第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁廣西壯族自治區(qū)柳州市2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、積累運(yùn)用根據(jù)要求答題。信，立身之魂“人無信不立”，這短短五字，也許有人不xùn，但它似春日里的細(xì)雨，______浸潤著人生的每一寸土壤。①它不是刻板的教條，而是老木匠刨木時(shí)，對(duì)“尺寸不差半分”的一絲不茍。誠信如暗夜中的星光，雖不是五色交輝，卻能指引方向?②古時(shí)尾生抱柱而死，用生命踐行與友人的約定，那道在橋下堅(jiān)守的身影，成了人們?yōu)橹炔?跨越千年的誠信圖騰。如今，③它藏在快遞員準(zhǔn)時(shí)送達(dá)的包裹里，藏在朋友間“說到做到”的承諾中，藏在陌生人之間一句“我?guī)湍恪钡暮V定里。沒有誠信的人，如同失去根系的浮萍，只能在世間漂泊無依，在世人面前聲名狼藉。④只有以信為基，卻能讓人生的大廈穩(wěn)如泰山，在風(fēng)雨中不晃、在歲月里不朽。這便是“人無信不立”的真諦，簡單卻厚重，指引我們?cè)诩姺笔篱g，走出一條坦蕩而溫暖的路。1．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音選擇正確的漢字，填寫在橫線上。（1）喝彩（hēhè）（2）不xùn（遜

迅）2．填入語段中橫線處的詞語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．迅猛 B．快速 C．突然 D．悄然3．句子中加點(diǎn)詞語屬貶義詞的一項(xiàng)是（

）A．一絲不茍 B．五色交輝 C．聲名狼藉 D．穩(wěn)如泰山4．語段標(biāo)序號(hào)的4個(gè)句子中有一處語病，請(qǐng)指出并改正。5．請(qǐng)?jiān)谡Z段中?處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．根據(jù)要求答題。（1）24（1）班準(zhǔn)備匯總和整理同學(xué)們搜集到的有關(guān)“誠信”的資料，按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，請(qǐng)你根據(jù)所給例子，再擬寫出兩種分類標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)一：國家之信標(biāo)準(zhǔn)二：標(biāo)準(zhǔn)三：（2）（演講稿節(jié)選）同學(xué)們，“人無信不立”從來不是一句古老的口號(hào)，而是刻在我們血脈里的道德準(zhǔn)則。當(dāng)我們?cè)诳荚囍芯芙^作弊，是對(duì)“誠信”的堅(jiān)守；當(dāng)我們按時(shí)歸還他人財(cái)物，是對(duì)“承諾”的踐行；當(dāng)我們對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)，是在為自己的人生“立根”。同學(xué)們，讀了以上演講稿節(jié)選，你覺得在我們的日常生活中，如何做才能算是誠信呢？請(qǐng)你寫出四個(gè)具體的做法：①

②

③

④二、默寫7．根據(jù)語境，填寫文學(xué)常識(shí)和古詩文名句。景中有情，情中有景，觸景生情，寓情于景。古詩文中的景也好，情也罷，都令人難忘。作者①（人名）在其作品《答謝中書書》中描寫夕陽西下，魚兒暢游這一美景的句子是：“夕日欲頹，②”。去新疆旅游，面對(duì)奇特壯美的風(fēng)光，你會(huì)不由自主地吟誦出王維在《使至塞上》中描繪塞外壯觀景象的名句：“③，長河落日?qǐng)A”?！抖汕G門送別》一詩中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開闊意境的詩句：“④，⑤”。王績?cè)娮鳌兑巴芬玫涔?，表現(xiàn)自己身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：“⑥，長歌懷采薇”。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧课覈C合性太陽探測(cè)專用衛(wèi)星“夸父一號(hào)”（ASO—S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測(cè)到了100多例太陽白光耀斑?！翱涓敢惶?hào)”衛(wèi)星搭載的白光太陽望遠(yuǎn)鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個(gè)波段進(jìn)行空間連續(xù)觀測(cè)。觀測(cè)時(shí)，白光太陽望遠(yuǎn)鏡每兩分鐘對(duì)全日面進(jìn)行一次成像，視場(chǎng)覆蓋1.2個(gè)太陽半徑。當(dāng)有白光耀斑爆發(fā)時(shí)，白光太陽望遠(yuǎn)鏡會(huì)自動(dòng)進(jìn)入太陽爆發(fā)觀測(cè)模式，以1秒或2秒的時(shí)間分辨率對(duì)日面局部區(qū)域進(jìn)行快速成像。觀測(cè)同時(shí)發(fā)現(xiàn)，耀斑白光輻射出現(xiàn)的地點(diǎn)并不固定。下一步，“夸父一號(hào)”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)將對(duì)爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)360納米波段的白光耀斑進(jìn)行探究。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2024年5月9日）【材料二】嫦娥探月工程關(guān)鍵任務(wù)一覽表【材料三】中國載人月球探測(cè)任務(wù)新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢(mèng)舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?。新飛行器的名稱具有鮮明的中國特色、時(shí)代特色和文化特色?！皦?mèng)舟”寓意載人月球探測(cè)承載中國人的航天夢(mèng)，開啟探索太空的新征程，也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承；新一代載人飛船包括登月版和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版兩個(gè)型號(hào)，其中，登月版采用“夢(mèng)舟Y”（飛船名稱+“月”字音節(jié)的大寫首字母）?！皵?jiān)隆比∽悦珴蓶|同志詩詞“可上九天攬?jiān)隆保蔑@中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運(yùn)載火箭已被命名為“長征十號(hào)”。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年2月25日）8．下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“夸父一號(hào)”在太陽爆發(fā)觀測(cè)模式下，通過對(duì)日面局部區(qū)域快速成像的方式，收集到了全波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)。B．嫦娥二號(hào)被月球引力捕獲后，在太空中驗(yàn)證和試驗(yàn)了多項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備，標(biāo)志著探月工程第二步的實(shí)施。C．“夢(mèng)舟”是登月版載人飛船和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版載人飛船的統(tǒng)稱，其中登月版名稱是“夢(mèng)舟Y”。D．作為載人月球探測(cè)任務(wù)飛行器，嫦娥系列探測(cè)器和新一代載人飛船“夢(mèng)舟”，都是由長征號(hào)運(yùn)載火箭送入太空的。9．閱讀材料二，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。（1）時(shí)間：2004

2007

2010

2013

2018

2020

2024你的發(fā)現(xiàn)：（2）數(shù)字：38萬千米

26天

1731克你的發(fā)現(xiàn)：10．從三則材料中，你發(fā)現(xiàn)我國航天器命名上體現(xiàn)了中國航天大的詩意和浪漫。請(qǐng)從以下名稱中選取一個(gè)，仿照材料三中畫線句子的樣式，寫一段話對(duì)這個(gè)名稱加以闡釋。備選名稱：夸父一號(hào)

玉兔號(hào)

長征十號(hào)閱讀下面的文字，完成下面小題。老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹叨?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無對(duì)我的責(zé)備。⑧…………⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。11．讀懂文章③—⑦段，補(bǔ)充完整下面表格內(nèi)相關(guān)內(nèi)容。季節(jié)奶奶在老海棠樹下的主要活動(dòng)春天（1）夏天（2）秋天早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子。冬天（3）12．從修辭的角度賞析第④段中畫橫線的句子。老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。13．結(jié)合文中具體事例，分析奶奶這一人物形象的特點(diǎn)。（至少答出兩點(diǎn)）14．文中“我”與奶奶的互動(dòng)，是否讓你想起自己與長輩的相處經(jīng)歷？請(qǐng)簡要分享一段經(jīng)歷，并說說你從中獲得的感悟。四、詩歌閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。15．下列對(duì)崔顥《黃鶴樓》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”以神話傳說起筆，奠定了詩歌蒼涼、空寂的基調(diào)。B．頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”中，“空悠悠”的白云與“已去”的黃鶴形成對(duì)比，凸顯時(shí)空的永恒與人事的短暫。C．頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”從虛寫轉(zhuǎn)為實(shí)寫，描繪出清晰明麗的江景，意在表現(xiàn)詩人對(duì)眼前美景的喜愛，沖淡思鄉(xiāng)之愁。D．尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”以設(shè)問收束，“日暮”“煙波”等意象強(qiáng)化了詩人的思鄉(xiāng)迷茫與愁緒。16．《黃鶴樓》的頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，一改前兩聯(lián)的蒼涼空寂，描繪出明麗鮮活的江景。請(qǐng)結(jié)合全詩，分析這一聯(lián)的景物描寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)銜接上分別起到的作用。五、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳。（出自酈道元《三峽》）【乙】出山門而東十許步，得石臺(tái)。下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵①涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。（節(jié)選自朱熹《百丈山記》）【注】①瀵：水自地下噴涌而出。17．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（

）A．自三峽七百里中

孤常讀書，自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）B．隱天蔽日

橫柯上蔽，在晝猶昏（《與朱元思書》）C．則素湍綠潭

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（《陋室銘》）D．哀轉(zhuǎn)久絕

下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕（《百丈山記》）18．下列用“/”給甲文中畫波浪線的句子標(biāo)注的朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是（

）A．故漁者歌/曰巴東三峽巫峽長/猿鳴三聲淚沾裳B．故漁者歌/曰巴東三峽巫峽/長猿鳴三聲淚沾裳C．故漁者歌曰/巴東三峽巫峽/長猿鳴三聲淚沾裳D．故漁者歌曰/巴東三峽巫峽長/猿鳴三聲淚沾裳19．把甲、乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）出山門而東十許步，得石臺(tái)。20．請(qǐng)簡要概括甲、乙兩文所描寫的水的特點(diǎn)。六、整本書閱讀八年級(jí)（1）班開展“讀紅色經(jīng)典名著，做誠實(shí)守信之人”的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。21．讀完《紅星照耀中國》，你有機(jī)會(huì)訪問本書作者。請(qǐng)你依據(jù)這本書的內(nèi)容，補(bǔ)全下列采訪提綱。采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)11月9日，美國駐華大使館采訪對(duì)象［美］記者①（人名）采訪目的了解作品，了解紅軍領(lǐng)袖的成長之路，②，了解紅軍的發(fā)展歷程。采訪方式深度訪談、照片拍攝采訪器材紙、筆、照相機(jī)采訪問題問題一：在“序言”中，您說“從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的”，您為什么強(qiáng)調(diào)“這是真的”？問題二：③。22．“百折不撓，即面對(duì)挫折和失敗不退縮，如長征中跨越雪山草地、突破天險(xiǎn)臘子口，在絕境中尋找生機(jī)，體現(xiàn)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?！边@是紅軍精神核心內(nèi)涵之一。同學(xué)們圍繞“當(dāng)代青少年該不該傳承長征精神”展開討論，請(qǐng)你參與其中。要求：不離話題，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字。同學(xué)甲：紅軍精神已經(jīng)過時(shí)了。我們現(xiàn)在生活在和平、幸福的年代，不需要再去“爬雪山”“過草地”“飛奪瀘定橋”，社會(huì)發(fā)展日新月異，我們更應(yīng)該緊跟潮流。所以，傳承紅軍長征精神多此一舉。你：甲同學(xué)，你好，我認(rèn)為___________________________________________。七、寫作23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，這是風(fēng)景；在家里，一家人互敬互愛，其樂融融，這是風(fēng)景；校園里書聲瑯瑯，廣大師生和諧相處，這是風(fēng)景……風(fēng)景無時(shí)不在，無處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進(jìn)，有的……請(qǐng)以“______的風(fēng)景”為題目，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡指定的位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

參考答案【答案】1．hè；遜2．D3．C4．④，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“卻”改成“才”。5．。

、【詳解】1．本題考查字音字形。（1）喝彩（hècǎi）：大聲叫好、稱贊，通常用于對(duì)他人的精彩表現(xiàn)或行為表示贊賞。文中指人們對(duì)古尾生堅(jiān)守誠信約定的行為表示贊嘆。（2）不遜（bùxùn）：沒有禮貌，驕傲，蠻橫。文中是說可能有人對(duì)“人無信不立”這句話不夠恭敬重視。2．本題考查選詞填空。A.迅猛：速度快、勢(shì)頭猛，多用來形容力量、氣勢(shì)等強(qiáng)烈而迅速；B.快速：速度高、用時(shí)短，側(cè)重動(dòng)作或過程的速率快；C.突然：在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意料，強(qiáng)調(diào)突發(fā)性；D.悄然：安靜、無聲地，側(cè)重動(dòng)作的輕柔、不張揚(yáng)；結(jié)合語境“它似春日里的細(xì)雨，____浸潤著人生的每一寸土壤”可知，“春日細(xì)雨”的特點(diǎn)是輕柔、無聲地滋潤土地，動(dòng)作是舒緩且不張揚(yáng)的。“迅猛”“快速”都側(cè)重速度快，與細(xì)雨輕柔的特點(diǎn)不符；“突然”強(qiáng)調(diào)意外性，也不符合細(xì)雨持續(xù)浸潤的狀態(tài)；“悄然”能準(zhǔn)確體現(xiàn)細(xì)雨安靜、輕柔地滋潤土壤的狀態(tài)，契合語境；故選D。3．本題考查詞語色彩。A.一絲不茍：做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎；是褒義詞，用于贊揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。文中指老木匠刨木時(shí)要求嚴(yán)格、做事細(xì)致認(rèn)真；B.五色交輝：形容色彩斑斕、交相輝映的美好景象；是褒義詞，用于描繪絢麗的視覺效果。文中用“五色交輝”的絢麗反襯星光的樸素，突出誠信雖不奪目卻能指引方向的特質(zhì)；C.聲名狼藉：形容名聲敗壞到了極點(diǎn)；是貶義詞，用于指斥糟糕、惡劣的名聲。文中形容無信者糟糕的社會(huì)評(píng)價(jià)；D.穩(wěn)如泰山：形容像泰山一樣穩(wěn)固，不可動(dòng)搖，也可形容人在緊急情況下沉著、鎮(zhèn)定；是褒義詞，用于贊揚(yáng)穩(wěn)固、可靠的狀態(tài)。文中指“以信為基”的人生大廈像泰山一樣穩(wěn)固，不會(huì)在風(fēng)雨中搖晃，用“穩(wěn)如泰山”凸顯誠信對(duì)人生的支撐作用；故選C。4．本題考查病句的辨析與修改。第④句“只有以信為基，卻能讓人生的大廈穩(wěn)如泰山”中，“只有”是表?xiàng)l件的關(guān)聯(lián)詞，通常與“才”搭配（“只有……才……”表必要條件）；而句中“卻”是表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，與“只有”搭配不當(dāng)，屬于關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤。可將“卻”改為“才”。5．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。第一句“誠信如暗夜中的星光，雖不是五色交輝，卻能指引方向”，此句是完整的陳述句，表達(dá)了對(duì)誠信作用的完整判斷，句末需用句號(hào)（。）用于表示陳述句的結(jié)束，體現(xiàn)語句表意的完整性。第二句“那道在橋下堅(jiān)守的身影，成了人們?yōu)橹炔?跨越千年的誠信圖騰”中，“人們?yōu)橹炔省焙汀翱缭角辍弊鳛椤罢\信圖騰”的并列定語，從“大眾評(píng)價(jià)”和“時(shí)間維度”兩個(gè)角度限定圖騰的特質(zhì)，二者為并列修飾關(guān)系，因此使用頓號(hào)。6．【答案】（1）示例：友誼之信；親情之信（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中不使用違規(guī)手段（如跑步時(shí)搶道、跳繩時(shí)作弊計(jì)數(shù)）。食堂領(lǐng)飯按前后排隊(duì)，不插隊(duì)。不小心弄壞他人的物品，主動(dòng)承認(rèn)并承擔(dān)賠償責(zé)任，不推卸給別人或悄悄掩蓋。不偽造老師簽名請(qǐng)假，不利用規(guī)則漏洞為自己“謀方便”。（言之有理即可）【詳解】（1）本題考查文段提煉和概括。核心是圍繞“誠信”主題，需從不同維度劃分素材類別，如示例“國家之信”是從“主體范圍”角度分類。需要結(jié)合生活/學(xué)習(xí)中常見的誠信場(chǎng)景，確定新的分類維度。示例：①個(gè)人之信（圍繞個(gè)人層面的誠信行為，如個(gè)人承諾、考試誠信等）。②社會(huì)之信（圍繞社會(huì)交往中的誠信，如商業(yè)誠信、鄰里誠信等）。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。需從“日常生活”出發(fā)，將“誠信”的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體、可操作的行為，需貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交等實(shí)際場(chǎng)景。①作業(yè)獨(dú)立完成，不抄襲他人答案。②答應(yīng)同學(xué)的事（如幫忙帶學(xué)習(xí)資料）按時(shí)做到。③撿到他人財(cái)物時(shí)，主動(dòng)歸還失主。④向老師/家長匯報(bào)情況時(shí)，不隱瞞、不編造事實(shí)。7．【答案】陶弘景；沉鱗競(jìng)躍；大漠孤煙直；山隨平野盡；江入大荒流；相顧無相識(shí)【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“鱗、競(jìng)、漠、孤、荒”等字詞容易寫錯(cuò)。第一空，《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，自號(hào)華陽隱居，南朝齊梁時(shí)思想家，有《陶隱居集》?！敬鸢浮?．C9．在近20年間，我國嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開展，一般相隔3年，最長不超過5年，最短不超過2年?！?8萬千米”表明嫦娥四號(hào)飛行距離之長，“26天”表明飛行時(shí)間之久。“1731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號(hào)取得的科學(xué)成果重要。10．示例一：“夸父一號(hào)”取自于中國的神話故事“夸父追日”，彰顯中國人探索宇宙的執(zhí)著精神。示例二：“玉兔號(hào)”取自于“嫦娥奔月”的神話故事，體現(xiàn)了中國人對(duì)月亮的神往和對(duì)月球奧秘的探索精神。示例三：“長征十號(hào)”取自于紅軍二萬五千里長征，表明執(zhí)著堅(jiān)定、不斷探索宇宙的精神?！痉治觥窟@篇文章通過三則材料展示了中國在太陽探測(cè)和月球探測(cè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展。材料一介紹了“夸父一號(hào)”在太陽觀測(cè)方面的突破，強(qiáng)調(diào)了其在特定波段的首次連續(xù)觀測(cè)。材料二以時(shí)間軸形式概述了嫦娥探月工程的關(guān)鍵任務(wù)，體現(xiàn)了中國探月工程的階段性成果。材料三則聚焦于新一代載人月球探測(cè)任務(wù)的命名，展現(xiàn)了中國航天的文化自信與詩意表達(dá)。整體上，文章突出了中國航天事業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和文化內(nèi)涵?！驹斀狻?．本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。A.根據(jù)材料一“‘夸父一號(hào)’衛(wèi)星搭載的白光太陽望遠(yuǎn)鏡的工作波段為360納米±2納米波段”“‘夸父一號(hào)’衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)將對(duì)爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)360納米波段的白光耀斑進(jìn)行探究”可知，沒有收集到全波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)；B.根據(jù)材料二圖表可知，嫦娥二號(hào)“為探月第二步驗(yàn)證和試驗(yàn)新技術(shù)、新設(shè)備”，還是在探月第一階段，并不能標(biāo)志著探月工程第二步的實(shí)施；D.“都是由長征號(hào)運(yùn)載火箭送入太空的”于文無據(jù)；故選C。9．本題考查探究發(fā)現(xiàn)。（1）結(jié)合材料二圖表可知，從2004到2024近20年的時(shí)間里，嫦娥探月工程由“嫦娥一號(hào)”發(fā)展到“嫦娥六號(hào)”。且每次新的探測(cè)器的誕生時(shí)間間隔在三年左右，最長的是5年。由此可知：在近20年間，我國嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開展，一般相隔3年，最長不超過5年，最短不超過2年。（2）結(jié)合圖表可知，嫦娥系列飛行器在不斷發(fā)展進(jìn)步，如“嫦娥四號(hào)經(jīng)過約38萬千米，26天漫長飛行后，實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器首次月背軟著陸”中“38萬千米”表明嫦娥四號(hào)飛行距離之長，“26天”表明飛行時(shí)間之久。而“嫦娥五號(hào)登陸月球采樣并成功攜帶1731克月球樣本返回地球”中的“1731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號(hào)取得的科學(xué)成果重要。10．本題考查內(nèi)容理解與闡釋。根據(jù)材料三“‘?dāng)堅(jiān)隆∽悦珴蓶|同志詩詞‘可上九天攬?jiān)隆?，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信”可知，應(yīng)采取“名稱+名稱來歷或含義+體現(xiàn)的精神品質(zhì)”的句式。從備選的名稱中，任意選取一個(gè)，對(duì)這個(gè)名稱加以闡釋即可。示例一：“夸父一號(hào)”取自神話故事“夸父逐日”，寓意著中國航天人如神話中的夸父般，懷揣著對(duì)太陽探索的執(zhí)著與熱情，追逐太陽的奧秘。示例二：“玉兔號(hào)”取自神話傳說中月宮里的玉兔，象征著中國航天人在月球探索之路上的靈動(dòng)與堅(jiān)韌。示例三：“長征十號(hào)”取自中國工農(nóng)紅軍為北上抗日而舉行的二萬五千里長征的故事，彰顯了中國人不怕困難、勇往直前的精神?！敬鸢浮?1．奶奶坐在樹下糊紙袋。找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。讀識(shí)字課本、念報(bào)紙、問“我”報(bào)紙內(nèi)容。12．運(yùn)用比喻，將飄落的海棠花瓣比作雪，形象地突出了花瓣的顏色與飄落時(shí)的輕盈、密集，展現(xiàn)出老海棠樹春天開花時(shí)的美麗景象；既營造出溫馨美好的氛圍，也側(cè)面體現(xiàn)出“我”對(duì)老海棠樹、對(duì)與奶奶相處時(shí)光的懷念。13．①勤勞：春天糊紙袋、夏天補(bǔ)花洗菜、秋天掃院子，始終閑不住；②熱愛學(xué)習(xí)（或：有求知欲）：冬天燈下讀識(shí)字課本、念報(bào)紙，還主動(dòng)向“我”請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容；③關(guān)愛晚輩：給樹上的“我”遞飯菜，“我”回家時(shí)不讓“我”幫忙掃院子。（答出兩點(diǎn)即可）14．示例：有一次媽媽加班到很晚，回家后還想幫我檢查作業(yè)，我卻因?yàn)橄铀裏┒鴽_她發(fā)脾氣。讀了這篇文章，我才明白媽媽的辛苦與關(guān)愛，以后要多體諒媽媽，主動(dòng)和她溝通。【分析】史鐵生的《老海棠樹》，是一株樹與一個(gè)人的生命纏繞。老海棠樹的花開花落里，藏著奶奶糊紙袋的指尖溫度、補(bǔ)花時(shí)的老花鏡光斑，藏著少時(shí)的頑劣與后來的痛悔。這樹是歲月的容器，盛著煙火里的勤勞與求知，也盛著隔代的親昵與遲來的懂得——每一片海棠花瓣，都是思念與成長的注腳。【詳解】11．本題考查概括文章內(nèi)容。由第④段“春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋”可知，春天時(shí)老海棠樹開花，奶奶會(huì)在樹下進(jìn)行糊紙袋的勞作，這是她春天在老海棠樹下的主要活動(dòng)。因此答案可概括為：奶奶坐在樹下糊紙袋；由第⑤段“或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫”可知，夏天老海棠樹枝葉茂密，奶奶會(huì)利用樹下的濃蔭做補(bǔ)花的活兒，專注地縫制床單或被罩。因此答案可概括為：找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫；由第⑦段“冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞……奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：‘這一段，你給我說說，到底什么意思？’”可知，冬天老海棠樹枯枝搖動(dòng)，奶奶會(huì)在燈下學(xué)習(xí)，先讀識(shí)字課本，后來念報(bào)紙，還會(huì)向“我”請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容。因此答案可概括為：讀識(shí)字課本、念報(bào)紙、問“我”報(bào)紙內(nèi)容。12．本題考查賞析句子?！把┧频幕ò辍边\(yùn)用比喻的修辭手法，將海棠花瓣比作雪。雪的特點(diǎn)是潔白、輕盈、密集飄落，用它形容海棠花瓣，既精準(zhǔn)還原了花瓣的顏色，也生動(dòng)刻畫了花瓣飄落的狀態(tài)，風(fēng)吹過時(shí)，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)、輕柔地鋪滿地面，畫面感極強(qiáng)。老海棠樹是“我”和奶奶互動(dòng)的場(chǎng)景載體，“雪似的花瓣”營造出的溫柔、靜謐氛圍，恰好對(duì)應(yīng)了春天里奶奶在樹下糊紙袋的煙火日常，側(cè)面烘托出“我”對(duì)這段時(shí)光的懷念。據(jù)此作答即可。13．本題考查人物形象。由第④段“春天，奶奶坐在樹下糊紙袋”、第⑤段“夏天，奶奶坐在濃蔭里補(bǔ)花，一針一線地縫”、第⑥段“秋天，天還昏暗奶奶就起來掃院子”可知，從春到秋，奶奶始終在勞作，不是糊紙袋補(bǔ)貼家用，就是做補(bǔ)花的活兒，連清晨都要主動(dòng)打掃院子。第⑤段奶奶說“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”，她的“忙”不止是勤勞，更是渴望擁有自己的價(jià)值，不想只做照顧晚輩的人，這讓“勤勞”的形象更鮮活，藏著對(duì)生活的認(rèn)真與對(duì)自我價(jià)值的追求，可概括為：勤勞：春天糊紙袋、夏天補(bǔ)花洗菜、秋天掃院子，始終閑不??；由第⑦段“冬天，奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她讀《掃盲識(shí)字課本》，一字一句念報(bào)紙頭版新聞”“舉著報(bào)紙湊到我跟前：‘這一段，你給我說說到底什么意思？’”可知，奶奶并非文化人，卻求知欲旺盛，主動(dòng)讀識(shí)字課本、啃報(bào)紙，甚至放下長輩的姿態(tài)向晚輩請(qǐng)教?！皽惖轿腋啊薄暗皖^盯著那張報(bào)紙”的細(xì)節(jié)，既體現(xiàn)她對(duì)知識(shí)的渴望，也藏著一份謙卑，哪怕被“我”冷漠回應(yīng)，她也沒有責(zé)備，只默默低頭，這份對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，讓奶奶的形象更豐滿，可概括為：熱愛學(xué)習(xí)（或：有求知欲）：冬天燈下讀識(shí)字課本、念報(bào)紙，還主動(dòng)向“我”請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容；由第③段“奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來”可知：“我”賴在樹上不下來，奶奶便高高舉著飯菜遞上去，不顧自己費(fèi)力，只想著讓“我”方便；第⑥段“我”從陜北回來，奶奶天不亮掃院子，“我”要幫忙，她卻推說“你剛回來，去歇息著吧”，可見奶奶的關(guān)愛是把飯菜舉過頭頂?shù)倪w就，是不讓晚輩受累的體貼，藏在日常的細(xì)節(jié)里，溫柔卻有重量，可概括為：關(guān)愛晚輩：給樹上的“我”遞飯菜，“我”回家時(shí)不讓“我”幫忙掃院子。14．本題考查對(duì)文章的理解與語言表達(dá)。作答時(shí)需要首先明確文中“我”與奶奶的互動(dòng)：奶奶喊“我”幫忙糊紙袋，“我”以唱歌推脫；奶奶請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容，“我”冷漠回“不知道”?！拔摇碑?dāng)時(shí)未懂，這些細(xì)碎的互動(dòng)里，藏著奶奶對(duì)陪伴的期待、對(duì)被需要的渴望，直到奶奶離去，才體會(huì)到奶奶的心意，滿是愧疚與懷念。然后結(jié)合再結(jié)合這一情感脈絡(luò)，回憶自己與長輩相處中曾忽視或不耐煩，后來才懂得珍惜的經(jīng)歷作答，最后點(diǎn)明感悟即可。示例：外公總在我寫作業(yè)時(shí)，端來熱好的牛奶，還念叨“慢點(diǎn)兒寫別累著”，我卻嫌他打擾思路，皺著眉說“知道了快出去”。后來外公住院，再也沒人來關(guān)心我，我才意識(shí)到原來他的念叨是最容易被忽略的溫暖。我明白了長輩的溫柔從不是打擾，那些細(xì)碎的念叨、笨拙的付出，都是該好好接住的心意，別等錯(cuò)過才懂珍惜?！敬鸢浮?5．C16．情感表達(dá)上作用：頸聯(lián)中“歷歷”“萋萋”寫出樹木清晰、芳草繁盛的生機(jī)之景，這是典型的“樂景”。但這種明麗并未沖淡詩人的愁緒，反而與后文“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的迷茫、“煙波江上使人愁”的孤寂形成強(qiáng)烈對(duì)比，用眼前的鮮活反襯內(nèi)心的空寂，讓思鄉(xiāng)之愁與懷古之慨更顯深沉。結(jié)構(gòu)上作用：結(jié)構(gòu)上，這一聯(lián)起到關(guān)鍵的“承轉(zhuǎn)”作用?！俺猩稀笔浅薪忧皟陕?lián)對(duì)黃鶴樓“黃鶴已去、白云悠悠”的虛寫（傳說與歷史感慨），轉(zhuǎn)為對(duì)眼前江景的實(shí)寫；“啟下”則是通過具體可感的景物，為尾聯(lián)“日暮”“煙波”的抒情場(chǎng)景做鋪墊，讓情感從抽象的懷古自然過渡到具體的思鄉(xiāng)，使全詩脈絡(luò)更連貫。【詳解】15．本題考查詩歌內(nèi)容理解與分析。C.頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”從虛寫轉(zhuǎn)為實(shí)寫，描繪了江景的明麗，但其作用并不是“沖淡思鄉(xiāng)之愁”，而是以樂景寫哀情，反襯詩人內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情，此項(xiàng)表述有誤；故選C。16．本題考查對(duì)詩歌情感及結(jié)構(gòu)作用。情感表達(dá)作用：頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪出樹木清晰分明、芳草繁茂茂盛的明麗鮮活之景，這是典型的“樂景”。全詩前兩聯(lián)通過“空余”“不復(fù)返”“空悠悠”營造出蒼涼空寂的懷古惆悵氛圍，尾聯(lián)又以“日暮”“煙波”強(qiáng)化思鄉(xiāng)的迷茫孤寂。這一聯(lián)的樂景沒有沖淡愁緒，反而和前后的愁情形成強(qiáng)烈對(duì)比，以樂景襯哀情，用眼前充滿生機(jī)的實(shí)景反襯詩人內(nèi)心的空寂落寞，眼前的美景越清晰，越凸顯“鄉(xiāng)關(guān)何處是”的漂泊感，讓懷古之慨與思鄉(xiāng)之愁顯得更濃重深沉。結(jié)構(gòu)銜接作用：這一聯(lián)起到承上啟下的關(guān)鍵作用，“承上”是指承接前兩聯(lián)關(guān)于“昔人乘鶴”的神話傳說、“黃鶴一去不返”的歷史感慨這類偏虛寫的內(nèi)容，營造了蒼涼空寂的基調(diào)。從虛寫（傳說、懷古）轉(zhuǎn)向?qū)ρ矍敖瓭h實(shí)景的實(shí)寫，描繪清晰可見的江景，讓內(nèi)容從抽象的感慨落地到具體的景物。“啟下”是指通過“歷歷”“萋萋”這些具體可感的景物描寫，為尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”“煙波江上使人愁”的抒情做鋪墊，明麗的江景是詩人眼前所見，而“日暮”降臨、“煙波”迷茫時(shí)，美景不再清晰，自然引出詩人對(duì)“鄉(xiāng)關(guān)”的追問和濃濃的愁緒，讓詩歌情感從抽象的懷古惆悵，順暢過渡到具體的思鄉(xiāng)之愁，讓全詩的情感脈絡(luò)和內(nèi)容銜接更連貫自然?！敬鸢浮?7．B18．D19．（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（2）出了山門向東走十步左右，就看到了石臺(tái)。20．甲：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。乙：噴涌而出，居高勢(shì)大，其沫奪目?！痉治觥績晌慕詾樯剿斡涱愇难孕∑?，各有妙境。甲文以四季為序，鋪展三峽雄奇險(xiǎn)秀的全貌，動(dòng)靜相生間盡顯山河壯闊；乙文聚焦百丈山瀑布，以“散珠噴霧”狀其形態(tài)，借日光襯其璀璨，小處著筆見奇絕。一宏大一精微，皆融觀察與體悟，盡顯文言山水文的獨(dú)特韻味。【詳解】17．本題考查一詞多義。A.于，這里是“在”的意思/自己；B.遮蔽/遮蔽；C.白色的/不加修飾的；D.停止，止歇，消失/到極點(diǎn)的，極險(xiǎn)的；故選B。18．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：所以三峽中漁民的歌謠唱道，巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！肮蕽O者歌曰”是引出漁歌的提示語，需單獨(dú)斷開；“巴東三峽巫峽長”是漁歌的前半句，寫三峽中巫峽最長，表意完整；“猿鳴三聲淚沾裳”是后半句，寫猿鳴引發(fā)的凄涼之感，與前半句形成語意承接，需在中間斷開；故斷為：故漁者歌曰/巴東三峽巫峽長/猿鳴三聲淚沾裳故選D。19．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）雖：即使。奔：奔馳的快馬。御：駕著，駕駛。疾：快。（2）東：向東。許：表示約數(shù)。得：發(fā)現(xiàn)、見到。20．本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合甲文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可知，等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行；即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快?！跋辶辍薄把厮葑杞^”體現(xiàn)出夏季江水水量浩大、水位高漲，“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”將江水與飛奔的駿馬、疾風(fēng)對(duì)比，凸顯水流速度極快。故夏水具有水量大且流速湍急的特點(diǎn)。結(jié)合第③段“素湍綠潭，回清倒影”可知，“素湍”寫出了浪花的潔白，“綠潭”“回清倒影”則體現(xiàn)出水的清澈透明，能清晰映照出景物倒影。故春冬之水具有清澈透明的特點(diǎn)。結(jié)合第④段“晴初霜旦，林寒澗肅”可知，“霜旦”點(diǎn)明秋季時(shí)節(jié)，“林寒澗肅”體現(xiàn)出秋天天寒水涼，澗水水量銳減，整體氛圍清冷。故秋水具有水量小且清冷的特點(diǎn)。結(jié)合乙文“瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺”“其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目”可知，瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來。濺起的水沫像散落的珍珠，又像噴射的霧氣，被陽光一照，光彩耀眼?！板慷觥睂懗鏊畯膸r穴中噴涌而出的狀態(tài)，“投空下數(shù)十尺”體現(xiàn)出瀑布從高處傾瀉的磅礴氣勢(shì)，“散珠噴霧”“璀璨奪目”則寫出水花在日光下如珍珠般耀眼的樣貌。故乙文所寫之水具有噴涌而出、居高勢(shì)大、水花璀璨奪目的特點(diǎn)。【參考譯文】（甲）在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！保ㄒ遥乃略旱拇箝T出來往東走十來步，遇到一座石臺(tái)。石臺(tái)下臨陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻。從草木叢生的地方向東南望去，見一瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來。濺起的水沫像散落的珍珠，又像噴射的霧氣，被陽光一照，光彩耀眼，不能正眼去看。【答案】21．埃德加·斯諾；示例：了解紅軍的革命信仰；示例：您在采訪紅軍將士的過程中，最能體現(xiàn)紅軍“誠實(shí)守信”的一件事是什么？22．示例：我認(rèn)為長征精神并未過時(shí)。盡管我們生活在和平年代，但長征精神所體現(xiàn)的堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，依然具有重要價(jià)值。它能激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)韌，不斷追求進(jìn)步。傳承長征精神，有助于我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?！驹斀狻?1．本題考查擬寫采訪提綱。①處：《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾（簡稱斯諾）于1936年進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)實(shí)地考察后撰寫的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。他通過采訪紅軍將領(lǐng)、士兵以及普通民眾，向世界展示了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍的真實(shí)情況，打破了國民黨對(duì)紅軍的污名化宣傳。因此，采訪對(duì)象應(yīng)填“埃德加·斯諾”。②處：采訪目的需圍繞“了解作品”及紅軍相關(guān)內(nèi)容展開，這本書的核心是記錄紅色革命的真實(shí)情況（包括蘇區(qū)生活、軍民關(guān)系、革命理想等），所以結(jié)合“了解紅軍領(lǐng)袖的成長之路”“了解紅軍的發(fā)展經(jīng)歷”，這里需要補(bǔ)充一個(gè)與作品核心相關(guān)的目的，體現(xiàn)對(duì)作品內(nèi)容的全面把握。示例一：了解中國共產(chǎn)黨的革命理念示例二：了解紅軍的戰(zhàn)斗生活與精神風(fēng)貌示例三：了解中國共產(chǎn)黨的政策③處：采訪問題需依據(jù)作品內(nèi)容設(shè)計(jì)，應(yīng)與“紅軍領(lǐng)袖”“紅軍發(fā)展”等主題相關(guān)，問題一已經(jīng)給出，是關(guān)于“這是真的”的強(qiáng)調(diào)原因。問題二需要設(shè)計(jì)一個(gè)與作品相關(guān)的問題，問題緊扣書籍內(nèi)容和活動(dòng)的主題（“做誠實(shí)守信之人”，可以結(jié)合書中的事例，如紅軍宿營陜北山村時(shí)，炊事員不小心打翻村民油桶。即便自身津貼微薄，仍堅(jiān)持從津貼里扣錢賠償，踐行紅軍不虧欠群眾的承諾；嚴(yán)守“不拿群眾一針一線”的紀(jì)律，斯諾在蘇區(qū)采訪途中發(fā)現(xiàn)，紅軍從不會(huì)侵占農(nóng)民的財(cái)物。即便行軍途中物資極度匱乏，戰(zhàn)士們也不會(huì)擅自取用群眾的任何東西。而農(nóng)民們也愿意主動(dòng)把藏起來躲避白軍搜刮的糧食拿給紅軍，這種群眾的主動(dòng)支持，正是源于紅軍長期堅(jiān)守承諾、不侵犯群眾利益積累的信任），可以從書中的紅軍事跡、作者采訪經(jīng)歷切入，比如結(jié)合書中紅軍的誠信行為提問，既貼合書籍，又呼應(yīng)活動(dòng)主題。示例：您在蘇區(qū)采訪時(shí)，紅軍對(duì)百姓信守承諾的哪個(gè)場(chǎng)景讓您最難忘？22．本題考查語言表達(dá)。首先需反駁“長征精神過時(shí)”的觀點(diǎn)，指出長征精神的時(shí)代價(jià)值，明確“當(dāng)代青少年應(yīng)該傳承長征精神”。其次從精神傳承的必要性和意義進(jìn)行論證，明確長征精神的核心是不畏艱難、堅(jiān)定信念、團(tuán)結(jié)一心。書中還記錄了紅軍長征時(shí)爬雪山、過草地的百折不撓，以及蘇區(qū)軍民守信守諾的細(xì)節(jié)（比如徐海東留條賠償門框，徐海東駐回族群眾馬廣謙家時(shí)，玩笑話讓對(duì)方鋸了門框。他心懷愧疚，寫下字條承諾由紅軍后勤部門賠償馬廣謙的損失，以此彌補(bǔ)對(duì)方的損失；劉伯承與彝族首領(lǐng)小葉丹結(jié)盟時(shí)，承諾日后幫彝族人民擺脫欺壓、建設(shè)家園。后續(xù)共產(chǎn)黨兌現(xiàn)諾言，不僅解放了涼山地區(qū)，還推動(dòng)成立了彝族自治區(qū)，落實(shí)民族自治；紅軍不拿群眾一針一線的紀(jì)律等），這些可作為論據(jù)，說明紅軍精神的核心價(jià)值。把書中紅軍困境和當(dāng)代青少年的“困境”（學(xué)習(xí)難題、成長迷茫）對(duì)應(yīng)，說明精神的實(shí)用性，表明當(dāng)代青少年雖無需“爬雪山過草地”，但面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來挑戰(zhàn)仍需這種精神激勵(lì)；最后強(qiáng)調(diào)傳承長征精神也是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑，符合“做誠實(shí)守信之人”的活動(dòng)主題，與時(shí)代需求緊密相關(guān)。示例：甲同學(xué)，你好，我認(rèn)為當(dāng)代青少年必須傳承長征精神。長征精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，它包含的不畏艱險(xiǎn)、勇往直前等精神，是我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)壓力、未來挑戰(zhàn)時(shí)的重要精神動(dòng)力