（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件2026年新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整：?jiǎn)卧倲?shù)從8個(gè)減為7個(gè)，原《分類與整理》移至二年級(jí)上冊(cè)，《找規(guī)律》單元?jiǎng)h除；原二年級(jí)上冊(cè)的《100以內(nèi)的加法和減法（二）》移至本冊(cè)并改為《100以內(nèi)的筆算加、減法》，還新增《數(shù)量間的加減關(guān)系》單元。同時(shí)《認(rèn)識(shí)人民幣》改為綜合實(shí)踐活動(dòng)《歡樂(lè)購(gòu)物街》，《總復(fù)習(xí)》更名為《復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)》。2.

數(shù)與運(yùn)算模塊連貫化：第2-6單元整合為“數(shù)與運(yùn)算”主題單元，依次是《20以內(nèi)的退位減法》《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》等內(nèi)容，其中原分散的口算、筆算加減法內(nèi)容銜接排布，比如《100以內(nèi)的口算加、減法》中移除了“連減”等內(nèi)容，筆算部分直接從“兩位數(shù)加兩位數(shù)”不進(jìn)位加法切入，強(qiáng)化知識(shí)關(guān)聯(lián)性。3.

例題與習(xí)題優(yōu)化：《20以內(nèi)的退位減法》中《十幾減9》的算法從2種增至3種，新增“15-5-4”的計(jì)算思路；《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》主題圖換成更貼近生活的“估計(jì)紐扣粒數(shù)”，還新增數(shù)軸輔助感知數(shù)的大小。教材總頁(yè)數(shù)從98頁(yè)減至90頁(yè)，刪減了機(jī)械重復(fù)習(xí)題，部分例題合并精簡(jiǎn)。第4課時(shí)十幾減7、6第二單元20以內(nèi)的退位減法下面括號(hào)里分別填幾呢？你是怎樣計(jì)算得出結(jié)果的呢？

646785從圖中你了解到哪些信息？13條魚，紅的有6條，黑的有□條。13條魚，黑的有7條，紅的有□條。3如何解答問(wèn)題？13條魚，黑的有7條，紅的有幾條？求紅的有幾條，用減法計(jì)算。13－713條魚,紅的有6條，黑的有幾條？求黑的有幾條，用減法計(jì)算。13－6如何計(jì)算結(jié)果？2.自己試著找出計(jì)算方法。3.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。小組討論1.擺一擺，算一算，嘗試計(jì)算結(jié)果。13－7＝63103－＋13條魚，黑的有7條，紅的有幾條？13－7＝6（條）破十法把13分成3和10，先算10－7＝3，再算3＋3＝6。13－7＝63410－－13條魚，黑的有7條，紅的有幾條？13－7＝6（條）平十法把7分成3和4，先算13－3＝10，再算10－4＝6。13條魚，黑的有7條，紅的有幾條？13－7＝6（條）想加算減法想：7＋（）＝13，7＋（6）＝13，所以13－7＝6。13－6＝73104－＋13條魚，紅的有6條，黑的有幾條？13－6＝7（條）破十法把13分成3和10，先算10－6＝4，再算3＋4＝7。13－6＝73310－－13條魚，紅的有6條，黑的有幾條？13－6＝7（條）平十法把6分成3和3，先算13－3＝10，再算10－3＝7。13條魚，紅的有6條，黑的有幾條？13－6＝7（條）想加算減法想：6＋（）＝13，6＋（7）＝13，所以13－6＝7。7＋6＝1313－6＝77＋6＝1313－7＝6兩道減法算式都用了相同的加法算式來(lái)計(jì)算。7＋6＝1313－7＝613－6＝7各部分有什么意義呢？7771313136667表示7條黑魚。6表示6條紅魚。13表示金魚總量。一道加法算式可以計(jì)算兩道減法算式。13－7＝13－6＝6713條魚，紅的有6條，黑的有□條。13條魚，黑的有7條，紅的有□條。38＋7＝1515－8＝76＋8＝1414－6＝815－7＝814－8＝6用你喜歡的方法算一算。試一試11－7＝412－7＝513－7＝614－7＝715－7＝816－7＝917－7＝10＋3你發(fā)現(xiàn)了什么？每道算式的得數(shù)比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多3。11－6＝512－6＝613－6＝714－6＝815－6＝916－6＝10＋4你發(fā)現(xiàn)了什么？每道算式的得數(shù)比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多4。選自教材第13頁(yè)做一做第1題114－＝14－＝15－＝15－＝866887782選自教材第13頁(yè)做一做第2題8＋9＝9＋6＝7＋9＝17－8＝15－9＝16－7＝17－9＝15－6＝16－9＝167178999615運(yùn)用加減法之間的關(guān)系，可快速計(jì)算。7＋＝118＋＝13

＋6＝1211－7＝13－8＝12－6＝3選自教材第13頁(yè)做一做第3題5

6

4利用“想加算減法”計(jì)算。5

6

4在里填上“＞”“＜”或“＝”。13－9

515－7

312－6

712－6

15－716－8

15－814－7

16－9846867787＝＞＜＜＞＜1看圖列式計(jì)算。＝（）13個(gè)個(gè)13－6

7？個(gè)2有14只兔子。（1）左邊有7只兔子，右邊有幾只兔子？14－7＝7（只）口答：右邊有7只兔子。3（2）有9只白兔，有幾只灰兔？14－9＝5（只）口答：有5只灰兔。有14只兔子。3在括號(hào)里填上合適的數(shù)。16（）（）45（）213（）（）26（）19758544小云有14張卡片，她給大林6張卡片后，兩個(gè)人的卡片數(shù)量一樣多。大林原來(lái)有幾張卡片？大林的卡片：小云的卡片：小云給大林的6張14－6＝8（張