青春期心理咨詢主題班會(huì)

教案教學(xué)設(shè)計(jì)————中學(xué)生異性交往的原則和方法教學(xué)目標(biāo)：二、引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。教學(xué)過程：一、班主任老師講故事1、通過薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”小結(jié)：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲~~~16、17歲）是青少年社會(huì)的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。2、影響生長的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種---促黃體酮生長激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見-----異性相吸。3、歌德有詩“青年男子誰個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春？這是人性中的至潔至純?！毙睦韺W(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾?，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。

原則二、把握交往的尺度在公開場合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對(duì)方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對(duì)方。如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對(duì)方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。

三、“我的異性交往的困惑”

事先請同學(xué)寫出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點(diǎn)：

1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒有勇氣。討論并小結(jié)：青春期性意識(shí)發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠(yuǎn)異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期，建議增強(qiáng)性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風(fēng)度瀟灑，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì)贏得異性好感，會(huì)使交往自然而協(xié)調(diào)。2、什么時(shí)候開始談戀愛最合適？討論并小結(jié)：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？

3、有時(shí)路上碰巧與認(rèn)識(shí)的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。討論并小結(jié)：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì)經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)。

4、有時(shí)與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”。

討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會(huì)得到大家的認(rèn)可。四、男女同學(xué)通過正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解，認(rèn)識(shí)到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對(duì)性道德價(jià)值的認(rèn)識(shí)，建立起健康向上的異性友誼。

課后小結(jié)：

青春期的異性交往歷來是個(gè)敏感的話題，教師、家長、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。

做了十多年班主任，面對(duì)16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對(duì)異性的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對(duì)。因此，我雖然心里不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還是毅然選擇“青春期異性交往”，作為心理主題班會(huì)的主題，題名為“男生·女生”從班會(huì)的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒有我想象中的那么拘謹(jǐn)，相反都能落落大方，坦然面對(duì)這個(gè)話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開始談戀愛最合適？”這還真是個(gè)說不清道不明的問題，對(duì)此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。

一節(jié)課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無法展開，這是個(gè)遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個(gè)突破，一個(gè)新的起點(diǎn)。班會(huì)后，我和學(xué)生們仿佛都長長地吁了一口氣。唉，原來我們以前都太過于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展，還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理。

正如我在班會(huì)結(jié)束時(shí)說的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰！”4、有創(chuàng)新（1）見解新穎求異，思辨，逆向思維（2）材料新鮮老材料出新——新組合、新角度、新立意（3）構(gòu)思精巧構(gòu)思的心理過程：為什么寫——寫什么——怎么寫

構(gòu)思精巧更多的表現(xiàn)在組織材料、布局謀篇精細(xì)巧妙上（4）推理想象有獨(dú)到之處

推理有獨(dú)到之處，多指議論文推理論證的方法和過程有獨(dú)到之處。想象有獨(dú)到之處，多指記敘、描寫中的想象有獨(dú)到之處。（5）有個(gè)性特征初步顯露出個(gè)人風(fēng)絡(luò)二、話題作文基本應(yīng)對(duì)的策略：

作文無訣竅，文章寫得好，靠的是觀察、感悟生活，靠的是砥礪、磨練筆尖。但這并不意味著高考作文就沒有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以借鑒；大凡模式相對(duì)固定的考試，總是有“章”可循的。我不是“專家”，僅僅是結(jié)合自己多年寫作的實(shí)踐，給大家提供一些參考。（一）確定自己寫作的文體近幾年高考的話題作文，其重要特點(diǎn)是“文體不限”。因此，你首先要確定自己最擅長哪種文體，如果到了考場還在為寫議論文還是記敘文猶豫不決，就會(huì)在舉棋不定中讓寶貴的時(shí)間白白流逝。還需要指出的是高分作文有相當(dāng)一部分并不是只單純的記敘、議論或抒情，而是帶有很強(qiáng)記敘色彩的議論文或帶有很強(qiáng)議論色彩的記敘文；那些在體裁上“與眾不同”的文章更能受到閱卷者的青睞。如果你文字功底較好，有一定敘寫故事的能力，你也可以放手去寫寓言、童話、戲劇、科幻……

（二）記敘文的三定律

◆定律一：明確點(diǎn)題。古人說：“人貴直，文貴曲”，但后者不一定適用于“應(yīng)試作文”。像高考作文閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，如果你的書寫不是很工整，語言并不是很老到，故事不具有很強(qiáng)的感染力，閱卷者一般不會(huì)去細(xì)細(xì)辨別和品味，所以你的文章的“含蓄”就可能被閱卷者認(rèn)為是“含混”——主題欠明確，得分偏低就在所難免。

◆定律二：寫身邊事(或人)。在高考中，我們不少考生喜歡編成人故事，但中學(xué)生對(duì)成人的生活和思想感情的了解難免膚淺，所以所編的故事往往老套而漏洞百出，很難得到高分。更有意思的是有些考生還在試卷上注明：“我曾經(jīng)在XX報(bào)紙(或XX電視臺(tái))看到(或聽到)這樣一個(gè)故事……”這等于告訴閱卷者——我這作文是“借”來的?！吧磉吺隆碑吘篂槲覀冏钍熘詳懫饋硪沧铖{輕就熟，用不著胡編亂造。另外，即使是寫寓言、童話、戲劇、科幻之類，也應(yīng)該以我們熟知的生活為藍(lán)本。

◆定律三：寫真情實(shí)感。葉圣陶先生曾說：“在作文教學(xué)中首先要求學(xué)說老實(shí)話?！边@句話是針對(duì)老師的教學(xué)說的，但同樣適用于我們學(xué)生。因?yàn)橹挥袑懻媲閷?shí)感，我們的文章才具有個(gè)性，才具有感染力；只有個(gè)性和感染力才能打動(dòng)閱卷者，才能得高分。（三）議論文三定律

◆定律一：論據(jù)新穎。從高考閱卷看，論據(jù)的新穎性、說服力的強(qiáng)弱，已成為作文得分高低的一個(gè)重要因素。其實(shí)，要做到論據(jù)新穎并不難。其一，“向課本要論據(jù)”。我們學(xué)了那么多的歷史，學(xué)了那么多的課文，只要你去“挖掘”，“寶藏”豐富得很。其二，“向報(bào)紙要論據(jù)”。每天的報(bào)紙幾乎都有典型事例、典型人物的報(bào)道，既有正面的，也有反面的。遺憾的是很多考生要么不看報(bào)紙，要看也只看娛樂、體育版之類。

◆定律二：引用名句。如高考作文采用集中閱卷的方式，在高密度、高強(qiáng)度下，閱卷者的大腦神經(jīng)往往處在一種比較麻木的狀態(tài)。要想得到高分，就要求考生的作文具有較強(qiáng)的視覺沖擊效果，使其大腦神經(jīng)興奮起來。引用名句，給人以深度感、厚度感，增強(qiáng)文采，是沖擊閱卷者視覺的好辦法。有位考生在《欲望》(模擬考)一文的結(jié)尾寫道：“‘爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流’，大自然生生不息，而多少人卻由于物欲膨脹而落下千古罵名。追求物欲的人啊，請卸下你沉重的背囊，去感受親情愛情友情，去‘領(lǐng)取而今現(xiàn)在’。要知道，‘富貴貧賤，總難稱意，知足即為稱意；山水花竹，無恒主人，得閑便是主人’。”短短一段話，先后引用了杜甫的詩、朱敦頤的詞以及古楹聯(lián)，文采飛揚(yáng)?！舳扇哼\(yùn)用排比。這是沖擊閱卷者視覺的另一法寶。

▲句與句的排比：“窈窕淑女，君子好逑，求的是純潔的愛情；三更燈火五更雞，求的是學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸；東奔西走，馬不停蹄，求的是富貴榮華……”

▲段與段的排比：“欲望是殖民者手中的皮鞭……欲望是希特勒手中的指揮棒……欲望是和珅手中的印章……”“秘笈”或“定律”，是戲說，但我所講的至少為作文水平處在中下者有可借鑒之處。三、話題作文優(yōu)秀范文的欣賞（一）赤兔之死

建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。

一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。

然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！辈颤c(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當(dāng)不負(fù)君之志也?！?/p>

赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁紹而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高?！岵桓也灰运老鄨?bào)乎？”

伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此?！背嗤民R泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。選擇——(滿分作文作者：毛敏)如果我是一片云，

我會(huì)放棄高高在上，

我選擇化作一滴滴小雨飄落人間。

你要問我為什么，

請看看那些郁郁蔥蔥的生命，

那，就是我的答案。如果我是一