2026年山東單招學(xué)前教育專業(yè)語(yǔ)文專項(xiàng)卷含答案（兒歌創(chuàng)編+作文）第一部分：兒歌創(chuàng)編（共1題，20分）題目1（20分）：結(jié)合山東地域文化和學(xué)前教育特點(diǎn)，自選主題，創(chuàng)編一首適合3-4歲幼兒傳唱的兒歌。要求：（1）內(nèi)容積極向上，富有童趣，體現(xiàn)對(duì)山東風(fēng)土人情的描繪；（2）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，句式短小，適合幼兒記憶和表演；（3）結(jié)構(gòu)完整，包含歌詞和簡(jiǎn)單的動(dòng)作提示（可選）；（4）字?jǐn)?shù)控制在20-30行以內(nèi)。參考答案與解析：《小黃河，浪花開(kāi)》（歌詞）小黃河，浪花開(kāi)，柳樹(shù)搖，風(fēng)吹來(lái)。農(nóng)民伯伯種小麥，我們唱歌笑哈哈。大饅頭，香噴噴，煎餅果子卷雞蛋。山東大鼓敲起來(lái)，寶寶跟著節(jié)拍扭！小蝌蚪，找媽媽，鯉魚(yú)躍龍門哈哈。老師教我講故事，明天也要考第一！解析：1.地域特色：選取黃河、煎餅果子、山東大鼓等本土元素，貼近幼兒生活認(rèn)知。2.童趣性：用“浪花開(kāi)”“笑哈哈”“扭”等簡(jiǎn)單動(dòng)詞，配合動(dòng)作提示，增強(qiáng)互動(dòng)性。3.教育性：融入“種小麥”“講故事”等學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)生活、崇尚知識(shí)。4.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：每段四句，押韻自然（如ai/ai/ai），符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。第二部分：作文（共1題，40分）題目2（40分）：題目：《我的幼兒園老師》要求：（1）結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，描寫一位對(duì)你影響深刻的幼兒園老師；（2）突出老師的性格特點(diǎn)或教學(xué)方式，并講述一件具體事例；（3）語(yǔ)言流暢，情感真摯，字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案與解析：《我的幼兒園老師》我的幼兒園老師姓王，中等身材，總是笑瞇瞇的。她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，每次我犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)輕輕拍拍我的頭，用溫柔的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就好?！彼恼n堂就像一個(gè)快樂(lè)的小世界，總能把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。記得有一次，我生病沒(méi)去幼兒園，心里特別想念王老師。第二天一早，她特意送來(lái)一張手繪卡片，上面畫(huà)著一只張開(kāi)雙臂的小樹(shù)，旁邊寫著：“等你回來(lái)，我們一起唱歌跳舞！”那一刻，我的鼻子一酸，差點(diǎn)掉下眼淚。從那以后，我每天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地到幼兒園，因?yàn)槲抑劳趵蠋熡肋h(yuǎn)歡迎我。王老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還教會(huì)我如何與小朋友相處。有一次，兩個(gè)小朋友因?yàn)閾屚婢叱臣?，王老師沒(méi)有立刻評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是讓我們坐下來(lái)，用積木擺出“分享”的畫(huà)面。她問(wèn)我們：“如果是你，你愿意一個(gè)人玩，還是和好朋友一起玩呀？”我們異口同聲說(shuō)“一起玩”，王老師笑著說(shuō)：“這就對(duì)了！分享的玩具更快樂(lè)！”從那以后，我們班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的矛盾?，F(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)了，但王老師的教誨我一直記在心里。她教會(huì)我的不僅是知識(shí)，更是一種用愛(ài)溫暖別人的能力。如果將來(lái)我成為一名幼兒教師，一定會(huì)像她一樣，用耐心和智慧陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。解析：1.選材典型：選取師生互動(dòng)、情感關(guān)懷等幼教高頻主題，符合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)。2.細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)“笑瞇瞇的眼睛”“手繪卡片”等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫(huà)面感。3.邏輯清晰：從個(gè)人情感→具體事例→教育啟示，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。4.行業(yè)關(guān)聯(lián)：突出教師職業(yè)的愛(ài)心與責(zé)任感，契合單招考試考察方向。答案與解析（匯總）：兒歌創(chuàng)編答案解析：-地域文化融入（黃河、煎餅果子等）體現(xiàn)山東特色；-童趣化語(yǔ)言（如“扭”“笑哈哈”）符合幼兒認(rèn)知；-動(dòng)作提示（“敲起來(lái)”“扭”）增強(qiáng)可操作性。作文答案解析：-情感真摯：通過(guò)生病送卡片等細(xì)節(jié)展現(xiàn)師生情誼；-教育價(jià)值：強(qiáng)