.索驥當(dāng)然尋仙訪道

C.索驟同時尋仙訪道D.索求同時尋訪高人

3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.當(dāng)年的古人來浙江，雖然是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)，但是，更重要的是為了觀光。

B.當(dāng)年的古人來浙江，不但是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)，而且更重要的是為了觀光。

C.當(dāng)年的古人來浙江，絕不僅僅是為了觀光，更重要的是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)。

D.當(dāng)年的古人來浙江，更重要的是為了觀光，而絕不僅僅是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)。

【答案】1.D2.C3.C

【解析】1.本題考杳學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音字形的能力。

"隱秘"的"秘〃應(yīng)讀作mi；

“旅途"的"旅"應(yīng)讀作通

熠熠：形容閃光發(fā)亮。煜煜：明亮貌，熾盛貌。與〃星光"搭配，應(yīng)寫作“星光熠熠〃。

故選Do

2.本題考查學(xué)生正確運用詞語的能力。

索求：指索要；尋求。索驟：索：尋找；櫻：馬。比喻尋找真相。浙江“唐詩之路”是從具象旅行路線

上的探求，側(cè)重尋找真相，應(yīng)選"索驥〃；

同時：指與前者并列而行。當(dāng)然：有合于情理或事理的意思。由“也是“可知此處強調(diào)并列關(guān)系，應(yīng)選“同

時“；

尋訪高人：尋找精神能力超越凡俗的人。尋找的面比較狹窄。尋仙訪道：尋訪仙人、真人、道士。尋

找對象更多。與“為了某種政治意圖”相對，應(yīng)該就是為了個人的修養(yǎng)身心，尋訪仙人、道士等，應(yīng)選“尋仙

訪道”。

故選C。

3.本題考杳學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

語序不當(dāng)，”不僅僅是〃"更重要的是〃表遞進關(guān)系，應(yīng)先說"觀光"，再說"尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)”;

A”雖然......但是“表轉(zhuǎn)折，與兩句話的關(guān)系不符，不合邏輯；

B”不但......而且“表遞進，兩句話應(yīng)互換位置；

D.“更重要的〃與“絕不僅僅”后面的句子換位置。

故選Co

(2024?浙江舟山)閱讀下面的文字，完成各題。

對于我們梟說，問題不在于個(jin/jin)可能地多讀、多知道，而在于自由地選擇我們個人閑(暇/雙)

時能完全—其中的杰作，一人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間，迂立起息息相通的

生動聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動。這，_是一切生活的意義，如果活著不僅僅是為著滿

足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智：不是要用虛假的

慰若(ji/jie)來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得

越夾越充實、高尚，越來越有意義。

4.文中加點字的注音或字形全都正確的一項是()

A.盡(jin)暇藉(ji)B.盡(jin)瑕藉(jie)

C.盡(jin)瑕藉(ji)D.盡(jin)暇藉(jie)

5.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊?項是()

A.沉溺領(lǐng)悟歸根到底B.沉浸領(lǐng)略歸根到底

C.沉溺領(lǐng)略刨根問底D.沉浸領(lǐng)悟刨根問底

6.下列句中引號的作用，與語段畫波浪線句中引號的作用相同的一項是（）

A.醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”

B.我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊：這就是"木葉”的形象所以如此生動的緣故。

C.他是我的本家，比我長一輩，應(yīng)該稱之曰“四叔〃，是一個講理學(xué)的老監(jiān)生。

D.有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

【答案】4.D5.B6.B

【解析】4.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

第一處，"盡可能〃的“盡〃應(yīng)讀作jin。

第二處，"閑暇”指有空閑，與時間有關(guān)，應(yīng)選“暇〃。

第三處，“慰藉”的"藉"應(yīng)讀作jie0

故選D。

5.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一空，“沉溺〃意為沉迷，迷戀，貶義；"沉浸〃意為全神貫注于，褒義。此處指讀者對作品的閱讀狀

態(tài)，宜用褒義詞“沉浸〃。

第二空，“領(lǐng)悟〃意為懂得、理解；“領(lǐng)略〃主要是感知、了解,”廣闊和豐盈”是特征，不是道理，宜用“領(lǐng)

略〃。

第三空，“刨根問底”強調(diào)盤問、追究這個動作：“歸根到底''常作總結(jié)用語。此處語境為總結(jié)內(nèi)容，宜用

"歸根到底"。

故選Bo

6.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

“散心消遣”中引號作用為表示強調(diào)。

A.直接引語。

B.表示強調(diào)。

C.特定稱謂。

D.反語，諷刺否定。

故選Bo

（2024?浙江杭州）閱讀下面的文字，完成小題。

不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由

于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就一了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗

中一。

一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，（即/既）使只要能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。

但是馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有—的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任

何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗酒（zhe/ze）止。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓（zhud/zhuo）有成

效地進行斗爭。

7.文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（）

A.即輒（zhe）卓（zhu6）B.即輒（z4）卓（zhu6）

C.既輒（zh4）卓（zhu6）D.既輒（ze）卓（zhud）

8.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.茅塞頓開研究獨到B.豁然開朗摸索獨到

C.茅塞頓開摸索特殊D.豁然開朗研究特殊

9.下列語句的“像〃，與文中畫波浪線句子意義相同的一項是（）

A.那是你們老太太看著孩子快死了才叫我?guī)ё叩囊灰晃矣X得我像在做夢。

B.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。

C.在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苦悶無處不在。

D.這暗示像是概念的影子，常常躲在概念的背后，一不留心就難以察覺。

【答案】7.A8.B9.C

【解析】7.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音和字形的能力。

“即使”表示讓步關(guān)系的連詞，所以應(yīng)該是“即〃；

“淺嘗輒止"中"輒"應(yīng)讀"zh6〃；

"卓有成效"中"卓"應(yīng)讀"zhu6〃0

故選A。

8.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一處，"豁然開朗"，原形容從狹窄幽暗突然變得寬敞，后形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。

“茅塞頓開”，形容忽然理解、領(lǐng)會。前者強調(diào)原來不明白，現(xiàn)在突然明白；后者強調(diào)原來思路閉塞，由于得

到了某種啟發(fā)，忽然打開了。本處是說由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，就一下子讓人明白了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式

和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律，所以選用〃豁然開朗”。

第二處，“摸索〃，試探著（行進）；"研究〃，是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而提高事業(yè)

或功利的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作。本處是說先前的資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或社會主義批評家所做的一切都

是在不斷試探，所以選用“摸索”。

第三處，"獨到〃，與眾不同，獨特造詣："特殊〃，不同于i股的，與別的事物不相同。本處是說馬克思

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨特的造詣，所以選用“獨到”。

故選Bo

9.本題考查學(xué)生對同詞異境的把握能力。

文中畫波浪線句子中“像”是舉例子。

A.”像〃意思是似乎;

B.“像”表示比喻；

C.“像”是舉例子;

D.“像”表示比喻。

故選C。

（2024?浙江杭州）閱讀下面的文字，完成下面小題。

很高興在座的各位都是青年科學(xué)愛好者，作為一名老一代中藥研究者，我愿意和大家分享在科學(xué)發(fā)現(xiàn)

征途中的體會。大家知道，號（niie/yao）疾是困擾人類幾千年的重大傳染病。藥物奎寧的發(fā)現(xiàn)，一得益于秒

（mi/bi）魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的禮物。在研究最困難、最

關(guān)鍵的時刻，（振/震）奮人心的是，古代名醫(yī)葛洪有關(guān)青蒿治療瘧疾的論述給了我新的靈感和引導(dǎo)我們

的研究獲得突破性進展。青蒿素的發(fā)現(xiàn)折射出東方和西方智慧的融合，是人類征服疾病進程中的一小步。

長久以來，中醫(yī)藥服務(wù)于中國和亞洲人民，毫無疑問，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)—和發(fā)揚，會讓這個世界上的人們

更加健康。

（）。全球性的問題并不少見，疾病威脅、氣候變暖、環(huán)境污染、能源短缺、可持續(xù)發(fā)展，等等。

既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣，科學(xué)工作者并為此做出努力和貢獻。時代在發(fā)展,科技在

創(chuàng)新，社會在進步、人類命運共同體需要我們?yōu)橹餐瑠^力。

10.文中加點字的注音或字形全部無硼的一項是（）

A.瘧（n優(yōu)）秘（bi）振B.瘧（n氓）秘（mi）震

C.瘧（丫50）秘（ml）宸D.瘧（y*o）秘（bi）振

H.依次填入文中橫線上的詞語，全都愴m的一項是（）

A.很大程度上啟發(fā)探索B.某種意義上啟示探求

C.某種意義上啟發(fā)探求D.很大程度上啟示探索

12.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最愴爭的一項是（）

A.科學(xué)工作者既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣，并為此做出努力和貢獻。

B.科學(xué)工作者既要有自己的研究興趣，也要關(guān)注人類的需求，并為此做出努力和貢獻。

C.科學(xué)工作者既要為此做出努力和貢獻，也要有自己的研究興趣，并關(guān)注人類的需求。

D.科學(xué)工作者既要關(guān)注人類的需求，也要為此做出努力和貢獻，并有自己的研究興趣。

【答案】10.A11.D12.B

【分析】10.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用漢字字音的能力。

第一處，"瘧疾〃的“瘧”應(yīng)該讀n謊，"瘧"是多音字，口語里有“發(fā)瘧子”，讀式?！?/p>

第二處，“秘魯”的"秘"應(yīng)該讀bl秘”是多音字，"秘密"的"秘"讀mi。

第二處，注意"振”和“震〃的區(qū)別，客觀、自然方面用“震"，比如"震天動地〃"震耳欲聾""地震”；側(cè)重主

觀上或者人力作用、影響時用“振。比如"振聾發(fā)眼”“振臂高呼”。語境中側(cè)重人的論述產(chǎn)生.的作用，用"振'

“振奮人心”：使人振作奮發(fā)。

故選A,

11.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。

第一處，”很大程度上"和“某種意義上”的區(qū)別在于，前者側(cè)重程度，后者側(cè)重意義，句中說的是藥物的

發(fā)現(xiàn)和金雞納樹的利用的關(guān)聯(lián)性，強調(diào)程度上。

第二處，"啟發(fā)〃著重點在“發(fā)"，是指通過一定的方式闡明事例，促使對方思考、領(lǐng)悟："啟示”著重點

在“示”,指直接揭示事物中的道理，讓人有所認識,提高。結(jié)合下文"引導(dǎo)我們的研究獲得突破性進展”看，

此處強調(diào)葛洪的論述揭示事物中的道理，讓人認識有所提高，匕填“啟示”。

第三處，探索：著重指為解決疑難問題而多方面尋求答案。探求：（動）探索尋求。“探索〃側(cè)重過程，“探

求〃側(cè)重結(jié)果。上文講科學(xué)發(fā)現(xiàn)，此處強調(diào)繼續(xù)研究傳統(tǒng)醫(yī)藥，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，側(cè)重深入研究傳統(tǒng)醫(yī)藥,

突出過程，可填"探索”。

故選D。

12.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

1.語序不當(dāng)，“既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣”順序有誤，應(yīng)遵循由小到大，由輕到重，

由己及人的遞進順序，先說“有自己的研究興趣"，后說“關(guān)注人類的需求〃，排除AD：

2.這個句子的主語均為“科學(xué)工作者〃，所以應(yīng)將其置于句首，

此外，“關(guān)注人類的需求”后才能進一步“做出努力和貢獻”，故排除C。

故選Bo

（2024?浙江臺州）閱讀下面的文字，完成下面小題。

不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由

于利余價值的發(fā)現(xiàn),這里就了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗

中_。

一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，（子/熟）使只要能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。

但是馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有—的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任

何一個領(lǐng)域他都不是淺看如（zhe/ga）止?！苌儆腥讼袼菢訚M腔熱情、堅韌不拔和牛（zhud/zhuo）

有戌效地進行斗爭。

13.文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（）

A.即輒（zh6）卓(zhuo)

B.即輒(ga)卓(zhuo)

C.既輒（zh6）卓(zhuo)

D.既輒(ga)卓(zhuo)

14.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.茅塞頓開研究獨到

B.豁然開朗摸索獨到

C.茅塞頓開摸索特殊

D.豁然開朗研究特殊

15.下列語句的“像”，與文中畫波浪線句子意義相同的一項是（）

A.那是你們老太太看著孩子快死了才叫我?guī)ё叩囊灰晃矣X得我像在做夢。

B.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。

C.在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苫悶無處不在。

D.這暗示像是概念的影子，常常躲在概念的背后，一不留心就難以察覺。

【答案】13.A14.B15.C

【解析】13.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

第一處:根據(jù)“使〃應(yīng)選擇"即"。

第二處："淺嘗輒止"中"輒"的讀音應(yīng)為"ZK"。

第三處：“卓越〃中的“卓〃的讀音應(yīng)為"zhu6"。

故選Ao

14.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一處：語境要表達的是在剩余價值發(fā)現(xiàn)前，所做的一切都是在黑暗中不斷摸索，而剩余價值發(fā)現(xiàn)后

一切就豁然開朗了，故選擇“豁然開朗〃?！盎砣婚_朗〃，原形容從狹窄幽暗突然變得寬敞，后形容一下子明白

了某種道理，心情十分舒暢?！懊┤D開〃，形容忽然理解、領(lǐng)會。前者強調(diào)原來不明白，現(xiàn)在突然明白；后

者強調(diào)原來思路閉塞，由于得到了某種啟發(fā)，忽然打開了。

第二處：語境想要表達的是先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中

試探著前進，故選擇“摸索〃。研究：是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而提高事業(yè)或功利的可靠

性和穩(wěn)健性而做的工作。摸索：試探著v行進?

第三處：根據(jù)語境“但是馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有發(fā)現(xiàn)〃可知，要表達的

是在不同領(lǐng)域都有與眾不同的發(fā)現(xiàn)，故選擇“獨到"。獨到：與眾不同，獨特造詣；特殊：不同于一般的，與

別的事物不相同。

故選Bo

15.本題考查學(xué)生理解詞語在不同語境中的意義的能力。

畫線句子表示舉例子。

A.似乎：

B、D都表比喻；

C.舉例子；

故選C。

（2023?廣東）閱讀下面文字，完成各題。

蘇東坡晚年自題畫像的兩句話“問汝平生功業(yè)，黃州惠州傀州”，帶著無限心酸的自我舉侃，蘊含著深

刻的人生體認，苦難的□煉成就了他文化創(chuàng)造的巨大功績，促成了他人生思考的深厚和文化性格的完善，

他是中國古代士大夫精英中最為炫目（）最有人格魅力的一位。

16.下列填入文中□處的文字，使用正確的一項是（）

A.垂B.陲C.錘D.捶

17.下列對文中加點的字注音，正確的一項是（）

A.tiaosuiB.diaosuiC.tiaosuiD.diaosui

18.下列填入文中（）處的標(biāo)點，使用正確的是（）

A.?B.：C.、D.........

【答案】16.C17.A18.C

【解析】16.本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。

A."垂〃強調(diào)懸掛，朝下，不能與“煉〃搭配。

B.“陲〃指邊境,常與邊搭配,不能與"煉"搭配。

C"錘”指用金屬錘子敲打，可以與“煉〃搭配，錘煉的基本含義是磨煉，具體表現(xiàn)為刻苦鉆研和反復(fù)琢磨，

使技術(shù)、技藝、藝術(shù)等更加精煉、純熟。

D."捶”指用拳或棒敲打，“煉〃則通常用于描述通過加熱、錘打等方式提高金屬的純度或改變其性質(zhì)的過

程，二者不能搭配。

故選C。

17.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

"調(diào)侃"的"調(diào)"應(yīng)讀謊o；“深邃〃的"邃〃應(yīng)讀SUIo

故選A。

18.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

“最為炫目”和“最有人格魅力"都是作"一位"的定語，二者是并列成分，且是詞與詞之間的并列，所以中

間應(yīng)用頓號隔開。

故選C。

（2023?廣東）閱讀下面文字，完成下面小題。

冬日，皚皚白雪，遍鋪峰巒，處處冰雕玉砌，千姿百態(tài)，令人仿佛置身童話世界。霧淞（）冰掛等

也是大自然送給人類的一道亮麗風(fēng)景?！币灰购L(fēng)起，萬樹銀花開?！卑倮稂S山，一夜之間玉樹麻枝，分外妖

姨?？每命S山松宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放。滿樹滿枝的霧淞、冰掛，仿佛珠簾長垂，風(fēng)吹樹

動，萬籟有聲，和諧有節(jié)，清脆悅耳，如聞仙樂。冬天的黃山云海氣勢學(xué)礴，比其他季節(jié)顯得更加奇絕壯

觀。清晨雪等，紅日東升，霞光萬道，映射在云海之上，霎時間色彩斑口，鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的

霞鋪云奇景。

19.下列填入文中“口”處的文字，正確的一項是（）

A.瀾B(tài).闌C.斕D.籃

20.下列對文中加點字的注音，正確的一項是（)

A.bangqiB.pangjiC.pangqiD.bangji

21.文中“（）”處標(biāo)點使用正確的一項是（）

A.oB.；C.,D.、

【答案】19.C20.B21.D

【解析】19.本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

"斑珈"是固定的詞語搭配。

故選C。

20.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

“磅礴"中"磅"應(yīng)讀3ng"；"雪霽"中"霽"應(yīng)讀力"。

故選Bo

21.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

"霧淞""冰掛"二者是并列關(guān)系，并且是詞語之間的并列，所以用頓號。

故選Do

（2023?廣東）閱讀下面文字，完成各題。

蘇軾《文說》談文章寫作，須“行于所當(dāng)行，止于不可不止”，但我認為，散文創(chuàng)作還是要有內(nèi)在要求

的，那就是真?誠、自由、妖K°散文之所以能夠綿延許久，就在于發(fā)自作者內(nèi)心的那種具有強大輻射力的

真摯與赤誠。這種“誠意”構(gòu)成了散文最動人和最有體溫的品質(zhì)?！白杂伞笔侵干⑽膶懽鲬?yīng)當(dāng)是寬泛的、自在的。

可以倚馬可待，潑墨如水，也可以深思熟慮，惜墨如金；可以由此及彼，信馬由韁，也可以聚焦一物，精

雕細琢（）文學(xué)是另一個宇宙，疆域之大之廣之深，人類迄今還沒有完全探索完盡。

22.下列填入文中K處的字，使用正確的一項是（）

A.燒B.饒C.僥D.撓

23.下列對文中加點字的注音，正確的項是（）

A.qiqiB.yiqiC.yTchiD.qichi

24.F列填入文中“（）"處的標(biāo)點，使用正確的一項是（)

A.,B.；C.OD.：

【答案】22.A23.B24.C

【解析】22.本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。

A."妖〃有艷麗、嫵媚的意思，“燒”指嫵媚，二者可以搭配，形容嬌艷美好，嫵媚多姿。

B."饒”是富足、恕免之意，不能與“妖"搭配。

C"僥〃指健僥或者僥幸，不能與“妖”搭配。

D."撓”是阻撓，抓或者屈服的意思，不能與“妖”搭配。

故選Ao

23.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

“倚馬可待"的"倚"應(yīng)讀yi："迄今"的"迄"應(yīng)讀qu

故選Bo

24.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

“可以倚馬可待，潑墨如水，也可以深思熟慮，惜墨如金；可以由此及彼，信馬由韁，也可以聚焦一物,

精雕細琢”是四個結(jié)構(gòu)相似的句式，構(gòu)成排比，“也可以聚焦一物，精雕細琢”是其最后一句，所以其后應(yīng)用

句號。

故選C。

（2023?吉林）閱讀課文選段，完成各題。

①小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪

也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她

告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。

②前邊又是什么？是隧道，它浮在那里，就像大山的一只黑眼睛。杳雪又站住了，但她沒有返回去，

她想到懷里的鉛筆,盒，想到同學(xué)們驚詫的目光，那些目光好像就在隆道里閃抄。她彎腰拔下一根枯草，將

草港插在小辨里。娘告訴她，這樣可以“辟邪”。然后她就朝隈道跑去。確切地說，是沖去。

③香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織

娘〃“油葫蘆"總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？'她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵就上蠕動。再

近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。

④杳雪想快點跑過去，但腿腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆,直的鐵就，鐵就在月

亮的照般下泛看清淡的光，它冷靜地記載著杳雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，

那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹

凈眼淚，拿下插在野子里的那根草莖，然后舉起鉛筆,盒，迎著對面的人群跑去。

⑤山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。（）,聲音是那樣奔放、熱烈：她們笑著，笑得是那樣不加

掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

⑥哦，香雪！杳雪!

25.卜.列加點字的注音全都正確的一項是（）

A.撞擊(chuang)