第02講詞語：理解,辨析與運用

目錄

01?考情剖析?命題前瞻

02?思維導(dǎo)圖?網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建.............................................................3

03?考點通關(guān)?靶向突破.............................................................4

知識點01詞語辨析

知識點02成語運用【重點】

積累?知識夯基知識點03關(guān)聯(lián)詞語【重點】

知識點04詞性與短語

知識點05詞語語境義【難點】

中考?考法聚隹考法曳西獨考查

考法02語境考查【重點】

04?素養(yǎng)拓展?思維進階

拓展語文素養(yǎng)和人文精神的雙重考查

05?優(yōu)題精選?練能提分

-01-

考情剖析?命題前瞻

考點考查形式考查內(nèi)容考法分析

1.結(jié)合語境考查：在語段中設(shè)置詞語填空或辨

13選擇題近義詞、反義詞、形近詞、

詞語辨析析，要求根據(jù)語境選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語；

國諳境題音近詞辨析等。

2.以選擇題形式呈現(xiàn)多組詞語，辨圻其差異。

成語的含義理解、感情色1.結(jié)合語境判斷成語是否使用恰當(dāng)；

0選擇題

成語運用彩、適用對象、語義輕重，2.以選擇題形式考查成語的含義、出處或近義替

0語境題

以及易望文生義的成語。換。

0選擇題1.結(jié)合語段選擇或填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；

并列、遞進、因果、假設(shè)、

關(guān)聯(lián)詞語0填空題2.辨析關(guān)聯(lián)詞語使用是否正確，判斷句子邏輯關(guān)

條件等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

系是否合理。

口諳境題

G3選擇題詞性（名詞、動詞、形容詞、1.判斷詞語的詞性，辨析短語類型；

詞性與短語S填空題副詞等）、短語類型（并列、2.以選擇題形式考查詞性或短語類型的判斷是

否正確。

口語境題偏正、動賓、主謂、補充等）

詞語在具體語境中的臨時1.在閱讀語段中選取詞語，結(jié)合上下文解釋其語

切簡答題

詞語語境義義、引申義、比喻義，以及境義；

口語境題

結(jié)合修辭手法的詞義理解。2.對比詞語本義與語境義，分析其表達效果。

1.聚焦真實語境，詞語多嵌入傳統(tǒng)文化、社會熱點等主題語段，強調(diào)實際運用。

2.題型創(chuàng)新，出現(xiàn)圖文結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動等形式，突破傳統(tǒng)選擇、填空模式。

命題新趨勢

3.考查維度深化，不僅辨析詞義、搭配，還要求賞析表達效果，側(cè)重綜合理解與運用能力。

4.素材貼近生活與時代，高頻詞、易混詞仍是重點，規(guī)避生僻內(nèi)容，注重實用性。

1.語境素材更貼時代，會融入傳統(tǒng)文化、社會熱點等主題，以完整語段形式考直，側(cè)重詞語

與上下文的邏輯適配。

2題.型更靈活，除傳統(tǒng)選擇、填空，可能出現(xiàn)連線匹配、病句中詞語糾錯等新形式，關(guān)聯(lián)詞

語與近義詞辨析仍為重點。

命題預(yù)測

3成.語考查聚焦易錯點，如望文生義、褒貶誤用、對象不當(dāng)?shù)?，不考冷僻成語，側(cè)重常用成

語的語境運用。

4考.查深度提升，不僅判斷用法正誤，還可能要求賞析詞語表達效果，或結(jié)合又言文詞匯遷

移運用。

02

一近義詞一意義相近但在詞義輕重、范國大小、感情色彩、搭配對象等方面有細微差別

一反義詞一意義相反或相對

z—詞語辨析-

J形近t司一字形結(jié)構(gòu)相近但總義不同的詞語，易因字形相似造成誤用

J音近詞——讀音相近但字形、意義不同的詞語，易因讀音相同或相近造成混淆

一含義壬里解一準確把握成語的字面意義和引申意義，避免望文生義

一感情色彩一區(qū)分成語的褒義、貶義、中性，根據(jù)語境選擇恰當(dāng)感情色彩

—成語運用-

J適用對象——注意成語所針對的特定對象，如人、物、事、景等，避免對軟誤用

J語義輕重—辨析成語語義的輕重程度，根據(jù)語境選擇語義輕重合適的成語

―因果關(guān)系一句子中的前一半表示原因（結(jié)果），后一半表示結(jié)果（原因）

一并歹關(guān)系一幾個分句的關(guān)系是并列的，沒有主次之分，表示一件事情的幾個方面

一遞進關(guān)系—前后分句意義上有更深入、更進一層

詞語

一假設(shè)關(guān)系一句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一半部分是產(chǎn)生的結(jié)果

關(guān)聯(lián)詞語-

J車專折關(guān)系—前一個分句說了一個意思，后一個分句發(fā)生轉(zhuǎn)折，和前一個分句意思相對和相反

（■選擇關(guān)系一兩個分句兩件事情，需要從中選擇一件

J條件關(guān)系-----個分句說明冬件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)界

J承接關(guān)系—各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后限序

V°JIX3網(wǎng)、卬叫、彬2l叭到燈、TVM、PlWx狂叫

-------詞性與短語

短語——并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語、補充短語

1臨時義——詞語在特定語境中產(chǎn)生的臨時、特殊含義，脫離該語境則無此義

詞語語境義引申義一在本義的基礎(chǔ)上，通過引申的方式產(chǎn)生新的含義

tt喻義一在本義的基礎(chǔ)上，通過比喻的方式產(chǎn)生新的含義

-03-

考點通關(guān)?靶向突破、

積累?知識夯基.

【課標要求】積累豐富的詞匯，發(fā)展語感。在閱讀中積累詞語，能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下

文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

【考查范圍】

字詞來源內(nèi)容要點舉例

教材中高頻出現(xiàn)的名詞、動詞、包括近義詞辨析、一詞多義、古今異義（如“走”古

常用實詞

形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。義為“跑”）、形近義近詞區(qū)分（如“分辨/分辯”）。

虛詞在語境中的正確搭配與語法功能，比如“不但……

聚焦常用的副詞、介詞、連詞、

常用虛詞而且……”“因為……所以……”的關(guān)聯(lián)運用，以及

助詞、嘆詞和擬聲詞。

“的/地/得”的辯析。

成語的含義理解、感情色彩（褒貶誤用，如“處心積

涵蓋教材內(nèi)及日常常用的成

成語慮”）、適用對象（如“巧奪天工”用于人工事物）、

語，兼顧四字成語與少量固定

（高頻考點）語境契合度，以及易混成語辨析（如“不以為然/不以

短語。

為意”）。

知識點01詞語辨析

考查方向內(nèi)容要點舉例

意義相近但在詞義輕重、范圍大小、“渴望”（程度重，迫切希望）與“希望”（程

近義詞感情色彩、搭配對象等方面有細微差度輕，心里想著達到某種目的）；“愛護”（褒

別的詞語。義，愛情并保護）與“庇護”（貶義，袒護）。

“勤奮”與“懶惰”；“謊虛”與“驕傲”；

反義詞意義相反或相對的詞語，需注意詞性

“涔晰”與“模糊”。

詞一致、語境適配。

語

辨“分滸”（辨別）與“分辯”（辯白）：“蒼

析形近詞字形結(jié)構(gòu)相近但意義不同的詞語，易?！保ǘ嘀敢股⑺?、大地等曠遠迷茫）與

因字形相似造成誤用?！吧n彝”（多指樹林、山嶺等廣闊無邊）

“反應(yīng)”（事情所引起的意見、態(tài)度或行動）

與“反映”（把情況、意見等告訴上級或有關(guān)

讀音相近但字形、意義不同的詞語，

音近詞部門）：“權(quán)利”（公民或法人依法應(yīng)享有的

易因讀音相同或相近造成混淆。

權(quán)力和利益）與“權(quán)力”（政治上的強制力量

或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量）

類型一：近義詞

1.定義與特點

近義詞是意義相近但存在細微差別的詞語，核心特點體現(xiàn)在四方面：

（I）詞義輕重不同，如“輕視”（程度淺）和“蔑視”（程度深）；

（2）范圍大小有別，“時代”（跨度大）與“時期”（跨度?。?；

（3）感情色彩分褒貶，“節(jié)儉”（褒義）和“吝嗇”（貶義）；

（4）搭配對象固定，“發(fā)揮”配“作用”，“發(fā)揚”搭“精神”，不能混用。

2.考查形式

（1）選詞填空，給出語境和近義詞組，選最貼合的一項；

（2）病句修改，找出句子中近義詞誤用的情況；

（3）簡要辨析，要求用簡潔語言說明一組近義詞的區(qū)別。

題型多為客觀題，偶爾在主觀題中穿插考查語境運用能力。

3.辨析方法

（I）語境分析法：把詞語放進句子讀，看語氣、搭配是否自然，比如“改善生活”比“改進生活”順

口；

（2）拆字組詞法；拆分關(guān)鍵字組詞區(qū)分，“辯”有“辯論”義，故“分辯”是辯解，“辨”有“辨

別”義，故“分辨”是區(qū)分；

（3）對比記憶法:把近義詞成對記錄，標注核心差異,比如“必須（表必要,副）”和“必需（表需

要，形）”，一目了然。

類型二：反義詞

1.定義與特點

反義詞是意義相反或相對的詞語，就像詞語世界里的“對立面”。它有兩個核心特點：

一是詞性必須一致，比如“寒冷”（形容詞）對“溫暖”（形容詞），不能用“快”（形容詞）對“緩

慢地”（副詞）；

二是語境要適配，比如“成功”和“失敗”對應(yīng)“做事結(jié)果”，“節(jié)約”和“浪費”對應(yīng)“資源使用”，

不能跨場景搭配。還有些反義詞是相對的，比如“古老”與“新穎”，并非絕對對立，需結(jié)合語境判斷。

2.考查形式

（I）選詞填空，給出語境和反義詞組，選契合句意的；

（2）成語或句子填空，要求填寫反義詞構(gòu)成固定搭配，比如“出生入死”“前因后果”；

（3）病句修改，找出句子中反義詞誤用的情況，比如“他做事很果斷，一點不猶豫”中“果斷”和“猶

豫”并非正確反義搭配。

3.辨析方法

（1）語境匹配法：看反義詞是否貼合句子場景，比如“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，“謙虛”和

“驕傲”適配“為人態(tài)度”：

（2）詞性對照法：確認反義詞詞性一致，避免“高尚”（形容詞）對“卑鄙地”（副詞）這類錯誤;

（3）固定搭配法：記憶常見反義詞組，比如“真假”“善惡”“是非”，答題時直接調(diào)用更高效。

類型三：形近詞

1.定義與特點

形近詞是字形結(jié)構(gòu)相近、部分筆畫或部件相同，但意義和用法完全不同的詞語,它們就像“長相相似

的附生人”，核心特點是易混淆一一比如“辨”“辯”“辮”，僅中間部件不同，意思卻天差地別；還有

“即”和“既”、“燥”“躁”“澡”，字形高度相似，稍不留意就會用錯。這類詞大多讀音相近或相同，

搭配對象也各有專屬，一旦用混會直接影響表達準確性。

2.辨析方法

（1）拆字溯源法：拆分不同部件理解含義，比如“辨”側(cè)重“區(qū)分”（中間是“刀”，像切分區(qū)分），

“辯”側(cè)重“爭論”（中間是“i”,和言語相關(guān)）;

（2）搭配記憶法：牢記固定搭配，比如“干燥”（和水分用關(guān)用“燥”）、“煩躁”（和情緒相關(guān)用

“躁”）：

（3）對比組詞法：給形近詞分別組詞，比如“即使”“既然”，通過組詞明確用法差異，答題時快速

對應(yīng)語境選擇。

類型四:音近詞

1.定義與特點

音近詞是讀音相同或相近，但字形、意義和用法完全不同的詞語。它們就像“聲音雙胞胎”，聽著像

但“脾氣”“用途”大不一樣。核心特點是易因讀音混淆而誤用，比如“反應(yīng)”和“反映”、“必須”

和“必需”，讀音幾乎一致，字形僅細微差別，意義卻相差甚遠。這類詞大多詞性不同或搭配對象固定，

一旦用錯會直接導(dǎo)致語義不通，是中考字詞考查的高頻易錯點。

2.考查形式

（1）選詞填空，給出語境和音近詞組，選擇契合句意的一項；

（2）病句修改，找出句子中音近詞誤用的錯誤，比如“他及時反映了群眾的意見”誤寫為“反應(yīng)”；

（3）字詞書寫題，要求根據(jù)拼音寫出止確的音近詞，側(cè)重字形辨析。

題型以客觀題為主，偶爾在主觀題中考查語境運用。

3.辨析方法

（1）字義溯源法：結(jié)合字的本義區(qū)分，比如“弛”是“放松”，故“松弛”；“馳”是“奔跑”，故

“奔馳”；

（2）搭配固定法：牢記常用搭配，比如“度過時光”“渡過難關(guān)”、“權(quán)利受保護”“權(quán)力可支配”；

（3）語境代入法：把詞語放進句子讀，看語義是否通順，比如“必需的物資”（表需要）和“必須遵

守”（表必要），代入后差異明顯，不易混淆

知識點02成語運用

考查方向內(nèi)容要點舉例

如“萬人空巷”，不是指巷子里沒人，而是指家家戶

準確把握成語的字面意義和引

含義理解戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況。

申意義，避免望文生義。

若理解為“巷子里空無一人則錯誤。

“處心積慮”是貶義,指長期謀劃干壞事：“彈精羯

區(qū)分成語的褒義、貶義、中性，

成慮”是褒義，指用盡精力、費盡心思。形容科學(xué)家鉆

感情色彩根據(jù)語境選擇恰當(dāng)感情色彩的

研精神應(yīng)用“彈精竭慮”，若用“處心枳慮”則感

語成語。

運情色彩錯俁。

用

注意成語所針對的特定對象，如“美輪美奐”適用于形容建筑物高大美觀，或裝飾、

適用對象人、物、事、景等，避免對象誤布置等美好漂亮，不能用于形容人。若說“這個女孩

用。美輪美奐”則對象錯誤。

“信口開河”和“信口雌黃”都有隨口亂說的意思，

辨析成語語義的輕重程度，根據(jù)但“信口雌黃”語義更重，指不顧事實地隨口亂說、

語義輕重

語境選擇語義輅重合適的成語。歪曲事實。如果只是說某人說話隨便.用“信口開河”

即可；若涉及歪曲事實，用“信口雌黃”更恰當(dāng)。

1.定義與特點

成語是漢語中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語，大多由四字組成，來源廣泛，有的出自古代神

話、寓言，像“精衛(wèi)填?！薄翱讨矍髣Α?；有的來自歷史故事，如“負荊請罪”“破釜沉舟”；還有的源

于文人作品、民間俗語。

它的特點很鮮明，首先是意義的整體性，不能把每個字的意思簡單疊加，比如“胸有成竹”不是說胸

口有竹子，而是指做事之前已有通盤的考慮；其次是結(jié)構(gòu)的凝固性，一般不能隨意增減或改換字詞，“掩

耳盜鈴”不能改成“掩耳盜鐘”（雖然典故里是鐘，但成語形式已固定）；另外，不少成語這帶有鮮明的

感情色彩和特定的適用對象，這也是我們運用時要注意的。

2.考查形式

（1）選擇題，給出四個句子，每個句子里用一個成語，讓你判斷哪個用得對，哪個用得錯。比如“他

在演講比賽中侃侃而談，信口開河，贏得了陣陣掌聲”，這里“信口開河”是貶義，用在演講獲獎的語境

里就錯了。

（2）語境題，讓你結(jié)合文段內(nèi)容，判斷某個成語用在對人物或事件的描述上是否恰當(dāng)。偶爾也會在詞

語運用的綜合題里出現(xiàn)，和詞語辨析、關(guān)聯(lián)同運用等結(jié)合起來考。

3.辨析方法

（1）吃透成語含義，千萬別望文生義。像“七月流火”，不是說七月天氣熱得像火，而是指天氣漸

漸轉(zhuǎn)涼，要是理解錯了，用在形容盛夏炎熱就鬧笑話了。

（2）辨清感情色彩。褒義詞就用在表揚、贊美的語境，貶義詞用于批評、否定的語境。比如“夸夸其

談”是貶義,形容人說話浮夸不切實際：“侃侃而談”是褒義.指人說話理直氣壯、從容不迫.要是把“侃

侃而談”換成“夸夸其談”來形容科學(xué)家的報告，就完全錯了。

（3）看準適用對象。每個成語都有它適合的對象，有的只用于人，有的只用于物，有的用于特定的事

或景?！岸罐⒛耆A”只能用來指女子十三四歲的年紀，你要是用它形容小伙子，就不對了；“鱗次櫛比”

是形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能用來形容樹木。

（4）掂量語義輕重。有些成語意思相近，但輕重程度不一樣。“漠不關(guān)心”和“不聞不問”，“漠

不關(guān)心”更強調(diào)態(tài)度上的冷淡。根據(jù)語境的輕重程度來選，才能用對。

（5）結(jié)合語境分析。成語用得好不好，得看它和整個句子的語境搭不搭。比如“今天天氣真好，我們

在操場上舉行活動，同學(xué)們都精神理銀”，“精神崔銀”一般用來形容老人，用在學(xué)生身上就不合適，這

就是語境沒結(jié)合好。

【易混易錯成語】

（一）易用錯對象

1.鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多形容房屋等密集。

2.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

3.滄海桑E：大海變成農(nóng)口，農(nóng)m變成大海，形容世事變化很大。（和自然現(xiàn)象無關(guān)，不形容“美景”）

4.撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。

5.萍水相逢：比喻向來不認識的人偶然相遇。

6.刮目相看：用新的眼光來看待。

7.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。

8.豆蔻年華：女子十三四歲的年紀（只能指十三四歲的少女）。

9.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。

10.一文不名：一個錢也沒有，

11.汗牛充棟：形容書籍極多c

12.拍手稱快：拍著手叫痛快:形容非常高興。

13.無所不至：沒有達不到的地方；指凡能做的都做到了（用于壞事）。

14.鴻篇巨制：規(guī)模宏大的著作。

15.濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。

16.妙趣橫生：洋溢著美妙意趣（多指語言、文章或美術(shù)品）。

17.旁征博引：為了表示論證充足而廣泛地引用材料。

18.罄竹難書：把竹子用完了都寫不完，形容事實（多指罪惡）很多，難以說完（古人寫字用竹簡，竹子是

制竹簡的材料）。

19.嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。

20.空前絕后：以前沒有過，以后也不會有，多用來形容非凡的成就或盛況。

21.玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）；形容人

聰明伶俐。

22.江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。（不能形容景色）

23.安之若素：（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對待，亳不在意。

4.耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響（往往指技能方面）“

25.方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止。

26.不期而遇：沒有約定而意外地相遇。

27.白駒過隙：白馬在細小的縫隙前一閃而過，形容時間過得飛快。

28.簞路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

29.波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。

30.簞食瓢飲：一簞飯，一瓢水。指清貧的生活。

31.風(fēng)和日麗：天氣晴朗暖和（多用于春天）。

32.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。

33.卷帙浩繁：形容書籍或篇章多而紛繁。

34.日薄西山：太陽快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡。

35.舐犢之情?：比喻對兒女的憐愛。

36.推波助瀾：比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴大影響。

7.自作主張：指沒有經(jīng)過上線或有關(guān)方面同意，就擅自處置。

38.有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見，形容事實極其明顯。

39.叱咤風(fēng)云：形容聲勢威力很大。

40.低回婉轉(zhuǎn)：形容聲音回旋起伏，抑揚動聽。

41.高山流水：指知音難遇或樂曲高妙。

42.青梅竹馬：形容男女小的時候天真無邪，在一起玩?！，F(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識。

43.妄自菲?。哼^分地看輕自己。

44.如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。

45.源遠流長：源頭很遠，流程很長；形容歷史悠久。

（二）易望文生義

1.莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

2.首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。

3.未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。

4.進退維谷：進退兩難。

5.炙手可熱：手一挨近就感覺熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢很大。

6.高山仰止：比喻像仰望高山那樣，對偉大的人物表示仰慕和崇敬。

7.忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。

8.石破天驚：形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉，使人震驚，有不可名狀的奇境。后多用來形容事情

或文章議論新奇驚人。

9.特立獨行：指有操守、有見識，不隨波逐流。

10.差強人意：大體上還能使人滿意。

11.別開生面：另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。

12.買梗還珠：比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。

13.萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來（觀看或參加某些大的活動等），多用來形容慶祝、歡迎等

盛況。

14.文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。

15.本色當(dāng)行：用來指做本行的事，成績十分顯著。

16.風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌疑懼，

17.目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步。

18.舞文弄墨：歪曲法律條文作弊，玩弄文字技巧。

19.罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。

20.不可名狀：不能夠用語言形容。

21.不足為訓(xùn)；不能當(dāng)作典范或法則。

22.淋漓盡致：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底。

23.同舟共濟：比喻同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)。

（三）易語義重復(fù)

1.津津樂道：饒有興味地談?wù)摗?/p>

2.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。

3.蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。

4.慷慨解囊：形容豪爽大方地在經(jīng)濟上幫助別人。

5.當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。

6.重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。

7.耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。

8.翻天覆地：形容變化巨大而徹底；形容鬧得很兇。

9.安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

10.前所未有：歷史上從來沒有過。

11.刻骨銘心：刻在骨頭上或心上，形容感念很深，永遠不忘。

12.難言之隱：難于說出口的藏在內(nèi)心深處的事情。

13.日積月累：長時間地積累。

14.遍體鱗傷：滿身都是像魚鱗一樣密集的創(chuàng)傷，形容傷勢非常重。

15.耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。

（四）易褒貶誤用

褒義詞

1.義憤填膺：胸中充滿義憤。

2.苦心孤詣：費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。

3.對答如流：回答問話像流水一樣流暢，形容反應(yīng)快，口才好。

4.無與倫比：沒有能比得上的（多含褒義）。

5.百折不撓：無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。

6.當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓。

7.侃侃而談：理直氣壯、不慌不忙地說話。

8.出類拔萃：形容超出同類。

貶義詞

1.處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。

2.趨之若鷲：像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物（含貶義）。

3.頂禮膜拜；形容對人特別崇敬（多用于貶義）。

4.夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。

5.別有用心：言論或行動中另有不可告人的企圖。

6.粉墨登場：化裝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺（含譏諷意）。

7.八面玲瓏：原指窗戶寬敞明亮，后用來形容人處世圓滑，不得罪任何一方。

8.逢場作戲：原指賣藝的人遇到合適的演出場地就開場表演，后來指遇到機會，偶然玩玩，湊湊熱鬧。

9.滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。

10.猛部欲動：指故人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。

11.好高督遠：不切實際地追求過高的目標。

12.看風(fēng)使舵：比喻態(tài)度、做法等跟著情勢轉(zhuǎn)變方向（含貶義

13.自命不凡：自以為很了不起，不平凡。

14.死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來（多指壞事）。

15.上躥下跳：（動物）到處躥蹦；比喻人到處活動（含貶義）。

16.彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或開了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做（含貶義）。

17.枉費心機：白白地耗費心思（多含貶義）。

18.錨銖必較：對很少的錢或很小的事都要計較，原形容辦事非常認真，一絲不茍，現(xiàn)多形容過于吝靜

或氣量小。

（五）易謙敬誤用

敬辭

1.耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且還貼近耳朵提醒、叮囑。形容懇切地教導(dǎo)。

2.高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

3.鼎力相助：大力支持幫助，用于請別人幫自己。

4.春風(fēng)化雨：適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育。

謙辭

1.拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。

2.洗耳恭聽：專心地聽（請人講話時說的客氣話）。

3.貽笑大方：讓內(nèi)行笑話。

4.綿薄之力：微不足道的力量。指盡自己的努力去幫助別人。

5.蓬草生輝：謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。

6.敝帚自珍：破掃帚，自己當(dāng)寶貝愛惜，比喻東西雖不好，可是自己珍視。

7.班門弄斧：在魯班（古代有名的木匠）門前擺弄斧子，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。

8.才疏學(xué)淺：才能低，學(xué)識淺（多用于自謙）。

9.望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。

10.一孔之見：從一個小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見解（多用作謙辭）。

知識點03關(guān)聯(lián)詞語

考查方向內(nèi)容要點舉例

明確關(guān)聯(lián)詞的類型，如并列、遞

并列關(guān)系：''既……又……”（他既聰明，又勤奮）；

進、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等，

類型辨析遞進關(guān)系：“不但....而且....”（他不但學(xué)習(xí)好，

掌握不同類型關(guān)聯(lián)詞的邏輯關(guān)

而且品德優(yōu)）。

系。

轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)是“雖然……但是……”，若用“雖

不同類型的關(guān)聯(lián)詞有固定的搭配

關(guān)然……卻……”雖也可，但“因為……所以……”

搭配規(guī)則形式，不能隨意混搭，要掌握正

聯(lián)不能換成“因為……卻……”，如“因為他努力，

確的搭配組合。

詞所以成績好”不能說成“因為他努力，卻成績好”。

語

“只要……就……”表示充分條件，“只有……

關(guān)聯(lián)詞所表達的邏輯關(guān)系要與句

才……”表示必要條件。如“只要努力，就會成功”

邏輯契合子前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系一致，避

（強調(diào)努力是充分條件）；“只有努力，才會成功”

先邏輯矛后。

（強調(diào)努力是必要條件），需根據(jù)邏薜選擇。

他平時很貪玩，（）這次考試卻考得很好?！贝?/p>

結(jié)合具體語境選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)

語境運用處應(yīng)填“但是”，表轉(zhuǎn)折；“他每天堅持鍛煉，（）

詞，使句子表意準確、通順。

身體很健康。”此處應(yīng)填“所以”，表因果。

1.定義與特點

關(guān)聯(lián)詞語是用來連接句子、分句或詞語的詞，能明確表達出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，讓語言表達更

有條理。

（1）邏輯關(guān)聯(lián)性強，每一組關(guān)聯(lián)詞語都對應(yīng)著特定的邏輯關(guān)系，比如“因為……所以……”表因果,

“不是……而是……”表并列，“雖然……但是……”表轉(zhuǎn)折，能把隱藏在句子里的邏輯說清楚；

（2）搭配相對固定，大多不能隨便拆換混搭，比如“只有”要和“才”搭配，“只要”要和“就”搭

配，不能說成“只有……就……”；

（3）位置有規(guī)律，有的關(guān)聯(lián)詞語前后分句都用，比如“既……又……”，前后位置要對稱：有的只

在一個分句用，比如“因此”“然而”，一般放在分句開頭，讓邏輯銜接更自然。

2.考查形式

（1）選擇題：

①給一個句子，留出空白讓你選合適的關(guān)聯(lián)詞語，比如“也（）喜歡籃球，（）喜歡足球”，選項

里給“既……又……”“不但……而且……”等，讓你判斷；

②給出幾個用了關(guān)聯(lián)詞語的句子，讓你找出使用正確或錯誤的一項。

（2）填空題：在一段連貫的文字里，留出幾處關(guān)聯(lián)詞語的空缺，讓你根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系補全，比

如在記敘文中補“雖然……但是……”，在說明文中補“因為……所以……”。

3.辨析方法

（1）先抓邏輯關(guān)系。拿到句子先想清楚，前后分句到底是什么關(guān)系一一是并列、遞進，還是轉(zhuǎn)折、因

果？比如“我喜歡讀書，喜歡寫作”，前后是并列關(guān)系，就用"既……又……”；“我喜歡讀書，從書里

學(xué)到了很多知識”，前后是因果關(guān)系，就用“因為……所以……”，先把邏輯定下來，就不容易選錯。

（2）牢記固定搭配。很多關(guān)聯(lián)詞語是“成對出現(xiàn)”的，不能隨便搭配，比如“不但……而且……”

不能改成“不但……所以……”，”如果……就……”不能改成“如果……才……”，平時做題時多留意

這些固定搭配，記下來，做題時直接套用，能少出錯。

（3）注意前后語境。有時候光看搭配還不夠，還要結(jié)合整個句子的意思來判斷，比如“（）天氣不

好，我們（）要按時出發(fā)”，這里前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”就合適；如果是“（）天

氣好，我們（）能去爬山”，前后是條件關(guān)系，就用“只要……就……”，結(jié)合語境才能選到最準確的。

（4）檢查是否通順。選好關(guān)聯(lián)詞語后，把它放進句子里讀一遍，看看是不是通順、表意是不是準確，

比如“他雖然很努力，但是成績一直很好”，讀著就別扭，邏輯不對，應(yīng)該改成“他因為很努力，所以成

績一直很好”，讀著通順了，一般就沒問題了。

【常用關(guān)聯(lián)詞語】

1.因果關(guān)系句子中的前一半表示原因（結(jié)果），后一半表示結(jié)果（原因）。

因為……所以……

之所以……是因為……

既然……就……

由于...因而....

2.并列關(guān)系句子中幾個分句的關(guān)系是并列的，沒有主次之分，表示一件事情的幾個方面,

即……又……

一邊...一邊....

那么……那么……

又……又……

是...也是....

一面...一面....

不是……而是……

3.遞進關(guān)系前后分句意義上有更深入、更進一層。

不但……而且……

不僅……還……

……更（還）……

...甚至....

4.假設(shè)關(guān)系句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一半部分是產(chǎn)生的結(jié)果。

如果……就……

要是……那么……

即使……也……

5.轉(zhuǎn)折關(guān)系前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是發(fā)生轉(zhuǎn)折,

和前一個分句意思相對和相反。

雖然……但是……

盡管……還是……

……然而……

??????卻??????

6.選擇關(guān)系兩個分句兩件事情，需要從中選擇一件。

是...不是....

寧可……也不……

或者...或者....

與其……不如……

不是...就是....

要么……要么……

7.條件關(guān)系一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。

無論……都……

只有……才……

只要……就……

不管……總……

除非……才……

8.承接關(guān)系各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序

……接著……

...就....

……于是……

……又…

...便....

知識點04詞性與短語

考查方向內(nèi)客要點舉例

名詞：太陽、學(xué)校；動詞：奔跑、思考；形容詞：美

區(qū)分常見詞性（名詞、動詞、形

詞性辨析麗、善良；副詞：很、都：介詞：在、向；連詞：和、

容詞、副詞、介詞、連詞等）

詞但是

性

并列短語：籃天白云、花草樹木；偏正短語：美麗的

與

短短語類型識別并列短語、偏正短語、動賓花朵、認真地學(xué)習(xí)；動賓短語：熱愛祖國、打掃房間；

語判斷短語、主謂短語、補充短語等主謂短語：陽光燦爛、心情愉快；補充短語：說得明

白、跑得飛快

誤用：他很努力地勤奮學(xué)習(xí)。（“努力”是副詞，“勤

根據(jù)語境判斷詞性、短語的正確

詞性與短奮”是形忘詞，此處“努力地”修飾“學(xué)習(xí)”即可，

使用，避免詞性誤用、短語結(jié)構(gòu)

語的運用“勤奮”多余，屬于詞性誤用）；短語轉(zhuǎn)誤：“優(yōu)秀

錯誤

的很”（應(yīng)為“優(yōu)秀得很”，補充短語結(jié)構(gòu)錯誤）

知識點一：詞性

1.定義與分類

詞性簡單說就是詞語的“身份”，根據(jù)詞語在句子里的功能、意義和用法來劃分，不同詞性有不同的

作用。

名詞：表示人、事物、地點、時間或抽象概念，比如“老師”“手機”“學(xué)校”“春天”“友誼”，

平時說話寫文章都離不開它。

動詞：表示動作、行為或狀態(tài)變化，比如“跑”“思考”“喜歡”“出現(xiàn)”“消失”，能讓句子有動

態(tài)感。

形容詞：用來修飾名詞，表性質(zhì)、狀態(tài)或特征，比如“美麗”“飛快”“安靜”“熱鬧”“明亮”，

能讓描述更生動。

副詞：主要修飾動詞、形容詞，表程度、范圍、時間等，比如“很”“都”“只”“剛剛”“非?！?，

悄悄幫句子精準表意。

代詞：用來代替人、事物或句子，比如“我”“他們”“這”“那”“什么”，能避免重復(fù)啰嗦。

介詞：用在名詞、代詞前，表時間、地點、方式等關(guān)系，比如“在”“從”“把”“被”“關(guān)于"，

幫句子理清邏輯聯(lián)系。

連詞：連接詞語、分句或句子，比如“和”“但是”“因為”“所以”，讓語言銜接更順暢。

2.考查形式

（1）選擇題：給出一個詞語，判斷它屬于哪類詞性；給幾個句子，每個句子里標注重難點詞語，選出

詞性判斷正確或錯誤的?項。

（2）填空題：在一段文字里留出空缺，根據(jù)語境判斷括號里詞語的詞性，或者直接填寫符合詞性要求

的詞語。

3.辨析方法

（1）看功能定位：看詞語在句子里能當(dāng)什么“角色”。能作主語、賓語的，大多是名詞；能作謂語、

帶賓語的，大多是動詞；能被“很”“非?！毙揎?，還能修飾名詞的，是形容詞。

（2）用標志詞檢驗：比如能和“在”“從”“把”等介詞搭配的，大概率是名詞；能被“不”修飾的，

大多是動詞或形容詞（名詞一般不能說“不老師”“不學(xué)校”）；副詞不能修飾名詞，比如不能說“很桌

子”，但能說“很干凈”（修飾形容詞）、“很能跑”（修飾動詞）。

（3）結(jié)合語境分析；同一個詞語可能有多種詞性，關(guān)鍵看語境。比如“喜歡”在“我喜歡讀書”里

是動詞，在“這是我的喜歡”