第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁安徽省蚌埠市蚌山區(qū)2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題一、默寫1．古詩文默寫詩中有景：當(dāng)我們登高凝視蒼茫大海，看水波浩渺、山島挺立于萬頃碧波之上時，便會讀懂曹操《觀滄?！分孝佟埃彼蠢盏膲验煯嬀?。詩中有情：當(dāng)我們遙望那輪西沉落日，念天涯孤旅、愁緒纏繞于蕭瑟秋風(fēng)之中時，便會讀懂馬致遠《天凈沙·秋思》里②“，”所承載的刻骨鄉(xiāng)思；當(dāng)我們仰望那輪高懸明月，思親友遠行、牽念之情縈繞于心之時，便會讀懂李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中③“，”所寄托的對友人的牽掛。詩中有理：當(dāng)我們靜觀那抹海上晨曦，感晝夜交替、春意潛行于殘冬余寒之間時，便會讀懂王灣《次北固山下》中④“，”所蘊含的生命哲思。二、整本書閱讀2．閱讀下面的語段，完成下列問題。夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂bó，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字的注音。臂bó()

惶()急

似的()（2）下列詞語的詞性與“按住”不同的一項是（

）A．伸出 B．記得 C．磨難 D．玩耍（3）以上文段選自魯迅的集《朝花夕拾》，文中的“她”指的是，請結(jié)合整本書閱讀，再另外寫出兩件與“她”有關(guān)的事件：、。三、綜合性學(xué)習(xí)3．學(xué)校正開展主題為“交友之道”的語文專題學(xué)習(xí)活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【任務(wù)一：以書會友】小宜同學(xué)將《朝花夕拾》中的人物劃分為“益友和損友”兩大類，有幾個遺漏的信息需要你幫忙補充。經(jīng)典名著人物益友/損友性格特點《從百草園到三味書屋》①_______益友方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲《藤野先生》藤野先生②_________治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人③《》衍太太損友自私自利、多嘴多舌，喜歡使壞（2）【任務(wù)二：活動交友】在“展示自我”環(huán)節(jié)，小文準(zhǔn)備了自我介紹，下面是他介紹自己的一段文字，里面有幾處問題，請你幫他修改。我叫小文，是一個性格外向的學(xué)生。我喜歡廣泛結(jié)交朋友，相比較在生活中結(jié)交朋友，我更喜歡在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交朋友，A但是令堂總是反對我在網(wǎng)絡(luò)上交友。B通過這次《有朋自遠方來》的綜合性學(xué)習(xí)活動，我知道了更多交友的方法。我以后要多參加這樣的活動，結(jié)交到更多的朋友。①A處畫線句表達不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。②B處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）【任務(wù)三：交友之道】小文在自我介紹中提到喜歡在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交朋友，引發(fā)了同學(xué)們對“網(wǎng)上交友的利與弊”的熱烈討論。有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對網(wǎng)上交友，雙方各執(zhí)一詞。你贊成哪一種觀點？說出你的理由。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。秋之聲①“風(fēng)吹一片葉，萬物已驚秋?！币蝗~落，天下秋。秋天的天空分外明凈高遠，一行行高大的梧桐樹站在這曠遠的天空下，變得分外渺小寂寥，那枝頭上片片枯黃闊大的葉子，在寂寂的秋風(fēng)中無力地翻卷著，發(fā)出眷戀的“唰唰”“嘩嘩”的回響。這回響似慢板輕歌，一聲聲地?fù)粼谛纳?，讓心一陣陣揪緊，頓生無限惆悵。那黃葉落地的聲音，更像無奈的嘆息，撥動著內(nèi)心的琴弦，有些蕭瑟，有些悲涼，有些落寞。②秋雨涼，加衣裳。伴隨秋風(fēng)的是一場更比一場寒涼的秋雨，把夏日最后一縷暑熱趕到季節(jié)的深處。那紛紛飄落的細(xì)雨如霧如煙，落在褐黃的葉子上發(fā)出春蠶食桑般的“沙沙”的聲音。與春雨的溫潤、靈動不同，秋天的雨冰涼、綿長，更易讓人多愁善感，滋長紛亂的心事。偶爾，秋雨也有激烈的時候，落在樹葉上、大地上，發(fā)出“嗤嗤”“嘶嘶”的聲音，伴隨著急促的風(fēng)，敲在窗戶上，發(fā)出“呼呼”“叮?！钡那脫袈?，這些聲音盡管充滿力度、富有張力，但與夏天的猛烈聲相比還是溫婉、低沉了很多。聽著這聲音，仿佛坐在一葉小舟上，隨聲音的波浪起起伏伏，充滿了平平仄仄的韻律與詩意。③秋天，更多的聲音是熱烈的，豐富的，多彩的，歡樂的，興奮的。金黃的稻浪，鬧騰在秋風(fēng)里，發(fā)出“嘩啦啦”的喜悅聲；火紅的柿子，搖曳在枝頭，發(fā)出“嘎嘎”的笑聲；橙色的柑橘，藏在深碧的葉中，宛如捉迷藏的孩子發(fā)出陣陣調(diào)皮的“咯咯”聲；淡藍色的長空上，白云高懸時行時止，發(fā)出小貓夜行時若有若無的足音；紅彤彤的楓葉，沉醉在秋日的溫陽里，相互碰撞時發(fā)出“喀喀”的金屬聲……聽到這些七彩的聲音，就會不知不覺地沉浸其中，慢慢地連呼吸心跳都變得平緩起來，不知不覺地進入夢鄉(xiāng)，開啟一場盛大的夢幻之旅。④秋天最動聽的聲音，是果實開裂的聲音。黑色的綠豆莢、土黃色的豇豆莢，在陽光下不斷炸裂，發(fā)出“啪啪”的脆響聲；芝麻張開小口發(fā)出“嚓嚓”的輕響；棉花輕裂聲此起彼伏，露出滿口潔白的牙齒……這些豐收的果實，在陽光的撫摸下匯成了歡聲笑語的河流，在村莊上空、在田野上空、在大地上空遠遠地彌散開來，把秋天渲染得分外生動。一只長著大紅冠子的大公雞帶著一群母雞，乘人不注意急急忙忙地溜到稻場里，發(fā)出歡欣的“咕咕”的呼叫聲。它們一邊低頭頻頻啄食，一邊用鋒利的爪子刨食鉆出豆莢的肉蟲。這些聲音交織在一起，合奏成秋天最豐滿、最動聽、最悅耳的聲音。⑤秋天果實開裂的聲音，更像是豐收的鑼鼓聲，鏗鏘有力，激情四射。聽到這聲音，勞碌奔忙的莊稼人開心地笑了，那爽朗開懷的笑聲在晴空下四處回蕩，把村莊的里里外外都洗滌得格外喜慶、火紅、熱烈。這才是村莊最美好的模樣，這才是季節(jié)最美好的模樣，這才是大地最美好的模樣，這才是天下最美好的模樣。（取材于涂玉國的文章）4．閱讀全文，完成下面表格。聲音類型聲音特點秋風(fēng)、秋雨的聲音蕭瑟、悲涼、溫婉、低沉等七彩的聲音①__________________②_________豐滿、動聽、悅耳莊稼人的笑聲③__________________5．在描寫景物時，我們可以調(diào)動多種感官讓語言更加生動形象，請從多感官描寫的角度品析第④段劃線句子的表達效果。黑色的綠豆莢、土黃色的豇豆莢，在陽光下不斷炸裂，發(fā)出“啪啪”的脆響聲；芝麻張開小口發(fā)出“嚓嚓”的輕響；棉花輕裂聲此起彼伏，露出滿口潔白的牙齒……6．下列對文章結(jié)尾處畫線句，從重音、停連、語速、語氣等方面給出的朗讀方案及理由，不合理的一項是（

）A．“這才是”“最”“美好”要加重語氣，突出強調(diào)作者對于村莊、季節(jié)、大地和天下最美好的模樣的看法和強調(diào)。B．在每個“最美好的模樣”后停頓一下，以突出每個“最美好的模樣”的重要性，表現(xiàn)出對于美好事物的向往和欣喜。C．在讀到“這才是”時語速要稍微放慢，讀到“最美好的模樣”時語速要稍微加快，以突出其美好和令人向往的感覺。D．要用低沉語氣來朗讀這段文字。在讀到“這才是”時語氣要堅定有力，表現(xiàn)出作者對于自己看法的自信和堅定。7．文章結(jié)尾“這才是村莊最美好的模樣，這才是季節(jié)最美好的模樣，這才是大地最美好的模樣，這才是天下最美好的模樣”這句話有什么作用？閱讀下文，完成小題。父親的水牛林金石①小時候，我家特別窮。當(dāng)時我正是長身體的時候，因缺少營養(yǎng)，三天兩頭地生病，身體每況愈下。父親看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了。因此，他日夜難眠，為這樣的生活而苦惱不已。②一天，父親得知一位遠房親戚的老水牛下了一頭小牛崽，而且是母崽。于是，父親興奮地說：“我去把那頭牛崽牽回來，養(yǎng)上一兩年就可以用牛去幫別人犁田耙田賺些辛苦費，這樣就可以減輕生活負(fù)擔(dān)了?！甭牳赣H這么說，我和母親都高興不已。③父親說干就干，第二天就把那頭牛崽拉回來了。④有了牛崽，父親如獲至寶。每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家。我和母親都勸父親不用這么早去放牛，晚上也不用那么晚回來，不然會累壞身子的。父親卻樂呵呵地給我們說起了道理來：“這你們就不懂了，俗話說得好，人無橫財不富，馬無夜草不肥。牛也一樣，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了這些滋潤飽滿的野草才肥得快長得快……”⑤果然，在父親的精心打理下，那頭小牛日漸壯實，不出一年，父親就拉它下田了。這時候，父親的生意也來了，鄰居們紛紛叫父親幫忙犁田耙田。這下，父親就更忙了。每天早上四點多就爬起來，背著犁耙牽著那頭水牛出去了，晚上八九點才回來。⑥有時候，中午放學(xué)我就會和母親一起把午飯送到地頭讓父親用餐。每次見到父親，我都會發(fā)現(xiàn)，烈日底下，父親被陽光狠狠地烘烤著，臉上背上全是汗水，皮膚已被曬得黝黑發(fā)亮，可他的臉上竟多了一絲滿足的笑容。⑦冬去春來，一晃過了兩年，父親的水牛已長得非常粗壯敦實了。父親和水牛同起同歇，如一對老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄。我們的家，在父親的苦心經(jīng)營下，也已走過了那段饑荒歲月。盡管父親蠻勁十足，可終究還是敵不過歲月的摧殘——父親老了！他的背日漸彎曲，肩胛骨上因長久勞作也生出了一塊巨大的肉瘤。⑧一個冬天的早晨，當(dāng)他蹲下身子想背起那把鐵犁時，卻怎么也站不起來。他扶著墻，嘗試了好多次，可終究還是失敗了?！霸苾海憬o我托一下！”聽到父親的叫喚，我趕緊跑過去。我只那么輕輕一托，父親就站了起來。站在他身后，我發(fā)現(xiàn)，他佝僂著身子，顫抖著雙腿，踉踉蹌蹌地往前而行，他的白發(fā)如雨后春筍拔節(jié)而長。我的淚一下涌出了眼眶。⑨時光流轉(zhuǎn)，年華不待，如今我已如愿大學(xué)畢業(yè)并在繁華的都市里成了家立了業(yè)，生活早已無憂。我要把父親母親接來城里住，可父親卻倔強地指著那頭水牛說：“我走了，它咋辦？我不能離開它，它也離不開我啊……”聽父親這么說，兒時父親牽著它在春夏秋冬的季節(jié)里穿梭的身影又涌上了我的心頭，我的淚一下就流了下來。⑩抬頭間，我發(fā)現(xiàn)，父親真的老了，那頭水牛也老了，在那些“風(fēng)雨飄搖”的日子里，是父親用他堅毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空?。ㄟx自《思維與智慧》）七年級上冊第二單元課文，從不同角度書寫了親人之間真摯動人的感情。小語和小文在課外拓展閱讀時，共同閱讀了林金石的《父親的水牛》，對這篇文章進行了深入研討，請你也參與其中。8．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A．文章第①段寫家庭的貧窮和父親為這樣的生活而苦惱，為下文父親牽牛養(yǎng)牛、犁田耙田等情節(jié)作鋪墊。B．第⑥段中加點詞語“烘烤”寫出了陽光的炙熱，突出父親工作環(huán)境的惡劣，表達我對父親的心疼和不解之情。C．第⑧段中運用動作、語言和神態(tài)描寫，寫出父親年老吃力的樣子，表現(xiàn)父親為家人操勞一生卻無怨無悔的形象。D．第⑨段父親不愿進城而離開水牛時，“我的淚一下就流了出來”，是因為我想報答父親的恩情而父親卻不理解我感到委屈。9．《秋天的懷念》以“看花”為線索串聯(lián)全文，《父親的水?！芬晃闹幸灿幸粋€線索，請你結(jié)合全文，幫助小語和小文把下面的思維導(dǎo)圖補充完整。10．課堂上，老師和同學(xué)們一起品析了《秋天的懷念》中許多細(xì)節(jié)描寫的句子，小語也在《父親的水?！分姓业絻蓚€句子，請你按要求賞析。①父親和水牛同起同歇，如一對老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄。（從修辭手法的角度賞析句子）②我的淚一下涌出了眼眶。（淚水中包含著“我”怎樣復(fù)雜的情感？）11．小語和小文對這篇文章如何擬題看法不一。小語說：“其實，這篇文章的題目改為《堅毅的心》，更準(zhǔn)確生動?！毙∥牟煌庑≌Z的意見，他認(rèn)為還是原來的題目《父親的水?！泛?。你同意誰的觀點呢？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕挠^點并闡述理由。五、文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】魏文侯①與虞人②期獵。是日飲酒樂天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。魏，于是乎始強。（選自《戰(zhàn)國策?魏策一魏文侯期獵》）【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君。②虞人：管理山澤的小官。12．下列對文中加點詞語的理解和分析，正確的一項是（

）A．【甲】文中“陳太丘與友期行”的“期”和【乙】文中“吾與虞人期獵”的“期”意思不同。B．【乙】文中“尊君在不”的“不”和【乙】文中“豈可不一會期哉”的“不”意思相同。C．【甲】文中“去后乃至”的“乃”和【乙】文中“乃往，身自罷之”的“乃”意思相同。D．【甲】文中“下車引之”的“之”和【乙】文中“公將焉之”的“之”用法和意思不同。13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友人慚，下車引之。（2）雖樂，豈可不一會期哉！14．請用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。是日飲酒樂天雨15．甲、乙兩文都圍繞“約期”展開，但陳太丘的友人和魏文侯的表現(xiàn)卻截然不同。請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析兩人行為的不同之處以及給你的啟示。六、寫作16．閱讀下面的文字，按照要求作文。壽老先生讀到得意處，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”的動作，讓魯迅記憶深刻；國文老師誦讀田漢詩句時，那“頭與肩膀左右搖擺著”的身影，在于漪心中播下了文學(xué)的種子；莎莉文老師通過“水”這個簡單的單詞，為海倫·凱勒打開了整個世界的門窗。現(xiàn)在，請將目光投向我們的身邊。升入中學(xué)，你結(jié)識了不少新老師，他（他們）/她（她們）給你留下了怎樣的印象，你們之間發(fā)生了怎樣難忘（感動、有趣……）的事情？請你用一顆細(xì)膩的心去觀察，用一支真誠的筆去記錄，以《我的新老師》為題目，寫一篇寫人記事的作文。??要求：①不少于600字；②凡涉及真實的人名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③寫出真情實感，不得套作、抄襲。

參考答案1．【答案】水何澹澹；山島竦峙；夕陽西下；斷腸人在天涯；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；海日生殘夜；江春入舊年【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：澹、竦峙、斷、涯、寄、愁、隨。2．【答案】（1）膊；huáng；shì（2）C（3）散文；阿長；講“美女蛇”故事；買《山海經(jīng)》【詳解】（1）本題考查字音字形。臂膊（bìbó）：胳膊，上肢從肩到腕的部分?；碳保╤uángjí）：恐懼著急。似的（shìde）：用在名詞、代詞或動詞后面，表示跟事物或事物相似。（2）本題考查詞性?！鞍醋　钡脑~性：“按住”表示用手或某種力量使物體固定在一定位置，是一個表示動作的詞，屬于動詞。A.“伸出”表示向外伸展、延伸，是一個表示動作的詞，屬于動詞，與“按住”詞性相同。B.“記得”指把印象保持在腦子里，是一個表示心理活動的動作詞，屬于動詞，與“按住”詞性相同C.“磨難”指在困苦的境遇中遭受的折磨，是一個表示人或事物所經(jīng)歷的艱難困苦的名詞，與“按住”詞性不同。D.“玩耍”指做輕松愉快的活動、游戲，是一個表示動作的詞，屬于動詞，與“按住”詞性相同。故選C。（3）本題考查文學(xué)常識。第一空，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。第二空，結(jié)合“驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——‘阿媽，恭喜……’”可知，此處人物是阿長。阿長在《朝花夕拾》多篇文章中出現(xiàn)，尤以《阿長與〈山海經(jīng)〉》專文追憶。文中記載她常行舊禮，曾為幼年魯迅購得繪圖版《山海經(jīng)》，此事成為兩人情感聯(lián)結(jié)的重要紐帶。第三空，在《從百草園到三味書屋》中，長媽媽給“我”講美女蛇的故事，這個故事充滿了神秘色彩，讓“我”既害怕又好奇，給“我”的童年增添了許多樂趣。在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽雖然不識字，但她卻記掛著“我”心心念念的《山海經(jīng)》，并最終為“我”買來了這本書。這一舉動讓“我”對她產(chǎn)生了新的敬意，認(rèn)為她有“偉大的神力”。據(jù)此概括作答即可。3．【答案】（1）壽鏡吾益友瑣記（2）①“令堂”改為“家母”②書名號改為雙引號（3）示例一：我贊成網(wǎng)絡(luò)交友，因為網(wǎng)上交友打破了空間限制，時間限制，可以廣交四海朋友開闊眼界，增長見識，可以學(xué)習(xí)到很多書本以外的知識；而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊朋友交流總有所顧忌。示例二：我反對網(wǎng)絡(luò)交友，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。可能會因為年少無知，上當(dāng)受騙；也可能使自己沉溺社交網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物的識記。第一空，根據(jù)人物出自《從百草園到三味書屋》，是“益友”，性格特點“方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲”等描述，聯(lián)系《從百草園到三味書屋》中“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”可知，這是壽鏡吾先生；他是一位方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)厲而又有點迂腐的封建塾師，是魯迅先生頗為敬畏之人。第二空，根據(jù)人物“藤野先生”可知，此空與藤野先生有關(guān)，《藤野先生》中藤野先生為“我”添改講義，為“我”糾正解剖圖可見其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人，是“益友”；第三空，根據(jù)“衍太太”及特點性格“自私自利、多嘴多舌，喜歡使壞”可知，衍太太出自《瑣記》，她鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、多嘴多舌、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。（2）①本題考查謙辭敬辭?！傲钐谩笔菍e人母親的尊稱，此處用來稱呼自己的母親不得體，應(yīng)將“令堂”改為“媽媽”或“母親”。②本題考查標(biāo)點運用?！啊队信笞赃h方來》”是活動名稱，不是書籍、文章等，不應(yīng)該用書名號，應(yīng)將書名號改為雙引號。（3）本題考查觀點表達。針對“網(wǎng)上交友”能提出觀點，表明態(tài)度，說出理由即可。如：我贊成網(wǎng)上交友。因為在這個數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個跨越地域、快速建立聯(lián)系的平臺。通過網(wǎng)上交友，我們能夠接觸到更廣泛的人群，拓展視野，增加社交圈子。同時，對于性格內(nèi)向或社交圈有限的人來說，網(wǎng)絡(luò)交友提供了相對輕松的交流環(huán)境，有助于建立自信。當(dāng)然，網(wǎng)上交友也需謹(jǐn)慎，保持警惕，避免泄露個人信息和陷入不良關(guān)系。再如：我不贊成網(wǎng)上交友。雖然網(wǎng)絡(luò)拓寬了交友渠道，但缺乏面對面的真實交流可能難以建立深厚的人際關(guān)系，而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)，虛擬身份下隱藏著風(fēng)險，需謹(jǐn)慎對待。示例：我贊成網(wǎng)上交友。理由：網(wǎng)上交友可以拓寬交友范圍，接觸到更多志同道合的人，同時方便快捷，有助于學(xué)習(xí)與興趣的分享；但需要謹(jǐn)慎分辨，對待陌生人保持警惕，避免被虛假信息或不良用心者欺騙?！敬鸢浮?．熱烈、豐富、多彩、歡樂、興奮；果實開裂的聲音；爽朗開懷5．該句通過視覺（豆莢的黑色、土黃色，棉花的潔白）、聽覺（“啪啪”“嚓嚓”的擬聲詞）的描寫，生動展現(xiàn)豐收場景。多感官聯(lián)動使語言更具畫面感，讓讀者仿佛親見果實開裂的動態(tài)過程，感受豐收的喜悅與生機。6．D7．①內(nèi)容上：總結(jié)全文，點明豐收景象是村莊、季節(jié)、大地乃至天下“最美好的模樣”，升華對秋天豐收的贊美之情。②結(jié)構(gòu)上：以排比句式收束，層層遞進，強化情感感染力。③主題上：突出“勞動創(chuàng)造美好”的核心思想，表達對自然與人類和諧共生的謳歌?！痉治觥俊肚镏暋吠ㄟ^對秋天不同聲音的描繪，表現(xiàn)了作者對秋天的多重感受。文章從秋風(fēng)、秋雨的蕭瑟與溫婉，到果實開裂的豐收喜悅，構(gòu)建出一個立體而豐富的秋季意象。通過擬聲詞和比喻，生動地刻畫了秋天的不同聲響，賦予其生命力，既有對秋涼的惆悵，也有豐收的熱烈與喜悅。結(jié)尾強調(diào)村莊與季節(jié)的“最美好的模樣”，表達出對鄉(xiāng)土生活的贊美和向往，情感真摯?！驹斀狻?．本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，根據(jù)③段“秋天，更多的聲音是熱烈的，豐富的，多彩的，歡樂的，興奮的”“聽到這些七彩的聲音，就會不知不覺地沉浸其中，慢慢地連呼吸心跳都變得平緩起來，不知不覺地進入夢鄉(xiāng)，開啟一場盛大的夢幻之旅”可知，秋天有著熱烈、豐富、多彩、歡樂、興奮的聲音，人們聽著這些七彩聲音會沉浸其中，平緩呼吸心跳，進入夢鄉(xiāng)開啟夢幻之旅。據(jù)此可得：熱烈、豐富、多彩、歡樂、興奮；第二空，根據(jù)④段“秋天最動聽的聲音，是果實開裂的聲音”“這些聲音交織在一起，合奏成秋天最豐滿、最動聽、最悅耳的聲音”可知，秋天最動聽的是果實開裂的聲音，它們交織合奏出最豐滿悅耳的秋之音。據(jù)此可得：果實開裂的聲音。第三空，根據(jù)⑤段“秋天果實開裂的聲音，更像是豐收的鑼鼓聲，鏗鏘有力，激情四射。聽到這聲音，勞碌奔忙的莊稼人開心地笑了，那爽朗開懷的笑聲在晴空下四處回蕩，把村莊的里里外外都洗滌得格外喜慶、火紅、熱烈。這才是村莊最美好的模樣，這才是季節(jié)最美好的模樣，這才是大地最美好的模樣，這才是天下最美好的模樣”可知，莊稼人的笑聲特點是“爽朗開懷”。5．本題考查句子賞析。結(jié)合“黑色的綠豆莢、土黃色的豇豆莢，在陽光下不斷炸裂，發(fā)出“啪啪”的脆響聲；芝麻張開小口發(fā)出‘嚓嚓’的輕響；棉花輕裂聲此起彼伏，露出滿口潔白的牙齒……”可知，該句從視覺和聽覺兩個角度進行描寫，生動形象地展現(xiàn)了豐收的場景。視覺上，描繪了黑色的綠豆莢、土黃色的豇豆莢以及露出滿口潔白牙齒的棉花，色彩鮮明，讓讀者能直觀地看到不同果實成熟時的樣子；聽覺上，運用“啪啪”“嚓嚓”等擬聲詞，模擬出綠豆莢、豇豆莢炸裂以及芝麻張開小口的聲音，仿佛能讓人聽到果實開裂時清脆的聲響。多感官聯(lián)動描寫，使語言更具畫面感和現(xiàn)場感，讓讀者仿佛身臨其境，親眼目睹果實開裂的動態(tài)過程，真切地感受到豐收的喜悅與蓬勃的生機。6．本題考查朗讀設(shè)計。D.有誤，這段文字整體表達的是對村莊、季節(jié)、大地以及天下呈現(xiàn)出美好模樣的贊美與欣喜之情，應(yīng)該用一種積極、昂揚且飽含熱情的語氣去朗讀，而不是低沉的語氣?！斑@才是”確實需要語氣堅定有力，來強調(diào)作者認(rèn)定的這種美好狀態(tài)的真實性與重要性；每個“最美好的模樣”后停頓，能起到突出強調(diào)的作用，讓聽眾更清晰地感受到所描述對象的美好之處；在讀“這才是”時放慢語速以突出重要性也合理，讀到“最美好的模樣”適當(dāng)加快語速可以傳達出那種美好又令人向往的輕快之感。所以“要用低沉語氣來朗讀這段文字”不符合這段文字的情感基調(diào)，是不合理的朗讀方案。故選D。7．本題考查句段作用。結(jié)合“秋天果實開裂的聲音，更像是豐收的鑼鼓聲，鏗鏘有力，激情四射。聽到這聲音，勞碌奔忙的莊稼人開心地笑了，那爽朗開懷的笑聲在晴空下四處回蕩，把村莊的里里外外都洗滌得格外喜慶、火紅、熱烈。這才是村莊最美好的模樣，這才是季節(jié)最美好的模樣，這才是大地最美好的模樣，這才是天下最美好的模樣”，從內(nèi)容上看：該句通過連續(xù)強調(diào)“這才是……最美好的模樣”，總結(jié)全文內(nèi)容，點明秋天豐收的景象，無論是村莊里呈現(xiàn)出的熱鬧喜慶，還是季節(jié)因豐收而充滿生機，亦或是大地上果實累累的富足，乃至整個天下都因這豐收而洋溢著美好，都表明豐收景象就是村莊、季節(jié)、大地乃至天下“最美好的模樣”，有力地升華了對秋天豐收的贊美之情。正如文中“秋天果實開裂的聲音，更像是豐收的鑼鼓聲，鏗鏘有力，激情四射。聽到這聲音，勞碌奔忙的莊稼人開心地笑了”，豐收的喜悅彌漫在每一個角落，這種美好值得如此贊美。從結(jié)構(gòu)上看：運用排比的句式收束全文，四個“這才是……最美好的模樣”層層遞進，從村莊到季節(jié)，再到大地，最后到天下，范圍不斷擴大，情感不斷升華，極大地強化了情感的感染力，讓讀者更能深刻感受到作者對秋天豐收場景的贊美與熱愛之情。從主題上看：突出“勞動創(chuàng)造美好”的核心思想。莊稼人勞碌奔忙換來了秋天豐收的景象，這豐收的美好模樣正是勞動的成果。同時，也表達了對自然與人類和諧共生的謳歌，自然孕育出豐碩的果實，人類通過辛勤勞動收獲成果，共同構(gòu)成了這世間最美好的畫卷?！敬鸢浮?．A9．①父親精心打理小牛，使其日漸壯實；；②父親年老難以勞作，不愿離開水牛。10．（1）運用比喻修辭，將“父親和水牛”比作“老朋友”，生動形象地寫出父親與水牛在艱苦歲月中相互陪伴、不離不棄的深厚情感，凸顯生活的艱辛與父親的堅韌。（2）淚水中包含“我”對父親年老體衰、勞作艱辛的心疼，以及對父親為家庭付出的感激。11．示例1：同意小文，原題目《父親的水牛》好。“水?！笔俏恼戮€索，串聯(lián)起父親養(yǎng)牛、犁田、與水牛相伴的情節(jié)；水牛是父親堅韌精神的象征，也是家庭擺脫困境的見證，題目既點明核心事物，又暗含情感，更易引發(fā)讀者共鳴。示例2：同意小語，題目《堅毅的心》好。“堅毅的心”直接點明父親的精神品質(zhì)，凸顯文章主旨；父親面對貧困不放棄，用勤勞和堅韌撐起家庭，題目更能突出人物精神，深化主題?！痉治觥俊陡赣H的水牛》是一篇飽含深情之作。以水牛為線索，串起家庭艱苦歲月里的諸多片段。父親勤勞堅毅，與水牛相伴，為家默默付出，令人動容。文字質(zhì)樸卻情感真摯，將父子情、人與動物的相依情展現(xiàn)得細(xì)膩入微，讓讀者深切感受到那段歲月的艱辛與溫暖?！驹斀狻?．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.第⑥段中“烘烤”一詞確實寫出了陽光的炙熱，突出了父親工作環(huán)境的惡劣，但“我”看到父親在這樣的環(huán)境下勞作，臉上更多的是心疼，而不是“不解之情”，該選項錯誤。C.第⑧段中“蹲下”“扶著墻”“嘗試”“站”等是動作描寫，“云兒，你給我托一下！”是語言描寫，但文中并沒有對父親的神態(tài)描寫，該選項錯誤。D.第⑨段父親不愿進城而離開水牛時，“我的淚一下就流了出來”，是因為“我”看到父親與水牛相互陪伴、不離不棄，父親為家庭操勞一生，如今已年老體衰卻依然堅守著與水牛的情誼，“我”被父親對水牛的深厚感情以及父親為家庭所付出的艱辛所感動，而不是因為父親不理解“我”而感到委屈，該選項錯誤。故選A。9．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合④段中“有了牛崽，父親如獲至寶。每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家。我和母親都勸父親不用這么早去放牛，晚上也不用那么晚回來，不然會累壞身子的。父親卻樂呵呵地給我們說起了道理來：‘這你們就不懂了，俗話說得好，人無橫財不富，馬無夜草不肥。牛也一樣，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了這些滋潤飽滿的野草才肥得快長得快……’”，⑤段中“果然，在父親精心打理下，那頭小牛日漸壯實”可知，父親對小牛精心打理，每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去，晚上月兒東升才趕著牛崽回家，認(rèn)為早上和晚上的草沾了露水，牛吃了肥得快長得快。在父親精心照料下，小牛日漸壯實。可概括為：父親精心打理小牛，使其日漸壯實；第二空，結(jié)合第⑧段中“一個冬天的早晨，當(dāng)他蹲下身子想背起那把鐵犁時，卻怎么也站不起來。他扶著墻，嘗試了好多次，可終究還是失敗了?！苾?，你給我托一下！’聽到父親的叫喚，我趕緊跑過去。我只那么輕輕一托，父親就站了起來。站在他身后，我發(fā)現(xiàn)，他佝僂著身子，顫抖著雙腿，踉踉蹌蹌地往前而行，他的白發(fā)如雨后春筍拔節(jié)而長”，第⑨段“我不能離開它，它也離不開我啊……”可知，一個冬天的早晨，父親蹲下身子想背起鐵犁卻站不起來，在“我”的幫助下才站起來，他佝僂著身子，顫抖著雙腿，白發(fā)增多。我要把父親母親接來城里住，父親說離不開那頭水牛?？筛爬椋焊赣H年老難以勞作，不愿離開水牛。10．本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。（1）結(jié)合“父親和水牛同起同歇，如一對老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄”可知，這句話運用了比喻的修辭手法，將父親和水牛比作“一對老朋友”，生動形象地寫出了父親與水牛之間親密無間、相互依靠的關(guān)系。這不僅是父親與水牛情感的寫照，更象征著在貧苦生活中，父親以堅毅撐起家庭，與水牛一起為家人遮風(fēng)擋雨，凸顯出父親的堅韌和生活的艱辛。（2）“我的淚一下涌出了眼眶”，這淚水中包含著作者對父親辛勞的心疼與感激。文中第⑤段提到“每天早上四點多就爬起來，背著犁耙牽著那頭水牛出去了，晚上八九點才回來”，父親為了家庭，每日天不亮就出門勞作，直到夜幕降臨才拖著疲憊的身軀回家，如此高強度的勞作持續(xù)了很長時間。第⑥段“烈日底下，父親被陽光狠狠地烘烤著，臉上背上全是汗水，皮膚已被曬得黝黑發(fā)亮，可他的臉上竟多了一絲滿足的笑容”，即便在烈日下被烘烤，汗水濕透全身，父親依然為了家庭努力付出，且毫無怨言。第⑧段“一個冬天的早晨，當(dāng)他蹲下身子想背起那把鐵犁時，卻怎么也站不起來。他扶著墻，嘗試了好多次，可終究還是失敗了?！苾?，你給我托一下！’聽到父親的叫喚，我趕緊跑過去。我只那么輕輕一托，父親就站了起來。站在他身后，我發(fā)現(xiàn)，他佝僂著身子，顫抖著雙腿，踉踉蹌蹌地往前而行”，曾經(jīng)那個能輕松背起犁耙、充滿力量的父親，如今卻連背起鐵犁都如此艱難，身體變得佝僂、雙腿顫抖?？吹竭@一幕，作者深知父親為家庭付出了太多太多，所以淚水里飽含著對父親辛勞的心疼以及對父親的感激。11．本題考查內(nèi)容理解和標(biāo)題作用。觀點一：同意小文，原題目《父親的水?！犯谩八！笔秦灤┤牡暮诵木€索，串聯(lián)起所有關(guān)鍵情節(jié)：從第②段“我去把那頭牛崽牽回來，養(yǎng)上一兩年就可以用牛去幫別人犁田耙田賺些辛苦費，這樣就可以減輕生活負(fù)擔(dān)了”可知，父親因想改善家庭生活決定牽回牛崽，水牛成為故事的起點；從第④段“每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家”、第⑤段“每天早上四點多就爬起來，背著犁耙牽著那頭水牛出去了，晚上八九點才回來”可知，父親養(yǎng)牛、用牛犁田的日常是文章的主要內(nèi)容；從第⑨段“我要把父親母親接來城里住，可父親卻倔強地指著那頭水牛說：‘我走了，它咋辦？我不能離開它，它也離不開我啊……’”可知，水牛也是文章結(jié)尾父親不愿進城的關(guān)鍵原因。整個故事圍繞“水牛”展開，題目直接點明線索，讓讀者能快速把握文章核心?！八！笔羌彝[脫困境的見證者，承載著時代記憶與家庭情感：從第⑦段“我們的家，在父親的苦心經(jīng)營下，也已走過了那段饑荒歲月”可知，父親通過養(yǎng)水牛、用水牛幫人犁田賺錢，讓家庭度過了艱難的饑荒時期，水牛是這一過程的直接見證者；從第⑩段“在那些‘風(fēng)雨飄搖’的日子里，是父親用他堅毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空”可知，水牛與父親共同支撐起家庭，題目中的“水牛”不僅是一個事物，更承載著家庭從貧困到安穩(wěn)的奮斗記憶，以及“我”對父親、對過往歲月的情感，比抽象的“堅毅的心”更具畫面感和情感溫度，易引發(fā)讀者共鳴。觀點二：同意小語，題目《堅毅的心》更好“堅毅的心”直接點明父親的核心精神品質(zhì)，凸顯文章主旨：從第①段“父親看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了。因此，他日夜難眠，為這樣的生活而苦惱不已”可知，父親雖因家庭貧困和“我”的身體狀況苦惱，但并未消沉；從第②段“我去把那頭牛崽牽回來，養(yǎng)上一兩年就可以用牛去幫別人犁田耙田賺些辛苦費，這樣就可以減輕生活負(fù)擔(dān)了”可知，他主動尋找解決辦法，這份面對困境不退縮的態(tài)度，正是“堅毅”的體現(xiàn)；從第⑧段“當(dāng)他蹲下身子想背起那把鐵犁時，卻怎么也站不起來……他佝僂著身子，顫抖著雙腿，踉踉蹌蹌地往前而行”可知，即便年老體衰，父親仍未放棄勞作，“堅毅的心”精準(zhǔn)概括了父親的精神內(nèi)核，讓讀者一眼就能抓住文章想突出的人物品質(zhì)?！皥砸愕男摹鄙罨恼轮黝}：從第⑩段“在那些‘風(fēng)雨飄搖’的日子里，是父親用他堅毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空”可知，文章結(jié)尾明確將“父親的堅毅的心”作為支撐家庭的核心力量，水牛的“挺直脊梁”只是父親堅毅精神的輔助體現(xiàn)；“堅毅的心”不僅是對父親個人品質(zhì)的總結(jié)，更暗含著這種精神對“我”的影響——正是父親的堅毅讓“我”能順利成長、成家立業(yè)，題目將文章主題從“父親與?水牛的故事”提升到“堅毅精神的價值”，更具深度，能引發(fā)讀者對奮斗精神的思考，比側(cè)重事物的《父親的水?！犯芡癸@文章的思想內(nèi)涵?！敬鸢浮?2．D13．（1）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方。（2）雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？14．是日/飲酒樂/天雨。15．不同之處：陳太丘的友人沒有遵守與陳太丘約定的時間，還對子罵父，缺乏信用和禮貌；魏文侯遵守了與管理山澤小官的打獵約定，即使面臨不利情況也不違背。啟示：誠信是立身之本（言之有理即可）?！痉治觥窟@兩篇文言短文均圍繞“守信”主題展開，通過對比手法凸顯人物品格?！炯住课囊躁愄鹩讶说氖排c元方的機智應(yīng)對形成反差，展現(xiàn)誠信的重要性；【乙】文則通過魏文侯冒雨赴約的細(xì)節(jié)，塑造了重諾守信的君主形象。兩文語言簡潔，情節(jié)緊湊，在對話中完成人物刻畫，具有鮮明的寓言色彩。甲文側(cè)重家庭教育，乙文突出政治倫理，共同構(gòu)成古代誠信文化的生動注腳?！驹斀狻?2．本題考查文言實詞。A.【甲】文中“陳太丘與友期行”的“期”和【乙】文中“吾與虞人期獵”的“期”意思相同，都是“約定”的意思；B.【甲】文中“尊君在不”的“不”是通假字，通“否”，表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”；【乙】文中“豈可不一會期哉”的“不”是否定詞，表示“不”的意思。二者意思不同；C.【甲】文中“去后乃至”的“乃”意思是“才”，表示事情發(fā)生得晚或結(jié)果的出現(xiàn)得遲；【乙】文中“乃往，身自罷之”的“乃”意思是“于是，就”，表示順承關(guān)系。二者意思不同；D.【甲】文中“下車引之”的“之”是代詞，代指元方；【乙】文中“公將焉之”的“之”是動詞，意思是“去，往”。二者用法和意思不同；故選D。13．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：（1）慚：感到慚愧。引：牽、拉。（2）雖：雖然。豈：怎么。可：能。14．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進行斷句?！笆侨诊嬀茦诽煊辍钡囊馑际牵哼@天，（魏文侯和大臣們在宮中）喝酒喝的很開心，天下起了雨?！笆侨铡睘闀r間狀語，后斷開；“飲酒樂”省略了主語“魏文侯和大臣們”，交代人物活動，表達完整意思，后斷開；“天雨”補充天氣狀況。因此正確的斷句為：是日/飲酒樂/天雨。15．本題考查內(nèi)容理解和概括及感悟啟示。不同之處：結(jié)合甲文中“陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸鹁诓?？’答曰：‘待君久不至，已去?！讶吮闩唬骸侨嗽?！與人期行，相委而去’”可知，陳太丘的友人沒有遵守與陳太丘“期日中”的約定，在“過中不至”的情況下，陳太丘“舍去”，友人到后不僅不反思自己失約，反而“便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去?！睂ψ恿R父，這充分體現(xiàn)出他缺乏信用和禮貌。結(jié)合乙文中“魏文侯與虞人期獵。是日飲酒樂天雨。文侯將出，左右曰：‘今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？’文侯曰：‘吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！’乃往，身自罷之”可知，魏文侯則與虞人“期獵”，到了約定的日子，盡管“飲酒樂，天又雨”，身邊的人勸他不必前往，但魏文侯認(rèn)為“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！”于是“乃往，身自罷之”，這表明魏文侯遵守了與管理山澤小官的打獵約定，即使面臨飲酒作樂的歡愉和下雨的不利情況也不違背。啟示：根據(jù)甲文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責(zé)陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”文章借元方之口點出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理；根據(jù)乙文“魏文侯與虞人期獵”“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之”可知，魏文侯因為刮起大風(fēng)，不能與虞人踐約所定的打獵日期，即使左右勸阻，仍堅持趕到虞人那里取消打獵活動，認(rèn)真對待雙方約定；兩篇文章都強調(diào)了“誠信”的重要性，誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本?！緟⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想