【語(yǔ)文】蘭州市二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shíwù

yāngmiáo

jíqiè

jǐngyán

wūdǐng

miánbèi

chànggē

duìwu

zhézhǐ

gǎnmáng

2．用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。（1）潑水（bō

pō）

倆人（liǎ

liǎng）

削皮（xuē

xiāo）（2）媽媽在我的裙子上打了一個(gè)結(jié)（jié

jiē）實(shí)的蝴蝶結(jié)（jié

jiē）。（3）爸爸預(yù)定了一張新空調(diào)（tiáo

diào）硬（yìng

gèng）座票。3．查字典填空。字音序部首再查幾畫(huà)組詞路____________________越____________________挑____________________4．比一比，再組詞。干()

布()

旁()

第()于()

步()

傍()

弟()5．

口語(yǔ)交際。周末，小亮寫(xiě)完作業(yè)后想看會(huì)電視，他該怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢？試著補(bǔ)充下面的句子。小亮：___媽媽：看電視多浪費(fèi)時(shí)間呀！你去看會(huì)書(shū)吧！小亮：___媽媽：那好吧！只能看20分鐘喲！小亮：___6．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊的家門口。（1）風(fēng)箏飄到了大樹(shù)上。__________________________。（2）小魚(yú)游到大海深處。__________________________。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、，有座山峰上的幾塊就變成了一只的雄雞。（2）、《登鸛雀樓》中，“欲窮，?！睂?xiě)出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲（zhé）理。（3）、高，榕樹(shù)，梧桐樹(shù)葉像手掌。樹(shù)秋天紅，披綠裝。（4）、“狡猾的狐貍借著的威風(fēng)，把百獸嚇跑了?！边@是成語(yǔ)“”的意思。我還知道一些含有動(dòng)物名的成語(yǔ)：、。（5）、老師常常鼓勵(lì)（ɡǔlì）我：“。只要你有志氣，沒(méi)什么事是辦不成的?！?．課本直通車。（1）、樹(shù)高，榕樹(shù)，梧樹(shù)葉像手掌。樹(shù)秋天葉兒紅，四季披綠裝?！稑?shù)之歌》（2）、與交，而有信?！墩撜Z(yǔ)》（3）、清風(fēng)本無(wú)價(jià)，遠(yuǎn)山皆有情。（4）、千山絕，徑蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！督罚?）、日香生紫，遙看瀑布前。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》閱讀下面文章，并完成練習(xí)。比本領(lǐng)梅花鹿和金絲猴都覺(jué)得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說(shuō)：“河對(duì)岸有棵果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了果子。你們誰(shuí)先摘到果子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！北荣愰_(kāi)始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過(guò)了小河?？墒枪麡?shù)太高，他怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來(lái)了。這時(shí)，金絲猴還在河這邊，他過(guò)不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。大象伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們想想辦法，就能摘到果子?！彼麄円幌伦用靼琢?。梅花鹿馱起金絲猴，過(guò)了小河。金絲猴很快就爬上樹(shù)摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問(wèn)：”你們誰(shuí)的本領(lǐng)大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。9、短文共()個(gè)自然段，其中，第2自然段有()句話。10、文中，()和()比本領(lǐng)。11、開(kāi)始，梅花鹿摘不到果子是因?yàn)開(kāi)____________，金絲猴摘不到果子是因?yàn)開(kāi)_____________。12、選擇合適的答案并劃“”①我覺(jué)得（梅花鹿本領(lǐng)大

金絲猴本領(lǐng)大

他們各有各的本領(lǐng)）②讀了短文，我知道，要想成功就要（互相幫助

打倒對(duì)方）閱讀下面文章，并完成練習(xí)。放小鳥(niǎo)姑媽送給我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)。我把它放在籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥(niǎo)兒歡叫著、嬉（xī）戲著，那聲音聽(tīng)起來(lái)多美妙呀！我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽和小伙伴兒了。我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決定放它回家。我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)：“?！比缓髿g叫著飛向林中。13、本文共有___________個(gè)自然段。14、小鳥(niǎo)是什么樣子的？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。15、“我小心地把它放在籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。”小鳥(niǎo)為什么“一動(dòng)不動(dòng)”？請(qǐng)你在正確說(shuō)法后打“√”。（1）小鳥(niǎo)不喜歡我。（

）（2）小鳥(niǎo)生病了。（

）（3）小鳥(niǎo)想念媽媽和同伴了。（

）16、小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，好像對(duì)我說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在文中橫線上。17、你想對(duì)文中的“我”說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？______________________18、看圖寫(xiě)話。仔細(xì)觀察右面的圖畫(huà)，圖中都有哪些動(dòng)物？它們之間發(fā)生了怎樣的故事？發(fā)揮你的想象寫(xiě)一寫(xiě)。1．【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！笆澄铩比菀讓?xiě)成“事物”，“秧苗”容易寫(xiě)成“楊苗”，“急切”容易寫(xiě)成“姬妾”，“井沿”容易寫(xiě)成“經(jīng)驗(yàn)”，“屋頂”容易寫(xiě)成“武定”，“棉被”容易寫(xiě)成“棉杯”，“唱歌”容易寫(xiě)成“長(zhǎng)歌”，“隊(duì)伍”容易寫(xiě)成“對(duì)物”，“折紙”容易寫(xiě)成“這只”，“趕忙”容易寫(xiě)成“干忙”。2．C【解析】（1）pō；liǎ；xiāo（2）jiē；jié（3）tiáo；yìng

【詳解】本題考查多音字辨析。（1）“潑”只有一種讀音（pō）。意思有猛力倒水使散開(kāi)：潑灑。潑街。潑墨（中國(guó)畫(huà)技法之一）。潑水。潑冷水（喻打擊人的情緒）。野蠻，不講理：潑辣（ａ．兇悍；ｂ．有魄力。均亦作“撥剌”）。潑皮（流氓）。撒潑。潑婦。有魄力：他做起事來(lái)真潑。所以本題選擇讀音pō。一、倆的讀音：liǎ，liǎng。二、漢字釋義：（liǎ）兩個(gè)，不多幾個(gè)（后面不能再用“個(gè)”字或其他量詞）。（liǎng）〔伎～〕見(jiàn)“伎”。本題“倆人”中“倆”是兩個(gè)的意思，所以讀音選擇liǎ。削（xuē）：義同“削（xiāo）”。專用于復(fù)合詞～減。剝～。削（xiāo）：用刀斜著去掉物體的表層或一截。～果皮。把壞的一截～掉。所以選擇（xiāo）削皮。本題“削皮”中“削”是用刀斜著去掉物體的表層或一截。所以讀音選擇xiāo。結(jié)（jié）〈名〉1.用繩、線、皮條等綰成的疙瘩。如:解結(jié)；蝴蝶結(jié)；裝飾結(jié)。2.舊時(shí)向官府承擔(dān)責(zé)任或承認(rèn)了結(jié)的書(shū)面的字據(jù)。如:保結(jié)；具結(jié)；結(jié)；甘結(jié)；結(jié)狀(舊時(shí)向官府出具的表示證明、擔(dān)?；蛄私Y(jié)的文書(shū))。結(jié)(jiē)〈動(dòng)〉1.植物生長(zhǎng)果實(shí)。如:結(jié)瓜；開(kāi)花結(jié)果?！葱巍?.堅(jiān)硬；牢固。如：地很結(jié)2.健壯。如:結(jié)實(shí)。本題“蝴蝶結(jié)”中“結(jié)”是用繩、線、皮條等綰成的疙瘩。所以讀音選擇jié。結(jié)實(shí)中結(jié)是健壯的意思，所以選擇讀音jiē。調(diào)（diào）1.樂(lè)曲；樂(lè)譜曲～。采菱～。2.樂(lè)曲定音的基調(diào)或音階。C大～。3.語(yǔ)音上的聲調(diào)：～號(hào)?！悺?.說(shuō)話的腔調(diào)：南腔北～。調(diào)（tiáo）1.搭配均勻，配合適當(dāng)～和?！C。風(fēng)～雨順。飲食失～。2.使搭配均勻，使協(xié)調(diào)～配?！丁?.調(diào)停使和解（調(diào)解雙方關(guān)系）～停?！帯?.調(diào)節(jié)。本題“空調(diào)”中“調(diào)”是調(diào)節(jié)的意思，所以讀音是tiáo。硬，讀音：yìng。基本語(yǔ)義是指堅(jiān)固，結(jié)實(shí)?？勺鲃?dòng)詞，副詞，形容詞，放到相關(guān)組詞語(yǔ)境中其義非常豐富。此字就只有一種讀音，所以硬座中讀音為yìng。3．

L

足

6

道路

Y

走

5

越過(guò)

T

扌

6

挑水【詳解】本題考查了查字典和組詞，用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)，用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首，然后知道除部首外還有多少畫(huà)。路：音序是讀音第一個(gè)字母的大寫(xiě)“L”，部首是“足”，除部首外還有“6”畫(huà)，可組詞：道路；越：音序是讀音第一個(gè)字母的大寫(xiě)“Y”，部首是“走”，除部首外還有“5”畫(huà)，可組詞：越過(guò)；挑：音序是讀音第一個(gè)字母的大寫(xiě)“T”，部首是“扌”，除部首外還有“6”畫(huà)，可組詞：挑水。4．

干活

布袋

旁邊

第一

于是

散步

傍晚

弟弟【詳解】本題考查比一比，再組詞。干和于：部首不同，音不同，義不同。干：事物的主體或重要部分；指干部；能干；有能力的?？山M詞：干活、能干等。于：在；動(dòng)詞后綴。可組詞：于是、由于等。布和步：部首不同，音同，義不同。布：用棉、麻等織成的，可以做衣服或其他物件的材料?？山M詞：布袋、抹布等。步：行走時(shí)兩腳之間的距離；腳步。可組詞：散步、跑步等。旁和傍：部首不同，音不同，義不同。旁：邊側(cè)；從旁?？山M詞：旁邊、兩旁等。傍：靠；靠近；臨近（指時(shí)間）。可組詞：傍晚、依傍等。第和弟：部首不同，音同，義不同。第：次序；科第。可組詞：第一、及第等。弟：同父母的比自己年紀(jì)小的男子。可組詞：弟弟、兄弟等。5．

媽媽，請(qǐng)問(wèn)我可以看會(huì)電視嗎？

我可以看20分鐘電視再去看書(shū)嗎？

好的，謝謝媽媽?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際能力?？谡Z(yǔ)交際類的題目，一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語(yǔ)委婉達(dá)到說(shuō)話的目的。從小亮的角度結(jié)合前后文語(yǔ)境進(jìn)行作答，跟媽媽說(shuō)話，言語(yǔ)要禮貌。答案不唯一，言之有理即可。6．

風(fēng)箏飄哇飄，飄到了大樹(shù)上

小魚(yú)游哇游，游到大海深處【解析】本題考查仿寫(xiě)句子。觀察例句可知，例句二“紙船漂哇漂，漂到了小熊的家門口?！痹诶湟弧凹埓搅诵⌒芗议T口?！钡幕A(chǔ)上加入了“漂哇漂”這組詞，更加強(qiáng)調(diào)“漂”這個(gè)動(dòng)詞。同學(xué)們要仿照例句二來(lái)改寫(xiě)題目給出的句子。（1）句子“風(fēng)箏飄到了大樹(shù)上?！睉?yīng)改為“風(fēng)箏飄哇飄，飄到了大樹(shù)上?！保?）句子“小魚(yú)游到大海深處?！睉?yīng)改為“小魚(yú)游哇游，游到大海深處?！?．（1）每當(dāng)太陽(yáng)升起

巨石

金光閃閃（2）、千里目

更上一層樓（3）、楊樹(shù)

壯

楓

葉兒

松柏四季（4）、老虎

狐假虎威

驚弓之鳥(niǎo)

九牛一毛（5）、有志者事竟成8．楊壯桐楓松柏（2）、朋友言（3）、明月近水

（4）、鳥(niǎo)飛萬(wàn)人

（5）、照爐煙掛川9、

4##四

2##二

6．

梅花鹿

金絲猴

7．

樹(shù)太高，它夠不著果子

它過(guò)不了河

8．①他們各有各的本領(lǐng)。②互相幫助?！窘馕觥?、考查了數(shù)自然段和數(shù)幾句話。結(jié)合自然段段首空兩格的特點(diǎn)可知，短文共4個(gè)自然段；結(jié)合數(shù)幾句話的方法，數(shù)這一自然段出現(xiàn)的句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)可知，第2自然段有4句話。10、考查了文章中人物的梳理。從“梅花鹿和金絲猴都覺(jué)得自己本領(lǐng)大?！笨芍?，梅花鹿和金絲猴比本領(lǐng)。11、考查了提取信息的能力。結(jié)合“可是果樹(shù)太高，他怎么也摘不到果子”可知梅花鹿摘不到果子是因?yàn)闃?shù)太高，它夠不著果子；結(jié)合“金絲猴還在河這邊，他過(guò)不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢”金絲猴摘不到果子是因?yàn)樗^(guò)不了河。12、考查了提取信息、理解信息和概括短文主旨的能力。①結(jié)合“梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過(guò)了小河”“金絲猴很快就爬上樹(shù)摘到了果子”可知，他們各有各的本領(lǐng)。②短文主要講的是一只梅花鹿和一只金絲猴比賽誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)，結(jié)果在比賽中它們發(fā)現(xiàn)，互相合作、同心協(xié)力才能做到自己想要做的事，據(jù)此解答。13、五##5

14、三綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)。

15、（3）√

16、謝謝你還我自由。

17、你是一個(gè)心地善良的好孩子，我要向你學(xué)習(xí)?！窘馕觥?3、本題考查數(shù)自然段。每個(gè)自然段的開(kāi)頭都會(huì)空出兩個(gè)漢字的位置。只要看到哪一行開(kāi)頭空出兩個(gè)漢字的位置，就說(shuō)明這就是一個(gè)自然段的開(kāi)始。本文共有5個(gè)自然段。14、本題考查提取文章關(guān)鍵信息。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。第一段的句子“綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)?！笔敲鑼?xiě)小鳥(niǎo)樣子的句子。15、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。由“我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽想小伙伴兒了”“然后歡叫著飛向林中”可知，我猜測(cè)小鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)是因?yàn)樗雼寢屜胄』锇榱?，而且放飛后小鳥(niǎo)的表現(xiàn)也證實(shí)了“我”的猜測(cè)，(3)說(shuō)法正確。16、本題考查開(kāi)放性試題。本文主要寫(xiě)了姑媽送給我的小鳥(niǎo)因?yàn)橄肽顙寢尯托』锇閮翰怀圆缓?，我放了他，那小鳥(niǎo)飛走的時(shí)候可能會(huì)謝謝我。合理即可。示例：謝謝你讓我回家！我一定會(huì)好好長(zhǎng)大，以后再來(lái)看你。17、本題考查開(kāi)放性試題。結(jié)合文章內(nèi)容回答。文中的“我”放了想念媽媽和小伙伴兒的小鳥(niǎo)，說(shuō)明“我”愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。示例：我想對(duì)小作者說(shuō)：“你聽(tīng)懂了小鳥(niǎo)的心聲，將它還給了天空。你是真正愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的人，為你點(diǎn)贊!”11．范文：大公雞