（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件2026年新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整：?jiǎn)卧倲?shù)從8個(gè)減為7個(gè)，原《分類與整理》移至二年級(jí)上冊(cè)，《找規(guī)律》單元?jiǎng)h除；原二年級(jí)上冊(cè)的《100以內(nèi)的加法和減法（二）》移至本冊(cè)并改為《100以內(nèi)的筆算加、減法》，還新增《數(shù)量間的加減關(guān)系》單元。同時(shí)《認(rèn)識(shí)人民幣》改為綜合實(shí)踐活動(dòng)《歡樂(lè)購(gòu)物街》，《總復(fù)習(xí)》更名為《復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)》。2.

數(shù)與運(yùn)算模塊連貫化：第2-6單元整合為“數(shù)與運(yùn)算”主題單元，依次是《20以內(nèi)的退位減法》《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》等內(nèi)容，其中原分散的口算、筆算加減法內(nèi)容銜接排布，比如《100以內(nèi)的口算加、減法》中移除了“連減”等內(nèi)容，筆算部分直接從“兩位數(shù)加兩位數(shù)”不進(jìn)位加法切入，強(qiáng)化知識(shí)關(guān)聯(lián)性。3.

例題與習(xí)題優(yōu)化：《20以內(nèi)的退位減法》中《十幾減9》的算法從2種增至3種，新增“15-5-4”的計(jì)算思路；《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》主題圖換成更貼近生活的“估計(jì)紐扣粒數(shù)”，還新增數(shù)軸輔助感知數(shù)的大小。教材總頁(yè)數(shù)從98頁(yè)減至90頁(yè)，刪減了機(jī)械重復(fù)習(xí)題，部分例題合并精簡(jiǎn)。第3課時(shí)十幾減8第二單元20以內(nèi)的退位減法18－9＝9你是怎樣計(jì)算的？18－9＝98101－＋我用破十法。18－9＝98110－－我用平十法。18－9＝9我用想加算減法。想：9＋（）＝18，9＋（9）＝18，所以18－9＝9。我根據(jù)十幾減9的規(guī)律計(jì)算。18－9＝9差比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多1。＋118－9＝9我們要8個(gè)。一共有12個(gè)風(fēng)車。還剩幾個(gè)？2從圖中你知道了什么？有12個(gè)風(fēng)車，同學(xué)們要買8個(gè)，求還剩幾個(gè)風(fēng)車，用減法計(jì)算。12－8＝2.自己試著找出計(jì)算十幾減8的方法。3.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。小組討論1.擺一擺，畫一畫，算一算。12－8＝4我用破十法計(jì)算。把12分成10和2，先算10－8＝2，再算2＋2＝4。12－8＝42102－＋我用平十法計(jì)算。把8分成2和6，先算12－2＝10，再算10－6＝4。12－8＝42610－－12－8＝4我用想加算減法。想：8＋（）＝12，8＋（4）＝12，所以12－8＝4。12？12－8＝4口答：還剩4個(gè)。我們要8個(gè)。一共有12個(gè)風(fēng)車。還剩幾個(gè)？212－8＝4說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？我喜歡用破十法計(jì)算。用你喜歡的方法算一算。17－8＝－－17－8＝－＋7291071109試一試11－8＝312－8＝413－8＝514－8＝615－8＝716－8＝817－8＝918－8＝10＋2你發(fā)現(xiàn)了什么？每道算式的得數(shù)比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多2。選自教材第12頁(yè)做一做第1題1圈一圈，算一算。16－8＝15－8＝8728＋5＝13－8＝8＋3＝11－8＝8＋6＝14－8＝135113146選自教材第12頁(yè)做一做第2、3題310－8＝17－8＝18－8＝2910看圖列式計(jì)算。＝（）12只只？只12－8

41.1連一連。14－817－816－811－813－8569832.2

－

＝86＋

＝13＝()＝()13－6＝777＋8＝1515填一填。3.3將15、16、7、8填入下面的方框里，使等式成立。－＋＝15－7＝88＋8＝161578161這節(jié)課有什么收獲呢？十幾減8的計(jì)算方法：破十法、平十法、想加算減法。十幾減8破十法平十法想加算減法1