【語文】寧德市三年級上冊期末復習試卷1．我能正確美觀地寫詞語。páiliè

làzhú

pīnmìng

qiángbì

yáohuàng2．下列詞語與其它各項類別不同的一項是（）A．饅頭 B．面條 C．速凍水餃 D．橙子3．把詞語補充完整。秋風()()

四面()()

春華()()五谷()()

七上()()

百戰(zhàn)()()4．選擇合適的詞語，填寫在括號內(nèi)。繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)下課了，同學們()走出教室，進行課間活動。上課鈴一響，大家就快速回到教室()學習。王老師今天特別辛苦，()上了三節(jié)課。5．根據(jù)查字典的知識填空?！皵?shù)”字用部首查字法，應(yīng)先查部首()，再查()畫，字典中“數(shù)”字的讀音有【shǔ

shù】，字典里“數(shù)”字的解釋有：①計算出題來的量；②一個一個地計算；③幾，幾個。下面詞語中的“數(shù)”字應(yīng)選哪個讀音，哪種意思（選序號）：數(shù)目【____】()

數(shù)羊【____】()

數(shù)九【____】()

數(shù)次【____】()6．下面句子中，詞語運用不恰當?shù)氖牵海?/p>

）A．那時，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。7．下列轉(zhuǎn)述正確的一項是（

）王老師說：“我今天身體不舒服，不能參加班級活動了。”A．王老師說：“他今天身體不舒服，不能參加班級活動了?！盉．王老師說：他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。C．王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。D．王老師說，我今天身體不舒服，不能參加班級活動了。8．試著用修改符號修改下面有四處錯誤的文段。《西游記》是我國古典小說四大名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了唐僧、孫悟空、白骨精、諸葛亮等眾多人物形象；內(nèi)容生動有趣，讓人愛不釋手。9．回顧課文。（1）《賣火柴的小女孩》是__________（國籍）作家__________的作品。（2）這個學期我們學習了許多諺語，比如：燈不撥不亮，____________________。一個籬笆三個樁，___________________。（3）蘇軾的《贈劉景文》中體現(xiàn)詩人認為秋天是最好的詩句是“__________，_____________”。（4）當我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起李白的《望天門山》中寫的“____________，_____________”。（5）蘇軾的《飲湖上初晴后雨》主要描繪的是西湖的湖光山色，詩的后兩句是“________________，____________”。閱讀下面文章，完成問題。含羞草為什么不羞了在我們上學必經(jīng)之路的路旁，長著一株矮小的含羞草，它莖稈纖細，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，整株含羞草就會低垂著頭。因此，我們特別喜歡撥弄它，上學、放學經(jīng)過處里，都爭著去"羞"它，看它“羞”的樣子，覺得有無窮的樂趣。今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草。忽然，她驚呼起來：“你們快來看呀，含羞草不羞了！"我和志玲跑上去一看，果真含羞草紋絲不動，我又撥弄了幾下，奇怪，含差草的葉子真沒有合攏起來。它的臉皮"厚"了起來，含羞草的葉子怎么不合起來了呢？大概是天氣冷了吧？但是，我立刻把這一閃而過的想法否定了。記得幾天前我偶然碰到一株含羞草，它的葉子很快就合攏了，可那天比今天還冷！到底怎么回事呢？我百思不得其解。放學回家，我找來一本關(guān)于植物的書看，才知道這個秘密。原來含羞草的葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細胞含有水分。當我們碰葉時葉枕上部細胞內(nèi)的水分流到別的細胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來。于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的狀態(tài)。我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細胞的水分都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了"不羞"的情況。沒想到小小一株不起眼的含羞草也蘊藏著如此有趣的科學知識，看來平時多注意觀察和學習?。?0、聯(lián)系上下文解釋文中加點的詞語。紋絲不動：________________________。百思不得其解：________________________。11、讀了短文第1自然段，你了解到含羞草是怎樣一種植物？_______________________12、含差草為什么“不羞了”？請用“——”在文中標出相關(guān)的句子。13、用“﹏﹏﹏”標出文中的擬人句，說說這樣寫有什么好處。（至少標兩句。）14、生活中有很多的“為什么”，你遇到不懂的事的時候，問過為什么嗎？你是怎么解決“為什么”的呢？請舉例說明。__________________________閱讀下面文章，完成問題。美在顏色小時候我喜歡畫畫，特別是玩一種配顏色的游戲。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送給我的生日禮物，它們像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。在還沒有扭開這些水彩牙膏的頭蓋前，我會先去捏捏它們。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用說，從外表一眼看去，就知道我比較偏愛誰了。那些扁些短些的，就是玩得太高興的結(jié)果。顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。擠點兒瓦藍在小瓷碟里，再配點兒鮮黃，用毛筆蘸點兒水，和一和，變成了草原葉子的綠；擠點兒瓦藍，加上點兒橘紅，和一和，成了小姑娘裙擺上的秋香；深綠加淺綠，也是綠，但是沉穩(wěn)的窗紗綠；不過這兒深綠的分量要多些兒。墨綠若增上深藍就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我可以坐在書桌前整整變一個下午的顏色魔術(shù)，簡直成了一個孫悟空。變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍、馬褂藍、澆瓷藍和土耳其石藍。我走進了色彩的探險迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個驚奇泡泡。要謝謝爸爸媽媽給我一雙完好的眼睛，讓我認識了美，學習如何區(qū)分這之中精細的差異。要謝謝爸爸媽媽，給我十個靈活的指頭，讓我會吃飯、寫字、跳繩、彈鋼琴，還會調(diào)弄顏色盤。在長長的人生紀念冊上，為金色的童年譜唱七彩的音符。更要謝謝許多顏色小精靈，在我閱讀的時候，像圣誕樹上披掛的彩燈，閃動著晶晶亮的眼睛，微笑著說：“記得嗎？朋友？”怎么不記得呢？“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰；“朱雀橋邊野草花”，是淡淡的紫，“烏衣巷口夕陽斜”，是冷冷的金。當大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’?！?5、照樣子，仿寫。（1）瓦藍

橘紅

墨綠

漆黑

______

______淡淡的紫

冷冷的金

__________

__________（2）例句：變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍、馬褂藍、澆瓷藍和土耳其石藍。仿寫：變，變變變，變出了________、________和________。16、讀句子，品味想象。墨綠若增上深藍就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我覺得句子中__________這個詞語寫得很生動，讓我仿佛看到了____________的畫面。17、讀句子，品味理解。當大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’?！甭?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，我明白了“書中還有‘七色橋’”的意思是：________________18、文中的第3自然段是圍繞“______________________”這句話來寫的。我還可以借助關(guān)鍵語句概括第4自然段的大意：_________________________（不超過20個字）19、文中第7自然段有許多詩句，你能完整地寫出其中一首詩嗎？（包括作者和朝代）20、習作。不管是在校內(nèi)還是校外，都會有一些人或者事情給我們留下美好的回憶。選擇一個人或者一件事寫下來，題目自擬，語句通順。1．排列

蠟燭

拼命

墻壁

搖晃【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“蠟、燭、墻、壁、搖”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查詞語歸類別。A．饅頭屬于面食類。B．面條屬于面食類。C．速凍水餃屬于面食類。D．橙子屬于水果類。故選D。3．

習

習

八

方

秋

實

豐

登

八

下

百

勝【詳解】本題考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。秋風習習：意思是和煦的秋風暖暖地，慢慢的吹動的樣子。用于晚秋的景色。

四面八方：指各個地方或各個方面。

春華秋實：春天開花，秋天結(jié)果。舊時比喻文采和德行?，F(xiàn)多比喻學習有成果。五谷豐登：指農(nóng)作物獲得大豐收。七上八下：形容心中慌亂、不安百戰(zhàn)百勝：每次打仗都能取勝。4．

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。和句子中“同學們走出教室”搭配。繼續(xù)：（活動）連下去；接著做，不間斷。和句子中“大家回到教室學習”搭配。連續(xù)：一個接一個地連續(xù)不斷。和句子中“王老師連上了三節(jié)課”搭配。5．

攵

9##九

shù

①

shǔ

②

shǔ

②

shù

③【詳解】本題考查查字典及多音多義字。部首查字法，是利用漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時應(yīng)用。步驟是：（1）找出所查字的偏旁部首，數(shù)清部首筆畫。（2）在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個部首，看清部首旁邊標明的頁碼。（3）按這個頁碼找到“檢字表”中相應(yīng)的那一項，并從這一頁中找出要查的部首。（4）數(shù)清所查字的筆畫（除去部首的筆畫數(shù)），按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。“數(shù)”字用部首查字法，應(yīng)先查部首攵，再查8話。數(shù)[shù]1．表示、劃分或計算出來的量：次～?！~。2．幾；幾個：～次。～日。3．天數(shù)；命運：氣～。在～難逃。4．表示事物的量的基本數(shù)學概念。由于生產(chǎn)實踐對計數(shù)和測量的需要，首先產(chǎn)生了自然數(shù)（正整數(shù)），后又逐漸產(chǎn)生了分數(shù)、零、無理數(shù)、負數(shù)、虛數(shù)等。5．一種語法范疇。表示名詞、代詞所指事物的數(shù)量。6．指數(shù)學：～理化。[shǔ]1．點算，一個一個地計算：～數(shù)（shù）。～不清。～九。2．比較起來最突出：～得上?！弧?。3．責備；列舉錯誤：～說?！?。[shuò]屢次：頻～。“數(shù)目”中“數(shù)”的正確讀音為：shù，意思是：計算出題來的量?！皵?shù)羊”中“數(shù)”的正確讀音為：shǔ，意思是：一個一個地計算?！皵?shù)九”中“數(shù)”的正確讀音為：shǔ，意思是：一個一個地計算。“數(shù)次”中“數(shù)”的正確讀音為：shù，意思是：幾，幾個。6．A【解析】A此題考查的是詞語的運用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進行判斷。光芒：向四面八方射得強烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。7．C【解析】C這道題考查學生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。8．【解析】本題考查修改病句。同學們要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有問題部分，再根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。同學們要記得檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。該語段有三處語病，一處標點符號錯誤。“《西游記》是我國古典小說四大名著”存在語病搭配不當?！段饔斡洝肥撬拇竺钠渲幸槐?，不是四大名著，應(yīng)在“四大名著”后面加上“之一”?！霸谑澜缥幕飞弦蚕碛袆倜贝嬖谡Z病詞語不當，“享有勝名”應(yīng)改為“享有盛名”?！皶兴茉炝颂粕?、孫悟空、白骨精、諸葛亮等眾多人物形象”存在語病歸類不當，“諸葛亮”不是《西游記》里的人物，應(yīng)刪去“、諸葛亮”?！皶兴茉炝颂粕?、孫悟空、白骨精等眾多人物形象”和“內(nèi)容生動有趣，讓人愛不釋手”都是介紹《西游記》的內(nèi)容，不需要用分號（；）分隔，用逗號（，）即可。原句應(yīng)改為：《西游記》是我國古典小說四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。書中塑造了唐僧、孫悟空、白骨精等眾多人物形象，內(nèi)容生動有趣，讓人愛不釋手。9．

丹麥

安徒生

理不辯不明

一個好漢三個幫

一年好景君須記

最是橙黃橘綠時

天門中斷楚江開

碧水東流至此回

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜【解析】考查課內(nèi)識記與默寫。（1）《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。（2）“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思是：燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”是民間俗語，本義是一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。（3）出自宋代蘇軾的《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。不論是先謝還是后凋，它們畢竟都過時了，不得不退出競爭，讓位于生機盎然的初冬驕子——橙和橘。至此，詩人才滿懷喜悅地提醒人們：請記住，一年中最美好的風光還是在“青黃雜糅，文章爛兮”（屈原《橘頌》）的初冬時節(jié)。即：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（4）出自唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回?！边@兩句寫詩人遠眺天門山夾江對峙，江水穿過天門山，水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。（5）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。10、

說明一動不動。

經(jīng)過深思熟慮，還是不能明白。

77．一株矮小的含羞草，它莖稈纖細，葉子是羽毛狀的。

78．我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細胞的水分都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。

79．只要一碰它，葉子就會合攏，整株含羞草就會低垂著頭。它的臉皮“厚”了起來，含羞草的葉子怎么不合起來了呢？使表達的事物更形象、生動。

80．我一考試就會緊張，于是我就去問老師，怎樣才能消除緊張心理。老師告訴我，考試只是檢驗我們學習情況的一種方法，只要平常努力了，無論結(jié)果好壞都不必放在心上，要以一顆平常心來對待考試，我照著老師說的去做了，果然考試再也不緊張了?！痉治觥?0、考查理解詞語含義。第一個詞語出現(xiàn)在文中“我和志玲跑上去一看，果真含羞草紋絲不動”，這里紋絲不動說明一動不動。第二個詞語出現(xiàn)在文中“到底怎么回事呢？我百思不得其解?！?，這里百思不得其解指經(jīng)過深思熟慮，還是不能明白。11、考查信息提取能力，定位原文第一自然段第一句話。12、考查信息提取能力，抓住關(guān)鍵信息含羞草“不羞了”。答案定位在第二自然段，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細胞的水分都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。13、考查對擬人句的掌握，要能判斷擬人句，并掌握擬人句的作用。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。本題標出擬人句，然后寫出好處即可。14、本題答案不唯一，首先寫出自己遇到的問題，接著寫出解決的辦法，注意要語言流暢，邏輯清晰。15、

粉紅

雪白

淺淺的藍

閃閃的銀

青草綠

湖水綠

翡翠綠

82．

春臨大地

春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上

83．書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。

84．

顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。

顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。

85．靜夜思［唐］李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！窘馕觥?5、（1）本題考查詞語仿寫。如：乳白、赤黑、淺藍、蔚藍等。閃閃的金、青青的藍。（2）本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：變，變變變，變出了了鐵銹紅、玫瑰紅和杜鵑紅。16、本題考查分析詞語在句子中的作用。春臨大地：嚴冬過去，春天再度降臨大地。比喻情勢好轉(zhuǎn)，或事情圓滿成功。寫出了春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上的畫面。17、本題考查理解句子意思。結(jié)合文章內(nèi)容“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰”等句子可知書中還有‘七色橋’”的意思是書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。18、本題考查找中心句和概括段落層意。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句（作用：點明主旨，總結(jié)全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開頭和結(jié)尾反復出現(xiàn)，起著強調(diào)和增強印象的作用。仔細閱讀文章第三自然段，可知開頭句子“顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。”是中心句。結(jié)合第四自然段內(nèi)容“我可以坐在書桌前整整變一個下午的顏色魔術(shù)，簡直成了一個孫悟空?！薄拔易哌M了色彩的探險迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個驚奇泡泡?！笨芍饕v述了顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。19、本題考查作家作品和詩詞歌賦默寫。唐代孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。唐代李白的《靜夜思》床前明月光，疑是