考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年吉林外國語大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.開展擇業(yè)咨詢B.幫助大學生選擇工作C.提供職業(yè)信息D.幫助大學生進行職業(yè)評價【答案】：B2.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.、學院C.省教育廳D.國家教育部【答案】：D3.不屬于公派留學執(zhí)行的指導方針的是（）。A.按需派遣B.鼓勵回國C.保證質(zhì)量D.學用一致【答案】：B4.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制B.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監(jiān)督與評估機制C.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利【答案】：C5.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。A.黨委會B.黨組織C.黨小組D.學生黨總支【答案】：D6.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.自尊C.人際關(guān)系和諧D.心態(tài)積極【答案】：D7.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.學習目標C.人際關(guān)系D.學習策略【答案】：C8.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D9.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.學生依賴教師C.主體D.客體【答案】：C10.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.敘事研究B.院校研究C.質(zhì)的研究D.行動研究【答案】：B11.大學生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.控制需求B.感情需求C.利益需求D.包容需求【答案】：B12.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.教學相長C.循序漸進D.因材施教【答案】：D13.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.組織教學形式C.建設(shè)學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識D.制定教學制度【答案】：C14.學科制度是指學科人在建設(shè)學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.道德準則C.行為約束D.基本要求【答案】：C15.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導學生能力B.課堂教學能力C.科學研究能力D.社會服務能力【答案】：B16.學術(shù)委員會人數(shù)應當與學校的學科、專業(yè)設(shè)置相匹配，并為不低于（）人的單數(shù)。A.15B.1CC.20D.25【答案】：A17.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.研究心理現(xiàn)象B.獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下C.研究、揭示教育過程中學生學習的性質(zhì)、特點等D.對心理進行測量【答案】：C18.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高深學問的理論化和體系化B.高校中的某一個系或教研室C.高校中的某一門課程D.高校中的某一個專業(yè)【答案】：A19.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.生生關(guān)系C.師師關(guān)系D.教師與社會的關(guān)系【答案】：A20.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內(nèi)聘制和（）。A.專家認定制B.教授推薦制C.業(yè)績考核制D.職稱評聘制【答案】：D21.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)手段的目的化B.技術(shù)社會自由喪失C.技術(shù)工具化D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】：B22.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.科學性B.全體性C.發(fā)展性D.主體性【答案】：A23.由處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.順向遷移C.水平遷移D.垂直遷移【答案】：C24.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.未滿十四周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：C25.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C26.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.思維定勢D.醞釀效應【答案】：B27.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.亞當斯D.弗魯姆【答案】：D28.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.責任心B.精神質(zhì)C.開放性D.宜人性【答案】：B29.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.發(fā)散思維B.集中思維C.輻合思維D.求同思維【答案】：A30.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難是（）。A.期望值過高的B.供求不均衡C.結(jié)構(gòu)性的D.供大于求【答案】：C31.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與集中性B.指向性與選擇性C.集中性與緊張性D.指向性與分散性【答案】：A32.在社會規(guī)范學習與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。A.道德行為B.道德認識C.道德意志D.道德情感【答案】：A33.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育注重對話與引導B.說服教育強調(diào)以理服人C.說服教育中把受教育者看成“美德袋”D.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育【答案】：C34.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.講授法B.討論法C.自學指導法D.案例教學法【答案】：B35.下列關(guān)于高校的教學與實踐之間的關(guān)系的敘述,錯誤的是（）A.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識,才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D.二者關(guān)系甚為密切【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事B.兩者的語言習慣的用語也存在差別C.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系D.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福【答案】：ABCD37.學術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學術(shù)研究的流程C.學術(shù)研究中的具體規(guī)則D.學術(shù)研究的總原則【答案】：AC38.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能B.認識到氣質(zhì)有好壞之分C.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì)D.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征【答案】：ACD39.不合理信念的特征有（）。A.過分概括B.認知偏差C.絕對化要求D.糟糕至極【答案】：ACD40.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.分散型C.配置型D.復合型【答案】：ABD41.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.行為符合年齡與性別特征B.人體各器官發(fā)育良好C.智力正常D.人格完善【答案】：ACD42.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點B.進行教師道德評價時，應該更關(guān)注效果C.動機應成為教師道德評價的側(cè)重點D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準【答案】：AD43.堅守工作崗位要求從業(yè)者應該做到（）。A.履行職責B.臨危不亂C.紀律松散D.遵守規(guī)定【答案】：AD44.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.自我因素B.家庭因素C.社會因素D.職業(yè)因素【答案】：ABCD45.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.師資人才的競爭B.生源競爭C.就業(yè)市場的競爭D.收費標準的競爭【答案】：ABCD46.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.學習職業(yè)道德規(guī)范B.慎獨C.自我約束D.以先進典型為榜樣【答案】：ABCD47.貫徹教學與科學研究相結(jié)合原則的基本要求主要包括（）。A.改變注入式的教學方法B.培養(yǎng)大學生的科學道德C.培養(yǎng)大學生的科學態(tài)度D.對學生進行科學精神的教育【答案】：BCD48.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德情感比較消極B.道德認知比較模糊C.道德行為習慣比較差D.道德意志比較薄弱【答案】：ABCD49.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者C.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學的控制者D.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引路人【答案】：ABD50.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.參與社會公共事務的能力B.角色的社會化C.行為的社會化D.思想意識和價值觀念的社會化【答案】：ABCD51.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是（）。A.處理好上下級關(guān)系B.履行崗位職責C.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守D.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：BD52.大學生的人格權(quán)包括（）。A.身體權(quán)B.身份權(quán)C.名譽權(quán)D.生命權(quán)【答案】：ACD53.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.精心組織教材，使教材知識具有