【語(yǔ)文】小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末模擬提高試題測(cè)試卷1．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。媽媽常沉浸在對(duì)童年時(shí)光的回憶中：在田園里追húdié()，捉màzha()，對(duì)著藍(lán)天nàhǎn()；也會(huì)學(xué)男孩子拍著xiōngtáng()，握著quántóu()，練習(xí)shuāijiāo()；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì()地奔跑，把沒(méi)人看管的xiǎotǐng()劃走，見(jiàn)到大人來(lái)了嚇得兩腿chàndǒu()。2．下列加點(diǎn)字的讀音正確的是（

）A．愛(ài)憎（zēn） B．使絆兒（pàn） C．薄弱（bó） D．嚴(yán)監(jiān)生（jiān）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)非常高明，給病人抽血時(shí)一針見(jiàn)血，減輕了病人的痛苦。B．我打碎了媽媽的一個(gè)花瓶，然后用膠水把它粘得天衣無(wú)縫。C．他這種遇到危險(xiǎn)先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．聽(tīng)完老師講的笑話之后，小剛齜牙咧嘴地笑了起來(lái)。4．依次填入下列語(yǔ)段中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

），你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)

④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否在這次小升初測(cè)試中取得好成績(jī)，關(guān)鍵是在考試時(shí)要認(rèn)真審題、答題。B．實(shí)外西區(qū)對(duì)我很熟悉，我能一一說(shuō)出佳處來(lái)。C．他的年齡不大，最多二十歲以下。D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹(shù)葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．年輕的僧人唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋、為民造福。B．“你過(guò)來(lái)，”名叫金百合的牛說(shuō)：“我要讓你在我的角上跳舞?！盋．科學(xué)家認(rèn)為，宜居的星球除了應(yīng)當(dāng)有水、適宜的溫度和大氣外，還有一個(gè)必要條件——磁場(chǎng)。D．讀了“十六年前的回憶”，我明白了今天的幸福生活來(lái)之不易。7．將下列排列錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂(lè)器等，無(wú)一不需要肌肉記憶的配合。②肌肉記憶雖然聽(tīng)起來(lái)很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見(jiàn)。③但是，如果你能從頭開(kāi)始，再?gòu)椧槐榍樱芸赡艿娇さ牡胤骄妥匀欢坏仨樝氯チ?。④就拿彈鋼琴?lái)說(shuō)，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時(shí)候無(wú)論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒(méi)有任何進(jìn)展。⑤這就是你身體的肌肉記憶在起作用。A．②①④③⑤ B．②④③①⑤C．①②④③⑤ D．①④③⑤②8．課文回訪站。讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？表現(xiàn)了什么樂(lè)趣？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。____________________________9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）童孫未解供耕織，_____________________。（《四時(shí)田園雜興》）（2）白日放歌須縱酒，_____________________。（《聞官軍收河南河北》）（3）_____________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（4）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，_____________________。（《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》）（5）_____________________，子規(guī)聲里雨如煙。（《鄉(xiāng)村四月》）（6）人有恥，_____________________。（《朱子語(yǔ)類》）（7）_____________________，必自斃。（《左傳》）10．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。①一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告可以分為：提出問(wèn)題、___________、___________、___________四部分。②荷蘭是___________之國(guó)、___________之國(guó)，也是___________之國(guó)。③爺爺七十多歲了，雖然到了___________之年，但依然忙碌在田間地頭。④田忌之所以在賽馬中取勝，是因?yàn)閷O臏__________________________，由此可以看出孫臏________________。賽后，齊威王很好奇，田忌如實(shí)相告，并借此機(jī)會(huì)將孫臏___________給了齊威王。⑤通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了___________的諸葛亮，___________的小嘎子，___________的嚴(yán)監(jiān)生，___________的劉伯承。非連續(xù)性文本閱讀?；抵箍阮w粒說(shuō)明書(shū)本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。開(kāi)水沖服，成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品。11、“本品”指______。12、“服用”與“食用”都含有“______”的意思，這里用“服用”一詞是因?yàn)開(kāi)_____。13、根據(jù)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“

×”。①止咳顆粒一般在飯前服用。()

②止咳顆粒一般在飯后服用。()③服用后半小時(shí)可以喝酸奶。()

④服用后半小時(shí)不可以喝酸奶。()14、“遵醫(yī)囑”的意思是______。10歲的小孩子咳嗽了，他一次可以吃______包化痰止咳顆粒。文言文閱讀。余嘗謂，。心不在此，，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。。心既到矣，？15、把課文補(bǔ)充完整。16、解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。（1）余嘗謂：____________（2）卻只漫浪誦讀：___________________17、翻譯文中劃線句子（最后一整句話）。_____________________18、作者所說(shuō)的“三到”指的是________、_________、________，其中________最重要，原因是________________________。19、張雪經(jīng)常嘴在讀書(shū)，心卻飛到別出去了。請(qǐng)你用這篇短文的道理來(lái)勸勸她。_______________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前

領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下

怎么

最近是不是有些自滿啦

鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。20、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是____，“驕傲”的反義詞是____。在短文中找出一對(duì)反義詞：____—____。21、用“﹏﹏”在短文中畫(huà)出一個(gè)排比句。22、給短文第3自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。23、與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照的句子是哪一句？請(qǐng)用“——”在短文中畫(huà)出。24、從短文中找出一句名言警句寫(xiě)在橫線上，并寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。___14．習(xí)作題目：厲害了，我的提示：橫線上可以填人，也可以填你鐘愛(ài)的有靈性的動(dòng)物。要求：通過(guò)一兩件事表現(xiàn)他（她，它）的歷害：內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；不少于400字。1．

蝴蝶

螞蚱

吶喊

胸膛

拳頭

摔跤

放肆

小艇

顫抖【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蝴、蝶、喊、胸、膛、拳、摔、肆、顫”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C本題考查漢字字音，課下要注意區(qū)分前后鼻音，注意韻母的區(qū)別，以及多音字。A愛(ài)憎（zēn）——àizēngB使絆兒（pàn）——shǐbànrD嚴(yán)監(jiān)生（jiān）——yánjiànshēng3．C【解析】C此題應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。一針見(jiàn)血：比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。齜牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。4．B【解析】B本題考查了句子的補(bǔ)充。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫(huà)面的景色，可填入“文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺”，這是寫(xiě)聽(tīng)到的，故填入“文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲”；結(jié)合“翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫(xiě)聞到的花香，故填入“文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L”，寫(xiě)品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗”。5．D【解析】D【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握情況。A.

這句話的病因是兩面對(duì)一面，要么去掉“能否”，要么在“關(guān)鍵”后面加上“是否”；B.

這句話的病因是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“實(shí)外西區(qū)”與“我”調(diào)換位置；C.

這句話的病因是重復(fù)啰嗦，“最多與“以下”重復(fù)；6．C【解析】C【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)。A項(xiàng)，有誤，“許下宏愿”“發(fā)誓架橋”“為民造?！狈遣⒘嘘P(guān)系，不能用頓號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)，有誤，“名叫金百合的牛說(shuō)”在引語(yǔ)中間，后面加逗號(hào)。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，有誤，《十六年前的回憶》的回憶是一本書(shū)，用書(shū)名號(hào)。7．A【解析】A【解析】略8．清晨，兒童將銅（金）盆里凍的冰鑿下來(lái)，用帶來(lái)的絲線穿起當(dāng)鉦敲。表現(xiàn)了童真童趣。【解析】略9．

也傍桑陰學(xué)種瓜

青春作伴好還鄉(xiāng)

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

五千仞岳上摩天

綠遍山原白滿川

則能有所不為

多行不義10．

研究方法

整理資料

研究結(jié)論

水

花

牧場(chǎng)

古稀

調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序

善于觀察、足智多謀

舉薦

神機(jī)妙算

手疾眼快

吝嗇至極

鋼鐵意志【詳解】①考查研究報(bào)告的組成。研究報(bào)告包括：一、問(wèn)題的提出，寫(xiě)出研究目的二、研究的方法，寫(xiě)清楚研究方法三、資料的整理，把搜集的資料整理出來(lái)四、研究的結(jié)論，對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括和分析。②考查現(xiàn)代文識(shí)記默寫(xiě)。內(nèi)容出自課文《牧場(chǎng)之國(guó)》，結(jié)合課文內(nèi)容“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”，可以進(jìn)行補(bǔ)充。③考查文學(xué)常識(shí)。抓住關(guān)鍵信息“爺爺七十多歲了”，并結(jié)合日常積累，可以判斷此處需要補(bǔ)充的內(nèi)容是“古稀”。在古代：男性：襁褓——不滿周歲。孩提——兩至三歲。始齔、韶年——男孩八歲?？偨恰啄攴悍Q。垂髻之年——指兒童。黃口——十歲以下。幼學(xué)——十歲。舞勺之年——十三至十五歲。志學(xué)——十五歲。舞象之年——十五至二十歲。弱冠——二十歲。而立之年——三十歲。不惑之年——四十歲。知天命、知非之年——五十歲。耳順、花甲之年——六十歲。古稀之年——七十歲。杖朝之年——八十歲。耄耋——八十、九十歲。期頤——百歲之人。④考查課文理解分析。田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。田忌賽馬中孫臏幫助田忌取勝的原因是，比賽中用的是三局的制度，即便兩方馬匹質(zhì)量雖有高低之分，但是兩方同批次的馬匹質(zhì)量差距并不懸殊，還得益于孫臏的觀察與分析，如果沒(méi)有他細(xì)心分析基礎(chǔ)上的籌劃，也是贏不了的。⑤考查人物形象分析。解答時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，填寫(xiě)符合人物形象的詞語(yǔ)即可?！吧駲C(jī)妙算”意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略?！笆旨惭劭臁毙稳葑鍪聶C(jī)警敏捷。也說(shuō)眼疾手快?！傲邌葜翗O”形容心理活動(dòng),對(duì)自己財(cái)物的愛(ài)惜過(guò)分,非常小氣?！颁撹F意志”所指的人具有像鋼鐵那樣堅(jiān)強(qiáng)。不易屈服的精神。11、化痰止咳顆粒12、

吃

專指吃藥13、

×

√

×

√14、

遵照醫(yī)生的囑咐

一【分析】11、考查了詞語(yǔ)的理解。由說(shuō)明書(shū)可知，“本品”指化痰止咳顆粒。12、本題考查近義詞的辨析?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中“服用”專指吃藥，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而這里的化痰止咳顆粒是一種感冒藥，吃它時(shí)要用“服用”。13、本題考查說(shuō)明書(shū)內(nèi)容的題目。從“本品不得空腹服用”這句話可知，①“在飯前服用”是錯(cuò)誤，②是正確的。從“服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品”這句話可知，③“服用后半小時(shí)可以喝酸奶”是錯(cuò)誤的，④是正確的。14、本題考查了詞語(yǔ)及內(nèi)容的理解。從“成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑”可知，10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳顆粒。15、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到則眼不看仔細(xì)三到之中，心到最急眼口豈不到乎16、

說(shuō)。

隨隨便便，漫不經(jīng)心。17、心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？18、

心到

眼到

口到

心到

心既到矣，眼口豈不到乎19、讀書(shū)要用心，要做到認(rèn)真，三心二意只會(huì)耽誤自己，與不讀有何差別？【分析】譯文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？15、本題考查文言文默寫(xiě)。選段出自宋代朱熹的《讀書(shū)要三到》原文：余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？16、本題考查解釋詞語(yǔ)。“余嘗謂”意思是我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“謂”意思是說(shuō)?！皡s只漫浪誦讀”意思是卻只是隨隨便便地讀，“漫浪”意思是隨隨便便，漫不經(jīng)心。17、本題考查文言文翻譯。既：既然。矣：相當(dāng)于“了”。豈：難道。乎：?jiǎn)幔Z(yǔ)氣詞。“心既到矣，眼口豈不到乎？”意思是心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？18、本題考查選擇關(guān)鍵信息。從文章中的“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！薄叭街?，心到最急?！笨芍叭健敝傅氖切牡?，眼到，口到。其中“心到”最重要，原因是心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合不用心讀書(shū)會(huì)帶來(lái)的危害去作答。如這樣子可能只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、自毀前程等。答案不唯一，言之有理即可。20、20、

教導(dǎo)

謙虛

專心

馬虎21、我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。22、，：“

，

？”

23、我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！?4、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一個(gè)人虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)就進(jìn)步了，進(jìn)步到一定程度時(shí)，如果依然虛心還可繼續(xù)保持先進(jìn)，但如果驕傲起來(lái)，就很有可能開(kāi)始落后?！窘馕觥?0、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為近義詞及反義詞。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累近義詞及反義詞相關(guān)方面的知識(shí)。教誨，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思為教導(dǎo)訓(xùn)戒。近義詞有：教育、訓(xùn)誡、教導(dǎo)等。驕傲：自視高人一等，看不起別人。反義詞有：謙遜、虛心、謙虛等。專心，意思指用心專一，一心一意。亦指專一之心。語(yǔ)出《韓非子·忠孝》。馬虎，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指漫不經(jīng)心；不介意；疏忽；輕率。21、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為排比句。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累排比句相關(guān)方面的知識(shí)。排比句，是修辭手法之一，指使用排比修辭方法，把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。一般使用排比句來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。本題中，答案句子用三個(gè)“忘不了”的句子并排在一起組成一個(gè)長(zhǎng)句，很明顯，此句為排比句。22、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相關(guān)方面的知識(shí)。一、問(wèn)號(hào)的基本用法：有疑有問(wèn)用問(wèn)號(hào)，設(shè)問(wèn)反問(wèn)也需要。遇它讀出語(yǔ)調(diào)來(lái)，看書(shū)見(jiàn)它要思考。問(wèn)號(hào)也用于句子的末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，也包括設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等類型。例句：你怎么又遲到了？本題中，問(wèn)號(hào)前面句子表示一般疑問(wèn)。二、逗號(hào)，表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。例句：這個(gè)西瓜非常大，而且特別甜。本題中，兩個(gè)逗號(hào)前后都為句子內(nèi)部的一般性停頓。三、冒號(hào)的基本用法：①用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。②用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。③用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。④用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。⑤用于總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。本題中，冒號(hào)用于提起下文，引出老師要說(shuō)的話。四、引號(hào)的基本用法：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。本題中，引號(hào)表示引用老師所說(shuō)的話。23、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為照應(yīng)。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累照應(yīng)相關(guān)方面的知識(shí)。“相照應(yīng)”就是互相照應(yīng)、首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)的意思。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。本題中，““更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨””和“老師，您的教誨，我終生難忘”，表達(dá)的主題相同，都表達(dá)了“忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”。因此，此二句構(gòu)成了照應(yīng)句。24、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為名言警句理解。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累名言警句理解相關(guān)方面的知識(shí)。虛心使人進(jìn)步：虛心接受各方面的意見(jiàn)、建議，就可以使人進(jìn)步。驕傲