專題25寫作【母題來源】2022年全國甲、乙卷【母題題文】閱讀下面的文字，完成問題。1.（2022·全國甲卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！都t樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！咀魑氖纠吭趥鞒兄袖J意創(chuàng)新在《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額”的情節(jié)中，眾人給匾額題名有著不同的做法。有人直接移用歐陽修《醉翁亭記》中“翼然”二字；有人借鑒化用“瀉出于兩峰之間”中的“瀉”字，并題名為“瀉玉”；也有人根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)“沁芳”二字。三種題名皆有不同藝術(shù)效果，“翼然”“瀉玉”“沁芳”，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化或“直接移用”，或“借鑒化用”，或“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”，即創(chuàng)造性地傳承。如果說中華文化是一座大廈，那么“移用”與“化用”的文化就是水泥，是大廈成型的基礎(chǔ)，而“獨(dú)創(chuàng)”的文化則是鋼筋，是使大廈永葆活力、處于不倒之境的關(guān)鍵。時(shí)代發(fā)展如江河奔涌向前，我們既要有“移用”“化用”這類簡單直接的文化傳承，也要有“獨(dú)創(chuàng)”這類創(chuàng)造性的傳承。在傳承中銳意創(chuàng)新，方能穩(wěn)步前行，方能跟上時(shí)代的步伐。文化要發(fā)展，傳承是必經(jīng)之路。“移用”為基，“化用”為翼，中華文化固若金湯。德·斯賓格勒說：“一個(gè)失去了自身文化的民族，是一個(gè)漂泊無根的民族?！蔽幕敲褡逯A(chǔ)，國家之根本。假如一個(gè)國家缺乏文化的傳承，那么民族精神與個(gè)體靈魂便會(huì)無所依托，便會(huì)逐漸走向虛無。正是因?yàn)樽咧幕瘋鞒兄?，我們才能在《詩?jīng)》中感受先秦百姓的生活，才能在《離騷》中體會(huì)屈原的愛國情懷，才能在《史記》中了解上至傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史……若無傳承，《醉翁亭記》便無人知曉；若無傳承，文化大廈便不復(fù)存在。文化要發(fā)展，創(chuàng)新是必備技能?！蔼?dú)創(chuàng)”為魂，中華文化歷久彌新。傳承是文化的延續(xù)，創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。上海戲劇學(xué)院學(xué)生邊靖婷，與同學(xué)一起通過線上平臺(tái)向大家展示宣傳傳統(tǒng)京劇戲腔，讓戲腔走出劇院，走上網(wǎng)絡(luò)，為更多人所了解；故宮，不止步于傳統(tǒng)的展示，與現(xiàn)代科技互聯(lián)網(wǎng)深度融合，積極展現(xiàn)自身的文化魅力?，F(xiàn)在故宮已向騰訊平臺(tái)開放了很多展品，比如《十二美人圖》《韓熙載夜宴圖》《海錯(cuò)圖》……故宮的創(chuàng)新不僅吸引了無數(shù)年輕人關(guān)注傳統(tǒng)文化，更是使無數(shù)人自發(fā)成為傳承者。羅興連曾說：“古老傳統(tǒng)文化如果不走向現(xiàn)代生活，那它就永遠(yuǎn)只是停留在故紙堆中的一堆符號(hào)而已?！蔽覀兗纫獋鞒袀鹘y(tǒng)文化，又要在傳承中銳意創(chuàng)新，讓更多人了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為文化大廈注入活力。在傳承中銳意創(chuàng)新，不限步于文化領(lǐng)域。在中醫(yī)藥領(lǐng)域，疫情期間，無數(shù)醫(yī)者傳承中醫(yī)藥精華，銳意創(chuàng)新，使得中藥在抗擊疫情中發(fā)揮了重要作用；在航天領(lǐng)域，從“神舟”一號(hào)到十四號(hào)，從“嫦娥”奔月到“天問”探火，從“北斗”造福人類到空間站開門納客，如此成就，與一代代航空人“移用”“化用”“獨(dú)創(chuàng)”技術(shù)密不可分……在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)方面，我們也需做到在傳承中銳意創(chuàng)新。比如在語文學(xué)習(xí)中，我們常常害怕寫作，總是覺得難以下筆，究其根本，不過是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賯鞒?，極少去閱讀經(jīng)典，難以“移用”“化用”一些語言，更不要提“獨(dú)創(chuàng)”言語。因此，我們要在傳承中銳意創(chuàng)新，先大量閱讀與積累，再將知識(shí)融會(huì)貫通，“獨(dú)創(chuàng)”屬于自己的表達(dá)。沒有傳承，再新的“獨(dú)創(chuàng)”也不過是無源之水；沒有“獨(dú)創(chuàng)”，再好的傳承也不過是一潭死水。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中踏實(shí)傳承，在傳承中銳意創(chuàng)新，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)積蓄力量，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奮力前行。2．（2022·全國乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北京：雙奧之城2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)比賽成績中國奧運(yùn)代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第二；殘奧代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績中國冬奧代表團(tuán)名列金牌榜第三，獎(jiǎng)牌榜第十一；冬殘奧代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績?nèi)罕婓w育全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”成為現(xiàn)實(shí)科技亮點(diǎn)世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場館“鳥巢”；場館污水處理再生利用率達(dá)100%智慧場館和智慧服務(wù)；“分鐘級(jí)”“百米級(jí)”精準(zhǔn)氣象預(yù)報(bào)交通支持全國第一條高鐵京津城際鐵路開通，助力奧運(yùn)京張智能高鐵冬奧列車開行；全國高鐵運(yùn)營里程超4萬公里，居世界第一國家經(jīng)濟(jì)國內(nèi)生產(chǎn)總值：31.4萬億元（2008年）國內(nèi)生產(chǎn)總值：114.4萬億元（2021年）雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！咀魑氖纠繌?fù)興春潮激流涌吾輩跨越正當(dāng)時(shí)“萬物得其本者生，百事得其道者成?！笔妮d時(shí)光流轉(zhuǎn)，從“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”到“一起向未來”，我們不僅見證了雙奧之城的璀璨榮耀，更親身經(jīng)歷了中華民族得本道成“跨越，再跨越”的復(fù)興歷程。跨越是什么？我認(rèn)為，跨越是時(shí)代之歌，是奮斗之底色，更是未來我與新時(shí)代同行的青春注腳。新故相推，日生不滯。跨越是在時(shí)代和弦下我輩青年唱響的青春之歌。從2008年奧運(yùn)到2022年冬奧，在中華民族跨越再跨越，高歌奮進(jìn)偉大復(fù)興的新征程中，時(shí)代年用自己的青春偉力書寫了“跨越”的青春底色，那個(gè)和父母蝸居在7㎡地下室、連冰刀都買不起的小女孩范可新，憑借著堅(jiān)韌不拔的毅力和吃苦耐勞的韌勁，克服了身體的疼痛和強(qiáng)大的壓力，一步步跨越人生道路的艱難險(xiǎn)阻，最終破繭成蝶，圓夢(mèng)奧運(yùn)，成為中國短道速滑的新領(lǐng)軍者?？缭界澘糖啻?，奮斗開創(chuàng)歷史，躬逢盛世，自應(yīng)用跨越成就自我，書寫青春底色。“匡復(fù)有吾在，與人撐巨艱?！笨缭绞菚r(shí)代畫卷下我輩青年涂抹的奮斗底色?！拔镉懈士啵瑖L之者識(shí)；道有夷險(xiǎn)，履之者知。”十四載民族復(fù)興之路，無數(shù)青年扛起青春使命，跨越時(shí)代風(fēng)浪，投身強(qiáng)國偉業(yè)，擘畫出最美的奮斗畫卷。無論是科研賽道勇奪頭籌的青年科學(xué)家，還是新冠肺炎疫情來襲時(shí)大批“90后”“00后”醫(yī)務(wù)人員的逆行出征，無論是扎根基層、投身脫貧攻堅(jiān)的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，當(dāng)代青年胸懷跨越精神，攻堅(jiān)克難，自覺為國分憂、為國盡責(zé)，繪就了最美的奮斗畫卷。居安不忘危，風(fēng)光在險(xiǎn)峰?？缭礁鼞?yīng)是書寫新時(shí)代史詩過程中我輩青年留下的青春注腳。兩屆奧運(yùn)，十四載奮斗，我們的國家取得了綜合國力的跨越式發(fā)展，國民生產(chǎn)總值由31.4萬億元增長至114.4萬億元，人民生活日新月異，國家力量空前強(qiáng)大。然而居處高位，必思危慮方可久遠(yuǎn)。我輩青年不僅是自我價(jià)值的追夢(mèng)人，更是國家未來的圓夢(mèng)人，因此，必須將不斷追求進(jìn)步的跨越精神永駐心間，勝人者有力，自勝者強(qiáng)，唯有不斷跨越，方能在書寫新時(shí)代中華民族大史詩的奮進(jìn)過程中留下屬于自己的滾燙的青春注腳！胸懷超越志，不負(fù)青春時(shí)。與時(shí)代共進(jìn)，與家國同行；為時(shí)代謳歌，為未來蓄力。讓我們共同筑高攀越，用者春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮！歲月不居，時(shí)節(jié)如流。2022年，首都北京憑借“雙奧之城”的桂冠再次閃耀世界。而我，也從一個(gè)懵懂少年，跨越了十八歲的門檻，成為一名真正的中國青年。生逢盛世，何其有幸！我輩當(dāng)高揚(yáng)志氣，不負(fù)韶華，與祖國一起繼續(xù)跨越奔跑?！驹囶}解析】1.本題為記敘性材料作文題。材料的核心事件是給大觀園的亭子匾額題名，“翼然”“瀉玉”“沁芳”三個(gè)題名的由來，各有其法，各呈其妙?！耙砣弧笔侵苯右朴脷W陽修《醉翁亭記》，“瀉玉”是借鑒化用經(jīng)典名句，而“沁芳”則是根據(jù)亭子周圍的環(huán)境氛圍獨(dú)創(chuàng)所得，既合“境”又契“情”，情境俱妙。材料并沒有對(duì)三個(gè)名字進(jìn)行褒貶。考生審題立意要把思考的重心放在三個(gè)亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鑒化用”和“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”。給匾額題名的例子正好說明中國傳統(tǒng)文化的博大精深和鮮活靈動(dòng)。通過不同的藝術(shù)手段可以獲得不同的藝術(shù)效果，充分體現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。中華文化之所以燦若星河，源遠(yuǎn)流長，一個(gè)重要原因就是多變的藝術(shù)手法?！耙朴谩薄盎谩焙汀皠?chuàng)造”，既是相對(duì)獨(dú)立的關(guān)系，也呈現(xiàn)出藝術(shù)方法上的“低級(jí)”“中級(jí)”到“高級(jí)”的進(jìn)階層級(jí)，當(dāng)然，這三者之間更是一個(gè)密不可分的整體?？忌鷮忣}立意，不要在《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)情節(jié)里打轉(zhuǎn)，要注意題目引導(dǎo)語的暗示，“這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示”，這就在提醒考生把思維從《紅樓夢(mèng)》給亭子題名的情節(jié)方面上升到文化領(lǐng)域，進(jìn)而延伸到文化以外的廣闊天地，比如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、思想領(lǐng)域、教育領(lǐng)域……無論哪個(gè)領(lǐng)域，“移用”“化用”“獨(dú)創(chuàng)”都是其發(fā)展的重要方法和手段，缺一不可。材料僅是個(gè)思考的“引子”，積極聯(lián)想、拓展思維、深化思考才是關(guān)鍵。另外，題目雖然沒有“結(jié)合時(shí)代背景”之類的思維暗示，但考生也應(yīng)該賦予其以新時(shí)代的意義。比如，將“移用”“化用”“創(chuàng)造”與科技發(fā)展結(jié)合起來思考。能夠從別處直接移用過來的技術(shù)，我們大可以如魯迅先生所言“大膽地拿來”，為我所用，而不必縮頭縮腦，畏手畏腳；對(duì)于不能直接搬過來的東西，我們則“借鑒化用”：對(duì)外來的東西或是繼承下來的東西，加以篩選、加工，使之變成我們自己的東西，“化用”并不簡單，也考量著我們的勇氣和智慧；當(dāng)然，我們要想在科技上取得獨(dú)立的地位，甚至領(lǐng)先于世界強(qiáng)國，我們就必須超越“移用”“化用”階段，破除科技“藩籬”，根據(jù)我國現(xiàn)有國情和經(jīng)濟(jì)實(shí)力走科技創(chuàng)新之路。中國的航空航天科技，中國的量子衛(wèi)星技術(shù)，中國的橋梁船舶和生物醫(yī)藥技術(shù)，正是以“獨(dú)創(chuàng)”為主終至成功的明證?！耙朴谩薄盎谩钡健蔼?dú)創(chuàng)”，可謂中國科技的發(fā)展壯大之路。具體行文，議論說理要體現(xiàn)出思辨性色彩，要能全面地看待“移用”“化用”“獨(dú)創(chuàng)”三者之間的關(guān)系，還要能用歷史的發(fā)展的眼光來思考我國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。論述要全面深刻，不要在作文中呈現(xiàn)出一種厚此薄彼，或者非此及彼的簡單化思維。“結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)”，其實(shí)就是提醒考生不要泛泛地議論，要有真實(shí)的有個(gè)性的見解，無論是議論，還是敘事，都應(yīng)是有“我”之文。參考立意：（1）以移用為基，以化用為翼，以獨(dú)創(chuàng)為魂，中華文化恒久遠(yuǎn)。（2）移用、化用固然重要，但惟有獨(dú)創(chuàng)才是發(fā)展的根本和靈魂。（3）勇敢地拿來，大膽地鑒別，積極地創(chuàng)新，這是中國發(fā)展的必由之路。（4）中國的現(xiàn)代化事業(yè)要走適合國情的創(chuàng)造性發(fā)展之路。（5）成功無法復(fù)制，人生有無數(shù)種可能，適合自己的才最最好的。2.本作文命題緊扣時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)中國精神，厚植家國情懷，很好地落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)考生樹立起正確的三觀，成長為與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代青年。寫作命題組成仍是規(guī)范的三部分：材料部分、任務(wù)部分、要求部分。任務(wù)部分給出了明確的主題“跨越，再跨越”，體現(xiàn)你的“感受與思考”，相對(duì)適合議論文寫作，要求段較為常規(guī)。主題里有兩個(gè)“跨越”，說明要不停奮斗，持續(xù)跨越。那么，什么是“跨越”？為什么能“跨越”？接下來將如何“跨越”呢？當(dāng)我們明確了作文任務(wù)，帶著疑問再回過頭來看材料部分的時(shí)候，一切都迎刃而解了。材料部分分兩塊，第一塊赫然映入眼簾的一張圖表，標(biāo)題部分醒目寫著“北京：雙奧之城”。北京奧運(yùn)從無到有到“雙奧之城”，這當(dāng)然是“跨越，再跨越”啦！再看表格具體內(nèi)容，分別從比賽成績、群眾體育、科技亮點(diǎn)、交通支持、國家經(jīng)濟(jì)等五個(gè)方面進(jìn)行展示，無論哪個(gè)方面，與以前相比，都是“跨越”，第二次奧運(yùn)與第一次奧運(yùn)相比，更是“再跨越”！五個(gè)方面中，前兩個(gè)（比賽成績和群眾體育）是果，后三個(gè)（科技亮點(diǎn)、交通支持、國家經(jīng)濟(jì)）是因，而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，最后一個(gè)“國家經(jīng)濟(jì)”更是總體之因！至此，前面思考的兩個(gè)問題——什么是“跨越”？為什么能“跨越”？就已經(jīng)有了答案了。那么如何“跨越”呢？考生都是新時(shí)代青年，當(dāng)然要勇?lián)鷷r(shí)代使命，傳承中國精神，弘揚(yáng)家國情懷，做新時(shí)代的建設(shè)者和接班人了！材料部分第二塊，是一段純文字表述，由四句話構(gòu)成，第一句：“雙奧之城，閃耀世界?！北本┳呦蚴澜?，中國走向未來，堅(jiān)定了文化自信的同時(shí)，民族自豪感油然而生！這是對(duì)兩次奧運(yùn)的高度評(píng)價(jià)，是對(duì)上面圖表的高度概括。第二句：“兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越?！痹摼湎葟闹袊w育及中國綜合國力的角度談“跨越”，然后從考生的角度談“跨越”，國家在強(qiáng)勁地發(fā)展，祖國的大建設(shè)一日千里，奧運(yùn)即為明證；考生作為新時(shí)代青年，已從“懵懂少年”成長為“有為青年”，考場就是成人禮，接下來的祖國建設(shè)就靠你們了！該句從國家和個(gè)人的角度闡釋了“跨越”的內(nèi)涵，同時(shí)又引導(dǎo)考生思考如何繼續(xù)“跨越”。第三句：“親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮?！边@句在上句的基礎(chǔ)上，將考生與國家、民族聯(lián)系起來，“我和我的祖國”主旋律再次響起！最后一句：“卓越永無止境，跨越永不停歇?！笔呛粲?，是督促，是鼓勵(lì)，更是堅(jiān)信，接力棒已傳至新青年手中，你們定會(huì)繼續(xù)追求卓越，“跨越”一座又一座高山，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的輝煌！行文之時(shí)，可圍繞“跨越”的內(nèi)涵，寫出澎湃的時(shí)代精神；可追根溯源，歌頌偉大的祖國，贊美這最好的時(shí)代；可展望未來，青年勇?lián)姑?，我與祖國同跨越。素材方面，可直接選用奧運(yùn)健兒，傳承奧運(yùn)精神；可延至各個(gè)領(lǐng)域，弘揚(yáng)中國精神。無論怎么寫，都要注意加入細(xì)節(jié)描寫，注意適當(dāng)?shù)厥闱椋r(shí)時(shí)緊扣“跨越，再跨越”的主題，展現(xiàn)“個(gè)人與國家”的聯(lián)系，抒發(fā)愛國的真摯情懷。參考立意：（1）中國在不斷的“跨越”中走向興旺發(fā)達(dá)。（2）志當(dāng)存卓越，跨越無止境。（3）跨越的根本是經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技水平。（4）復(fù)興春潮激流勇，吾輩跨越正當(dāng)時(shí)。（5）在跨越前行中，我們與國家同步調(diào)?！久}方向】1.緊扣語文素養(yǎng)中“立德樹人”的命題理念，高中生作為國家未來的建設(shè)者，他們要擔(dān)負(fù)起國家的未來，他們的人生觀和價(jià)值觀是至關(guān)重要的，在命題中就要體現(xiàn)他們的這種精神，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)愛國精神，將個(gè)人發(fā)展和祖國人民的需要結(jié)合起來，從而定位好人生坐標(biāo)，把握好人生航向。引導(dǎo)青年人將個(gè)人發(fā)展與國家和人民納需要結(jié)合起來，樹立正確的人生理想并為之奮斗，從而提升生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)生命超越。2.強(qiáng)調(diào)家國情懷，青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。緊扣“時(shí)代、青年、奮斗”，引導(dǎo)青年學(xué)生將個(gè)人成長與國家發(fā)展、個(gè)人生活與時(shí)代發(fā)展、辯證思維與創(chuàng)新思維等有機(jī)結(jié)合起來。情境設(shè)題，既服務(wù)選拔，又導(dǎo)向教學(xué)，賦有基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，便于考查學(xué)生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值。3.命題材料與國家的發(fā)展現(xiàn)狀緊密結(jié)合。青年學(xué)生是生活在現(xiàn)實(shí)中的“人”，不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“兩腳書架”，學(xué)生的作文很能體現(xiàn)出對(duì)國家、社會(huì)的關(guān)注程度，學(xué)生要有比較廣闊的視野，要有對(duì)國家和社會(huì)的獨(dú)特思考，所以，命題就與社會(huì)國家緊密結(jié)合。4.作文立意的范圍，要學(xué)會(huì)如“變”與“不變”的關(guān)系，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的核心價(jià)值觀，迎難而上、不屈不撓的勇氣，齊心協(xié)力、共克時(shí)艱的精神，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，推己及人、命運(yùn)與共的美德，終身學(xué)習(xí)、勇于探索的求知態(tài)度，文化自信，傳統(tǒng)回歸等……【解題技巧】1.思維訓(xùn)練：加強(qiáng)變式訓(xùn)練，擯棄套路。高考作文不再是用套路可以應(yīng)付的了，早已進(jìn)入反套路時(shí)代，是在特定的考試場景下進(jìn)行的智慧交鋒。要想真正脫穎而出，平時(shí)就要反復(fù)磨礪，積極地拓展思維，不斷地錘煉語言。最重要的是平時(shí)就要有抒真情、寫真意的想法，通過一篇800字文章彰顯自己十多年的文化浸潤，體現(xiàn)自己語文素養(yǎng)，自己的家國情懷，道德審美意識(shí)、人文素養(yǎng)提升等等方面。要在作文里有自己的獨(dú)到見地，多一些個(gè)性化的表達(dá)，多一點(diǎn)真知灼見，往往成為自己勝出的亮點(diǎn)。2.審題訓(xùn)練：深入分析作文題目材料，繼續(xù)強(qiáng)化思維訓(xùn)練。臨場時(shí)，細(xì)讀題目關(guān)鍵詞，品味其內(nèi)涵，揣摩命題意圖，然后快準(zhǔn)狠地立意。如今作文設(shè)題往往具有真實(shí)性、矛盾性、思辨性的特點(diǎn)，要想文章寫得精彩，要能夠針對(duì)問題，鞭辟入里，彰顯觀點(diǎn)，有真知灼見。平時(shí)備考就要強(qiáng)化思考的深入性、表達(dá)的邏輯性，以求在發(fā)展等級(jí)上創(chuàng)造更多的亮點(diǎn)。3.從強(qiáng)化閱讀入手，提升表達(dá)水平，提升高考寫作水平。高考作文備考，表達(dá)水平必須提升，就要在寫作水平上下功夫。平時(shí)就要強(qiáng)化閱讀，以不斷提高自己的表達(dá)能力。如新課標(biāo)中的任務(wù)群、整本書閱讀、專題學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等等語文學(xué)習(xí)方式，也可以適當(dāng)?shù)亟槿敫呖紡?fù)習(xí)備考，尤其是寫作備考。高考試卷不僅是選人的載體，還是育人的途徑，其“立德樹人”的目標(biāo)要求我們的備考素材必然要關(guān)注這一功用。4.強(qiáng)化素材的積累與運(yùn)用。日積月累地儲(chǔ)備素材，潛心涵泳文化底蘊(yùn)。訓(xùn)練要著眼于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注國家時(shí)事，自覺傳承弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，彰顯家國情懷與社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。1．（2022·四川·樹德中學(xué)模擬預(yù)測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2022年山東衛(wèi)視春晚節(jié)目《教師的年夜飯》中主角李振華，22歲大學(xué)畢業(yè)，從大城市去沂蒙山區(qū)，把青春奉獻(xiàn)給老區(qū)教育，這一去就是六十余載，其間多少學(xué)子成為他——人民教師。當(dāng)那首歌曲《長大后我就成了你》再次響起，聽眾別有一番滋味在心頭。材料二：2022年央視春晚《父與子》小品中有這么一句臺(tái)詞：“如果他什么都聽您的，他最多只能成為您；您給他一次機(jī)會(huì)讓他突破一次，他才有可能超越您！”材料三：2022年冬奧會(huì)上，憑借向左偏轉(zhuǎn)雙周偏軸轉(zhuǎn)體1620度加安全抓板的高難度動(dòng)作，奪得自由式滑雪女子大跳臺(tái)金牌的谷愛凌說：“即使最終無法完成這個(gè)動(dòng)作，我也希望能鼓勵(lì)更多的人去敢于嘗試。我還是想做自己最好的，我想展現(xiàn)給世界我自己的能力?！睆膶W(xué)會(huì)生存到學(xué)會(huì)發(fā)展，人們的觀念愈發(fā)豐富而多元；或悅納自己，或努力做更好的自己，或接受與眾不同的自己；仰望榜樣，或渴望成為他或她，或希望對(duì)誰能有所超越……于是這個(gè)春天，“成為與超越”的話題悄然“綻放”。為此，春光中學(xué)校團(tuán)委決定組織相關(guān)論壇，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇發(fā)言稿，與人分享你對(duì)“成為與超越”這一話題的思考與感觸。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．（2022·云南師大附中高三階段練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北宋政治家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！眹鵁o德不興，人無德不立。青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)。廣大青年立什么樣的德，既是個(gè)人選擇問題，更彰顯著一代人的胸懷與境界，決定了整個(gè)國家和民族選擇怎樣的道路、堅(jiān)守怎樣的價(jià)值、成就怎樣的事業(yè)。上述材料能帶給你關(guān)于立志成才怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．（2022·安徽·合肥市第八中學(xué)模擬預(yù)測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中華傳統(tǒng)文化既有飽滿的內(nèi)涵，也有豐富的形式，全方面塑造著中國人。近年來，以品牌為載體、以文化為語言的“國潮”蔚然成風(fēng)，讓國人以一種新的文化表達(dá)方式享有傳統(tǒng)文化。遵孝悌之道，習(xí)儒雅之風(fēng)，品典籍之美，成為無數(shù)代中國人傳承文化的最美記憶。而如今，部分人認(rèn)為傳承文化就是沿襲舊服，謹(jǐn)遵舊規(guī)，似乎缺了必要的儀式感就不能傳承文化。著名學(xué)者馮驥才曾指出“我們悠久的歷史養(yǎng)育和積淀下來的許多文化精華，正被部分無知之人濃妝艷抹，重新包裝，甚至拆卸重組，招搖于市。一邊是真實(shí)的歷史被抽空內(nèi)涵，只留下軀殼，再濫加改造；一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造。”班級(jí)計(jì)劃圍繞“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明”展開討論。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．（2022·河南·鄭州四中模擬預(yù)測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年是中國共青團(tuán)成立100周年、中國人