2/2收集整理，僅供參考2025年黎明職業(yè)大學(xué)專職輔導(dǎo)員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A.15-30B.14-25C.12-28D.14-28【答案】：D2.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-50%B.15%-30%C.20%-60%D.15%-60%【答案】：A3.國家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報到，即要被取消公費留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.半個月B.8天C.三個月D.一個月【答案】：D4.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.遵紀(jì)守法，弘揚正氣C.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛D.熱愛祖國,服務(wù)人民【答案】：A5.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！盇.及時報告警察B.及時報告上級C.及時保護(hù)現(xiàn)場D.及時救助受傷害學(xué)生【答案】：D6.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C7.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.身正為師B.品德為師C.經(jīng)驗為師D.專業(yè)為師【答案】：A8.下列對大學(xué)生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的B.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界C.一般他們不會隱藏自己的感受D.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點【答案】：D9.更加強調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.本科課程C.學(xué)科基礎(chǔ)課程D.研究生課程【答案】：B10.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格【答案】：C11.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好（）。A.教授治學(xué)與同行評議的關(guān)系B.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系D.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)的關(guān)系【答案】：C12.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.尊重和信任學(xué)生C.尊重學(xué)生家長D.教給學(xué)生知識【答案】：B13.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的成長D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗【答案】：A14.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.追求志同道合的愛情C.樹立愛情責(zé)任感D.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系【答案】：A15.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學(xué)生主體地位B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.培養(yǎng)學(xué)生問題意識D.增強學(xué)生參與意識【答案】：A16.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。A.差異律B.強度律C.組合律D.活動律【答案】：C17.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.加拿大模式B.瑞士模式C.德國模式D.英國模式【答案】：D18.已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.消退抑制B.超限抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：C19.記憶力發(fā)展達(dá)到成熟的時期是（）。A.幼兒園B.初中C.大學(xué)D.小學(xué)【答案】：C20.高?？蒲械膶嵸|(zhì)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段B.實施階段C.論文發(fā)表D.結(jié)項階段【答案】：B21.高校教學(xué)過程是學(xué)生由學(xué)習(xí)活動向（）過渡的過程。A.復(fù)雜勞動B.體力勞動C.腦力勞動D.職業(yè)勞動【答案】：D22.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.動作B.命題和命題網(wǎng)絡(luò)C.表象D.以上三者【答案】：B23.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是（）。A.學(xué)生是否能聽我的B.我能勝任自己的工作嗎C.備課材料是否充分D.同事們?nèi)绾慰次摇敬鸢浮浚篊24.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.悲觀D.嫉妒【答案】：A25.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說B.形式訓(xùn)練遷移說C.經(jīng)驗類化遷移說D.同化學(xué)習(xí)遷移說【答案】：B26.在選擇課程內(nèi)容時，盡可能選擇那些課時少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.適時原則B.完整原則C.實踐性原則D.經(jīng)濟(jì)原則【答案】：D27.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會消退B.社會干擾C.社會惰化D.社會助長【答案】：D28.騎自行車的技能是（）。A.心智技能B.操作技能C.智力技能D.認(rèn)知技能【答案】：B29.（）是發(fā)展的不竭動力，也是教育的內(nèi)在使命。A.實踐B.社會責(zé)任感C.生產(chǎn)勞動D.創(chuàng)新【答案】：D30.高等學(xué)校課程督導(dǎo)主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是（）A.課程更新層面B.課程編制層面C.課程評價層面D.課程管理層面【答案】：D31.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.強調(diào)傳授前人已獲得的知識B.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)C.強調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)D.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)【答案】：A32.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.高智商就會有高創(chuàng)造性B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件C.低智商也可能有高創(chuàng)造性D.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系【答案】：B33.對品行缺點、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)不管不問B.應(yīng)當(dāng)體罰C.應(yīng)當(dāng)開除D.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)【答案】：D34.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.逆向遷移B.負(fù)遷移C.正遷移D.垂直遷移【答案】：B35.融入校園文化，促進(jìn)自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育途徑C.心理健康教育內(nèi)容D.心理健康教育任務(wù)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.人的心理過程包括（）。A.行為過程B.情緒情感過程C.認(rèn)知過程D.意志過程【答案】：BCD37.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性D.集中性與分散性【答案】：ABD38.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化B.教學(xué)中強調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法C.觀察別人的活動能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)【答案】：BD39.高等學(xué)校課程規(guī)劃的文件構(gòu)成主要包括（）。A.院系專業(yè)課程方案B.教材C.學(xué)校人才培養(yǎng)計劃D.本科專業(yè)目錄【答案】：ACD40.大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.溫柔細(xì)膩與粗獷并存B.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻C.自尊與自卑并存D.內(nèi)隱性與波動性并存【答案】：BD41.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展B.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展C.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展D.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展【答案】：ABCD42.編制課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)C.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D.以高難度內(nèi)容為主【答案】：ABC43.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色信念B.角色認(rèn)知C.角色認(rèn)同D.角色實踐【答案】：ABC44.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.營造良好的文化氛圍B.加強每一位公民的自我修養(yǎng)C.樹立社會主義公共道德D.知榮辱【答案】：BCD45.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.連續(xù)性B.相對性C.可逆性D.動態(tài)性【答案】：ABCD46.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.興趣B.世界觀C.動機D.需要【答案】：ABCD47.高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有（）。A.全面投入和重點突破相結(jié)合B.學(xué)術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合C.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合D.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合E.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【答案】：ACDE48.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識有（）。A.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面B.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉C.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變D.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系【答案】：ACD49.高等學(xué)校的科研性服務(wù)的主要形式有（）。A.參與國家和地方的多學(xué)科聯(lián)合科研攻關(guān)B.參與科技市場建設(shè),實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化C.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)D.廣開渠道培訓(xùn)社會各類人才E.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果【答案】：ABE50.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.學(xué)術(shù)威信C.職業(yè)威信D.知識威信【答案】：AC51.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.儀表B.語言C.禮儀D.舉止【答案】：ABCD52.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.社會許可模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：ABC53.團(tuán)體心理